《我的回憶》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.了解回憶錄的一般特點(diǎn)：寫真人真事，記敘中可穿插議論、抒情。2.學(xué)習(xí)按時(shí)間順序有重點(diǎn)地選取典型材料來表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的寫法和運(yùn)用樸素、簡(jiǎn)潔、平實(shí)的語言來進(jìn)行描述的方法。3.學(xué)習(xí)朱德同志的母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)忍頑強(qiáng)的美德，體會(huì)作者對(duì)母親的思念、敬愛之情。教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)對(duì)文章后四段的準(zhǔn)確理解。教學(xué)方法自主探究與老師引導(dǎo)結(jié)合。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課我們?cè)鴮W(xué)過劉堅(jiān)同志的《草地晚餐》。記敘的人物是誰？（學(xué)生答：朱德同志）文章歌頌了朱德同志的哪些崇高品質(zhì)和革命精神？（學(xué)生答：艱苦樸素、堅(jiān)忍不拔、以身作則、平易近人、關(guān)懷戰(zhàn)士、與戰(zhàn)士同甘共苦、忠誠(chéng)于革命事業(yè)，等等）朱德同志的這些崇高的品質(zhì)和革命精神的養(yǎng)成，固然與他接受馬列主義，加入中國(guó)共產(chǎn)黨，長(zhǎng)期從事革命實(shí)踐分不開，但也同他母親鐘太夫人的教育、影響和熏陶分不開。忠厚仁慈、堅(jiān)忍頑強(qiáng)、愛憎分明、始終如一地支持兒子投身于革命事業(yè)。她勤勞一生，在世上活了86個(gè)春秋，于1944年去世。朱德同志為了表達(dá)自己對(duì)母親的思念與敬愛之情，于1944年母親逝世后寫下了這篇樸素感人的敘事散文。本文最早發(fā)表在1944年5月4日延安《解放日?qǐng)?bào)》上。延安《解放日?qǐng)?bào)》曾于1944年5月4日刊登《朱母鐘太夫人傳略》一文。延安的《解放日?qǐng)?bào)》是當(dāng)時(shí)中共中央的機(jī)關(guān)報(bào)。二、簡(jiǎn)介作者朱德同志(1886～1976)是中國(guó)人民偉大的革命戰(zhàn)士和無產(chǎn)階級(jí)革命家，是黨、國(guó)家和軍隊(duì)的卓越領(lǐng)導(dǎo)人之一。朱德同志早年加入孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的同盟會(huì)，參加了辛亥革命。1915年在云南參加反對(duì)袁世凱稱帝復(fù)辟的起義。1922年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。之后，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，積極從事革命活動(dòng)。1927年參加了八一南昌起義；次年，他率領(lǐng)南昌起義的一部分部隊(duì)，開赴井岡山，與毛澤東同志所領(lǐng)導(dǎo)的部隊(duì)會(huì)師，成立了中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍，任軍長(zhǎng)。1930年起任中國(guó)工農(nóng)紅軍總司令，中華蘇維埃軍事委員會(huì)主席。1934年10月，參加了二萬五千里長(zhǎng)征。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，任八路軍總指揮、第十八集團(tuán)軍總司令。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，任中國(guó)人民解放軍總司令。中華人民共和國(guó)成立后，朱德同志當(dāng)選為中央人民政府副主席，被任命為中央軍委副主席、中國(guó)人民解放軍總司令。1954年，當(dāng)選為中華人民共和國(guó)副主席，被任命為國(guó)防委員會(huì)副主席。二屆人大后，當(dāng)選為人大常委會(huì)委員長(zhǎng)。朱德同志的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他為中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)建立了不朽的功勛，受到全黨、全軍和全國(guó)各族人民的衷心愛戴。三、默讀課文同學(xué)默讀課文，在生字詞處標(biāo)上記號(hào)，思考課文的段落層次和主要內(nèi)容。四、指導(dǎo)學(xué)生做好下列字、詞練習(xí)。1.給下列加點(diǎn)字注音。(1)佃農(nóng)（）(2)祖籍（）(3)妯娌（）(4)勉強(qiáng)（）(5)遷徙（）(6)慰勉（）(7)溺死（）(8)衙．門（）(9)私塾（）(10)調(diào)料（）(11)血濺（）(12)瞞著（）2.解釋下列詞語，并給加橫線的字注音。①不輟勞作（）：不停地勞動(dòng)（耕作）。②任勞任怨（）：一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任，擔(dān)當(dāng)、承受。③寬厚仁慈（）：待人寬大厚道，仁愛慈善。④為富不仁（）：有錢而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮人。⑤節(jié)衣縮食（）：盡量節(jié)省。節(jié)，儉?。豢s，縮減。⑥支撐門戶（）：勉強(qiáng)維持家庭。⑦東挪西借（）：文中指到處向人家借錢。⑧聊敘（）：敘談敘談。聊，姑且、略；敘，談。（姑且談?wù)劊┪?、小組交流，全班研討：課文大致可分為三部分：第一部分(第1段)，痛悼母親逝世，引出對(duì)母親的回憶。第二部分(第2～15段)，敘述家庭情況，著重寫母親一生中的主要事跡，歌頌?zāi)赣H的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。這部分又可分為三層。第一層(第2～8段)，概述家庭情況，著重寫母親勤勞、儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。第二層(第9～13段)，母親理解兒子，鼓勵(lì)支持他投身革命。第三層(第14～15段)，從三個(gè)方面概述母親對(duì)自己的教育和深刻的影響。(這兩節(jié)也可歸人第三部分)第三部分(第16～17段)，寫對(duì)母親的沉痛悼念，并表達(dá)了作者以盡忠于黨和人民來報(bào)答母親深恩的崇高的思想感情。對(duì)上面的分法，學(xué)生可能會(huì)有不同意見，分歧主要是第14、15兩節(jié)到底歸到第二大部分還是最后，從文章內(nèi)容的前后呼應(yīng)看，這兩節(jié)應(yīng)是緊承上文作總結(jié)，從表達(dá)方式的運(yùn)用看，應(yīng)和最后兩節(jié)組合在一起，兩種意見都有道理，不必強(qiáng)求一致。六、朗讀分析課文這篇課文是訓(xùn)練朗讀的好材料，通過朗讀可以細(xì)細(xì)體會(huì)作者對(duì)母親的感情，并感受文章樸素優(yōu)美的語言魅力，達(dá)到以讀代講的目的。1．老師范讀第一節(jié)，此段情深意切，要求學(xué)生認(rèn)真體會(huì)。提問：這一節(jié)在全文中起什么作用？明確：開篇點(diǎn)題，懷著對(duì)母親深沉的愛，回憶母親勤勞的一生。引導(dǎo)學(xué)生把握“我愛我母親”這句話奠定了全文的感情基調(diào)；“勤勞”是母親的本質(zhì)特征，起總領(lǐng)全文的作用；“永遠(yuǎn)回憶”，既直接呼應(yīng)題目，又自然地引出下文。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上深情地朗讀第一節(jié)。2．指定一兩位學(xué)生朗讀2～15節(jié)。要求感情充沛，以情帶聲，盡量聲情并茂。讀后教師可請(qǐng)學(xué)生加以評(píng)論，要求言之有理，言之有據(jù)，然后教師再略作評(píng)點(diǎn)。提問：這一部分以記敘為主，但其間穿插著評(píng)價(jià)母親優(yōu)秀品質(zhì)的語句，請(qǐng)把這些關(guān)鍵性語句找出來。明確：此類語句有：“母親是個(gè)好勞動(dòng)”“聰明能干”“母親在家庭里極能任勞任怨”“她性格和藹”“她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了”“母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多慰勉”“母親知道我所做的事業(yè)，她期待著中國(guó)民族解放的成功”。這些語句分別從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了母親的優(yōu)秀品質(zhì)，把它們聯(lián)系起來看，就形成了母親的完整形象。教者可指明，這種閱讀方法就是篩選并整合信息。3．討論：以上提取的語句都是由哪些具體材料來支撐的？并加以簡(jiǎn)單分析。如：“母親是個(gè)好勞動(dòng)”——“母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花”，“還能挑水挑糞”，這表明母親的勤勞能干。母親同情貧苦的人——她自己不富裕，“還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚”，這是母親性格中所特有的寬厚仁慈，寧可自己吃苦受難，也要幫助別人。然而，她對(duì)豪紳地主的欺壓、衙門差役的蠻橫更加反感了。愛憎又何等分明?！澳赣H對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多慰勉”——母親曾經(jīng)以節(jié)衣縮食的辦法培養(yǎng)作者去讀書，想靠?jī)鹤映蔀樽x書人來“支撐門戶”，不受或少受壓迫。在作者求學(xué)期間，“學(xué)費(fèi)都是東挪西借來的，總共用了二百多塊錢”，直到后來“遠(yuǎn)走云南，參加新軍和同盟會(huì)”，投身于進(jìn)步事業(yè)，這些都足以表明母親識(shí)大體、顧大局，支持兒子走上革命道路?！澳赣H知道我所做的事業(yè)，她期望著中國(guó)民族解放的成功”——母親更加支持兒