《童年的搖籃曲》教學設(shè)計（1）【教學內(nèi)容】學唱歌曲：《童年的搖籃曲》【教學目標】情感與價值：能在演唱中感受歌曲平穩(wěn)抒情的情緒，體會對童年美好生活的無比留戀之情，表達對美好未來的憧憬與向往。知識與技能：學習用優(yōu)美、柔和的聲音，深情地演唱歌曲，并唱準歌曲中的合唱部分，初步做到聲部均衡、和諧。過程與方法：運用聆聽、合作、互動的方法，在聽、唱、跳、吹等音樂實踐活動中，感受歌曲所表達的情緒，并進行同伴合作自主學習歌曲?！窘虒W重點】學會用深情地情緒演唱歌曲，表達對童年美好生活的無比留戀之情?！窘虒W難點】能同伴合作，自主學唱歌曲合唱部分，做到聲部間音準、和諧、均衡?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件、口風琴、兩聲部歌譜、課前收集的有關(guān)童年的歌曲、樂曲等?！窘虒W過程】常規(guī)教學聽《校園多美好》的音樂律動進教室。師：同學們，讓我們和著歡快活潑的音樂高興地跳起來吧！學唱歌曲：《童年多美好》（一）感受聆聽1、導(dǎo)入。（出示搖籃的圖片）師：看到了搖籃使你想到了什么？2、聽錄音范唱，感受歌曲的情緒。師：聽！搖籃里傳來了歌聲。請你感受一下這首歌曲的情緒是怎樣的？3、聽歌曲范唱，找好朋友創(chuàng)編不同的搖籃動作感受搖籃曲的特點。師：找你的好朋友創(chuàng)編不同的搖籃動作感受一下?lián)u籃曲的特點吧。4、哼唱搖籃曲（出示歌曲的第一樂句）師：讓我們來哼唱一段搖籃曲。3231—|2365—|561235|231—||嗯嗯嗯（1）學生聆聽，心里默唱歌譜。（2）學生跟琴唱歌譜。（3）用“嗯”哼唱。（用發(fā)聲訓練的形式）學唱歌曲出示課題，學生齊讀。聽教師范唱，體會歌曲的演唱形式。師：今天老師要和錄音里的小朋友共同合作演唱，請你聽一聽歌曲的演唱形式是怎樣的？學唱合唱部分。（1）全體分別唱一唱兩聲部歌譜。（2）學生分三組自由組合，在組長帶領(lǐng)下分組學唱。（3）分組交流，學生評價。（4）全體合作演唱合唱部分。4、學唱完整地歌譜。（1）師生對唱。（2）學生完整唱歌譜。5、學唱歌詞。（1）自主學唱歌詞。（2）找出困難的樂句，相互學習。（3）全體跟琴唱歌詞。6、觀看媒體，了解不同時代童年生活的歡樂情景。師：看了這些畫面你有什么感受？生：……師：雖然年代不同，但是我們的童年都很幸福。7、啟發(fā)學生用深情地情緒，有感情地演唱歌曲。師：讓我們有感情地唱出對童年生活深深地贊美之情。三、拓展1、學生介紹有關(guān)童年的歌曲或樂曲。2、欣賞童聲合唱：《當我們小的時候》師：童年是幸福的、愉快的，也是難忘的，當你長大以后再回想起自己小的時候，那也是無比留戀的，今天老師為你們介紹一首歌曲，它也是由童聲演唱的合唱曲，下面就請聽歌曲《當我們小的時候》。五、教師總結(jié)。師：今天我