九年級下冊班主任工作計劃前言：班主任是一個班級的組織者、治理者、領導者和教育者。只有一位優(yōu)秀班主任才能帶出一個優(yōu)秀的班集體。上個學期，經(jīng)過學校嚴格,公正的考核，我班被評定為b等(有四個班評定為a等)“問題究竟出在哪?“我深深地思考著。同時也深感身上擔子的沉重，

新的學期的到來，我又擔當了九(1)班的班主任。為了使自己不負于“人類靈魂的工程師”這個榮耀稱號，也為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，我利用寒假時間，參閱了許多資料，同時走訪了三中等城里學校的幾位班主任，結(jié)合本班實際，在上個學期班主任工作規(guī)劃的根底上，思索許久，心中粗略的繪制了這個學期的班級工作藍圖?，F(xiàn)就此予以說明：

一，班級治理的指導思想和理論根底

1，轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學生人格

作為教育工，我們應當處理好教育教學的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培育正值、和善、才智、安康的青年;培育具有劇烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年;培育具有積極向上、團結(jié)協(xié)作、奮勉拚搏精神的青年。學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他不僅屬于學校，還屬于家庭|,社會和將來。我們對孩子的教育不僅完成升學任務，還要塑造學生的人格，不僅要對學生負責，還要對將來負責。中學教育是學生生活中的一個片斷，后繼教育仍有許多。所以，我們應教育學生喜愛生活，喜愛祖國，幫忙學生樹立自信念，幫忙他們描繪將來生活的美妙藍圖。我們對待學生不僅要注意成績，更要注意他們思想品質(zhì);不僅要注意力量的提高，還要注意學生良好共性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應當傾注真情，而不能予以卑視和無視。

2，言傳身教，以誠取信

孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行”。言傳是身教的根本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊，經(jīng)?？梢月牭竭@樣的話語“教師自己都做不到，還要求我們做到”?？梢?，我們的言行對學生有多大的影響。所以，當我們要求學生做到，我們自己應當首先做到?！敖馃o足赤，人無完人”，我們不妨在學生面前坦露自己的缺點和優(yōu)點，用我們自己真誠，去喚起學生思想上的共鳴。固然，我們作為班主任，應當不斷加強自我修養(yǎng)，不斷吸取新學問，擴大學問面，注意自身良好品德的形成，以身作責，一視同仁，讓學生信服，增加自身的親和力，使自己的非權力性影響長久而深遠。

3，注意加強對后進生的教育工作

后進生常是許多人卑視的對象，教師嘆氣，學生瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們到處低人一等，被置于班級的“陰暗”的角落。實踐告知我們：我們應當敬重、喜愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應當知道“無論孩子多差，他也肯定仍有自己的特長”?；蛟S我們無法幫忙一個孩子提高成績，但是，我們可以設法幫忙一個孩子克制他們的缺點，幫忙他們樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少鋪張一點時間。

4，付出愛心與嚴格要求的統(tǒng)一

付出愛與嚴格要求不行偏廢。愛心是宏大的，但是肯定不是萬能的。我們不妨想一下：孩子與父母之間的感情聯(lián)系是天性，是與生俱來的，我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是，為什么孩子有時還與父母慪氣、鬧心情呢?所以對孩子付出的愛應當是一門藝術，何時付出、怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的專心等等，這些都需要我們班主任專心去考慮、去設計。假如僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。現(xiàn)在的孩子，大都不是缺少愛，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所固然。所以，許多時候，我們的教育離不開嚴格要求。固然，嚴格要求之中，肯定要包括愛的感情。

5，常常與家長聯(lián)系，建立與學生家長的良好關系

家長評論學校是從班主任開頭的，由于班主任與他們接觸最多。家長的評價認可程度，對學校、對班級、對教師的影響都很大，他們認可你或反感你，他們都會替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要，家長信認你即使有時你的工作有些失誤，他們也可以諒解你。我們班主任向?qū)W生家長說學生在校做的任何事，家長都能夠感覺到你對他孩子的關注。有位學生家長說：“張教師，你的電話一來，我就知道我家小孩子學習成績上出了問題，由于我知道，我的小孩子應當不會有其他方面問題，我很感謝你對我孩子的關