小學(xué)語文課堂與多媒體教學(xué)的結(jié)合摘要：隨著科技的不斷發(fā)展，現(xiàn)代社會的不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)的方式也變得多樣化。但是有很多教師不能跟上時代的發(fā)展，經(jīng)常采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這就會導(dǎo)致學(xué)生在課堂上注意力不集中，無法認(rèn)真聽取教師講解，在課堂上經(jīng)常容易喪失學(xué)習(xí)興趣，有的甚至根本不聽老師的講解。此時就需要教師改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，將小學(xué)語文課堂與多媒體相結(jié)合，繼而將語文課堂形式多樣化，讓學(xué)生更加融入課堂。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；多媒體課堂；學(xué)習(xí)興趣；減輕壓力；多彩平臺所謂將多媒體教學(xué)與小學(xué)課堂相融合，并不是要放棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是要采取傳統(tǒng)教學(xué)方式為主多彩教學(xué)為輔的新的教學(xué)方式。這兩方面的相互結(jié)合，不僅有利于減輕教師的教學(xué)壓力，更能讓學(xué)生愉快地融入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，只有新事物才能引發(fā)學(xué)生的興趣，才能讓學(xué)生更愉快地學(xué)習(xí)。本文筆者有多年的教學(xué)經(jīng)驗，對將多媒體教學(xué)融入在小學(xué)語文課堂上有一定的見解，希望對在校的教師和學(xué)生有一定的作用。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)對學(xué)生來說都是一件艱難的事情，很難有學(xué)生將學(xué)習(xí)看作人生中重要的事情，大部分學(xué)生都選擇逃避，幾乎很少有學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)當(dāng)成興趣。但是當(dāng)教學(xué)引入多媒體平臺，學(xué)生通過新的教學(xué)平臺可以接觸到新的事物，與舊事物不同學(xué)生就會產(chǎn)生一定的興趣去鉆研，那么教師通過學(xué)生的這個興趣進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就比較容易接受，當(dāng)學(xué)生愿意或容易去接受時，教師的教學(xué)就會更加輕松。通過新的教學(xué)平臺即多媒體教學(xué)，有益于學(xué)生擴(kuò)展思路，讓小學(xué)語文的學(xué)習(xí)有一種新景象。例如，教師在講授《學(xué)弈》這篇課文時，由于這是一篇文言文，學(xué)生在平時接觸比較少，就是在講解過程中比較困難，學(xué)生在對文言文和文言虛詞積累較少教師很難解釋，學(xué)生也很難去聽。但此時教師如果結(jié)合多媒體課堂，將文言文動畫，學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)就會轉(zhuǎn)變?yōu)榭磩赢嬈敲磁d趣就會大大提高，從而更認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣，學(xué)生這回認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真理解這篇課文的主要內(nèi)容，從而更容易體會到學(xué)習(xí)認(rèn)真性的重要性。這類文言文學(xué)生要想掌握就必須掌握文言虛詞并對實詞進(jìn)行積累，如果按照傳統(tǒng)教學(xué)方法學(xué)生是很難進(jìn)行理解的，只有借助多媒體，向?qū)W生全方位展會文言文的用法與積累，這樣就會避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不理解的困惑。二、分擔(dān)教師教學(xué)壓力我們經(jīng)?？吹降慕處熤v課，就是在課堂上滔滔不絕，但是其實要在我們沒看到的背后，教師在準(zhǔn)備教案時是十分辛苦的，教師承擔(dān)的壓力也是非常大的。課堂上教師不僅要保證他所講的內(nèi)容每一個學(xué)生都能聽懂，所傳授的所有內(nèi)容都必須和考試相關(guān)，所傳授的方法必須與應(yīng)試考試相關(guān)。而且教師還要面對學(xué)校的壓力，在班級里出現(xiàn)任何事情，以及教學(xué)方面的問題，教師就要及時咨詢解決。而多媒體教學(xué)平臺的出現(xiàn)可以極大的緩解教師的壓力，讓教師在有限的時間和空間及時進(jìn)行解決，讓教師教學(xué)壓力得到緩解，能夠以輕松愉悅的方式進(jìn)行講解，增加娛樂休閑時間。例如，教師在講解《北京的春節(jié)》這篇課文時，由于這篇課文講述的就是老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗，學(xué)生并沒有真正的見過老北京春節(jié)的樣子，教師在講解過程中，學(xué)生就很難理解，教師在講課過程中壓力就比較大。這時教師如果借助多媒體教學(xué)平臺，向?qū)W生展現(xiàn)一幅動畫版的老北京春節(jié)，學(xué)生通過觀看這篇動畫，學(xué)生將會更加理解老北京春節(jié)的模樣，將會更加深刻的記憶。這樣就會減輕教師的教學(xué)壓力，減少教師在課堂中的講解，教師在講解過程中就會比較容易，借助多媒體平臺水深學(xué)習(xí)興趣更加大，就會更加配合教師的課堂上的講解，教師在講課過程中就會更容易表達(dá)，那么教師講課壓力也就會相對減小，當(dāng)教師講課壓力減小，教師就會有很多的伸展空間，那么學(xué)生學(xué)習(xí)就會變得相對簡單，學(xué)生就會更加容易的進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、提供多彩教學(xué)平臺所謂教學(xué)，從來都不是課堂上教師在課上講解學(xué)生在課堂下聽講，學(xué)生要想更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師就要多為學(xué)生提供教學(xué)平臺，只有通過不同平臺的學(xué)習(xí)，學(xué)生才能夠更好地進(jìn)行掌握，學(xué)習(xí)從來都不是一個人的事情，它需要教師和學(xué)生相互配合。因此，教師可以在教學(xué)過程中利用多媒體給予學(xué)生提供更多的教學(xué)平臺，讓學(xué)生在不同平臺中感受教學(xué)的魅力，只要更好的學(xué)習(xí)語文知識，提高語文成績。例如，教師在講授《將相和》這篇文章時，學(xué)生理解廉頗與藺相如之間的友情以及兩者發(fā)生的事情，教師在講解過程中顯得就比較單調(diào)，這時如果借助多媒體教學(xué)平臺，教師就可以給學(xué)生提供另一個教學(xué)平臺，一個給予學(xué)生全新方式的教學(xué)平臺，學(xué)生在這個平臺中可以利用有限的知識學(xué)習(xí)到比傳統(tǒng)課堂更多的知識掌握到獨立于課本之外的知識。學(xué)生也只有通過這樣的平臺，才能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。借助多媒體教學(xué)，學(xué)生在這一個新的平臺中，學(xué)生就可以學(xué)到更多的知識，才能充分掌握文章的主要內(nèi)容?？偠灾瑢⒄Z文課堂與多媒體教學(xué)相結(jié)合，不僅有利于提高學(xué)生語文成績還可以減輕教師的教學(xué)壓力。作為小學(xué)語文教師，教師應(yīng)該學(xué)會變通，學(xué)會充分的將多媒體教學(xué)與小學(xué)