中秋教師雙節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)一、敬重（兒童），讓兒童成為中秋活動(dòng)的仆人

縱觀活動(dòng)的全過程，給人印象最深的是，教師充分的敬重幼兒的興趣與自然進(jìn)展需求，同時(shí)又結(jié)合（教育）目標(biāo)賜予適時(shí)有效的引導(dǎo)，較好地將幼兒的興趣需求與有目的有規(guī)劃的教育整合為一體，促進(jìn)了幼兒多種力量的提高與進(jìn)展。

首先，關(guān)注并敬重幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的興趣與對(duì)活動(dòng)進(jìn)展方向的選擇?！爸星锘顒?dòng)兩則”，教師積極為幼兒請(qǐng)大家品嘗月餅的要求制造條件，幼兒的需要得到滿意，因而，對(duì)于（中秋節(jié)）的所知所聞，也暢所欲言，形成了同伴間的溝通與教育。又如，教師對(duì)幼兒帶來喜愛的月餅盒表示確定與觀賞，幼兒的積極性大增，不僅生動(dòng)敘述對(duì)月餅盒的喜愛之處，還提出搞月餅盒展覽的建議，當(dāng)此建議被接受，其熱忱更加高漲，主動(dòng)到其他班征集月餅盒、畫門票、做（廣告），以及布置展覽等完全處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，幼兒的主動(dòng)性、制造性、解決問題的力量都得到了進(jìn)展。

其次，敬重兒童的勝利需求。怎樣讓幼兒獲得勝利感呢?既要使幼兒不斷獲得活動(dòng)中階段性勝利的體驗(yàn)，又要使幼兒獲得活動(dòng)結(jié)果的勝利體驗(yàn)。正如做月餅活動(dòng)中，兒童先獲得獨(dú)立使用糖油和面的勝利，又親身體驗(yàn)包好月餅的樂趣，才最終體驗(yàn)到教會(huì)弟弟妹妹做月餅的樂趣。又如，由于幼兒有了先期觀賞敘述月餅盒的愉悅體驗(yàn)，又有了布置展覽、畫展覽票和廣告畫勝利的體驗(yàn)，才具有了做展覽會(huì)講解員效勞員的膽識(shí)與勝利，才能獲得自信與驕傲的歡樂。應(yīng)當(dāng)說，幼兒之所以能夠不斷獲得過程與結(jié)果的不斷勝利，是與教師由淺入深、由易到難、合理有序的引導(dǎo)分不開的。

二、擴(kuò)展了教育目標(biāo)，豐富了教育內(nèi)容

首先，將規(guī)劃、比例、分類等科學(xué)教育的內(nèi)容納入課程。以往中秋教育中的科學(xué)教育主要的表達(dá)在觀看月相的變化，在此活動(dòng)中，教師將制定規(guī)劃、按規(guī)劃辦事的教育貫穿活動(dòng)的始終。讓幼兒依據(jù)事實(shí)不斷調(diào)整規(guī)劃，以及引導(dǎo)幼兒按比例使用糖油和面，都是在培育其實(shí)事求是的科學(xué)意識(shí)與科學(xué)精神。同樣，讓幼兒依據(jù)自己的理解嘗試對(duì)月餅盒進(jìn)展不同的分類，最終發(fā)覺了可以按盒的外形、顏色、圖案等分類，幫忙幼兒不斷形成穩(wěn)固不同的類概念，逐步提高幼兒分析概括的（抽象思維）力量。

其次，共性化的民族藝術(shù)觀賞從另一個(gè)角度表達(dá)了中秋的（傳統(tǒng)（文化））教育內(nèi)涵。對(duì)于月餅盒上精致的圖案、飽滿的顏色、多樣的外形有誰去過多理睬與關(guān)注?對(duì)于藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師的細(xì)心創(chuàng)作又有多少人去觀賞與品嘗呢?我們的孩子卻發(fā)覺了她觀賞著她，在教師的支持與引導(dǎo)下獲得了豐富的藝術(shù)享受與精神食糧。而且，孩子們?cè)跁痴勁c溝通中實(shí)現(xiàn)了共性化的藝術(shù)觀賞。面對(duì)豐富多樣的月餅盒，教師鼓舞幼兒（說說）自己喜愛那一個(gè)盒子上的圖案，孩子們盡情地表達(dá)著自己的想法。孩子們藝術(shù)觀賞的共性在這里得到了展現(xiàn)、強(qiáng)化與進(jìn)展。同時(shí)，教師也參加爭(zhēng)論之中，不斷發(fā)表自己的看法，如“中國人把龍鳳作為吉利的動(dòng)物，是中國的象征。”使幼兒對(duì)民族藝術(shù)的特點(diǎn)、內(nèi)容有了初步的了解與熟悉。教師積極支持幼兒辦月餅盒展覽，不僅提高了幼兒的藝術(shù)觀賞與表達(dá)力量，而且擴(kuò)大了藝術(shù)觀賞的人群，使更多幼兒獲得觀賞民族藝術(shù)的時(shí)機(jī)。

三、富有共性地開展活動(dòng)

同一主題不同班級(jí)不同做法，同一主題一樣班級(jí)不同側(cè)重是今日幼兒園教育的一個(gè)突出特征，也是該活動(dòng)的又一特點(diǎn)。同是過中秋節(jié)，高教師帶的混齡班側(cè)重點(diǎn)是“大帶小做月餅”，這既是大孩子的愿望也是小孩子的要求，既可以培育大孩子的自信念和對(duì)弟弟妹妹的關(guān)愛感與呵護(hù)幫忙的責(zé)任感，又為小孩子供應(yīng)了向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，增加了同伴間的情感溝通，同伴資源得到了很好的利用。而黃教師帶的是同齡大班孩子，他們?cè)谑占Y料、制作月餅等根底上，又表現(xiàn)出了對(duì)月餅盒的圖案顏色造型的興趣，而且，大班孩子也具有了肯定的組織與解決問題的力量，因而使觀賞月餅盒、搞月餅盒展覽、用月餅盒搭建等活動(dòng)成為一種可能。大班小朋友觀賞美制造美的力量、解決問題組織活動(dòng)的力量，表達(dá)與講演的力量等也都從中得到了很好的進(jìn)展。

試想過去統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一步調(diào)的教育，教師哪有如此的自主權(quán)，孩子哪有如此的自主與主動(dòng)進(jìn)展。是教育改革的不斷深入，使我們的兒童觀、教育觀、學(xué)習(xí)觀有了轉(zhuǎn)變與提高，我們的教育才有了這樣的進(jìn)步與進(jìn)展。最終，祝福全部幼兒園的教育教學(xué)水平更上一層樓!

中秋教師雙節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)2

恰逢一年一度的中秋佳節(jié)與我國第__個(gè)（教師節(jié)）的到來，為大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，以及在全校青年學(xué)生中營造深厚的尊師重教的良好氣氛，?？偱R床學(xué)院以“品嘗傳統(tǒng)，感念師恩”為主題，開展了一系列慶祝中秋節(jié)和教師節(jié)主題教育活動(dòng)。

一、指尖福總，點(diǎn)滴祝愿手（手相）傳

為將主題教育活動(dòng)更好地在同學(xué)們中廣泛傳開，福總臨床學(xué)院積極發(fā)動(dòng)組織同學(xué)用影像將中秋節(jié)親人團(tuán)聚、同學(xué)朋友相聚的幸福團(tuán)聚時(shí)刻記錄下來，特殊開設(shè)#指尖?？傇拡F(tuán)聚#微博話題，參加此話題共有9條微博，閱讀量到達(dá)2117。學(xué)院團(tuán)總支微博還轉(zhuǎn)發(fā)了同學(xué)們的爭(zhēng)論：

“__級(jí)?？偟谌M，又名“愛的三重奏”，在這個(gè)特殊日子相聚在一起，很happy有木有?很有愛有沒有?一切都示意好的開頭，盼望三組全體成員能夠一起把“愛的三重奏”專心用愛用情永久彈奏下去。”同學(xué)們的微博表達(dá)了對(duì)新集體的滿滿的盼望與祝愿。

二、愛在?？偅瑲g樂中秋你我相伴

今年中秋節(jié)適逢__級(jí)同學(xué)剛下臨床到新環(huán)境學(xué)習(xí)，為增進(jìn)新班級(jí)同學(xué)的情意，讓外地不便利回家的同學(xué)感受節(jié)日氣氛，__級(jí)同學(xué)細(xì)心預(yù)備以“愛在?？偂睘橹黝}的中秋節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。晚會(huì)包括《愛的初體驗(yàn)》、《愛的甄嬛傳》、《愛的三重奏》等多個(gè)節(jié)目，同學(xué)們通過（唱歌）、短劇、舞蹈等多種形式來表達(dá)對(duì)?？偱R床學(xué)院這個(gè)大家庭的感情。晚會(huì)中還特殊預(yù)備：愛的猜猜猜、愛的傳傳傳和愛的豐收等三個(gè)嬉戲，通過嬉戲來培育同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量。

學(xué)院還在中秋降臨之際，購置了一批月餅分發(fā)給同學(xué)們。同時(shí)，為增進(jìn)__級(jí)與__級(jí)同學(xué)的情意，加大兩個(gè)年級(jí)的互動(dòng)，__級(jí)同學(xué)特殊下宿舍給正在臨床崗位上奮斗的學(xué)長學(xué)姐送月餅表達(dá)中秋祝愿。

三、感恩福總，句句真情感念師恩

為表達(dá)同學(xué)們對(duì)教師的敬意，?？偱R床學(xué)院圍繞“教師，您好”開展了一系列的團(tuán)日活動(dòng)。在教師節(jié)當(dāng)天以課程班為單位，累計(jì)在課前或課間集體向教師表達(dá)節(jié)日問候2次，為教師送熱水5杯。課后，還組織同學(xué)通過、短信、微博等方式向教師表達(dá)感恩，同時(shí)學(xué)院還開設(shè)#指尖?？偰顜煻?話題，鼓舞同學(xué)們向教師們送祝愿，累計(jì)祝愿60余條。

同時(shí)，同學(xué)們還以上課教室為平臺(tái)，細(xì)心布置電腦桌面，將最美的祝愿和感謝化為行動(dòng)獻(xiàn)給得意的教師們。學(xué)院還積極預(yù)備教師節(jié)節(jié)目，將在9月25日參加到育才苑各學(xué)校共同籌劃的教師節(jié)晚會(huì)。

中秋教師雙節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)3

為了使學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，傳承歷史悠久的習(xí)俗和詩詞文化。在中秋佳節(jié)到來之際，我校積極開展“月滿中秋情滿校園”中秋節(jié)主題教育活動(dòng)。

活動(dòng)中，學(xué)校利用升旗儀式向全校師生介紹有關(guān)中秋佳節(jié)的起源、習(xí)俗等相關(guān)學(xué)問;利用語文課“每日一誦”的時(shí)間，進(jìn)行“中秋佳節(jié)誦詩會(huì)”，學(xué)生聲情并茂地吟誦了中秋詩詞，使學(xué)生感受到了中華詩詞文化的無限魅力。

學(xué)校還開展“中秋節(jié)”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，要求各中隊(duì)開展豐富多彩的活動(dòng)，營造深厚的節(jié)日氣氛，使學(xué)生在活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解。

通過系列活動(dòng)，豐富了學(xué)生的精神文化生活，激發(fā)了學(xué)生喜愛生活、傳承中華傳統(tǒng)文化的情感。

中秋教師雙節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)4

九月金秋，教師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中也充滿著感念師恩的深情，尊師重教是永久的美德。為了在師生之間搭建溝通溝通的平臺(tái)，在學(xué)校營造感恩教師的氣氛，校團(tuán)委開展了“投之以桃，報(bào)之以李”摯行謝師恩系列學(xué)生活動(dòng)。

9月2日至9月6日，全校每個(gè)班級(jí)布置和出版了一期主題為“歌頌園丁，立志成才，共創(chuàng)文明”的（黑板報(bào)），主要內(nèi)容包括：

1、新學(xué)期，新氣象。

2、教師——裝扮人類靈魂的工程師。

3、從我做起——?jiǎng)?chuàng)立文明衛(wèi)生城市。其中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班級(jí)。

“愛，讓講臺(tái)人生譜寫的更加精彩”演講競(jìng)賽于9月8日在藝術(shù)樓多媒體教室如期進(jìn)行。高一年級(jí)的四位語文教師以及4位團(tuán)總支教師擔(dān)當(dāng)了本次活動(dòng)的評(píng)委。來自邗高一年級(jí)的25名學(xué)生，__一年級(jí)的9名學(xué)生以及3名剛到__求學(xué)的__預(yù)科班學(xué)生也參與了贊美教師節(jié)、頌揚(yáng)教師精神的活動(dòng)。其中高一(5)班__，高一(10)班方逸菲同學(xué)榮獲競(jìng)賽特等獎(jiǎng)，預(yù)科(2)班的馬__等五位同學(xué)分獲一等獎(jiǎng)，高一(13)班吳__等7位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，高一(13)班__等11位同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)，高一(2)班劉等12位同學(xué)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

9月6日至9月10日校團(tuán)委還組織舉辦了教師節(jié)書法、繪畫大賽，其中收集作品兩百余件，評(píng)比出一批優(yōu)秀的書法和繪畫（愛好）者，字里行間都流露出了對(duì)教師的感恩之情。

9月10日在校團(tuán)委的統(tǒng)一組織和安排下，全校學(xué)生開展了向任課教師獻(xiàn)上一封信、一束花的活動(dòng)。當(dāng)天早上6點(diǎn)半，校門口聚攏了一批手拿鮮花的學(xué)生，一束束分散著學(xué)生們感謝之情的康乃馨送到了每一個(gè)教師的手上。教師們的辦公室在花兒的點(diǎn)綴下顯得更加的溫馨，教師們的心情在卡片的陪伴下更加的暖和。當(dāng)天，三個(gè)教學(xué)樓前分別布置了三塊寫滿學(xué)生和教師寄語的展板。展板上是學(xué)生們細(xì)心設(shè)計(jì)的禮物，每個(gè)班級(jí)都有選送作品，這些作品是__班的同學(xué)們用了一個(gè)晚上的時(shí)間細(xì)心的布置上去的，他們用自己勤勞的雙手為__中學(xué)的教師們獻(xiàn)上了自己最好的禮物。

教師節(jié)慶祝這天，每位從教室里走出來的教師臉上都洋溢著幸福的微笑，無論是在電子大屏幕上播出的教師（愛崗敬業(yè)）和學(xué)生尊師的典型，還是播送臺(tái)制作的教師節(jié)特輯;無論是飽含敬意的黑板報(bào)和櫥窗，還是教學(xué)樓下精巧的展板，__中學(xué)的每一個(gè)角落都洋溢著節(jié)日的氣氛。盡管都是一些小小的行動(dòng)，可帶給教師的是無限的欣慰。通過此次活動(dòng)，__的學(xué)生們走近了教師，了解了教師，理解了教師，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關(guān)系。不僅如此，信任尊師已經(jīng)在學(xué)生心中生根，發(fā)芽，它將伴隨學(xué)生走過以后的每一個(gè)教師節(jié)，生活中的每一天。

中秋教師雙節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)5

9月10日下午，我校盛大進(jìn)行慶祝教師節(jié)表彰大會(huì)。校黨委書記在會(huì)上作重要講話，要求大力弘揚(yáng)師德，培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;堅(jiān)持“以人為本”，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立。

教師代表、學(xué)生代表分別在大會(huì)上發(fā)言。教學(xué)獲獎(jiǎng)代表、醫(yī)學(xué)院金教師回憶了自己30多年的教學(xué)生涯，表示將連續(xù)努力，在校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力實(shí)現(xiàn)校二次黨代會(huì)提出的“跨江進(jìn)展、轉(zhuǎn)型進(jìn)展、內(nèi)涵進(jìn)展、特色進(jìn)展”的戰(zhàn)略，為把我校建成有特色高水平的教學(xué)討論型大學(xué)而努力奮斗。省優(yōu)秀教育工代表、建筑工程學(xué)院劉教師表示，將進(jìn)一步履職盡責(zé)、鉆研業(yè)務(wù)、開拓創(chuàng)新，堅(jiān)固確立“大學(xué)工”、“大教育”理念，始終堅(jiān)持以學(xué)風(fēng)建立為核心，以學(xué)生成長進(jìn)展為目標(biāo)，切實(shí)維護(hù)校園和諧、穩(wěn)定，為學(xué)校事業(yè)進(jìn)展?fàn)幾龇瞰I(xiàn)。學(xué)生代表、理學(xué)院秦同學(xué)代表全體大學(xué)子