第91頁(yè)共91頁(yè)小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)方案小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)方案。為深化施行素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進(jìn)根底教育課程改革，進(jìn)步我校學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，，進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，制定本施行意見(jiàn)。一、目的要求通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和濃重的讀書(shū)興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，進(jìn)步綜合理論才能。使學(xué)生能欣賞文學(xué)作品、閱讀科技作品和議論文，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩(shī)詞，借助注釋和工具書(shū)理解根本內(nèi)容，在積累、感悟和運(yùn)用中，有意識(shí)的進(jìn)步自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示；能利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)，搜集自己需要的信息和資料，小學(xué)生課外閱讀中總量不少于100萬(wàn)字。二、活動(dòng)內(nèi)容〔一〕“好書(shū)大家讀活動(dòng)”。學(xué)校根據(jù)各年級(jí)實(shí)際情況，制定出各年級(jí)每學(xué)期的必讀書(shū)目和推薦書(shū)目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，如：好書(shū)推介、課前3—5分鐘“說(shuō)”名著活動(dòng)〔介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可〕、經(jīng)典回味、美文共享、心得交流、詩(shī)文誦讀、讀書(shū)方法大擂臺(tái)等，此項(xiàng)活動(dòng)須長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成制度，形成特色?！捕场皶?shū)香班級(jí)”、“閱讀之星”的評(píng)選活動(dòng)。1.環(huán)境布置〔1〕充分利用各班的壁報(bào)、墻報(bào)，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言、名人讀書(shū)故事等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氣氛，讓學(xué)生明白讀書(shū)的好處?！?〕搞好班級(jí)圖書(shū)角的建立：在各班教室前方放置統(tǒng)一的圖書(shū)柜，鼓勵(lì)學(xué)生捐書(shū)，同時(shí)選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的入庫(kù)、編號(hào)、登記、出借、整理等工作。2．開(kāi)展閱讀活動(dòng)。①設(shè)立“校園讀書(shū)月”。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個(gè)“校園讀書(shū)月”，每個(gè)讀書(shū)月有明確的閱讀主題。②開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。學(xué)校要組織各班每周或間周開(kāi)一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。③開(kāi)展其它各類讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校要根據(jù)讀書(shū)主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展美文誦讀比賽、讀書(shū)演講〔講故事〕比賽、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)手抄報(bào)展覽等各類讀書(shū)活動(dòng)?！踩场昂脮?shū)伴我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自己的，通過(guò)文字，描寫(xiě)讀書(shū)帶來(lái)的精神愉悅，表達(dá)自己對(duì)所讀內(nèi)容的理解，讀書(shū)的體會(huì)收獲以及讀書(shū)對(duì)自己成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響等。屆時(shí)學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)、播送站、宣傳欄等多種方式進(jìn)展優(yōu)秀征文選展，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)?！菜摹场皶?shū)香校園”創(chuàng)立活動(dòng)。1.老師讀書(shū)〔1〕學(xué)期初老師制定個(gè)人讀書(shū)方案?！?〕完善圖書(shū)室、閱覽室建立管理，讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為老師借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣?！?〕讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)。要求老師定期去閱覽室閱讀教育教學(xué)雜志，認(rèn)真閱讀、做筆記；加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)閱讀，為老師提供一個(gè)開(kāi)放的“圖書(shū)館”?！?〕本學(xué)期每位老師必讀一本教育專著，同時(shí)認(rèn)真做好教育理論讀書(shū)筆記，本學(xué)期將開(kāi)展兩次讀書(shū)論壇活動(dòng)。2.學(xué)生讀書(shū)〔1〕營(yíng)造讀書(shū)氣氛。本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)建立圖書(shū)角建立〔學(xué)生推薦好書(shū)供全班學(xué)生共同閱讀〕，學(xué)校圖書(shū)室全天對(duì)學(xué)生開(kāi)放，使學(xué)生有書(shū)可讀?！?〕大力推進(jìn)課外閱讀行動(dòng)。本學(xué)期各班要求每位學(xué)生購(gòu)置一本好書(shū)〔參見(jiàn)《推薦小學(xué)生閱讀書(shū)目》〕，每位學(xué)生至少讀10個(gè)成語(yǔ)故事，10個(gè)神話故事，10個(gè)寓言故事，10個(gè)童話故事，10個(gè)歷史故事，寫(xiě)10篇讀書(shū)筆記，將指導(dǎo)讀書(shū)落實(shí)到每位老師。〔3〕精心籌劃每月一次的校讀書(shū)交流會(huì)。力爭(zhēng)做到主題響亮，全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣，給學(xué)生留下深化的印象。本學(xué)期，擬訂在11月下旬開(kāi)展“我讀書(shū)我成長(zhǎng)我快樂(lè)”“我最喜歡的一本書(shū)”演講比賽，要求每個(gè)學(xué)生都積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。平時(shí)各班組織學(xué)生開(kāi)展各種讀書(shū)理論活動(dòng)〔如經(jīng)典誦讀展示、賞詩(shī)會(huì)、擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記評(píng)選、讀書(shū)小報(bào)評(píng)選等〕，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)樂(lè)趣；確定一天為“圖書(shū)交換日”，學(xué)生在這天互相交換自己的藏書(shū)，共同分享書(shū)中的樂(lè)趣；本學(xué)期全校范圍內(nèi)開(kāi)展“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)期完畢表彰“讀書(shū)小明星”?！?〕加強(qiáng)書(shū)香校園活動(dòng)資料的搜集與整理，重視學(xué)生的讀書(shū)成果的積累。本學(xué)期，將組織開(kāi)展一次書(shū)香校園開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)向社會(huì)展示學(xué)生讀書(shū)成果，推進(jìn)書(shū)香校園活動(dòng)不斷深化。4.家庭讀書(shū)活動(dòng)在家庭開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用，使其成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建立者。建議家長(zhǎng)將每周周日一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書(shū)時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同進(jìn)步，營(yíng)造家庭讀書(shū)氣氛。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū)，到圖書(shū)館借書(shū)，拓寬讀書(shū)渠道，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮品?！参濉场皶?shū)本跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)為了幫助學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，找到自己喜歡的書(shū)，可以在班內(nèi)、校園內(nèi)設(shè)置換書(shū)攤或售書(shū)攤位〔由于學(xué)生年齡較小，建議以書(shū)籍的交換為主〕，組織學(xué)生進(jìn)展圖書(shū)的借閱、交流和售賣。各班級(jí)可利用閱讀課的時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)，每月一次，分班級(jí)或小組輪流主辦。主辦方當(dāng)天將準(zhǔn)備交換的書(shū)籍?dāng)[放在學(xué)?；虬嗉?jí)指定的地點(diǎn)〔假如參加的人數(shù)較多，可選在操場(chǎng)上〕，其余同學(xué)那么根據(jù)自己的愛(ài)好從中自由選擇想要交換的書(shū)籍進(jìn)展交換，主辦方要做好書(shū)籍的交換登記?！擦场拔业淖x書(shū)格言”征集活動(dòng)。以班級(jí)為單位，讓學(xué)生搜集關(guān)于讀書(shū)的格言，書(shū)寫(xiě)自己的讀書(shū)格言并以此立志。學(xué)校借此時(shí)機(jī)舉行“優(yōu)秀讀書(shū)格言”的評(píng)選活動(dòng)，將獲選的格言通過(guò)校園網(wǎng)、播送站、宣傳欄等方式向全校學(xué)生推廣，以此鼓勵(lì)學(xué)生在讀書(shū)時(shí)勤動(dòng)手、多動(dòng)腦。三、活動(dòng)步驟1.啟動(dòng)階段〔每年9月〕〔1〕根據(jù)《小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)施行意見(jiàn)》，從本校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持把讀書(shū)活動(dòng)與新課程改革相結(jié)合，與推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育相結(jié)合，與全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，制定詳細(xì)的年度讀書(shū)活動(dòng)方案〔2〕在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氣氛，讓學(xué)生明白讀書(shū)的好處?！?〕學(xué)校在搞好圖書(shū)室、閱覽室和班級(jí)圖書(shū)角建立的同時(shí)，根據(jù)推薦書(shū)目，添置圖書(shū)，為讀書(shū)活動(dòng)的全面啟動(dòng)做好準(zhǔn)備?！?〕學(xué)校播送站、校園網(wǎng)、宣傳欄開(kāi)拓讀書(shū)專欄，每周宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書(shū)心得，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事；創(chuàng)辦好書(shū)介紹、讀書(shū)心得、每周一詩(shī)〔詞〕等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生在潛移默化中受到書(shū)的熏陶?！?〕利用國(guó)旗下講話，政教處和少先隊(duì)員代表向?qū)W生發(fā)出建議，積極宣傳“創(chuàng)立書(shū)香校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)。2.施行階段〔每年10月—第二年5月〕圍繞學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)施行方案，開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)〔1〕保證讀書(shū)時(shí)間：各教學(xué)級(jí)部、班級(jí)要科學(xué)安排，保證學(xué)生每天的課外閱讀時(shí)間〔學(xué)生在校和家庭的課外閱讀時(shí)間均不少于30分鐘〕和閱讀量。學(xué)生在校的閱讀時(shí)間要相對(duì)集中和固定，并排入課程表。①每學(xué)期班主任、語(yǔ)文老師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書(shū)方案；②每班上好每周的閱讀課，語(yǔ)文、閱讀課老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)；③堅(jiān)持“一誦三讀”活動(dòng)?！耙徽b”即每課前三分鐘的古詩(shī)文、名言格言、成語(yǔ)積累、美文的背誦活動(dòng)；“三讀”〔即早讀、午讀、晚讀〕，“早讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“午讀”時(shí)間為下午預(yù)備前，“晚讀”時(shí)間為放學(xué)后寫(xiě)完作業(yè)的課余時(shí)間。各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)均與“陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)”評(píng)比相結(jié)合，各班要選好小助手，組織好班級(jí)晨間、午間的閱讀活動(dòng)，并建立相應(yīng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)方法標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成走進(jìn)教室就讀書(shū)的習(xí)慣?！?〕營(yíng)造書(shū)香班級(jí)氣氛：通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)、催促、鼓勵(lì)學(xué)生積極讀書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。①倡導(dǎo)建立班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)校提供專用書(shū)柜，書(shū)由班主任組織學(xué)生捐一點(diǎn)，向?qū)W校圖書(shū)館借一點(diǎn)，每班藏書(shū)量至少到達(dá)人手一冊(cè)。②每班選出兩名圖書(shū)管理員，并做好班級(jí)圖書(shū)出借、登記、歸還等工作。③建立好書(shū)交換站，在班內(nèi)同學(xué)之間，同年級(jí)各班之間，乃至各年級(jí)之間建立好書(shū)交換站，定期舉行好書(shū)換著看的活動(dòng)。〔3〕明確讀書(shū)內(nèi)容和要求：學(xué)校要積極開(kāi)展各種活動(dòng)，根據(jù)推薦閱讀書(shū)目、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀才能，分段指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀方案和建立學(xué)生閱讀卡，并交給學(xué)生科學(xué)的讀書(shū)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，確保讀書(shū)數(shù)量和質(zhì)量。低年級(jí)要求學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái)，由家長(zhǎng)簽字證明；中年級(jí)要求學(xué)生摘抄精巧詞句，能用自己的話復(fù)述閱讀內(nèi)容；高年級(jí)要求學(xué)生做好讀書(shū)筆記〔內(nèi)容可以是摘抄精巧詞句、內(nèi)容【摘要】：^p，也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)?！惩瑫r(shí)要求老師不僅把這項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)布置結(jié)合起來(lái)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；而且要有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書(shū)筆記一次?！?〕狠抓讀書(shū)效果：各教學(xué)級(jí)部、班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況的檢查，及時(shí)進(jìn)展信息反應(yīng)，做到方案有落實(shí)、過(guò)程有記載、活動(dòng)由主體、完畢有總結(jié)。同時(shí)結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)班會(huì)活動(dòng)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、“書(shū)香班級(jí)”和“閱讀之星”等評(píng)選活動(dòng)，確保讀書(shū)活動(dòng)的各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)處，到達(dá)預(yù)期的效果。f132.更多工作方案延伸閱讀優(yōu)秀小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)方案模板為深化施行素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進(jìn)根底教育課程改革，進(jìn)步我校學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，，進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，制定本施行意見(jiàn)。一、目的要求通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和濃重的讀書(shū)興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，進(jìn)步綜合理論才能。使學(xué)生能欣賞文學(xué)作品、閱讀科技作品和議論文，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩(shī)詞，借助注釋和工具書(shū)理解根本內(nèi)容，在積累、感悟和運(yùn)用中，有意識(shí)的進(jìn)步自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示；能利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)，搜集自己需要的信息和資料，小學(xué)生課外閱讀中總量不少于100萬(wàn)字。二、活動(dòng)內(nèi)容〔一〕“好書(shū)大家讀活動(dòng)”。學(xué)校根據(jù)各年級(jí)實(shí)際情況，制定出各年級(jí)每學(xué)期的必讀書(shū)目和推薦書(shū)目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，如：好書(shū)推介、課前3—5分鐘“說(shuō)”名著活動(dòng)〔介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可〕、經(jīng)典回味、美文共享、心得交流、詩(shī)文誦讀、讀書(shū)方法大擂臺(tái)等，此項(xiàng)活動(dòng)須長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成制度，形成特色?！捕场皶?shū)香班級(jí)”、“閱讀之星”的評(píng)選活動(dòng)。1.環(huán)境布置〔1〕充分利用各班的壁報(bào)、墻報(bào)，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言、名人讀書(shū)故事等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氣氛，讓學(xué)生明白讀書(shū)的好處?！?〕搞好班級(jí)圖書(shū)角的建立：在各班教室前方放置統(tǒng)一的圖書(shū)柜，鼓勵(lì)學(xué)生捐書(shū)，同時(shí)選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的入庫(kù)、編號(hào)、登記、出借、整理等工作。2．開(kāi)展閱讀活動(dòng)。①設(shè)立“校園讀書(shū)月”。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個(gè)“校園讀書(shū)月”，每個(gè)讀書(shū)月有明確的閱讀主題。②開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。學(xué)校要組織各班每周或間周開(kāi)一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。③開(kāi)展其它各類讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校要根據(jù)讀書(shū)主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展美文誦讀比賽、讀書(shū)演講〔講故事〕比賽、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)手抄報(bào)展覽等各類讀書(shū)活動(dòng)?！踩场昂脮?shū)伴我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自己的，通過(guò)文字，描寫(xiě)讀書(shū)帶來(lái)的精神愉悅，表達(dá)自己對(duì)所讀內(nèi)容的理解，讀書(shū)的體會(huì)收獲以及讀書(shū)對(duì)自己成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響等。屆時(shí)學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)、播送站、宣傳欄等多種方式進(jìn)展優(yōu)秀征文選展，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。〔四〕“書(shū)香校園”創(chuàng)立活動(dòng)。1.老師讀書(shū)〔1〕學(xué)期初老師制定個(gè)人讀書(shū)方案?！?〕完善圖書(shū)室、閱覽室建立管理，讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為老師借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣?！?〕讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)。要求老師定期去閱覽室閱讀教育教學(xué)雜志，認(rèn)真閱讀、做筆記；加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)閱讀，為老師提供一個(gè)開(kāi)放的“圖書(shū)館”。〔4〕本學(xué)期每位老師必讀一本教育專著，同時(shí)認(rèn)真做好教育理論讀書(shū)筆記，本學(xué)期將開(kāi)展兩次讀書(shū)論壇活動(dòng)。2.學(xué)生讀書(shū)〔1〕營(yíng)造讀書(shū)氣氛。本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)建立圖書(shū)角建立〔學(xué)生推薦好書(shū)供全班學(xué)生共同閱讀〕，學(xué)校圖書(shū)室全天對(duì)學(xué)生開(kāi)放，使學(xué)生有書(shū)可讀?！?〕大力推進(jìn)課外閱讀行動(dòng)。本學(xué)期各班要求每位學(xué)生購(gòu)置一本好書(shū)〔參見(jiàn)《推薦小學(xué)生閱讀書(shū)目》〕，每位學(xué)生至少讀10個(gè)成語(yǔ)故事，10個(gè)神話故事，10個(gè)寓言故事，10個(gè)童話故事，10個(gè)歷史故事，寫(xiě)10篇讀書(shū)筆記，將指導(dǎo)讀書(shū)落實(shí)到每位老師。〔3〕精心籌劃每月一次的校讀書(shū)交流會(huì)。力爭(zhēng)做到主題響亮，全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣，給學(xué)生留下深化的印象。本學(xué)期，擬訂在11月下旬開(kāi)展“我讀書(shū)我成長(zhǎng)我快樂(lè)”“我最喜歡的一本書(shū)”演講比賽，要求每個(gè)學(xué)生都積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。平時(shí)各班組織學(xué)生開(kāi)展各種讀書(shū)理論活動(dòng)〔如經(jīng)典誦讀展示、賞詩(shī)會(huì)、擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記評(píng)選、讀書(shū)小報(bào)評(píng)選等〕，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)樂(lè)趣；確定一天為“圖書(shū)交換日”，學(xué)生在這天互相交換自己的藏書(shū)，共同分享書(shū)中的樂(lè)趣；本學(xué)期全校范圍內(nèi)開(kāi)展“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)期完畢表彰“讀書(shū)小明星”?！?〕加強(qiáng)書(shū)香校園活動(dòng)資料的搜集與整理，重視學(xué)生的讀書(shū)成果的積累。本學(xué)期，將組織開(kāi)展一次書(shū)香校園開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)向社會(huì)展示學(xué)生讀書(shū)成果，推進(jìn)書(shū)香校園活動(dòng)不斷深化。4.家庭讀書(shū)活動(dòng)在家庭開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用，使其成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建立者。建議家長(zhǎng)將每周周日一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書(shū)時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同進(jìn)步，營(yíng)造家庭讀書(shū)氣氛。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū)，到圖書(shū)館借書(shū)，拓寬讀書(shū)渠道，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮品。〔五〕“書(shū)本跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)為了幫助學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，找到自己喜歡的書(shū)，可以在班內(nèi)、校園內(nèi)設(shè)置換書(shū)攤或售書(shū)攤位〔由于學(xué)生年齡較小，建議以書(shū)籍的交換為主〕，組織學(xué)生進(jìn)展圖書(shū)的借閱、交流和售賣。各班級(jí)可利用閱讀課的時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)，每月一次，分班級(jí)或小組輪流主辦。主辦方當(dāng)天將準(zhǔn)備交換的書(shū)籍?dāng)[放在學(xué)?；虬嗉?jí)指定的地點(diǎn)〔假如參加的人數(shù)較多，可選在操場(chǎng)上〕，其余同學(xué)那么根據(jù)自己的愛(ài)好從中自由選擇想要交換的書(shū)籍進(jìn)展交換，主辦方要做好書(shū)籍的交換登記?！擦场拔业淖x書(shū)格言”征集活動(dòng)。以班級(jí)為單位，讓學(xué)生搜集關(guān)于讀書(shū)的格言，書(shū)寫(xiě)自己的讀書(shū)格言并以此立志。學(xué)校借此時(shí)機(jī)舉行“優(yōu)秀讀書(shū)格言”的評(píng)選活動(dòng)，將獲選的格言通過(guò)校園網(wǎng)、播送站、宣傳欄等方式向全校學(xué)生推廣，以此鼓勵(lì)學(xué)生在讀書(shū)時(shí)勤動(dòng)手、多動(dòng)腦。三、活動(dòng)步驟1.啟動(dòng)階段〔每年9月〕〔1〕根據(jù)《小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)施行意見(jiàn)》，從本校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持把讀書(shū)活動(dòng)與新課程改革相結(jié)合，與推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育相結(jié)合，與全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，制定詳細(xì)的年度讀書(shū)活動(dòng)方案〔2〕在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氣氛，讓學(xué)生明白讀書(shū)的好處?！?〕學(xué)校在搞好圖書(shū)室、閱覽室和班級(jí)圖書(shū)角建立的同時(shí)，根據(jù)推薦書(shū)目，添置圖書(shū)，為讀書(shū)活動(dòng)的全面啟動(dòng)做好準(zhǔn)備。〔4〕學(xué)校播送站、校園網(wǎng)、宣傳欄開(kāi)拓讀書(shū)專欄，每周宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書(shū)心得，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事；創(chuàng)辦好書(shū)介紹、讀書(shū)心得、每周一詩(shī)〔詞〕等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生在潛移默化中受到書(shū)的熏陶?！?〕利用國(guó)旗下講話，政教處和少先隊(duì)員代表向?qū)W生發(fā)出建議，積極宣傳“創(chuàng)立書(shū)香校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)。2.施行階段〔每年10月—第二年5月〕圍繞學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)施行方案，開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)〔1〕保證讀書(shū)時(shí)間：各教學(xué)級(jí)部、班級(jí)要科學(xué)安排，保證學(xué)生每天的課外閱讀時(shí)間〔學(xué)生在校和家庭的課外閱讀時(shí)間均不少于30分鐘〕和閱讀量。學(xué)生在校的閱讀時(shí)間要相對(duì)集中和固定，并排入課程表。①每學(xué)期班主任、語(yǔ)文老師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書(shū)方案；②每班上好每周的閱讀課，語(yǔ)文、閱讀課老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)；③堅(jiān)持“一誦三讀”活動(dòng)?！耙徽b”即每課前三分鐘的古詩(shī)文、名言格言、成語(yǔ)積累、美文的背誦活動(dòng)；“三讀”〔即早讀、午讀、晚讀〕，“早讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“午讀”時(shí)間為下午預(yù)備前，“晚讀”時(shí)間為放學(xué)后寫(xiě)完作業(yè)的課余時(shí)間。各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)均與“陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)”評(píng)比相結(jié)合，各班要選好小助手，組織好班級(jí)晨間、午間的閱讀活動(dòng)，并建立相應(yīng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)方法標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成走進(jìn)教室就讀書(shū)的習(xí)慣?！?〕營(yíng)造書(shū)香班級(jí)氣氛：通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)、催促、鼓勵(lì)學(xué)生積極讀書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。①倡導(dǎo)建立班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)校提供專用書(shū)柜，書(shū)由班主任組織學(xué)生捐一點(diǎn)，向?qū)W校圖書(shū)館借一點(diǎn)，每班藏書(shū)量至少到達(dá)人手一冊(cè)。②每班選出兩名圖書(shū)管理員，并做好班級(jí)圖書(shū)出借、登記、歸還等工作。③建立好書(shū)交換站，在班內(nèi)同學(xué)之間，同年級(jí)各班之間，乃至各年級(jí)之間建立好書(shū)交換站，定期舉行好書(shū)換著看的活動(dòng)?！?〕明確讀書(shū)內(nèi)容和要求：學(xué)校要積極開(kāi)展各種活動(dòng)，根據(jù)推薦閱讀書(shū)目、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀才能，分段指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀方案和建立學(xué)生閱讀卡，并交給學(xué)生科學(xué)的讀書(shū)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，確保讀書(shū)數(shù)量和質(zhì)量。低年級(jí)要求學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái)，由家長(zhǎng)簽字證明；中年級(jí)要求學(xué)生摘抄精巧詞句，能用自己的話復(fù)述閱讀內(nèi)容；高年級(jí)要求學(xué)生做好讀書(shū)筆記〔內(nèi)容可以是摘抄精巧詞句、內(nèi)容【摘要】：^p，也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)。〕同時(shí)要求老師不僅把這項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)布置結(jié)合起來(lái)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；而且要有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書(shū)筆記一次。〔4〕狠抓讀書(shū)效果：各教學(xué)級(jí)部、班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況的檢查，及時(shí)進(jìn)展信息反應(yīng)，做到方案有落實(shí)、過(guò)程有記載、活動(dòng)由主體、完畢有總結(jié)。同時(shí)結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)班會(huì)活動(dòng)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、“書(shū)香班級(jí)”和“閱讀之星”等評(píng)選活動(dòng)，確保讀書(shū)活動(dòng)的各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)處，到達(dá)預(yù)期的效果。小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)施行方案為深化施行素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進(jìn)根底教育課程改革，進(jìn)步我校學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，，進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，制定本施行意見(jiàn)。一、目的要求通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和濃重的讀書(shū)興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，進(jìn)步綜合理論才能。使學(xué)生能欣賞文學(xué)作品、閱讀科技作品和議論文，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩(shī)詞，借助注釋和工具書(shū)理解根本內(nèi)容，在積累、感悟和運(yùn)用中，有意識(shí)的進(jìn)步自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示；能利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)，搜集自己需要的信息和資料，小學(xué)生課外閱讀中總量不少于100萬(wàn)字。二、活動(dòng)內(nèi)容〔一〕“好書(shū)大家讀活動(dòng)”。學(xué)校根據(jù)各年級(jí)實(shí)際情況，制定出各年級(jí)每學(xué)期的必讀書(shū)目和推薦書(shū)目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，如：好書(shū)推介、課前3—5分鐘“說(shuō)”名著活動(dòng)〔介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可〕、經(jīng)典回味、美文共享、心得交流、詩(shī)文誦讀、讀書(shū)方法大擂臺(tái)等，此項(xiàng)活動(dòng)須長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成制度，形成特色?！捕场皶?shū)香班級(jí)”、“閱讀之星”的評(píng)選活動(dòng)。1.環(huán)境布置〔1〕充分利用各班的壁報(bào)、墻報(bào)，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言、名人讀書(shū)故事等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氣氛，讓學(xué)生明白讀書(shū)的好處?！?〕搞好班級(jí)圖書(shū)角的建立：在各班教室前方放置統(tǒng)一的圖書(shū)柜，鼓勵(lì)學(xué)生捐書(shū)，同時(shí)選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的入庫(kù)、編號(hào)、登記、出借、整理等工作。2．開(kāi)展閱讀活動(dòng)。①設(shè)立“校園讀書(shū)月”。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個(gè)“校園讀書(shū)月”，每個(gè)讀書(shū)月有明確的閱讀主題。②開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。學(xué)校要組織各班每周或間周開(kāi)一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。③開(kāi)展其它各類讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校要根據(jù)讀書(shū)主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展美文誦讀比賽、讀書(shū)演講〔講故事〕比賽、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)手抄報(bào)展覽等各類讀書(shū)活動(dòng)。〔三〕“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自己的，通過(guò)文字，描寫(xiě)讀書(shū)帶來(lái)的精神愉悅，表達(dá)自己對(duì)所讀內(nèi)容的理解，讀書(shū)的體會(huì)收獲以及讀書(shū)對(duì)自己成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響等。屆時(shí)學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)、播送站、宣傳欄等多種方式進(jìn)展優(yōu)秀征文選展，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)?！菜摹场皶?shū)香校園”創(chuàng)立活動(dòng)。1.老師讀書(shū)〔1〕學(xué)期初老師制定個(gè)人讀書(shū)方案?！?〕完善圖書(shū)室、閱覽室建立管理，讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為老師借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣?！?〕讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)。要求老師定期去閱覽室閱讀教育教學(xué)雜志，認(rèn)真閱讀、做筆記；加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)閱讀，為老師提供一個(gè)開(kāi)放的“圖書(shū)館”?！?〕本學(xué)期每位老師必讀一本教育專著，同時(shí)認(rèn)真做好教育理論讀書(shū)筆記，本學(xué)期將開(kāi)展兩次讀書(shū)論壇活動(dòng)。2.學(xué)生讀書(shū)〔1〕營(yíng)造讀書(shū)氣氛。本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)建立圖書(shū)角建立〔學(xué)生推薦好書(shū)供全班學(xué)生共同閱讀〕，學(xué)校圖書(shū)室全天對(duì)學(xué)生開(kāi)放，使學(xué)生有書(shū)可讀?！?〕大力推進(jìn)課外閱讀行動(dòng)。本學(xué)期各班要求每位學(xué)生購(gòu)置一本好書(shū)〔參見(jiàn)《推薦小學(xué)生閱讀書(shū)目》〕，每位學(xué)生至少讀10個(gè)成語(yǔ)故事，10個(gè)神話故事，10個(gè)寓言故事，10個(gè)童話故事，10個(gè)歷史故事，寫(xiě)10篇讀書(shū)筆記，將指導(dǎo)讀書(shū)落實(shí)到每位老師?！?〕精心籌劃每月一次的校讀書(shū)交流會(huì)。力爭(zhēng)做到主題響亮，全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣，給學(xué)生留下深化的印象。本學(xué)期，擬訂在11月下旬開(kāi)展“我讀書(shū)我成長(zhǎng)我快樂(lè)”“我最喜歡的一本書(shū)”演講比賽，要求每個(gè)學(xué)生都積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。平時(shí)各班組織學(xué)生開(kāi)展各種讀書(shū)理論活動(dòng)〔如經(jīng)典誦讀展示、賞詩(shī)會(huì)、擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記評(píng)選、讀書(shū)小報(bào)評(píng)選等〕，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)樂(lè)趣；確定一天為“圖書(shū)交換日”，學(xué)生在這天互相交換自己的藏書(shū)，共同分享書(shū)中的樂(lè)趣；本學(xué)期全校范圍內(nèi)開(kāi)展“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)期完畢表彰“讀書(shū)小明星”。〔4〕加強(qiáng)書(shū)香校園活動(dòng)資料的搜集與整理，重視學(xué)生的讀書(shū)成果的積累。本學(xué)期，將組織開(kāi)展一次書(shū)香校園開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)向社會(huì)展示學(xué)生讀書(shū)成果，推進(jìn)書(shū)香校園活動(dòng)不斷深化。4.家庭讀書(shū)活動(dòng)在家庭開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用，使其成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建立者。建議家長(zhǎng)將每周周日一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書(shū)時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同進(jìn)步，營(yíng)造家庭讀書(shū)氣氛。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū)，到圖書(shū)館借書(shū)，拓寬讀書(shū)渠道，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮品?！参濉场皶?shū)本跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)為了幫助學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，找到自己喜歡的書(shū)，可以在班內(nèi)、校園內(nèi)設(shè)置換書(shū)攤或售書(shū)攤位〔由于學(xué)生年齡較小，建議以書(shū)籍的交換為主〕，組織學(xué)生進(jìn)展圖書(shū)的借閱、交流和售賣。各班級(jí)可利用閱讀課的時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)，每月一次，分班級(jí)或小組輪流主辦。主辦方當(dāng)天將準(zhǔn)備交換的書(shū)籍?dāng)[放在學(xué)?；虬嗉?jí)指定的地點(diǎn)〔假如參加的人數(shù)較多，可選在操場(chǎng)上〕，其余同學(xué)那么根據(jù)自己的愛(ài)好從中自由選擇想要交換的書(shū)籍進(jìn)展交換，主辦方要做好書(shū)籍的交換登記。〔六〕“我的讀書(shū)格言”征集活動(dòng)。以班級(jí)為單位，讓學(xué)生搜集關(guān)于讀書(shū)的格言，書(shū)寫(xiě)自己的讀書(shū)格言并以此立志。學(xué)校借此時(shí)機(jī)舉行“優(yōu)秀讀書(shū)格言”的評(píng)選活動(dòng)，將獲選的格言通過(guò)校園網(wǎng)、播送站、宣傳欄等方式向全校學(xué)生推廣，以此鼓勵(lì)學(xué)生在讀書(shū)時(shí)勤動(dòng)手、多動(dòng)腦。三、活動(dòng)步驟1.啟動(dòng)階段〔每年9月〕〔1〕根據(jù)《小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)施行意見(jiàn)》，從本校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持把讀書(shū)活動(dòng)與新課程改革相結(jié)合，與推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育相結(jié)合，與全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，制定詳細(xì)的年度讀書(shū)活動(dòng)方案〔2〕在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氣氛，讓學(xué)生明白讀書(shū)的好處?！?〕學(xué)校在搞好圖書(shū)室、閱覽室和班級(jí)圖書(shū)角建立的同時(shí)，根據(jù)推薦書(shū)目，添置圖書(shū)，為讀書(shū)活動(dòng)的全面啟動(dòng)做好準(zhǔn)備。〔4〕學(xué)校播送站、校園網(wǎng)、宣傳欄開(kāi)拓讀書(shū)專欄，每周宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書(shū)心得，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事；創(chuàng)辦好書(shū)介紹、讀書(shū)心得、每周一詩(shī)〔詞〕等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生在潛移默化中受到書(shū)的熏陶?！?〕利用國(guó)旗下講話，政教處和少先隊(duì)員代表向?qū)W生發(fā)出建議，積極宣傳“創(chuàng)立書(shū)香校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)。2.施行階段〔每年10月—第二年5月〕圍繞學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)施行方案，開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)〔1〕保證讀書(shū)時(shí)間：各教學(xué)級(jí)部、班級(jí)要科學(xué)安排，保證學(xué)生每天的課外閱讀時(shí)間〔學(xué)生在校和家庭的課外閱讀時(shí)間均不少于30分鐘〕和閱讀量。學(xué)生在校的閱讀時(shí)間要相對(duì)集中和固定，并排入課程表。①每學(xué)期班主任、語(yǔ)文老師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書(shū)方案；②每班上好每周的閱讀課，語(yǔ)文、閱讀課老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)；③堅(jiān)持“一誦三讀”活動(dòng)。“一誦”即每課前三分鐘的古詩(shī)文、名言格言、成語(yǔ)積累、美文的背誦活動(dòng)；“三讀”〔即早讀、午讀、晚讀〕，“早讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“午讀”時(shí)間為下午預(yù)備前，“晚讀”時(shí)間為放學(xué)后寫(xiě)完作業(yè)的課余時(shí)間。各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)均與“陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)”評(píng)比相結(jié)合，各班要選好小助手，組織好班級(jí)晨間、午間的閱讀活動(dòng)，并建立相應(yīng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)方法標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成走進(jìn)教室就讀書(shū)的習(xí)慣。〔2〕營(yíng)造書(shū)香班級(jí)氣氛：通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)、催促、鼓勵(lì)學(xué)生積極讀書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。①倡導(dǎo)建立班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)校提供專用書(shū)柜，書(shū)由班主任組織學(xué)生捐一點(diǎn)，向?qū)W校圖書(shū)館借一點(diǎn)，每班藏書(shū)量至少到達(dá)人手一冊(cè)。②每班選出兩名圖書(shū)管理員，并做好班級(jí)圖書(shū)出借、登記、歸還等工作。③建立好書(shū)交換站，在班內(nèi)同學(xué)之間，同年級(jí)各班之間，乃至各年級(jí)之間建立好書(shū)交換站，定期舉行好書(shū)換著看的活動(dòng)?！?〕明確讀書(shū)內(nèi)容和要求：學(xué)校要積極開(kāi)展各種活動(dòng)，根據(jù)推薦閱讀書(shū)目、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀才能，分段指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀方案和建立學(xué)生閱讀卡，并交給學(xué)生科學(xué)的讀書(shū)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，確保讀書(shū)數(shù)量和質(zhì)量。低年級(jí)要求學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái)，由家長(zhǎng)簽字證明；中年級(jí)要求學(xué)生摘抄精巧詞句，能用自己的話復(fù)述閱讀內(nèi)容；高年級(jí)要求學(xué)生做好讀書(shū)筆記〔內(nèi)容可以是摘抄精巧詞句、內(nèi)容【摘要】：^p，也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)。〕同時(shí)要求老師不僅把這項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)布置結(jié)合起來(lái)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；而且要有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書(shū)筆記一次?！?〕狠抓讀書(shū)效果：各教學(xué)級(jí)部、班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況的檢查，及時(shí)進(jìn)展信息反應(yīng)，做到方案有落實(shí)、過(guò)程有記載、活動(dòng)由主體、完畢有總結(jié)。同時(shí)結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)班會(huì)活動(dòng)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、“書(shū)香班級(jí)”和“閱讀之星”等評(píng)選活動(dòng)，確保讀書(shū)活動(dòng)的各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)處，到達(dá)預(yù)期的效果。小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)方案小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)開(kāi)展“讓書(shū)香飄逸校園”系列讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)理論活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想！二、活動(dòng)目的：1、組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。2、通過(guò)活動(dòng)，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣；通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。3、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活潑、綜合理論才能的進(jìn)步。三、施行方法1.組織領(lǐng)導(dǎo)。為使讀書(shū)活動(dòng)順利有效開(kāi)展，設(shè)立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：曹正軒/副組長(zhǎng):焦紅亮成員：各班班主任、語(yǔ)文老師2.宣傳發(fā)動(dòng)。運(yùn)用多種渠道、多種方式全面展開(kāi)宣傳讀書(shū)活動(dòng)，做到人人知曉。①向老師宣傳：教工會(huì)議上讓全體老師知道并要發(fā)揮老師的力量把這次活動(dòng)搞好。②向?qū)W生宣傳：利用班會(huì)課發(fā)動(dòng)學(xué)生參加讀書(shū)活動(dòng)。3.活動(dòng)保障〔1〕學(xué)校圖書(shū)室按時(shí)開(kāi)放，充分利用本文圖書(shū)室的書(shū)籍為活動(dòng)的順利開(kāi)展提供保障。〔2〕建立班級(jí)圖書(shū)角。〔3〕發(fā)動(dòng)學(xué)生互相換書(shū)。〔4〕鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人購(gòu)書(shū)。三、活動(dòng)安排：1、第一階段為宣傳發(fā)動(dòng)階段〔三月份〕：各班組組織開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)展宣傳、發(fā)動(dòng)，組織、討論和落實(shí)。如在班級(jí)中組織學(xué)生討論：①每天花多少時(shí)間讀課外書(shū)為宜？②在什么地方讀書(shū)？③讀些什么書(shū)為好？④怎樣讀？等等。讓學(xué)生真正做讀書(shū)的主人。2、第二階段〔四至五月〕：為讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展網(wǎng)階段，以班級(jí)為單位組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。為了保證學(xué)生閱讀落到實(shí)處，本期特推出“六個(gè)一”活動(dòng)。清晨一誦：每天10分鐘晨讀時(shí)間組織晨誦活動(dòng)；午間一讀：每天中午30分鐘自由讀書(shū)時(shí)間；晚間一記：低年級(jí)學(xué)生以口語(yǔ)交際或日記形式，中高年級(jí)學(xué)生以日記隨筆、摘抄、作文等形式，記錄、表達(dá)自己的讀書(shū)體會(huì)；每周一課：以班級(jí)為單位每周一節(jié)讀書(shū)課，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)；〔一、二年級(jí)利用每周的地方課；三至六年級(jí)利用每周的綜合理論課〕充分發(fā)揮語(yǔ)文老師的作用進(jìn)展閱讀指導(dǎo)課，教給學(xué)生一定的讀書(shū)方法，比方：閱讀讀、快速讀、精讀法、重點(diǎn)讀、邊讀邊批注等等?；蛘叨ㄆ谂e辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，以“名人名言”、格言、諺語(yǔ)、經(jīng)典名句、“書(shū)海拾貝”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)、及書(shū)中的局部?jī)?nèi)容；每班一集：每學(xué)期各班將學(xué)生讀書(shū)心得、讀書(shū)筆記整理成冊(cè)，并學(xué)生保存好自己的讀書(shū)筆記，定期閱讀，也可以將學(xué)生摘錄的名言名句編撰成冊(cè)，供學(xué)生閱讀交流；每月一評(píng)，每月各班組織一次閱讀總結(jié)評(píng)比網(wǎng)活動(dòng)，評(píng)出當(dāng)月“讀書(shū)之星”，報(bào)送教誨處進(jìn)展考核，對(duì)考核過(guò)關(guān)的“讀書(shū)之星”學(xué)校進(jìn)展表彰。為了讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)、讀好書(shū)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初要求學(xué)生每人購(gòu)置一本書(shū)。同學(xué)與同學(xué)之間定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。3、第三階段〔六月初〕：為總結(jié)評(píng)比階段。學(xué)校根據(jù)各班讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展情況，評(píng)選本學(xué)期“讀書(shū)大王”和“書(shū)香班級(jí)”?？傊粋€(gè)目的，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿校園，成為一種校園文化，伴隨每一個(gè)同學(xué)快樂(lè)安康成長(zhǎng)。世界讀書(shū)日小學(xué)系列活動(dòng)方案在“4·23世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，我校將開(kāi)展“XX世界讀書(shū)日”系列活動(dòng)。詳細(xì)事宜安排如下：一、指導(dǎo)思想為了更好地貫徹落實(shí)區(qū)教育局校園讀書(shū)工程，在全社會(huì)倡導(dǎo)多讀書(shū)、讀好書(shū)的文明風(fēng)氣，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步，推動(dòng)書(shū)香校園活動(dòng)的深化開(kāi)展，以“北園講壇”為主題，營(yíng)造師生讀書(shū)、終身學(xué)習(xí)的良好氣氛，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建立，進(jìn)步學(xué)生的閱讀興趣和閱讀程度，促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建。二、活動(dòng)時(shí)間XX年4月23日—5月底三、活動(dòng)目的宣傳“世界讀書(shū)日”，倡導(dǎo)電視閱讀，營(yíng)造書(shū)香校園，為構(gòu)建和諧校園做出奉獻(xiàn)。四、活動(dòng)主題：與童書(shū)相約，與快樂(lè)同行，與經(jīng)典相約，與智慧同行。書(shū)籍改變世界，讀書(shū)改變命運(yùn)。五、活動(dòng)安排〔一〕“4·23”系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式在升旗時(shí)開(kāi)展世界讀書(shū)日主題演講，讓學(xué)生理解“世界讀書(shū)日”，從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。世界閱讀日為何定于４月２３日？結(jié)合國(guó)教科文組織選擇4月23日的靈感來(lái)自于一個(gè)美麗的傳說(shuō)。4月23日是西班牙文豪塞萬(wàn)提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區(qū)群眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”。傳說(shuō)中勇士喬治屠龍救公主，并獲得了公主回贈(zèng)的禮物——一本書(shū)，象征著知識(shí)與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈(zèng)送一本書(shū)，男人們那么會(huì)回贈(zèng)一枝玫瑰電視。實(shí)際上，同一天也是莎士比亞出生和去世的紀(jì)念日，又是美國(guó)作家納博科夫、法國(guó)作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日，所以這一天成為全球性閱讀日是“名正言順”。為紀(jì)念世界讀書(shū)日，發(fā)出如下建議：在4月23日這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書(shū)日，讓我們共同享受讀書(shū)的快樂(lè)”；在這一天，讓我們?yōu)榘嗉?jí)圖書(shū)角捐贈(zèng)一本書(shū)，讓好書(shū)與大家共享；在這一天，走進(jìn)書(shū)店，買一本自己喜歡的書(shū)，開(kāi)場(chǎng)閱讀；在這一天，和朋友互贈(zèng)一本最喜歡的書(shū)，傳遞美妙的感受；在這一天，關(guān)閉電視和家人一起捧起書(shū)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂(lè)；從這一天開(kāi)場(chǎng)，“時(shí)間再緊也要讀書(shū)，工作再忙也要談書(shū)，經(jīng)濟(jì)再困難也要買書(shū)，住處再擠也要藏書(shū)，”；從這一天開(kāi)場(chǎng)，要確立一種信仰：“讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)氣”?！捕郴顒?dòng)內(nèi)容1．各班組織讀書(shū)日主題班會(huì)，同學(xué)之間互贈(zèng)圖書(shū)。2．各年級(jí)開(kāi)展“迎奧運(yùn)閱讀知識(shí)競(jìng)賽”。3．開(kāi)展學(xué)生與家長(zhǎng)互動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展“我與父母同讀一本書(shū)”或“故事媽媽進(jìn)課堂”活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的交流，營(yíng)造一個(gè)良好的家庭讀書(shū)氣氛。4．開(kāi)展“我與數(shù)字圖書(shū)館”活動(dòng)。引導(dǎo)〔來(lái)自公文有約〕學(xué)生正確上網(wǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生參與有益的網(wǎng)絡(luò)信息理論，廣泛開(kāi)展校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)閱讀，并評(píng)選師生的優(yōu)秀讀書(shū)博客。5．評(píng)選百名閱讀小博士。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：一份本學(xué)期閱讀記錄卡、一本《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》、一本《日有所記》、一篇伍美珍作品、一封寫(xiě)給作家的信、一張精致的讀書(shū)卡片。評(píng)選程序：各班推薦5名學(xué)生，填寫(xiě)《閱讀小博士推薦表》，根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)提供材料，由學(xué)校審批確定。表彰形式：頒發(fā)證書(shū)進(jìn)展表彰，并有時(shí)機(jī)與作家面對(duì)面交流。6．舉辦專題講座主講人：王林北師大電視文學(xué)博士、電視閱讀推廣人、人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文編輯室主任伍美珍校園文學(xué)作家7．展覽：在走廊壁報(bào)上進(jìn)展“我最喜歡的一本書(shū)”作品展覽。中心小學(xué)老師讀書(shū)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)學(xué)校，扎實(shí)開(kāi)展書(shū)香伴我行讀書(shū)活動(dòng)，讓全體老師在交互閱讀中碰撞、激蕩、升華，進(jìn)一步營(yíng)造濃郁書(shū)香校園氣氛，不斷更新教育理念，促進(jìn)老師的專業(yè)開(kāi)展，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建立。二、活動(dòng)目的1、每位老師每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專著；2、每位老師每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物；3、每位老師都有自己最喜歡的書(shū)籍；4、在全校形成人人愛(ài)讀書(shū)的濃重氣氛，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。三、讀書(shū)口號(hào)讓閱讀成為一種習(xí)慣。四、活動(dòng)措施1、精選書(shū)籍。要求老師精讀三類書(shū)籍：一類是教育專著，從中不斷進(jìn)步自身的理論功底；一類是各種教育期刊雜志，理解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法；另一類是學(xué)科書(shū)籍，如課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識(shí)等書(shū)，以增強(qiáng)教學(xué)本領(lǐng)。2、建立制度。每月由辦公室主任檢查本室成員讀書(shū)筆記與心得體會(huì)情況，辦公室主任的讀書(shū)筆記與心得體會(huì)由教科室負(fù)責(zé)檢查，學(xué)校行政人員由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。每次檢查要做好相關(guān)記錄，每月一次對(duì)老師的讀書(shū)情況在全校老師會(huì)議上進(jìn)展公布，期末完畢，對(duì)優(yōu)秀者獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)期考核分1-5分。3、制定方案。根據(jù)學(xué)校讀書(shū)方案，全體老師要結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個(gè)人讀書(shū)方案。4、提供條件。學(xué)校為每位老師裝備一本讀書(shū)筆記本，圖書(shū)室添置一定數(shù)量的教育理論書(shū)籍，保證老師學(xué)慣用書(shū)。閱覽室訂閱一定數(shù)量的教育刊物，保證老師借閱。校園網(wǎng)每天開(kāi)通，保證老師上網(wǎng)閱讀。學(xué)校每年以教研組為單位為每位老師征訂一份教育雜志。5、組建團(tuán)隊(duì)。學(xué)校鼓勵(lì)和支持老師按照自己的興趣、愛(ài)好、志向，建立自己的書(shū)友會(huì)、讀書(shū)小組等學(xué)習(xí)型組織，自己命名、自愿參加、自我管理、自我鼓勵(lì)，堅(jiān)持不懈，不斷交流分享讀書(shū)經(jīng)歷，促進(jìn)老師自能開(kāi)展，營(yíng)造濃重的讀書(shū)氣氛。6、搭建平臺(tái)。通過(guò)各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，使老師經(jīng)常處于一種讀書(shū)的激情之中。本學(xué)期，我校將嘗試開(kāi)展以下活動(dòng)：①在校園網(wǎng)上創(chuàng)辦讀書(shū)論壇，充分利用我?，F(xiàn)有的人才資和網(wǎng)絡(luò)資，為老師搭建一個(gè)讀書(shū)、交流的平臺(tái)。②舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。初定于xxxx年11月份、xxxx年12月份分別組織開(kāi)展我與讀書(shū)和書(shū)香伴我成長(zhǎng)老師讀書(shū)征文比賽和讀書(shū)演講比賽。③舉辦老師優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。7、樹(shù)立典型。學(xué)校及時(shí)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展認(rèn)真全面總結(jié)，樹(shù)立讀書(shū)典型，推廣先進(jìn)。出臺(tái)相應(yīng)制度，對(duì)多讀多思、以讀促教卓有成效的老師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并予以表彰。五、施行過(guò)程1、宣傳發(fā)動(dòng)階段〔xxxx年10月份〕。在全校大力倡導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造出濃重的讀書(shū)氣氛的同時(shí)，學(xué)校圖書(shū)室添置有關(guān)理論書(shū)籍〔集中采購(gòu)與個(gè)人選購(gòu)相結(jié)合〕。2、學(xué)習(xí)交流階段〔xxxx年11月～20xx年5月份〕每位老師根據(jù)自身實(shí)際制訂實(shí)在可行的讀書(shū)方案。在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的重點(diǎn)篇目的同時(shí)，要加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)，并做好記錄。校長(zhǎng)室、教科室對(duì)老師的讀書(shū)筆記進(jìn)展階段性催促檢查，及時(shí)做好記錄，作為老師考核的根據(jù)之一。初定于xxxx年11月份、xxxx年12月份分別組織開(kāi)展我與讀書(shū)和書(shū)香伴我成長(zhǎng)老師讀書(shū)征文比賽和讀書(shū)演講比賽。3、總結(jié)進(jìn)步階段〔20xx年6月〕組織讀書(shū)征文比賽，評(píng)選出讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)辦公室、先進(jìn)個(gè)人給予表彰。舉辦優(yōu)秀讀書(shū)筆記展覽，不斷總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步讀書(shū)活動(dòng)成效。六、推薦書(shū)目《給老師的建議》,〔蘇〕瓦阿蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯,教育科學(xué)出版社1999年版《給老師的一百條新建議》,鄭杰著,華東師范大學(xué)出版社2023年版《賞識(shí)你的學(xué)生》,孟繁華主編,海南出版社2023年版中心小學(xué)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想深化貫徹課改精神,豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn),營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng)、愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的學(xué)習(xí)氣氛,全面進(jìn)步教育質(zhì)量,創(chuàng)立內(nèi)涵豐富文明的書(shū)香校園.二、活動(dòng)目的1、大閱讀教育需要與書(shū)為伴的老師,積極倡導(dǎo)與書(shū)為伴的思想,拓寬老師的文化素養(yǎng),樹(shù)立高尚師德,進(jìn)步教學(xué)程度,豐富教育生活,享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),享受生活的快樂(lè).2、組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì).3、通過(guò)開(kāi)展課外閱讀,促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革,以讀促寫(xiě),讀寫(xiě)結(jié)合之路,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量.三、讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):范永杰副組長(zhǎng):曹大洪畢研松成員(老師):王春英(一年級(jí)負(fù)責(zé)人)、鄧淑文(二年級(jí)負(fù)責(zé)人)馬杰(三年級(jí)負(fù)責(zé)人)、王艷(四年級(jí)負(fù)責(zé)人)王英華(五年級(jí)負(fù)責(zé)人)(學(xué)生):翟正龍劉心鈺(三年級(jí))楊小凡邵佳月王曉涵(四年級(jí))王藝哲劉泓妤劉子儀(五年級(jí))四、詳細(xì)要求1、繼續(xù)建立校書(shū)庫(kù),讓學(xué)生有書(shū)可讀.要求各個(gè)班級(jí)專門裝備12名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)圖書(shū)的出借、登記、歸還等效勞工作.提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立好書(shū)交換站,定期舉行好書(shū)換著看活動(dòng)2、繼續(xù)開(kāi)展早讀活動(dòng).引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣.早讀要求每周各三次.早讀時(shí)間30分鐘.3、積極開(kāi)展書(shū)香班級(jí)的工作.著重抓好古詩(shī)詞誦讀、年級(jí)推薦讀物的閱讀,積極組織讀書(shū)之星活開(kāi)工作等.各年級(jí)要及時(shí)推薦學(xué)生必讀與選讀書(shū)目,詳細(xì)由語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)落實(shí)推薦書(shū)目類別,班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦的書(shū)目,經(jīng)常催促檢查.要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書(shū)籍不少于2本.4、認(rèn)真做好語(yǔ)文課外閱讀課的開(kāi)設(shè).做好兩種課型的開(kāi)設(shè):一是閱讀指導(dǎo)每班每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課,可以進(jìn)展讀物推薦,可以進(jìn)展讀書(shū)方法指導(dǎo)(引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書(shū);講授精讀、默讀;指導(dǎo)學(xué)生如何評(píng)價(jià)人物和事件等),可以進(jìn)展讀書(shū)交流(組織學(xué)生對(duì)所讀書(shū)刊的內(nèi)容進(jìn)展專題交流或綜合評(píng)論),可以進(jìn)展讀書(shū)筆記展評(píng).二是午間詩(shī)歌誦讀.利用課前10分鐘,堅(jiān)持開(kāi)設(shè)詩(shī)歌誦讀活動(dòng),學(xué)校統(tǒng)一播放優(yōu)美的詩(shī)歌誦讀音樂(lè),克制學(xué)生急躁的情緒,陶冶學(xué)生心性,到達(dá)修身養(yǎng)性的目的.閱讀與寫(xiě)字間次安排.5、寫(xiě)好好讀書(shū)卡,___年級(jí)學(xué)生自領(lǐng)讀書(shū)卡,在老師的指導(dǎo)下將讀書(shū)過(guò)程中看到的精彩片段、好詞好句、、心得體會(huì)記錄下來(lái),一周一評(píng).世界讀書(shū)日小學(xué)系列活動(dòng)方案范文在“4·23世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，我校將開(kāi)展“XX世界讀書(shū)日”系列活動(dòng)。詳細(xì)事宜安排一、指導(dǎo)思想為了更好地貫徹落實(shí)區(qū)教育局校園讀書(shū)工程，在全社會(huì)倡導(dǎo)多讀書(shū)、讀好書(shū)的文明風(fēng)氣，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步，推動(dòng)書(shū)香校園活動(dòng)的深化開(kāi)展，以“北園講壇”為主題，營(yíng)造師生讀書(shū)、終身學(xué)習(xí)的良好氣氛，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建立，進(jìn)步學(xué)生的閱讀興趣和閱讀程度，促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建。二、活動(dòng)時(shí)間XX年4月23日—5月底三、活動(dòng)目的宣傳“世界讀書(shū)日”，倡導(dǎo)電視閱讀，營(yíng)造書(shū)香校園，為構(gòu)建和諧校園做出奉獻(xiàn)。四、活動(dòng)主題：與童書(shū)相約，與快樂(lè)同行，與經(jīng)典相約，與智慧同行。書(shū)籍改變世界，讀書(shū)改變命運(yùn)。五、活動(dòng)安排〔一〕“4·23”系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式在升旗時(shí)開(kāi)展世界讀書(shū)日主題演講，讓學(xué)生理解“世界讀書(shū)日”，從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。世界閱讀日為何定于４月２３日？結(jié)合國(guó)教科文組織選擇4月23日的靈感來(lái)自于一個(gè)美麗的傳說(shuō)。4月23日是西班牙文豪塞萬(wàn)提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區(qū)群眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”。傳說(shuō)中勇士喬治屠龍救公主，并獲得了公主回贈(zèng)的禮物——一本書(shū)，象征著知識(shí)與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈(zèng)送一本書(shū)，男人們那么會(huì)回贈(zèng)一枝玫瑰電視。實(shí)際上，同一天也是莎士比亞出生和去世的紀(jì)念日，又是美國(guó)作家納博科夫、法國(guó)作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日，所以這一天成為全球性閱讀日是“名正言順”。為紀(jì)念世界讀書(shū)日，發(fā)出如下建議：在4月23日這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書(shū)日，讓我們共同享受讀書(shū)的快樂(lè)”；在這一天，讓我們?yōu)榘嗉?jí)圖書(shū)角捐贈(zèng)一本書(shū)，讓好書(shū)與大家共享；在這一天，走進(jìn)書(shū)店，買一本自己喜歡的書(shū)，開(kāi)場(chǎng)閱讀；在這一天，和朋友互贈(zèng)一本最喜歡的書(shū)，傳遞美妙的感受；在這一天，關(guān)閉電視和家人一起捧起書(shū)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂(lè)；從這一天開(kāi)場(chǎng)，“時(shí)間再緊也要讀書(shū)，工作再忙也要談書(shū)，經(jīng)濟(jì)再困難也要買書(shū)，住處再擠也要藏書(shū)，”；從這一天開(kāi)場(chǎng)，要確立一種信仰：“讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)氣”。〔二〕活動(dòng)內(nèi)容1．各班組織讀書(shū)日主題班會(huì)，同學(xué)之間互贈(zèng)圖書(shū)。2．各年級(jí)開(kāi)展“迎奧運(yùn)閱讀知識(shí)競(jìng)賽”。3．開(kāi)展學(xué)生與家長(zhǎng)互動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展“我與父母同讀一本書(shū)”或“故事媽媽進(jìn)課堂”活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的交流，營(yíng)造一個(gè)良好的家庭讀書(shū)氣氛。4．開(kāi)展“我與數(shù)字圖書(shū)館”活動(dòng)。引導(dǎo)〔來(lái)自公文有約〕學(xué)生正確上網(wǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生參與有益的網(wǎng)絡(luò)信息理論，廣泛開(kāi)展校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)閱讀，并評(píng)選師生的優(yōu)秀讀書(shū)博客。5．評(píng)選百名閱讀小博士。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：一份本學(xué)期閱讀記錄卡、一本《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》、一本《日有所記》、一篇伍美珍作品、一封寫(xiě)給作家的信、一張精致的讀書(shū)卡片。評(píng)選程序：各班推薦5名學(xué)生，填寫(xiě)《閱讀小博士推薦表》，根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)提供材料，由學(xué)校審批確定。表彰形式：頒發(fā)證書(shū)進(jìn)展表彰，并有時(shí)機(jī)與作家面對(duì)面交流。6．舉辦專題講座主講人：王林北師大電視文學(xué)博士、電視閱讀推廣人、人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文編輯室主任伍美珍校園文學(xué)作家7．展覽：在走廊壁報(bào)上進(jìn)展“我最喜歡的一本書(shū)”作品展覽。小學(xué)班級(jí)讀書(shū)方案老師的教誨會(huì)如春雨一樣滋潤(rùn)學(xué)生的心田，師生之間會(huì)產(chǎn)生心與心相契、情與情交融的良好效果。為了每個(gè)學(xué)生的開(kāi)展，作為一名語(yǔ)文老師，我深知閱讀與習(xí)作的關(guān)系：一個(gè)吸收，一個(gè)表達(dá)；閱讀促進(jìn)習(xí)作的開(kāi)展，在習(xí)作中能意識(shí)到寫(xiě)作技巧及語(yǔ)感的缺乏，進(jìn)而增強(qiáng)閱讀興趣。xx年年9月，初接五〔3〕班。由于我的前幾屆學(xué)生出版了習(xí)作集，這班學(xué)生得知我是他們的語(yǔ)文老師后有抑制不助的興奮。家長(zhǎng)在言語(yǔ)間也流露出信任之情。這無(wú)疑加快了我們之間交流的過(guò)程。我常給學(xué)生讀故事，老師介紹給他們的書(shū)目是最易承受的。記得我給他們讀的第一篇小說(shuō)是沈石溪的《狼王夢(mèng)》。讀到懷有身孕的母狼紫嵐為了尋食，縱身一躍跳入鹿群的瞬間時(shí)，他們聽(tīng)呆了。隨著我戛然而止，他們的閱讀欲望被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。第一本書(shū)，就這樣在班里流行開(kāi)來(lái)。孩子們讀書(shū)不求甚解，我和課內(nèi)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣——批注相結(jié)合，引導(dǎo)其寫(xiě)點(diǎn)評(píng)。至今還記得宋元明、菅嘉琪等同學(xué)就時(shí)在那時(shí)被我認(rèn)識(shí)的。他們獨(dú)特的感悟，傳神的再現(xiàn)聽(tīng)來(lái)的情景，令我佩服。講故事引發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成自覺(jué)的閱讀習(xí)慣以求得父母的信任與支持。沒(méi)有父母怕孩子讀書(shū)的，他們抱怨最多的是孩子缺乏自覺(jué)性，持久性，不求甚解。根據(jù)以往的經(jīng)歷，我一再提醒學(xué)生要用行動(dòng)獲取家長(zhǎng)的支持。每次買書(shū)不求多，看完一本買一本；買書(shū)不是獲取書(shū)的唯一途徑，還可借閱或到書(shū)店閱讀，量力而行。有些書(shū)看看即可，沒(méi)有必要就不必購(gòu)置，要學(xué)會(huì)選擇好書(shū)。后半年，校信通送我了一本兒童文學(xué)作家梅子涵的《閱讀兒童文學(xué)》，開(kāi)啟了我的思路，抽空為他們介紹幾本，成了我們之間的又一樂(lè)事?？赐挄?shū)、歷史書(shū)、文學(xué)書(shū)、科學(xué)書(shū)籍，觀看中央臺(tái)的《百家講壇》和《希望英語(yǔ)雜志》等欄目。同學(xué)們的閱讀興趣很高，每天晚上都會(huì)堅(jiān)持看至少半個(gè)小時(shí)的書(shū)。寒假，我們的作業(yè)之一是閱讀兩本好書(shū)，撰寫(xiě)，有條件的可直接發(fā)在網(wǎng)上。在班級(jí)舉行的“好書(shū)推薦會(huì)”上，同學(xué)們暢所欲言，好不熱鬧。也許是對(duì)每一次讀書(shū)交流的重視，每一次的互動(dòng)都令我們回味，這在我們的《班級(jí)日記》中能找到記錄。一些養(yǎng)成了習(xí)慣，就成了自然，因此，每次讀書(shū)活動(dòng)都是有聲有色。老師是同學(xué)們的主心骨，讀書(shū)活動(dòng)點(diǎn)燃了多少智慧的火花，凝聚著大家的智慧與力量。在交流中成長(zhǎng)。上學(xué)期，為了掌握漢字的構(gòu)成規(guī)律，他們查閱書(shū)籍，在閱讀中進(jìn)步，之后制作課件，相輔相成，使才盡其用、用得其所。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們用了2周的時(shí)間閱讀了曹文軒的《草房子》。由《初看桑?！?，到《再看》，再到分析^p自己喜歡的一句話，一個(gè)段落，大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次閱讀完書(shū)籍后，我們一起觀看了電影《草房子》，由文字到鏡頭的轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)了他們的理解，他們似乎一下子感悟到了不曾有過(guò)的感受——文字可以用來(lái)記錄生活，而且更加細(xì)膩；閱讀過(guò)文本后，能更迅速地捕捉到作品的精華。精讀《草房子》，促進(jìn)了對(duì)《野風(fēng)車》《細(xì)米》《青銅葵花》等作品的閱讀。這周，我們又選定了人物傳記，人物及書(shū)目自定，意在從審美角度及個(gè)人情操方面有新的提升。老師就是一個(gè)引領(lǐng)者，是一個(gè)交流平臺(tái)的搭設(shè)者。在繁忙中，我從中發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，我看到了一個(gè)樂(lè)學(xué)、和諧的班集體，他們可以充滿自信、樂(lè)觀面對(duì)一個(gè)個(gè)困難，可以在腳踏實(shí)地的同時(shí)，把目光投向?qū)?lái)……劉雁華學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想朱熹曾經(jīng)指出：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。”杜甫也認(rèn)為“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，可見(jiàn)閱讀的重要性。低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“課外閱讀是最經(jīng)常最重要的課外活動(dòng)?！辈?duì)低年級(jí)閱讀教學(xué)提出了如此要求：“1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。初步養(yǎng)成保護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。2.閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美妙的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。3.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。4.課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字?！庇纱丝梢?jiàn)，激發(fā)孩子閱讀興趣，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是對(duì)一年級(jí)孩子的重要工作。萬(wàn)丈高樓平地起，小學(xué)生課外閱讀從一年級(jí)做起，教孩子一年，想孩子六十年，讓孩子知道課外閱讀將會(huì)伴隨他們六年甚至一生。二、讀書(shū)目的：讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè)。三、讀書(shū)口號(hào)：我讀書(shū)，我快樂(lè)!四、建立書(shū)香家庭1.讓孩子聞到書(shū)的香甜，點(diǎn)亮孩子閱讀的心燈。告訴孩子書(shū)是香甜的?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。要讓孩子喜歡閱讀，必須先點(diǎn)亮兒童閱讀的心燈。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛閱讀、用耳朵閱讀、用嘴巴閱讀、最終到達(dá)用心閱讀。養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。2.為孩子建立小書(shū)柜，配合孩子的成長(zhǎng)盡可能的充實(shí)相關(guān)圖書(shū)。先圖書(shū)要有內(nèi)容明確的畫(huà)面，下方配有簡(jiǎn)單的一兩句話，字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚，色彩要和諧。內(nèi)容不確定，可隨孩子們的愛(ài)好，自行選擇，科普、童話、神話、民間故事、成語(yǔ)故事均可。然后是兒歌、童謠、謎語(yǔ)、古詩(shī)，這都是合適孩子們閱讀的內(nèi)容。假如孩子喜歡卡通，家長(zhǎng)要幫他們選擇安康的內(nèi)容，但不鼓勵(lì)閱讀。3.指導(dǎo)閱讀方法，讓家長(zhǎng)有法可尋。向家長(zhǎng)推薦好書(shū)，家長(zhǎng)孩子進(jìn)展親子閱讀。教室的學(xué)習(xí)園地里經(jīng)常介紹關(guān)于閱讀方面的小知識(shí)，如閱讀節(jié)的來(lái)歷，閱讀小貼士、保持閱讀時(shí)的正確姿勢(shì)等等。將讀與說(shuō)嚴(yán)密結(jié)合，不贊成一年級(jí)的孩子做讀書(shū)筆記，或帶著其他任務(wù)，這一階段的目的就是要讓他們愛(ài)上閱讀。每天早讀前5分鐘，我為孩子們大聲地朗讀優(yōu)美的篇章，或講一個(gè)動(dòng)人的故事，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。五、建立書(shū)香班級(jí)1.利用午休時(shí)間與學(xué)生一同閱讀，把合適一年級(jí)小朋友特點(diǎn)的圖書(shū)推薦給他們，與他們同看一本書(shū)，交流讀書(shū)心得。2.利用家長(zhǎng)資，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校做故事媽媽故事爸爸，推廣課外閱讀，培老師讀書(shū)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想積極響應(yīng)并繼續(xù)推行教育局開(kāi)展的老師讀書(shū)活動(dòng)，以進(jìn)步我校老師綜合素質(zhì)為目的，在老師中倡導(dǎo)“與書(shū)為伴”的思想，樹(shù)立“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓讀書(shū)成為一種樂(lè)趣”的意識(shí)，在學(xué)校中形成一種讀書(shū)、研究的文化氣氛。從而全面進(jìn)步全校老師的師德程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、讀書(shū)活動(dòng)的目的讀書(shū)，可以改變老師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。讀書(shū)，可以改變老師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，可以使老師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光榮，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。讀書(shū)，可以徹底改變老師孤獨(dú)、麻木、灰色的人生狀態(tài)，消除“職業(yè)倦怠”。讀書(shū)，可以改變老師的人生，而且能促使老師歷史性地考慮人生，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。讀書(shū)，可進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)和程度。學(xué)高為師，身正乃范。老師要在全面學(xué)習(xí)，進(jìn)步整體文化素養(yǎng)的根底上，突出學(xué)習(xí)教育名著、原著，進(jìn)步教育理論程度，轉(zhuǎn)變教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使老師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育理論，激發(fā)老師的思維才能和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性考慮，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維形式，進(jìn)展教育創(chuàng)新。讀書(shū)，在老師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香伴我行”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)老師進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。營(yíng)造濃重的“書(shū)香校園”氣氛，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。三、讀書(shū)工程領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：孫元濤副組長(zhǎng):王海東成員：劉昌龍、李曉紅、李永興、蘇寧波、邢俏麗、王榮國(guó)活動(dòng)對(duì)象主要為學(xué)校專任老師，以教研組組成各讀書(shū)小組。四、施行內(nèi)容1、勤學(xué)習(xí)，積極施行“富腦”工程。建立學(xué)習(xí)性組織，推進(jìn)校本行動(dòng)，形成新的校本文化，是根底教育課程改革的重要理念和目的，也是引領(lǐng)老師專業(yè)開(kāi)展的首要前提。為此，學(xué)校努力營(yíng)造學(xué)習(xí)化的氣氛，倡導(dǎo)“集中與分散、輔導(dǎo)與自學(xué)”相結(jié)合原那么，引領(lǐng)老師多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓讀書(shū)成為每一個(gè)老師的自覺(jué)行為，做到把書(shū)讀薄，把人讀厚，把書(shū)讀舊，把人讀新，與大師對(duì)話，與專家討論，讓自己的大腦充滿思想者、智慧者的聲音，讓老師用先進(jìn)的理論，學(xué)會(huì)理性的考慮問(wèn)題。2、多交流，積極施行“洗腦”工程。要經(jīng)常性地組織教研組開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、課題研討會(huì)、專題討論會(huì)等交流研討活動(dòng)，學(xué)校將定期組織老師開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，讓各種思想在互相碰撞中擦出火花，從而到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資共享，形成一種良好的學(xué)習(xí)研討的氣氛。3、常反思，積極施行“醒腦”工程。學(xué)校要求老師特別是青年老師要堅(jiān)持撰寫(xiě)教育隨筆、讀書(shū)筆記、案例反思等。要經(jīng)常性地組織老師參加交流、討論等活動(dòng)，及時(shí)消化，及時(shí)反思，從而有效地提升老師的理論智慧，促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)。五、施行策略施行“讀書(shū)富腦工程”，要堅(jiān)持“三個(gè)為主”的讀書(shū)策略：1、學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書(shū)相結(jié)合；2、學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；3、學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；努力使廣闊老師通過(guò)讀書(shū)具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種忠誠(chéng)而溫馨的情懷，一種追求完美的人生信念，不斷增長(zhǎng)教學(xué)智慧，提升人生價(jià)值。每月或間月組織一次以骨干老師、學(xué)科組長(zhǎng)為主的讀書(shū)研討會(huì)。六、施行內(nèi)容及要求1．學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，制定讀書(shū)方案，學(xué)期末領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工對(duì)老師的讀書(shū)筆記進(jìn)展認(rèn)真檢查，評(píng)出等級(jí)〔優(yōu)秀、良好、合格、不合格〕，并將老師讀書(shū)筆記檢查情況與老師工作量化掛鉤，對(duì)于讀書(shū)筆記達(dá)不到合格要求的老師，要與之進(jìn)展工作談話，催促其制訂出改良措施，并取消其本學(xué)期的評(píng)優(yōu)資格。2．每學(xué)期開(kāi)學(xué)初舉行一次老師讀書(shū)交流會(huì)議，老師向同事介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在學(xué)校老師隊(duì)伍中形成良好的讀書(shū)氣氛。同時(shí)起到擴(kuò)展老師讀書(shū)視野，為下一步的老師讀書(shū)活動(dòng)提供更加廣泛的讀書(shū)選擇書(shū)目。3．讀書(shū)心得撰寫(xiě)要求：50周歲以上〔含50周歲〕老師每學(xué)期至少上交不少于500字的心得一篇40—50周歲〔含40周歲〕老師每學(xué)期至少上交不少于1000字的心得一篇40歲以下老師每學(xué)期至少上交不少于1000字的心得兩篇4、教務(wù)處每學(xué)期至少組織一次老師教育教學(xué)征文活動(dòng)，將校級(jí)評(píng)選與校級(jí)向上推薦有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并將之與老師的工作量化結(jié)合起來(lái)。5建立學(xué)校老師讀書(shū)檔案，對(duì)每一位老師的讀書(shū)筆記情況進(jìn)展跟蹤統(tǒng)計(jì)。6本學(xué)期老師要讀書(shū)目：全體老師必須上網(wǎng)學(xué)習(xí)《課堂觀察20問(wèn)答》班主任老師《新世紀(jì)班主任必讀》語(yǔ)文老師《給語(yǔ)文老師的條建議》《用心做教育》數(shù)學(xué)老師《給語(yǔ)數(shù)學(xué)老師的條建議》《今天怎樣做老師》英語(yǔ)老師《給語(yǔ)英語(yǔ)老師的條建議》《賞識(shí)你的學(xué)生》物理老師《給語(yǔ)物理老師的條建議》《不做教書(shū)匠》化學(xué)老師《給語(yǔ)化學(xué)老師的條建議》《給生命抹上愛(ài)的底色》歷史老師《給語(yǔ)歷史老師的條建議》《做的老師》地理老師《給語(yǔ)地理老師的條建議》《給孩子一個(gè)夢(mèng)想的天空》政治老師《給語(yǔ)政治老師的條建議》《生命因教育而精彩》生物老師《給語(yǔ)生物老師的條建議》《為了自由呼吸的教育》讀書(shū)能怡情，讀書(shū)能博采，讀書(shū)能長(zhǎng)智。我們要建立老師學(xué)習(xí)制度，營(yíng)造“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的人文環(huán)境。我們要喊響“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣”的口號(hào)，積極開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)、心得交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)和考慮成為大局部老師的自覺(jué)行為，讓個(gè)人學(xué)習(xí)孕育勃勃活力，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)激發(fā)集體智慧，全程學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)深層轉(zhuǎn)變，把學(xué)校構(gòu)建成學(xué)習(xí)型組織。班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案篇一：班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案一.指導(dǎo)思想書(shū)是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯。培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料，開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和活力。二.活動(dòng)目的1.激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。2.使學(xué)生開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，進(jìn)步學(xué)生呢個(gè)綜合素質(zhì)。3.促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫(xiě)，走讀寫(xiě)結(jié)合之路，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4.營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。三.活動(dòng)人員四一班全體師生四.活動(dòng)方案安排開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，制定讀書(shū)主題，讓孩子有針對(duì)性的去讀書(shū)。詳細(xì)主題安排如下：主題一：我敬仰的海倫.凱勒。全班學(xué)生同讀《假設(shè)給我三天光明》主題二：走進(jìn)童話世界，感受絢爛童年。以閱讀童話故事為主，同時(shí)與寫(xiě)作相結(jié)合，學(xué)生自編、續(xù)編童話故事。主題三：誠(chéng)信、感恩。結(jié)合教材第二單元的內(nèi)容，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)講誠(chéng)信，會(huì)感恩。主題四：學(xué)名人通過(guò)閱讀名人故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)名人身上的閃光處。讓名人的勵(lì)志故事不斷鼓勵(lì)自己。主題五：詩(shī)情畫(huà)意。以閱讀古詩(shī)為主，并進(jìn)展可內(nèi)外古詩(shī)的積累。主題六：世界經(jīng)典文學(xué)名著。選擇孩子們感興趣的文學(xué)名著，讓學(xué)生設(shè)身處地的去感受、體驗(yàn)書(shū)中小主人公的經(jīng)歷。主題七：四大名著伴我成長(zhǎng)。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，他們可能覺(jué)得四大名著理解起來(lái)，或是看起來(lái)比擬枯燥，可以讓孩子根據(jù)自己的興趣去選讀其中的片段。主題八：我是寫(xiě)作小能手。主要是閱讀一個(gè)優(yōu)秀文章，從而進(jìn)步孩子們的寫(xiě)作程度。主題九：中華魂英雄人物。結(jié)合教材第四單元的資料袋，搜集英雄人物的英雄事跡。主題十：妙語(yǔ)連篇。結(jié)合語(yǔ)文園地8的日積月累進(jìn)展拓展，不僅拓寬孩子們的知識(shí)面，也讓孩子們?nèi)ジ嗟慕佑|中國(guó)的傳統(tǒng)文化，并將這些妙語(yǔ)應(yīng)用于自己的文章中，到達(dá)學(xué)以致用的效果。主題十一：我和父母同讀一本書(shū)。號(hào)召親子同讀一本書(shū)，一方面在這種互動(dòng)式讀書(shū)過(guò)程中孩子學(xué)會(huì)提問(wèn)題，并且學(xué)會(huì)答復(fù)下列問(wèn)題；另一方面還可以幫助孩子在讀懂原文的根底上，用自己的語(yǔ)言來(lái)描繪故事情節(jié)，做到邊讀書(shū)邊考慮，在讀書(shū)聲中快樂(lè)成長(zhǎng)。主題十二：誦讀三百千通過(guò)精辟的文字總結(jié)讓孩子們學(xué)到了做人的道理。主題十三：心情日記。讀寫(xiě)結(jié)合，讓孩子用日記的形式記錄自己每天的心情，以進(jìn)步寫(xiě)作才能。主題十四：大嘴聊吧。讀說(shuō)結(jié)合，讓孩子對(duì)自己的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展一次展示，既讓我們看到孩子們?cè)谧x書(shū)中的收獲，又讓孩子們到達(dá)了知識(shí)共享的效果。篇二：班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)步學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)理論活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。二、活動(dòng)口號(hào)：用眼睛世界，用大腦書(shū)籍。三、活動(dòng)目的：〔一〕、通過(guò)活動(dòng)，建立起以小組、個(gè)人為主的班級(jí)圖書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫(kù)。〔二〕、通過(guò)活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣?！踩?、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，進(jìn)步學(xué)生全面素質(zhì)。〔四〕、積極營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、個(gè)性鮮明的校園文化。四、活動(dòng)對(duì)象全班學(xué)生：五、活動(dòng)口號(hào)：快樂(lè)讀書(shū)，幸福生活六、活動(dòng)方法要求：〔一〕、積極尋找書(shū)，讓學(xué)生有書(shū)可讀1、教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購(gòu)置課外讀物，建立個(gè)人小書(shū)庫(kù)。2、調(diào)查家中的藏書(shū)量和種類，特別是合適小學(xué)生的書(shū)籍，作出統(tǒng)計(jì)，繪制成表，要求有書(shū)的小朋友每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)。將根據(jù)班級(jí)小書(shū)庫(kù)的圖書(shū)數(shù)量、出借記錄、管理制度等評(píng)比最正確小書(shū)庫(kù)。3、圖書(shū)角定時(shí)向?qū)W生出借圖書(shū)〔每周一和周三作業(yè)整理課向?qū)W生開(kāi)放讀書(shū)活動(dòng)〕?！蔡岢瑢W(xué)與同學(xué)之間建立好書(shū)交換站，不定期舉行好書(shū)換著看活動(dòng)?！?、班級(jí)小書(shū)庫(kù)實(shí)行全天性開(kāi)放，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書(shū)時(shí)間不少于1小時(shí)?！捕?、建立讀書(shū)活動(dòng)管理小組組長(zhǎng)：王小莉副組長(zhǎng)：蔡航小組長(zhǎng)：假設(shè)干〔三〕、積極組織讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果。1、做好讀書(shū)登記簿〔1〕每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書(shū)登記簿?！?〕每個(gè)小組結(jié)合個(gè)人的方案，也制定出相應(yīng)的讀書(shū)目的和讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)。〔3〕班級(jí)將組織一次讀書(shū)交流會(huì)展示同學(xué)們的讀書(shū)登記簿并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)。2、舉辦讀書(shū)展覽：班級(jí)定期舉辦讀書(shū)博覽會(huì)，以名人名言、格言、諺語(yǔ)、經(jīng)典名句、書(shū)海拾貝、我最喜歡的＿＿＿、好書(shū)推薦等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)、及書(shū)中的局部?jī)?nèi)容3、建立班級(jí)圖書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫(kù)〔1〕讀書(shū)活動(dòng)中，每個(gè)小組建立起圖書(shū)角，書(shū)由學(xué)生自帶，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書(shū)小管家?！?〕在圖書(shū)角的根底上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書(shū)庫(kù)。4、讀書(shū)活動(dòng)中，積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)理論活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書(shū)簽制作、小小報(bào)、讀書(shū)征文比賽、報(bào)刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書(shū)等。四、作品交流展示，享受成功喜悅〔一〕建立讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)：1、每個(gè)學(xué)生都要建立一本讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)登記表，參加讀書(shū)理論活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。2、班級(jí)定期組織學(xué)生參觀、評(píng)比讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)?！捕匙x書(shū)迷、小學(xué)士、小碩士、小博士評(píng)比篇三：班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書(shū)香里。2、通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作的才能，進(jìn)步欣賞的程度。3、讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè)。4、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅。二、讀書(shū)口號(hào)：精讀百書(shū)，好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！三、準(zhǔn)備工作：1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)開(kāi)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目的、任務(wù)。2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書(shū)角，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氣氛。四、活動(dòng)措施：1、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)方案，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，活動(dòng)課的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。2、每周五活動(dòng)課用30分鐘舉行集體讀書(shū)活動(dòng)，確保讀書(shū)的質(zhì)與量。每月一次個(gè)人讀書(shū)成果展示。同學(xué)間互相交流不同形式的讀書(shū)記錄、到達(dá)共同進(jìn)步的目的。3、在每個(gè)學(xué)生捐書(shū)的根底上，建立起班級(jí)圖書(shū)角，并請(qǐng)班級(jí)中的兩位同學(xué)作好每天借書(shū)的記錄工作。在家里教育學(xué)生要設(shè)立自己的小書(shū)庫(kù)。在此根底上，同學(xué)與同學(xué)之間，還定期舉行好書(shū)換著看的活動(dòng)。4、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。本學(xué)期必讀五本書(shū)以上，要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在采蜜本中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)日記。5、老師和學(xué)生一起共讀精讀一本書(shū)或上網(wǎng)共享讀書(shū)資，并交流讀書(shū)心得。6、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇適宜的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，共寫(xiě)讀書(shū)隨筆。7、學(xué)期完畢時(shí)進(jìn)展讀書(shū)小博士讀書(shū)小碩士讀書(shū)小學(xué)士評(píng)選。考核學(xué)生的閱讀情況，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)，和好書(shū)交朋友。五、推薦閱讀篇四：班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案書(shū)是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，是翻開(kāi)知識(shí)和理想大門的金鑰匙！為了更好的配合學(xué)校開(kāi)展的營(yíng)造書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)，我班準(zhǔn)備繼續(xù)在班內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們養(yǎng)成好讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習(xí)慣。結(jié)合本班實(shí)際情況制定如下讀書(shū)方案：一、規(guī)定閱讀時(shí)間.1、利用專門的讀書(shū)課進(jìn)展閱讀。2、充分利用中午午休的時(shí)間。3、晚上同爸爸、媽媽一起閱讀。4、利用星期六、星期日的時(shí)間閱讀。二、閱讀內(nèi)容及方式：1、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。2、班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)，也可以到學(xué)校圖書(shū)室去借閱。3、向其他班級(jí)的同學(xué)借閱。4、在自己父母的帶著到書(shū)店、圖書(shū)館購(gòu)置或借閱。三、詳細(xì)措施1、創(chuàng)設(shè)濃郁氣氛，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀為了保證讓學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)，讓學(xué)生有足夠的書(shū)讀。我們班主要通過(guò)讀書(shū)角來(lái)解決。教室里設(shè)有圖書(shū)角。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書(shū)籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。再者發(fā)動(dòng)學(xué)生把個(gè)人的存書(shū)捐出來(lái)存放在班里圖書(shū)角，在本班范圍內(nèi)資共享，這樣每個(gè)人的圖書(shū)問(wèn)題就得到了圓滿的解決。2、指導(dǎo)學(xué)生選好讀物，學(xué)生有的放矢蘇霍姆林斯基指出：給孩子選擇適宜的課外讀物是教育者極重要的任務(wù)。要完成這個(gè)任務(wù)，我認(rèn)為應(yīng)該從孩子出發(fā)，以孩子的興趣為中心來(lái)考慮。首先課外讀物要能滿足孩子心理需求。其次，課外讀物要能適應(yīng)孩子時(shí)尚需求。再次，課外讀物要能純潔孩子的精神世界。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生實(shí)際，我向?qū)W生推薦了《小學(xué)生經(jīng)典古詩(shī)文誦讀》、《世界五千年》、各類名著等書(shū)籍。3、傳授有效方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀對(duì)于學(xué)生，我們要先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法。然后我們要重點(diǎn)強(qiáng)化不動(dòng)筆墨不讀書(shū)＂的方法：可圈點(diǎn)勾畫(huà)，用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受，所疑所思；可做批注，在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受；可以品評(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。4、汲取豐富營(yíng)養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)積累俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器，資料的倉(cāng)庫(kù)，考慮的激發(fā)器，創(chuàng)造的發(fā)地。對(duì)于學(xué)生做好讀書(shū)筆記我們也要明確要求，進(jìn)展詳細(xì)的指導(dǎo)。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以為主。5、開(kāi)展多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒在讀書(shū)期間要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如興趣讀書(shū)會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)、讀書(shū)苦樂(lè)辯論會(huì)；詞句積累運(yùn)用比賽、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、佳作朗讀比賽；我愛(ài)讀書(shū)演講比賽等以激發(fā)興趣，穩(wěn)固成果。我相信隨著讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的不斷深化，我們的學(xué)生一定會(huì)在書(shū)海中體驗(yàn)到知識(shí)的無(wú)窮樂(lè)趣！篇五：班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案結(jié)合本班實(shí)際情況制定如下讀書(shū)方案：一、認(rèn)真做好讀書(shū)準(zhǔn)備：1、在班級(jí)里充分利用好班級(jí)的圖書(shū)角。2、發(fā)動(dòng)全班學(xué)生自覺(jué)地捐出自己的好書(shū)。3、選出班級(jí)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的學(xué)生，及時(shí)地做好圖書(shū)的整理、借閱以及歸還的記載工作。4、做好漂流卡的漂流流程。二、詳細(xì)措施：1、根據(jù)本班的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)學(xué)初，制定好讀書(shū)方案。2、積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加我讀書(shū)，我快樂(lè)的活動(dòng)中來(lái)。3、做好圖書(shū)的統(tǒng)計(jì)、登記工作。4、向?qū)W生宣傳為班級(jí)圖書(shū)角捐書(shū)，建立好本班的小書(shū)庫(kù)。5、教育學(xué)生不僅可以借閱本班的書(shū)，也可以向其他班級(jí)的同學(xué)借書(shū)看，要教育學(xué)生保護(hù)書(shū)本，還要做到及時(shí)歸還。定期借閱、定期歸還。6、每周要借閱兩次，并且做好讀書(shū)筆記。7、將你看到的好詞、好句及時(shí)地整理、摘錄。8、自己還可以像班級(jí)里的周同學(xué)那樣，做一本剪貼本。三、讀書(shū)口號(hào)：我讀書(shū)，我快樂(lè)！四、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果：1、結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作，在本班開(kāi)展朗讀比賽、講故事比賽、讀書(shū)征文評(píng)比、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。2、利用每個(gè)周末的興趣活動(dòng)，有效地組織學(xué)生看書(shū)、讀書(shū)活動(dòng)。3、每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)展自查與互查相結(jié)合的檢查活動(dòng)，催促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣。4、以小組為單位，要求每一個(gè)小組，出好一份手抄報(bào)。并將好的向?qū)W校推薦。五、閱讀時(shí)間：1、利用早晨的經(jīng)典閱讀、朗讀2、充分利用中午午休的時(shí)間。3、晚上同爸爸、媽媽一起閱讀4、利用星期六、星期日的時(shí)間閱讀。六、閱讀內(nèi)容：1、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。2、班級(jí)圖書(shū)角上的圖書(shū)，也可以到學(xué)校圖書(shū)室去借閱。3、書(shū)包架上班級(jí)里訂閱的報(bào)紙。4、向其他班級(jí)的同學(xué)借閱。5、在自己父母的帶著到圖書(shū)館購(gòu)置或借閱。學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)方案為深化施行素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進(jìn)根底教育課程改革，進(jìn)步我校學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，，進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，制定本施行意見(jiàn)。一、、目的要求通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和濃重的讀書(shū)興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，進(jìn)步綜合理論才能。使學(xué)生能欣賞文學(xué)作品、閱讀科技作品和議論文，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩(shī)詞，借助注釋和工具書(shū)理解根本內(nèi)容，在積累、感悟和運(yùn)用中，有意識(shí)的進(jìn)步自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示；能利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)，搜集自己需要的信息和資料，小學(xué)生課外閱讀中總量不少于100萬(wàn)字。二、活動(dòng)內(nèi)容〔一〕“好書(shū)大家讀活動(dòng)”。學(xué)校根據(jù)各年級(jí)實(shí)際情況，制定出各年級(jí)每學(xué)期的必讀書(shū)目和推薦書(shū)目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，如：好書(shū)推介、課前3—5分鐘“說(shuō)”名著活動(dòng)〔介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可〕、經(jīng)典回味、美文共享