Page3第五單元13.人物描寫一組【教學(xué)內(nèi)容】教科書P70~73內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。2.抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。3.體會(huì)作者通過(guò)抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)等方面來(lái)表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的方法。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法。【教學(xué)難點(diǎn)】初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，嘗試把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體。第1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、互動(dòng)導(dǎo)入，明確課堂目標(biāo)1.師：同學(xué)們，我給大家?guī)?lái)了兩位朋友，看看誰(shuí)有火眼金睛能把他們快速認(rèn)出來(lái)。出示：腦袋圓虎牙尖身子壯腮幫子鼓兩眼滴溜轉(zhuǎn)膀子粗肉嘟嘟鬼點(diǎn)子涌現(xiàn)（小嘎子）眼睛一瞇笑嘻嘻（小胖墩兒）機(jī)警一臉腳跟一跺樹葉落嘎氣一身摔跤慣手無(wú)人敵摔跤場(chǎng)上不同凡響卻怕跑步喘吁吁“八路”小將軍2.你們更想和誰(shuí)交朋友？要交朋友不能光看外表，還要了解他們的性格。今天我們就通過(guò)學(xué)習(xí)課文來(lái)了解小嘎子和小胖墩兒是怎樣的孩子。（出示課題）3.讀課題。4.都說(shuō)課題是課文的眼睛，從中能獲取重要的信息。你們從課題中了解到哪些信息呢？（主要事件：比賽摔跤。）二、字詞過(guò)關(guān)，感受語(yǔ)言特色1.第一關(guān)，讀準(zhǔn)生字詞。摟（lǒu）絆（bàn）揪（jiū）扳（bān）腕（wàn）手疾眼快膀大腰粗推拉拽頂公雞鹐架三抓兩撓合了襠（dānɡ）2.第二關(guān)，理解生字詞。借助工具書或分小組討論，理解字詞意思。教師相機(jī)指導(dǎo)。三、整體感知，理清課文大意1.生字詞難不倒你們。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，你們認(rèn)為這是一場(chǎng)怎樣的比賽呢？（精彩、激烈、別開(kāi)生面、實(shí)力相當(dāng)……）2.這場(chǎng)實(shí)力相當(dāng)?shù)乃颖荣愂窃鯓舆M(jìn)行的呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文并思考。四、品讀詞句，體會(huì)人物性格小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤有三次過(guò)招，我們來(lái)細(xì)細(xì)品讀，看看他們是怎樣過(guò)招的。（一）過(guò)招一：站。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來(lái)。點(diǎn)撥：“虎勢(shì)兒”怎么理解？（老虎的姿勢(shì)/氣勢(shì)。）一看到老虎你想到什么詞？如此威風(fēng)凜凜虎勢(shì)兒一站，站出了一個(gè)怎樣的小嘎子？（信心十足、氣勢(shì)逼人……）面對(duì)氣勢(shì)逼人的小嘎子，小胖墩兒被嚇退了嗎？從哪看出來(lái)？（沒(méi)有，公雞鹐架。）指導(dǎo)朗讀：一開(kāi)始小嘎子就氣勢(shì)逼人，讀出必勝的信心來(lái)?。ㄟm機(jī)板書：信心十足）比讀。（2~3人、全班）（二）過(guò)招二：轉(zhuǎn)。小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。點(diǎn)撥：哪個(gè)詞寫出小嘎子轉(zhuǎn)起來(lái)的樣子？（猴兒似的蹦來(lái)蹦去。）猴給你什么感覺(jué)？這一蹦蹦出一個(gè)怎樣的小嘎子？（機(jī)敏。）小嘎子邊轉(zhuǎn)邊想什么？（欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗、消耗對(duì)方體力、使巧招兒、下冷絆子……）這一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)出一個(gè)怎樣的小嘎子？（聰明、有計(jì)謀。）（板書：機(jī)智有計(jì)謀）“慣手”是什么意思？（經(jīng)常做某件事情的人。）哪些描寫體現(xiàn)小胖墩兒是慣手？（塌著腰、合了襠、鼓著眼珠子。）從這些描寫中你們體會(huì)到這是一個(gè)怎樣的小胖墩兒？（深藏不露、有實(shí)力不張揚(yáng)……）（板書：深藏不露不張揚(yáng)）指導(dǎo)朗讀：讀出小嘎子的機(jī)敏，小胖墩兒的深藏不露。過(guò)渡：看來(lái)小嘎子不得不使出終極絕招了。（三）過(guò)招三：鉤。這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。點(diǎn)撥：圈出所有動(dòng)詞。關(guān)注到小嘎子一口氣用了四個(gè)動(dòng)作“推拉拽頂”，一起來(lái)做一做，感受四個(gè)動(dòng)作力量上的變化。（用的力量越來(lái)越大。）為什么小嘎子要一下子使那么多招，而且力量越來(lái)越大？（使盡全力想贏比賽。）他心里只有一個(gè)字“贏”，從中看出小嘎子怎樣的性格特點(diǎn)？（爭(zhēng)強(qiáng)好勝。）指導(dǎo)朗讀：這一鉤鉤出了一個(gè)沉不住氣的小嘎子?。∽x出他的求勝心切！五、領(lǐng)悟?qū)懛ǎn文朗讀回顧1.這場(chǎng)摔跤比賽十分激烈、火藥味十足?；仡欁髡呤亲プ∈裁疵鑼懓堰@場(chǎng)比賽寫得精彩絕倫？（抓住人物典型的動(dòng)作、心理描寫。）抓住典型的動(dòng)作和心理來(lái)描寫不僅可以把比賽寫生動(dòng)，還能突出人物的性格特點(diǎn)。比如小嘎子的爭(zhēng)強(qiáng)好勝、機(jī)敏、有計(jì)謀，胖墩兒的深藏不露、穩(wěn)重。2.比賽真是令人意猶未盡，讓我們?cè)儆寐曇艋匚兑幌履羌ち业膱?chǎng)面吧！再次朗讀全文。六、學(xué)以致用，課后小練筆以你們對(duì)小嘎子的了解，他會(huì)服氣嗎？是啊，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的他定不會(huì)認(rèn)輸。如果課文是對(duì)第一回合的比賽的描寫，那第二回合又是怎樣的呢？第二回合的比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)……發(fā)揮你們的想象，第二回合怎么比賽？誰(shuí)輸誰(shuí)贏？課后完成小練筆，注意