高考作文模擬寫作：敬畏和無畏閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。心有敬畏，行有所止?！矍澹菰鴩鲆粋€真正勇敢無畏的人。［美］林肯請綜合材料內(nèi)容寫一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。文題解析此題為哲理思辨性材料作文，認(rèn)真分析把握材料是寫作的關(guān)鍵。材料有兩那么名言：一是曾國藩的“心有敬畏，行有所止“，意思是只有心存敬畏，才能有如履薄冰的謹(jǐn)慎態(tài)度，在行為上有所禁止。曾國藩主張人應(yīng)該有所“敬畏”，即懂得有所敬畏，才能守正，語言和行為才能合規(guī)知止。此句強(qiáng)調(diào)要懂得敬畏，有所不為。二是林肯的“做一個真正勇敢無畏的人”，以“勇敢無畏”作為人生最重要的信條。此句那么強(qiáng)調(diào)要勇敢，要“無畏曾國藩所謂的“敬畏”，重在強(qiáng)調(diào)品德操守的自律守正，不可膽大妄為，即人要學(xué)會怕一些東西，怕規(guī)那么、怕紀(jì)律、怕人言、怕后果。懂得怕，就能自覺規(guī)范自己的言行；懂得怕，就不會違規(guī)違紀(jì)，所說之言一定會中規(guī)中矩，所做之事也會適可而止，即便偶然逾越了規(guī)矩，也不至于超越出大的原那么，超越政策紅線，超出做人底線。林肯所說的“勇敢無畏”，那么重在強(qiáng)調(diào)做人行事的元?dú)鈴垞P(yáng)，勇氣擔(dān)當(dāng)，頂天立地，面對困難、挫折、考驗(yàn)、挑戰(zhàn)時，不畏首畏尾。由此看來，曾國藩強(qiáng)調(diào)更多是做事的原那么、底線；林肯強(qiáng)調(diào)的是做事的態(tài)度。還可以辯證思考二者的關(guān)系：“敬畏”背后的深層原因是什么？不“畏”背后的深層原因是什么？對同一件事，不同的原因會使人作出不同的抉擇。參考立意:①心存敬畏，方成格局。②人生需無畏之勇，也需敬畏之心。③心存敬畏才能無畏。范文展示敬畏與無畏，因物而異林肯說，人應(yīng)該勇敢無畏；曾國藩說，人應(yīng)留神有敬畏。似乎兩者都有道理，然而不管是無所畏懼的眼神還是唯命是從的敬畏，都應(yīng)該引起我們進(jìn)行更深層次的思考：敬畏與無畏應(yīng)因物而異。唯有無所畏懼，我們才能成為一個敢于面對與嘗試，勇于挑戰(zhàn)與創(chuàng)新的人。唯有有所敬畏，我們才會成為一個有原那么有底線有信仰的人。可見，人生在世無所畏懼的精神是不可或缺的，敬畏之心也同樣必不可少。因此，何時無畏，何事敬畏就顯得尤為重要。當(dāng)我們面對冷嘲熱諷、荊棘坎坷、強(qiáng)權(quán)霸權(quán)，應(yīng)有無所畏懼的精神。正如陳州面對別人對自己殘疾身體的冷嘲熱諷毫不畏懼，最終成為了帶給別人溫暖與正能量的勵志演講家；正如陳化成面對侵略者對自己生命的威脅毫不畏懼，用詩句“人固有一死，為國而亡，死亦何妨”表達(dá)自己對國家的忠貞不渝，最終英勇犧牲；正如屠呦呦面對困難與荊棘毫不畏懼，攻堅克難歷經(jīng)190屢次失敗后終于發(fā)現(xiàn)抗瘧疾的青蒿素；正如逆行者鐘南山、李蘭娟，把對人民的愛化作無畏的行程……當(dāng)我們面對規(guī)那么、法律、文化、歷史、真理、自然、生命時應(yīng)有敬畏之心。曾國藩曾言：心存敬畏之心，方能行有所止。敬畏自然，就能秋收冬藏享受天地豐厚的饋贈；敬畏法那么，就能擁有法律賦予的各項(xiàng)權(quán)利。八十多年前山河破碎、國家危亡之際，多少中國勇士前赴后繼，筑起保家衛(wèi)國的城墻，奏響保衛(wèi)山河的悲歌，他們敬畏國家主權(quán)，祖國的每一寸土地都與他們有關(guān)；而今和平年代，又有多少平凡的生命堅守在自己的崗位上，恪盡職守、敬業(yè)奉獻(xiàn)，肩負(fù)起建設(shè)祖國的重任。他們敬畏人類的智慧，文明的肌理中藏有他們的汗水。敬畏與無畏應(yīng)因物而異。千萬不要像在紅燈面前我行我素的司機(jī)，或是制假售假罔顧消費(fèi)者利益的無良商家一樣。在認(rèn)知上和行為上要尋找與一個平衡點(diǎn)，心中有個度，才能做到恰當(dāng)?shù)木次放c無畏。朋友，假設(shè)你能做到對挫折困難等無所畏懼，對自然生命常懷敬畏之心，理性的選擇敬畏與無畏，你一定會成為一個敢于挑戰(zhàn)與創(chuàng)新但又不失原那么底線的人，一個思想和人格健全的人，一個對社會對國家對民族有所貢獻(xiàn)的人。點(diǎn)評此題考查哲理類材料作文的寫作能力。哲理性材料作文審題、立意的過程，其實(shí)就是對我們思想素質(zhì)和思維品質(zhì)的考查的過程。注意先需要找關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，探究關(guān)鍵詞的比喻義或象征意義