為幻燈片設(shè)置背景為幻燈片設(shè)置背景教學(xué)設(shè)計教材分析：學(xué)生分析：幻燈片、文本框、藝術(shù)字、圖片、自選圖形、剪貼畫等的操作。在Word的學(xué)習(xí)“懶羊羊”設(shè)置學(xué)生分析：幻燈片、文本框、藝術(shù)字、圖片、自選圖形、剪貼畫等的操作。在Word的學(xué)習(xí)“懶羊羊”設(shè)置“通行證”背景和設(shè)計自己的楊村“通行證”環(huán)節(jié)。幽默的語言引導(dǎo)學(xué)生由易到難、循序漸進地完成一系列“任務(wù)”他們形成清楚的概念，通過實踐操作，訓(xùn)練相關(guān)操作技能教學(xué)目標：〔一〕1、學(xué)會使用模板、配色方案、背景對話框設(shè)置幻燈片背景的方法。2、了解什么是設(shè)計模板、配色方案及運用模板轉(zhuǎn)變幻燈片背景的意??〔二〕過程與方法目標：通過學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片背景的方法，在任務(wù)的完成中，感受信息技術(shù)的獨特魅導(dǎo)學(xué)生把握操作方法。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動設(shè)計意圖〔三〕情感態(tài)度與價值觀目標：1、培育學(xué)生的觀看力量、動手操作力量，使學(xué)生養(yǎng)成認真、細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、在小組合作中學(xué)習(xí)中提高與他人的合作，溝通力量。教學(xué)重點：制造美。教學(xué)重點：教學(xué)難點：教學(xué)難點：教學(xué)方法與手段：學(xué)生對學(xué)問產(chǎn)生的理解。教學(xué)課時：一課時教學(xué)預(yù)備：自制CAI關(guān)心教學(xué)多媒體課件，電腦機房。教法學(xué)法：課本指導(dǎo)、自主探究、案例設(shè)計協(xié)作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動。1．談話導(dǎo)入 在這個環(huán)節(jié)中，師：同學(xué)們，你們寵愛看動畫片嗎？你們都寵愛我通過學(xué)生寵愛的動畫片來吸引學(xué)生看什么動畫片？生答復(fù)

你們寵愛《喜羊羊與灰太狼》嗎？告知你們，今PATTY。同背景所創(chuàng)設(shè)出的生：情愿課的學(xué)習(xí)。2．這時教師再宣布：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)另外一、創(chuàng)設(shè)一種美化幻燈片的方法——課的學(xué)習(xí)。2．這時教師再宣布：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)另外一、創(chuàng)設(shè)一種美化幻燈片的方法——設(shè)置幻燈片背景。板書課題：先向大家介紹一下我自己。話導(dǎo)入PPT同學(xué)們觀看一下，教師的自我介紹演示文稿中用

學(xué)問？生：學(xué)過的學(xué)問點有插入圖片、自選圖形、藝術(shù)字、文字??沒有學(xué)過的學(xué)問點有設(shè)置幻燈片背景。(課件出示課題設(shè)置幻燈片背景)們肯定都能學(xué)會設(shè)置幻燈片背景。(播放《喜羊羊與灰太郎》片頭MTV曲。4、設(shè)置幻燈片背景這樣更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。二、授

師可是來到羊村我們覺察羊村大門緊緊關(guān)著， 讓學(xué)生通過自主探究 門上有個告示，懶羊羊在一旁哇哇大哭，怎么回事 學(xué)習(xí)自己去覺察問告示：起每個進入羊村的人都要有出示羊村電子“通行證”.。感受設(shè)置背風(fēng)光的優(yōu)勢。看看其他羊羊們的通行證和他有什么不同。(播放《羊羊通行證》PPT)的差異。生：有了背風(fēng)光更加美觀。任務(wù)。(一) 出示任務(wù)的背景嗎？生：情愿應(yīng)用設(shè)計模板設(shè)置背風(fēng)光使用配色方案設(shè)計背風(fēng)光用背景對話框設(shè)置背景。就是其次種，而喜羊羊用的就是第三種。第一關(guān)：幫助懶羊羊設(shè)置背風(fēng)光。(用“應(yīng)用設(shè)撤銷重設(shè)置。

以引導(dǎo)者身份幫助生在輕松不失調(diào)理方法中一種探究。幫助懶羊羊設(shè)置他的通行證背風(fēng)光。相鄰?fù)瑢W(xué)，可以求助我)3、學(xué)生自學(xué)課本：P124預(yù)備答復(fù)以下問題：設(shè)置幻燈片背景有幾種方法？生自學(xué)課本4、師生溝通學(xué)生合上課本板書：模板配色方案5、學(xué)習(xí)利用模板設(shè)置背風(fēng)光。師：誰會用模板設(shè)置背景？就請一位同學(xué)上臺來演示。師介紹模板的相關(guān)要點〔包括字體、字號、背風(fēng)光等〕〔給自己的幻燈片設(shè)計一種模板〕教師出示幻燈片“我的幻燈片我做主”?！拔已菔疚母逶O(shè)置背景。學(xué)生完成后呈現(xiàn)練習(xí)結(jié)果，并說說自己的設(shè)想?！拔覑畚壹摇闭J真觀看，來比較自己的作品，找找別人作品好的

留意力從電腦轉(zhuǎn)移今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個或許的了解。用模板設(shè)置幻燈片背景的方法。。本環(huán)節(jié)我想讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動來為幻燈片選擇不同的方的幻燈片看起來更在操作中進一步嫻熟把握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。地方與缺乏之處，然后完善自己的作品，力求到達地方與缺乏之處，然后完善自己的作品，力求到達改。1、用你所寵愛的方法設(shè)置幻燈片的背景，在幻成幻燈片背景的設(shè)置。三、練習(xí)填充效果的異同。2、播送學(xué)生作品，評價學(xué)生作品。3、拓展：設(shè)置幻燈片的背景，有沒有其他方法？四、總結(jié)“怎樣設(shè)置幻燈片的背景，學(xué)生進一步把握“怎樣設(shè)置幻燈片的背景，【教學(xué)反思】【教學(xué)反思】《設(shè)置幻燈片背景》這節(jié)課我設(shè)計了這樣四個環(huán)節(jié)進展教學(xué)：即創(chuàng)設(shè)情境談話擇了他們寵愛的《喜羊羊與灰太狼》這個主題，創(chuàng)設(shè)了一個“參與羊羊音樂狂歡PATTY”MTV導(dǎo)入，一開頭就把學(xué)生帶入教師創(chuàng)設(shè)的情境中，讓學(xué)生留意力集中起來，同時活潑了課堂氣氛。讓學(xué)生通過，少走彎路，并營造樂觀地學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在輕松不失