1春光染綠我們雙腳

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滕毓旭中國作家。筆名于旭。遼寧大連人。中國作家協(xié)會會員。他為兒童創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品,如兒童詩集《綠色的夢》《童年的相冊》等,寓言集《帶翅膀的科學(xué)寓言》等,知識童話《瘸腿獅子阿古》《哭鼻子鱷魚》等。預(yù)習(xí)檢查1.朗讀課文時,可借助圖片或聯(lián)系生活實(shí)際加深對詩句的感悟。2.抓住重點(diǎn)詞句,通過對比感受山嶺植樹前后的變化,理解“春光染綠我們雙腳”的含義,感悟到建設(shè)綠色家園的重大意義。3.通過反復(fù)朗讀第1節(jié)和第8節(jié),體會首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)。字詞樂園（）+丁=叮（）+幾=嘰（）+包=咆（）+孝=哮在書寫這四個字的時候要注意：書寫“口”時，要寫的小且靠上。課文詳解踏一路春風(fēng),撒一路歡笑,向荒山野嶺進(jìn)軍,春光染綠我們雙腳。

“向荒山野嶺進(jìn)軍”寫出了“我們”改造荒山野嶺的信心和決心。課文詳解锨鎬叮叮當(dāng)當(dāng),奏響了植樹歌謠;溪水嘩嘩流淌,滋潤著棵棵樹苗。

“叮叮當(dāng)當(dāng)”“奏響”“歌謠”讓我們感受到植樹活動的緊張與和諧。課文詳解我們走到哪里,哪里便披上綠袍,千年裸露的山巖,結(jié)束了烈日的煎熬。

將現(xiàn)在的山嶺與以前的山嶺對比,突出了山嶺的巨大變化。課文詳解寂寞多年的荒山,如今已枝繁葉茂,當(dāng)風(fēng)兒吹過的時候,便涌起陣陣林濤。“枝繁葉茂”“陣陣林濤”展現(xiàn)了植樹造林的深遠(yuǎn)意義。小鳥抖動彩翼,來這里搭窩筑巢;松鼠有了美麗的家園,快活得嘰嘰直叫?！岸秳印北憩F(xiàn)了小鳥的歡樂,反襯出荒山的變化。用松鼠的歡叫表現(xiàn)出山嶺煥發(fā)的勃勃生機(jī)。課文詳解撐起綠色的大傘,小兔再也不怕天上的老雕;在茂密的樹叢中,小猴開心得又蹦又跳。山下的河水不再渾濁咆哮,蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草。待到金色的秋天，我們把豐收的果園擁抱。主要寫“我們”用雙手為荒山披上綠袍,使動物有了家園,也讓環(huán)境變得更加美麗課文詳解踏一路春風(fēng),撒一路歡笑,走遍青山碧嶺,春光染綠我們雙腳。“踏、撒、走、染”這些動詞表現(xiàn)了“我們”綠化荒山后的喜悅心情。課文詳解圖解結(jié)構(gòu)春光染綠我們雙腳總起——進(jìn)軍荒山野嶺荒山披綠袍總結(jié)——走遍青山碧嶺動物有家園環(huán)境變美麗分述概括主題這首詩歌主要描繪了植樹活動給荒山野嶺帶來的巨變,表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動改造荒山野嶺的決心和豪情。寫法點(diǎn)撥首尾呼應(yīng),指文章的開頭和結(jié)尾在內(nèi)容上要有密切的關(guān)系,是對同一情況做出的解釋、說明、交代等。這首詩的第1節(jié)和最后一節(jié)在結(jié)構(gòu)和文字上都十分相似,這樣就形成了呼應(yīng),使得詩歌結(jié)構(gòu)更加完整,同時起到了概括全詩、突出主題的作用。拓展提升植樹節(jié)植樹節(jié)是國家規(guī)定群眾義務(wù)植樹造林活動的節(jié)日。按時間長短可分為植樹日、植樹周或植樹月,總稱植樹節(jié)。設(shè)立的目的是促使人們愛林護(hù)林、擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境。中國曾于1915年規(guī)定每年夏歷清明節(jié)為植樹節(jié)。為紀(jì)念孫中山先生忌日,1928年將植樹節(jié)改在3月12日。心靈感悟我們是縷縷春風(fēng),為裸露的山嶺披上綠裝;我們是潺潺流水,讓一棵棵樹苗茁壯成長;我們是快樂的耕耘者,把荒山野嶺變?yōu)榫G色的海洋。有了我們,祖國將更加美麗、富饒。隨堂練習(xí)一、寫出下列同音字。

yáo

mò

xiào歌(

)寂(

)咆(

)(

)遠(yuǎn) (

)非 (

)敬(

)擺 (

)汁

微(

)二、在沒有錯別字的一組后的括號里畫“√”。A.豐收蕩漾家圓老雕渾濁(

)B. 樹叢

茂蜜

輕撫

野嶺

害怕(

)C. 歌謠

松鼠

流淌

擁抱

煎熬(

)三、按要求改寫句子。1.蕩漾的碧波輕撫著河