生物教師工作總結4篇范文總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回憶和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。則我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的生物教師工作總結，歡迎閱讀與收藏。

生物教師工作總結1

今年的高考早已落下帷幕，我們的復習備考工作業(yè)已結束，學生們各自進入了自己理想的學校學習，我們也就圓滿完成了教學任務?；貞浗衲甑膹土晜淇脊ぷ?，有成功的喜悅，也有深深的反思，現(xiàn)在寫出來，與大家分享，也作為總結。

今年畢業(yè)的20xx屆的學生，根底差底子薄，學習習慣差，學習能力弱。針對這種情況，我們從降低知識難度，培養(yǎng)良好學習習慣，提高學習能力上入手，全方位夯實根底，取得了不錯的成績。具體的說是如下幾點：

1、團隊合作，集思廣益。

為了提高學生的學習興趣，我們想了很多方法，通過讓往屆考得好的學生介紹經(jīng)驗，成功的學生現(xiàn)身說法，老師相互聽課提出改良意見使課堂生動等等，我們不光生物老師努力，理綜老師也參與出謀劃策。周練、周考、月考以及綜合考試的題目的命制與選擇，甚至課堂教學流程的預設都凝聚著集體的智慧。所以，成績的取得首先是團隊合作，集思廣益的結果。

2、深入研究考綱，勤于研討，扎實備考，認真上課。

為了提高高三學生的學習成績，我們高三生物備課組深入研究?考試表明》，明確高考的重點、主干知識及與往年高考考綱上的變化。對于?考試大綱》上不作要求的內(nèi)容不復習，對要求明顯降低的內(nèi)容不做過多深入的拓展，而把主要精力用在考綱重點要求的知識點上。這樣高三復習就有了針對性和時效性。同時我們切實加強課堂教學改革。用新課改理念統(tǒng)領教學，探討適合自己的有效的教學辦法。充沛調動學生學習的主體作用，加強了學生自主性學習的研究和實施，提高了教學效果。我們每周認真進行備課組活動。每次活動對復習重點、復習辦法、試題編制及學科上的疑難問題進行廣泛細致地討論，有時也進行公開課的集體評課，每次活動討論熱烈，內(nèi)容充實，起到了應有的作用，到達了研討的效果。

3、精選習題，培養(yǎng)能力。

在高20xx年的復習備考中，我們除了學校安頓的模擬考試外，我們還自己組織了限時訓練、周練、節(jié)節(jié)練等。平時每復習一個單元都印制了一局部針對訓練和作業(yè)，并且每一單元結束后一般都要進行單元測試，這些訓練與測試，盡量批改與講評。這樣才能讓學生真正理解掌握重點知識主干知識，明確根本概念的內(nèi)涵與外延。同樣也讓學生提升了應試能力和生物成績，也掌握了一定的解題技巧與策略。

4、分層教學，重點突破。

按年級組的統(tǒng)一安頓，我們備課組各成員都確定了一定數(shù)量的個別輔導對象。采取多種措施辦法，如個別談話，課堂多提問，考后一定的辦法指導等伎倆，經(jīng)過長期不懈的努力，這些個別輔導對象絕大多數(shù)的成績都有一定的提高。臨近高考時，我們還進行了屢次的學生心理輔導與教育，對于心理焦慮的考生進行了一定的引導與疏導，緩解了他們的壓力，對于他們順利地加入高考、成績的提高起到了一定的作用。

5、做足根本功，將周練落到實處。

我們針對我校學生的實際，將復習備考分成兩輪進行。第一輪復習占據(jù)主要地位，第二輪復習對一輪復習提高和升華。具體做法是，第一輪復習做地毯式轟炸，就是但凡高考考點波及的內(nèi)容精講細練，逐一過關，不讓任何一個知識點漏網(wǎng)。這樣，學生的根底就在潛移默化中得到提高，夯實根底的目的就在不知不覺中得以實現(xiàn)。則，第二輪復習就在一輪的根底上進行。對?？键c、熱點、要點知識重點復習。反復講，反復練，只到掌握并且能夠運用為止。這樣，應考的能力就會提高，生物成績自然就提高了。根本功扎實了，再輔之以精挑細選的周練，學生的考試成績也在不斷的提高。

在高三復習備考中，也存在一些缺乏之處，

如：1、局部學生學習不主動、有時檢查、催促不到位。

2、訓練中局部知識點復習深度和次數(shù)有限，局部學生存在重點知識的漏洞。

3、學科之間的交叉滲透做的不夠。

4、實驗教學發(fā)展的不夠，導致學生做的少，教師講得多，動手能力差。

5、向其他先進的學校學習先進經(jīng)驗的做的不夠等等。

我們會在今后的復習備考工作中揚長避短，力爭做的更好。

生物教師工作總結2

一、人員組成及其根本情況

整個高三生物備課組由廖少卯、梁媛和吳玉芳三人組成，為我校高三生物備課組人數(shù)最多的一次，以前都是兩人，有兩屆以上高三教學經(jīng)驗的兩人，一人第一次上高三;兩人有跨年級教學任務。

二、學生根本情況

整個年級七個理科班，114班和115班是普通班，116班和117班是次重班，118班和119班是重點班，1110班是補習班(學生成績與116、117相當)，學習能力最強的是118和119班，最差的是114和115班，另外三個班處于中等水平。

三、群策群力制定好復習方案

我們20xx屆高三生物備課組比往屆多了一個人，俗話說得好，多一個人多一份力量，多一個人多一份智慧，大家群策群力，共同制定高考復習方案。因為整個高三學生成績參差不齊，所以我們根據(jù)不同班級情況，復習進度有快有慢，補習班(1110班)最先進入一輪復習;應屆兩個尖子班(118和119)一輪進度也較快，九月份進入一輪，二輪進度根本和補習班一樣，兩個普通班(114、和115)學生根底比擬差進度最慢，116和117處于中間。但總體上都還是按照學校的高考備考計劃的復習進度進行。一輪復習在二月下旬結束，比方案提前10天左右;二輪從三月上旬到四月下旬，五月上旬以后主要是強化訓練(高開題強化訓練)。我們這一屆對高考題的使用時間比擬長，試題量也比擬多，而且都想成PPT格式，在講評時都盡可能的利用多媒體來展示、講解。

四、提前選好復習資料

結合前幾屆的經(jīng)驗，我們這一屆使用的資料，一輪是?三維設計》，二輪用?3年高考2年模擬》。一輪資料是8月份就到學校了，二輪資料在第一個學期末也到了學校。

五、關愛學生

我們組的老師跟其他組的老師在教學上理念和教學技術上可能沒有什么很特別的地方，我們組最大的優(yōu)點就是老師比擬年輕，跟學生很容易相處，而且我們組的老師都特別的有耐心和愛心，都能很赤誠的關心學生，學生也很樂意跟我們老師交流、交談。

六、及時給學生反應各種高考信息

我們?nèi)M老師都隨時關注各種高考信息，積極加入各種有關的高考培訓會，特別是5月x日我們?nèi)M三人都加入了“柳州市20xx年高考生物學考前指導交流會〞。會后大家都感覺很有收獲，別且對學生的后期復習指導很有幫忙。高考結束后，很多學生對我們說，今年高考生物很容易。當聽到這些話時我們都感覺高考前的那次柳州市培訓真的很有用，沒有白加入。

隨著高考成績的頒布，我們這一學期的備考工作劃上了句號。由于學科的特殊性，我們不能獲取學生在高考中生物科的具體得分情況，但從湛一、二模、廣一模成績反應來看，我們的方向和策略是正確的。自然，成績也是喜人的?，F(xiàn)回憶一二。

生物教師工作總結3

20xx—20xx年八年級生物下學期期教學工作總結本學期我擔任八年級2、3班的生物科教學工作。能認真做好各項教學常規(guī)工作，不斷提高自己的教學水平和業(yè)務素質，順利完成了教育教學工作，并取得了一定的功效?，F(xiàn)總結如下:

一．教學方面

1．重視師生互動，讓不同程度的學生都有提高

組織教學是上好一堂課的根底。八年級學生的特點是身心開展迅速，兩極分化開始，獨立意識增強，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的`關鍵轉折時期。針對這種情況，我能根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，靈活運用賞識教育等策略，采用分層教學的辦法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進生的扶差工作，做到有跟蹤有反應，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來促進中等生的學習，全面提高教學質量，所任教的班級在考試中均取得較好的成績。

2．踴躍加入繼續(xù)教育、教學研究、校優(yōu)質課公開教學活動和指導學生的第二課堂活動，并做好同伴互助工作

作為學校生物教研組成員，能積極加入繼續(xù)教育培訓和做好學科教學研究工作；積極加入學校優(yōu)質課公開教學活動，得到同行的認同和肯定；認真做好傳幫帶，指導新教師的教育教學工作。

二．工作方面

1．樹立“我的課堂我負責〞的理念，打造團結協(xié)作的教師隊伍，構建和諧年段營造良好的學風，離不開良好的教風作表率。從開學開始，就要求自己樹立“我的課堂我負責〞的理念，再協(xié)同班主任及其他科任教師，形成合力，抓好本學期的各項工作。相對于其他年級而言，八年級是學生較易出現(xiàn)兩極分化的時期，管理難度較大。一學期來，工作雖不是風平浪靜，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對，并及時處理。在日常教育教學的歷練中不斷成長，凝聚力不斷增強。

2．樹立“有進步就是成功〞的理念，增強學生學習的信心，倡導“賞識教育〞，對學生的學習以激勵為主。每次作業(yè)或測試

考試結束，不但褒揚前列的同學，還特別注意褒揚學習進步的同學。對于家庭情況較差，可能輟學的學生，能及時協(xié)同班主任深入學生家庭，了解情況，本學期至今已成功發(fā)動溜生3人返校。

3．本學期采取了一些措施，如統(tǒng)一安頓每周各1節(jié)課用于生物的檢測或培優(yōu)扶差，使學生的考試意識不斷得到增強，并能有意識地抓好語文、數(shù)學、英語、地理、歷史、思想品德這六科根底知識。

本人在教育教學工作雖取得一定的功效，但仍存在一些缺乏，雖然我們年經(jīng)教師熱情高，但是經(jīng)驗缺乏，管理引導工作仍需不斷在磨合中提升。有待于今后在工作中不斷加強專業(yè)文化知識的學習，不斷探究教育教學工作，力求把教育教學工作做到更好。

生物教師工作總結4

一、備課

由于是新教生物，所以每節(jié)課不但備學生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際，設計好課的類型，擬定采用的教學辦法，并對教學過程的程序、時間安頓都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來〞，每一堂課都在課前做好充沛的準備，課后及時對該堂課進行總結，寫好課后反思。

二、上課

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充沛體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充沛考慮每一個層次的學