Word-12-初三歷史教學(xué)計劃5篇工作方案對大家來說是利大于弊，可以將大家經(jīng)常忽視的問題落實于紙上，時刻提示自己，你還在惆悵相關(guān)的工作方案怎么寫嗎？下面是收集的初三歷史教學(xué)方案5篇(學(xué)校歷史教學(xué)工作方案)，供大家閱讀。

初三歷史教學(xué)方案1

立刻就要開學(xué)了，開學(xué)后我就是初三的同學(xué)了。初三的到來，似乎自己立刻就要上戰(zhàn)場了。自己漸漸地有一點危機感了，可怕同學(xué)超越自己。為了能在初三學(xué)的好一點，我打算現(xiàn)在就想好新學(xué)期的準備。

第一，我打算學(xué)會放棄。

在前兩個學(xué)期里，我常常去上網(wǎng)、看小說、睡覺，對于老師布置的作業(yè)也不仔細完成。對于這些流失的時間，我不能挽回，對于初三我肯定要把握。初三我要學(xué)會放棄，放棄了我也可能失去許多東西。但是我不怕，放棄了會讓我更仔細點。那些東西以后來做也一樣，何必就要現(xiàn)在呢？我對自己說。

其次，我打算抓不足。

在我的成果中是不平均的，分數(shù)高的和分數(shù)低的相差幾非常。以前的兩個學(xué)期我的思想還不夠成熟，想法還比較簡潔?，F(xiàn)在我不以前那想法簡潔的自己了，我有了自己的目標，自己的想法，我的記憶也更好了。為了自己的成果能在平均中上等，我打算在自己擅長的科目不放過，對于自己不懂的向別人學(xué)習。

第三，我打算在每一次周測后都會仔細去反思我之前的錯誤。

每一個人都會有不同的錯誤，而且也不會沒有錯誤。在以前，每一次周測下來我都會有很多錯誤。那些錯誤的地方看起來我我都知道，但還是做錯了。過去我不仔細去反思，去發(fā)覺自己的錯誤，去改正它。但是在這個學(xué)期，我會去仔細改正，我會以最還得狀態(tài)去面對新的學(xué)期。

還有，在初二我發(fā)覺有很多人比我努力仔細。在我們班上有一個人，她在初一的時候英語很不好，比我還差。但是后來她努力了，現(xiàn)在已經(jīng)在中上了。她現(xiàn)在還是悄悄無聞地仔細學(xué)習，她不懂感仔細像我們請教。老師您多次叫我向她學(xué)習，這回我熟悉到了，你是對的，我早都有向她學(xué)習了。我有很多的壞習慣了，傲慢是我最大的弱點，我會改的——在這個學(xué)期。英語我肯定會跟上去，信任我。

新的學(xué)期，我會有新的轉(zhuǎn)變。老師請你信任，我會給您帶來驚喜！

初三歷史教學(xué)方案2

一、指導(dǎo)思想：

要求同學(xué)學(xué)習了解把握歷史的基礎(chǔ)學(xué)問，了解重要的歷史大事、歷史人物和歷史現(xiàn)象，要求同學(xué)把握記憶、分析、綜合比較、概括等方法。培育同學(xué)學(xué)習和表達歷史的力量，培育同學(xué)運用唯物主義的基本觀點觀看問題、分析問題的力量。

二、教學(xué)內(nèi)容：

九班級世界歷史上冊

三、總體狀況

1、同學(xué)狀況：

九班級的081班、082班、084班、085班、086班、，五個班中學(xué)習成果較好的是086班、081班。低分人數(shù)較多的是082班、084班、085班。雖然部分同學(xué)對學(xué)習歷史感愛好，但學(xué)習的樂觀性不高，對基礎(chǔ)學(xué)問的落實不夠，學(xué)習成果中上的同學(xué)的答題力量有待提高。

2、教材狀況：

上冊八個單元，共21課，正文部分是必需把握的內(nèi)容，其它導(dǎo)入框、小數(shù)部分、動腦筋、文獻資料、練一練、活動與探究、自由閱讀卡和活動課不作統(tǒng)一要求，可針對不同的班級，對學(xué)習力量不同同學(xué)提出不同的要求。

四、詳細實施狀況與要求：

1、連續(xù)做好“杜郎口”課堂教學(xué)改革工作，依據(jù)同學(xué)狀況，實事求是，提高有效課堂教學(xué)，努力提升個人的工作力量。

2、仔細編寫，細心設(shè)計在教學(xué)中有用性強、可操作性強，科學(xué)規(guī)劃，便于同學(xué)自主學(xué)習導(dǎo)學(xué)案。

3、仔細上好每一節(jié)課，落實重點，探討難點。

4、在落實學(xué)習歷史學(xué)問的基礎(chǔ)上，要對同學(xué)進行思想教育，學(xué)習的樂觀性。

5、要充分利用課文的圖表，網(wǎng)絡(luò)資源，制造教學(xué)條件，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習。而且這些是教材的補充內(nèi)容，有利于對學(xué)問的理解和運用，有利于分析問題力量和識圖力量的提高；學(xué)會從文字材料中提取相關(guān)信息。

6、讓同學(xué)明確：教材肯定要熟，這一點肯定要強調(diào)?？辞懊娴拿烤鸵烂空n的基本內(nèi)容，主要學(xué)問點。

7、主要內(nèi)容要抓住關(guān)鍵詞去理解和記憶，并把歷史和現(xiàn)在關(guān)注的熱點聯(lián)系起來，有利于歷史學(xué)問的遷移，達到以史為鑒，對待人物的評價，學(xué)會運用歷史事跡和史實進行分析，一分為二客觀公正分析歷史人物和大事力量。

五、教學(xué)進度：

1、本學(xué)期大約二十周，每班大約有四十個課時左右，其中新課講授占二十一個課時，單元復(fù)習占七個課時，其它占十二個課時。

2、教研工作參考學(xué)校教學(xué)工作支配。

初三歷史教學(xué)方案3

時間過的很快，一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期我擔當了九班級的歷史教學(xué)。在這里我對本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一總結(jié)。

本冊教材是中國地圖出版社出版的義務(wù)教育課程標準試驗教科書，共五個單元，每單元4—6課不等，共20課。每一課課前有課文提示，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習中最重要的。課文的正文，你會發(fā)覺有宋體字敘述的內(nèi)容，是我們學(xué)習的主要內(nèi)容;紅體字敘述的內(nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容，是關(guān)心理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了很多好玩的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說一說等，令我們對所學(xué)內(nèi)容更感愛好，引導(dǎo)我們?nèi)ニ妓鞲嗟膯栴}。

通過對本冊教材的內(nèi)容分析，我們發(fā)覺與以往的教材有很大的不同，這對任課老師來說也提出了更高的要求。通過一個學(xué)期的歷史教學(xué)，我的感受是很深的。

首先談一下自己認為做的好的方面。

一、注意討論教材。對每一篇課文在上課前都做了深化的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給同學(xué)一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動好玩，同學(xué)愛聽。

二、仔細備課。不光是備教材，更是注意備同學(xué)。新課標的精神之一就是要突出以同學(xué)為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，依據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依據(jù)同學(xué)的特點去點撥引導(dǎo)。

三、加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主導(dǎo)作用。新課標精神講到同學(xué)是學(xué)習的主體，老師是主導(dǎo)，老師在教學(xué)過程中要充分熟悉到這一點，不光要以同學(xué)為主體，還要敬重同學(xué)，與同學(xué)進行公平的溝通對話。所以我樂觀支持本?！拔瀛h(huán)”導(dǎo)學(xué)，這樣的課堂才是以生為本。

四、樂觀推動素養(yǎng)教育。在教學(xué)過程中不只要讓同學(xué)把握歷史學(xué)問，還要讓同學(xué)對過去、現(xiàn)在、將來有一個詳細的、理性的熟悉，讓他們參加到歷史討論中來，培育他們的健康的價值觀與人生觀。

以上四點，本人在教學(xué)過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學(xué)過程中進一步加強與改進。

下面來談?wù)劚緦W(xué)期自己認為做得不夠好的幾方面：

一、上課時有時后會好高騖遠，脫離中學(xué)歷史教育實際，超出了中同學(xué)思維水平，這樣不僅讓同學(xué)沒聽懂本課內(nèi)容，也對同學(xué)學(xué)習歷史的愛好起到不良影響。

二、信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史大事一講就一發(fā)不行整理，雖然同學(xué)愛聽，但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成，重點也體現(xiàn)出來。

三、面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏學(xué)問點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重同學(xué)的學(xué)習負擔，同學(xué)對于本課的內(nèi)容也印象不深。

四、探究與實踐課沒有樂觀開展起來，新課標精神中是很重視探究與實踐的，但在教學(xué)過程中總是找借口予以推掉。

以上幾方面是本人在這個學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中肯定會改正的。

總之，在經(jīng)過一個學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲許多，感悟也許多。通過努力，本學(xué)期期末考試同學(xué)的三率狀況良好。存在的.不足是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進。

初三歷史教學(xué)方案4

一、加強學(xué)習：提高學(xué)習的針對性、實效性，進展理論素養(yǎng)，更新觀念，指導(dǎo)實踐。仔細學(xué)習并貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》。

二、把握中考動向，調(diào)整復(fù)習策略

中考備考要做到：

①注意基礎(chǔ)

②聯(lián)系實際

③重視試驗

④反映現(xiàn)代性

⑤加強學(xué)科基本觀點教育。

要加強中考題型訓(xùn)練。

①單項選擇題

②填充題

③識圖作答題

④簡答題。試驗題分解在以上四種題型之中。

分析近幾年來生物中考試題，主要有以下幾個特點：

1、關(guān)注熱點，強調(diào)理論聯(lián)系實際。

環(huán)境愛護、綠色食品、可持續(xù)進展等熱點問題在中考中的介入，有利于加強同學(xué)對生命科學(xué)新成果及其使用價值、進展前景的關(guān)注，對生物學(xué)實際問題的討論和探究，很好地體現(xiàn)了學(xué)科學(xué)問與社會實踐和科技進展的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了學(xué)以致用的命題思想。

2、新奇性、探究性和開放性交相呼應(yīng)，是近幾年中考試題的一大亮點。

新奇性是指題目編制上的不斷創(chuàng)新，表現(xiàn)之一是材料背景新。這類題經(jīng)常供應(yīng)給考生的是未曾感知過的新事物、新情景，試題的這一特點，將使得過去那種靠猜題、押題或通過題海戰(zhàn)術(shù)而打算高考的可能化為烏有。

其二是在考查同學(xué)力量的方式方法上出新招，在客觀上是誘發(fā)同學(xué)創(chuàng)新思維的絕佳途徑。試想一下，要在同一大題的兩個小題中，做出兩個完全全都的答案，沒有共性、缺乏自信念的人是很難做到的。而共性和自信正是制造性人才必備的素養(yǎng)。

試題的開放性表現(xiàn)在新給材料信息上的開放性，試題答案的開放性(不唯一性)以及考生解題思路上的開放性(多樣性)等方面。這樣給考生分析并解決問題留有很大的思維空間，考生可充分發(fā)揮自己的想象，大膽提出個人見解。即使所給答案與標準答案有很大出入，但只要思路正確，答案具有肯定的合理性均可得分，甚至是得滿分。

三、仔細學(xué)習考試說明，明確教學(xué)內(nèi)容

學(xué)問范圍微調(diào)：應(yīng)認真閱讀考試說明，對比課本，明確中考不要求的內(nèi)容，不但老師要明確，每一位同學(xué)也要清晰。力爭老師不做無效功，盡可能減輕同學(xué)負擔。試卷難題、中等難題、簡單題的比例為2:4:4，應(yīng)以把握基礎(chǔ)學(xué)問和教材內(nèi)容為主，在教學(xué)中要抓好學(xué)科內(nèi)的綜合內(nèi)容。

四、構(gòu)建學(xué)科學(xué)問體系，實現(xiàn)多方位專題復(fù)習

在復(fù)習中，構(gòu)建一個完整的學(xué)問體系，是至關(guān)重要的。將學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，才有利于學(xué)問的遷移，這是實現(xiàn)學(xué)科力量向綜合力量轉(zhuǎn)化的基矗

以上專題復(fù)習應(yīng)有主次、輕重之分，當然各專題之間并不是完全割裂的，不行截然分開。按學(xué)問體系復(fù)習，也會遇到試驗、解題、熱點問題。只是復(fù)習的側(cè)重點不同而已。專題復(fù)習要遵循以下原則：應(yīng)以學(xué)問體系專題復(fù)習為主，帶動其他專題復(fù)習、重視試驗的復(fù)習。在最終沖刺階段留有一些時間進行熱點問題和題型分類復(fù)習，以提高這方面的應(yīng)試力量。

五、要提高教學(xué)水平。在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、精確?????和嫻熟。

1、備課：教案要進一步突出規(guī)范化、有用性和科學(xué)性，要求環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容充實，重點突出，難點處理較恰當，既體現(xiàn)教法，也體現(xiàn)學(xué)法，杜絕不備課上課的現(xiàn)象。在備課方面，能充分發(fā)揮集體的才智,進行集體備課。在備課過程中,要仔細鉆研教學(xué)大綱，分解教學(xué)目標，明確教學(xué)要求，合理支配教學(xué)進度、安排課時，集體爭論教材的重點難點及突破方法，仔細討論教法和學(xué)法，通過集體爭論，由一人先寫教案,同備課組其他老師在此基礎(chǔ)上形成自己實施的教案，做到同班級任課老師進度統(tǒng)一，教學(xué)目標統(tǒng)一，例題作業(yè)和練習統(tǒng)一，測試內(nèi)容統(tǒng)一。

2、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)進一步規(guī)范，在課堂上進一步削減水份，加大學(xué)問密度，真正體現(xiàn)了以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的教學(xué)思想，掌握課堂講授時間，在課堂教學(xué)中留意準時檢測，準時反潰在中考中力爭取得好的成果。

3、作業(yè)：作業(yè)做到當堂完成,不占用同學(xué)課外時間,在減輕同學(xué)負擔方面做有益的嘗試。針對學(xué)校提出的要求，每節(jié)課都有檢測作業(yè),準時檢測，有效回授，目標測試達成率高。

4、考試考查：考試命題能嚴格根據(jù)7:2:1的命題原則命題，試卷質(zhì)量較高，掩蓋面廣，題型多樣，方法敏捷。試卷閱卷嚴厲?仔細，嚴格把握標準，盡可能地進行流水作業(yè)，成果統(tǒng)計準時精確?????。

5、輔導(dǎo)：能依據(jù)學(xué)校要求進行輔導(dǎo),特殊是對少數(shù)差生進行輔導(dǎo).

6、深化開展了聽課評課活動。通過聽課評課，相互學(xué)習，取長補短，以促進自己的教學(xué)水平的提高。

盼望本學(xué)期通過以上幾方面的努力，能在明年的中考中取得好的成果，也提高自己的教育教學(xué)水平。

初三歷史教學(xué)方案5

本學(xué)期我擔當了初三三個班的歷史教學(xué)。一學(xué)期來，同學(xué)的學(xué)習愛好和成果都有提高。但總體回顧，仍有很多不足之處。最主要的一點是沒有很好地引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習。老師每天只是疲于應(yīng)付教案、衛(wèi)生等各級各類檢查，只是按部就班地解決了每堂課的任務(wù)，未能很好地引導(dǎo)同學(xué)將學(xué)習任務(wù)連續(xù)到課后。這一點很值得反思。

初三的教學(xué)任務(wù)繁重，此時應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)課后自主學(xué)習。這樣老師會倍感輕松，同時同學(xué)的學(xué)習愛好也會增濃，學(xué)習效果也會提高。過去我之所以在這方面做得不夠好，主要緣由是沒有做好以下幾方面的工作。

1、雖然有時給同學(xué)支配了一些任務(wù)但由于沒有準時去落實。這樣帶來了很多不良影響，首先同學(xué)不會準時去完成學(xué)習任務(wù)，而且也會養(yǎng)成一種拖拉的習慣。這一系列的惡性循環(huán)的確值得反思并訂正。因此，我告誡自己今后做任何事都要雷厲風行，要在快中求好，快中求穩(wěn)，快中求進展。由于快節(jié)奏是當今社會生活的重要特征。

2、中考歷史考試內(nèi)容包括中國歷史和世界歷史，教學(xué)內(nèi)容較多，上學(xué)期在完成本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容外還要完成下學(xué)期課本內(nèi)容，在教學(xué)過程中可能過快，教學(xué)方法不夠好，課堂效率有時不高。因此，在今后的教學(xué)過程中肯定要不斷探求良好的教學(xué)方法。

相當一部分同學(xué)不太喜愛歷史，這其中有些同學(xué)由于歷史曾經(jīng)學(xué)得差，對學(xué)習歷史失去了信念。最多也就是盼望聽聽歷史故事，再加上歷史學(xué)問點較多，難記。歷史給他們的感覺是死記硬背、死板乏味，根本不想記，也不愿去理解分析;課后就更不用說去自主學(xué)習。其實只要老師恰當?shù)匾龑?dǎo)，合理地支配，同學(xué)會自覺學(xué)習。平常同學(xué)缺乏學(xué)習的自覺性，老師也不能一味地埋怨同學(xué)，一是歷史