Word-12-年級(jí)組工作總結(jié)7篇

要是與個(gè)人的工作狀況不符，那么這樣的工作總結(jié)就是沒(méi)有任何價(jià)值的，其實(shí)不管寫什么階段的工作總結(jié)，都要實(shí)事求是的寫出自己的工作狀況，下面是為您共享的班級(jí)組工作總結(jié)精選7篇，感謝您的參閱。

班級(jí)組工作總結(jié)篇1

教材分析：

?新目標(biāo)英語(yǔ)》八班級(jí)下冊(cè)x，全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)高校生的閱讀量。

好的方面：

1、本人留意抓常規(guī)教學(xué)，留意培育同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫的力量，充分利用早讀時(shí)間，要求同學(xué)大聲朗讀課文，每天跟著錄音帶朗讀15分鐘，家長(zhǎng)簽字；

2、抓詞匯短語(yǔ)和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽(tīng)寫訓(xùn)練，提高同學(xué)對(duì)記憶單詞和句型的力量；

3、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用肯定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描術(shù)，培育同學(xué)的語(yǔ)感，閱讀文章要求同學(xué)依據(jù)關(guān)鍵詞，表格，圖畫等進(jìn)行復(fù)述；或者還可以讓同學(xué)改寫文章，限定字?jǐn)?shù)；

4、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過(guò)關(guān)；寫反思

充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。上課時(shí)千方百計(jì)令同學(xué)投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、開(kāi)心、合作、溝通中學(xué)到學(xué)問(wèn)。每次檢測(cè)要求同學(xué)寫反思：平常的上課，筆記，背書，作業(yè)完成，聽(tīng)寫，考試時(shí)是否檢查，閱讀是否勾畫，作文是否寫提綱或者草1

稿等都是反思的項(xiàng)目。

存在問(wèn)題及今后的做法：

1、教的方面：

深化了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以其次卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進(jìn)行了每天的英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，但同學(xué)閱讀力量的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合學(xué)問(wèn)將來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)的方面

只要同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有愛(ài)好，堅(jiān)持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，英語(yǔ)成果就會(huì)不斷提高。

假如只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但把握的學(xué)問(wèn)都是不堅(jiān)固的。新舊學(xué)問(wèn)就會(huì)顧此失彼。

班級(jí)組工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。作為長(zhǎng)期從事學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的我，可以說(shuō)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)閱歷，我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一、在教學(xué)方面，制訂切實(shí)可行的教學(xué)方案并嚴(yán)格按方案進(jìn)行教學(xué)

教學(xué)中，備課不充分會(huì)嚴(yán)峻影響課堂的氣氛及同學(xué)的樂(lè)觀性；一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師獲益不淺。平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，采納不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)同學(xué)思索問(wèn)題，回答問(wèn)題

讓他們主動(dòng)參加，注意對(duì)同學(xué)口語(yǔ)的培育。為了更好地檢查同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的狀況或讓他們進(jìn)一步鞏固學(xué)問(wèn)，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對(duì)試卷、作業(yè)等仔細(xì)批改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便準(zhǔn)時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。特殊是五班級(jí)，盡量做到精講多練，讓同學(xué)做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，仔細(xì)做好同學(xué)工作，讓孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，讓其有足夠的信念去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使他們從對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對(duì)英語(yǔ)的要學(xué)、樂(lè)學(xué)。

三、課后，準(zhǔn)時(shí)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求同學(xué)留意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果好的同學(xué)請(qǐng)教。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的關(guān)心，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收獲！

班級(jí)組工作總結(jié)篇3

1．以省為理論學(xué)習(xí)主線，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期應(yīng)學(xué)校的理論學(xué)習(xí)要求，本教研組一共進(jìn)行了四次“憑海臨風(fēng)”主題論壇，每月依據(jù)不同的主題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，并進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，進(jìn)行bbs的跟帖。這種學(xué)習(xí)模式為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，樂(lè)觀學(xué)習(xí)新理念，從而不斷轉(zhuǎn)變老師的理念。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還樂(lè)觀參與由市、區(qū)、學(xué)校教研室組織的各項(xiàng)教育培訓(xùn)，每位老師都仔細(xì)做好記錄，準(zhǔn)時(shí)反饋小結(jié)，溝通心得感受，從而不斷促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)展。

2．樂(lè)觀開(kāi)展主題教研課的上課和評(píng)課活動(dòng)。

本學(xué)期4月周琴、趙奇萍兩位老師參與了浪花杯的預(yù)賽，周琴老師順當(dāng)進(jìn)入決賽，同時(shí)還將這節(jié)課進(jìn)行細(xì)心修改和整合開(kāi)展了二班級(jí)的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播課，而范瑩瑩和阮麗娟老師也進(jìn)行了的同課異構(gòu)。而張怡夢(mèng)老師開(kāi)展了及其有意義的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，每一節(jié)課都進(jìn)行了預(yù)備，用最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給本組的老師。本組的老師樂(lè)觀聽(tīng)課，做好記錄，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)課。其中周琴老師的課受到了童燕娜老師的好評(píng)！

3．仔細(xì)開(kāi)展隔周一次的主題教研活動(dòng)。

從教案的書寫狀況到試卷的批改分析，從單元教學(xué)狀況溝通到期末復(fù)習(xí)方案的制定，本組成員樂(lè)觀對(duì)自己的工作進(jìn)行自查，并在溝通中不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題和閃光點(diǎn)，在組員中進(jìn)行改正與推廣。同時(shí)，做到資源共享，互幫互助。每位成員在平常的教學(xué)工作中，都能重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯。

4．課題、論文討論促進(jìn)教學(xué)

這一學(xué)期，范瑩瑩老師參加討論課題2次，張怡夢(mèng)和阮麗娟老師6次，周琴老師4次，趙奇萍老師省級(jí)雜志論文發(fā)表一次。

xxxx年半年已經(jīng)過(guò)去，愿我們始終走在教學(xué)討論的路上，且行且思！

班級(jí)組工作總結(jié)篇4

充實(shí)而又勞碌的一學(xué)期即將結(jié)束，我們組的五位老師都能依據(jù)學(xué)期指定的教學(xué)工作方案，以新課標(biāo)的基本理念為指導(dǎo)，順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本組教研工作總結(jié)如下：

一、集體備課彰顯集體才智

集體備課室上好課的前提，每大周的小組教研，我們都開(kāi)展單元說(shuō)課，通每單元、每課的重難點(diǎn)，通同學(xué)的易錯(cuò)易混的難題。組內(nèi)老師都依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，采納最適合同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為扎實(shí)搞笑的課堂做好充分預(yù)備，真正發(fā)揮了教研組的集體才智。

二、樂(lè)觀參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

為提高老師的課堂教學(xué)水平，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，課前做好預(yù)備，授課前，我們組幾個(gè)老師樂(lè)觀在一起探討，共同修改教案，課后對(duì)授課老師的課懇切地提出自己的不同意間，不僅看到了課堂上的生成與亮點(diǎn)，更指出了課堂上需要改進(jìn)的地方，實(shí)現(xiàn)了資源共享。

三、學(xué)習(xí)新課標(biāo)并參加考核

我們組的五位老師在一起多次學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，圈畫出學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并參與了考核。通過(guò)本次活動(dòng)使我們明白，今后要下功夫鉆研教材，提高自身的修養(yǎng)，勇于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。

四、樂(lè)觀整理電子教案

這學(xué)期除了有手寫教案，還要有電子教案。我們組的幾位老師分工明確，對(duì)各單元的電子教案進(jìn)行整理，并經(jīng)過(guò)多次修改、完善，真正使電子教案達(dá)到可推廣，可運(yùn)用的目的。

五、做好三班級(jí)的`作文訓(xùn)練

三班級(jí)時(shí)一個(gè)承上啟下的過(guò)渡階段，我們?nèi)嗉?jí)又面臨著同學(xué)寫話基礎(chǔ)比較弱的狀況。所以我們組的老師對(duì)作文都特別重視，能依據(jù)教材的寫作要求，讓同學(xué)通過(guò)各種形式的半獨(dú)自性寫作實(shí)踐，引導(dǎo)其探究作文的一般規(guī)律，解除同學(xué)對(duì)作文的神奇感，從而引導(dǎo)同學(xué)作文起步，詳細(xì)做法如下：多種形式并用，培育同學(xué)寫作愛(ài)好，通過(guò)課堂教學(xué)培育同學(xué)的觀看力量，通過(guò)外出活動(dòng)培育同學(xué)的觀看力量，加強(qiáng)佳作美文的積累，協(xié)作學(xué)校的“閱讀與寫作”社團(tuán)，做好同學(xué)的作文指導(dǎo)。

班級(jí)組工作總結(jié)篇5

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)了二班級(jí)的教育教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取勝利的那種歡樂(lè)。在這一學(xué)年中，在完成教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作方案。做到開(kāi)學(xué)有方案，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中，我結(jié)合二班級(jí)同學(xué)的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)仔細(xì)真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、讓同學(xué)自我辨析，提高道德熟悉

學(xué)校生有了肯定的熟悉基礎(chǔ)，能對(duì)事物做初步地分析、推理、推斷和力量評(píng)價(jià)。教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓全部同學(xué)參加評(píng)價(jià)，通過(guò)自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，共同提高道德推斷和道德評(píng)價(jià)力量，增加道德規(guī)范自我約束力量。

二、激發(fā)同學(xué)的情思

良好品德心理和品德行為的形成，光靠個(gè)人閱歷不行，還必需使同學(xué)集體都獲得閱歷，因此，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓全體同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參加情感體驗(yàn)、行為體驗(yàn)，從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn)，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。

三、自我養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

同學(xué)的情感轉(zhuǎn)化后，應(yīng)進(jìn)一步對(duì)同學(xué)進(jìn)行道德行為的自我訓(xùn)練、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這就需要開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐。由于通過(guò)活動(dòng)，不僅開(kāi)拓了同學(xué)的視野，培育了社會(huì)交往力量，而且使同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)懷他人。

四、自我做起，終身受益

我發(fā)覺(jué)很多同學(xué)只懂得接受長(zhǎng)輩的愛(ài)與關(guān)懷，不知道關(guān)懷別人，有的甚至從未想過(guò)回報(bào)長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)父母這一傳統(tǒng)美德。于是，我讓同學(xué)自己敘述父母愛(ài)我的故事。同學(xué)每天生活在父母身邊，感受最深，因而發(fā)言踴躍，從理性熟悉到父母對(duì)自己的一片苦心。先讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)平常在家里是怎樣關(guān)懷愛(ài)護(hù)父母的？哪些方面做的不夠？你今后準(zhǔn)備怎么做？這樣，讓同學(xué)通過(guò)自我體驗(yàn)，熟悉到自己的不足之處，回家后就能主動(dòng)關(guān)心父母做家務(wù)事。受到父母鄰居的表?yè)P(yáng)，更加堅(jiān)決了愛(ài)護(hù)、關(guān)懷父母的決心，不自覺(jué)又強(qiáng)化了自我體驗(yàn)。

總之，通過(guò)一學(xué)期的品德與生活課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

班級(jí)組工作總結(jié)篇6

經(jīng)典學(xué)校六班級(jí)班主任工作總結(jié)

在過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：

一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，一是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班樂(lè)觀開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。六班級(jí)的同學(xué)都是十三四歲的大孩子了，許多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批判換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的.好處，就是避開(kāi)單調(diào)重復(fù)的批判說(shuō)教而引起同學(xué)的反感，簡(jiǎn)單為同學(xué)接受，能切實(shí)關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。

開(kāi)班會(huì)不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。

重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的共性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛(ài)和信任。

為了更多的了解同學(xué)的心理活動(dòng)，我每星期布置一篇周記，字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容不限，但必需是自己心理的真實(shí)想法合感受。每篇周記我都自己閱讀，并且寫好批語(yǔ)。既不給同學(xué)增加負(fù)擔(dān)，有能了解同學(xué)。看到同學(xué)認(rèn)真閱讀我的批語(yǔ)，我感到特別地滿意。

班級(jí)組工作總結(jié)篇7

學(xué)?？茖W(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視。要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進(jìn)步。我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

一、基本狀況：

本班大部分同學(xué)都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分同學(xué)學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)力量較弱。

二、詳細(xì)措施：

（1）全面貫徹x的教育方針，抓好同學(xué)思想教育，培育同學(xué)自主探究的力量。針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況，開(kāi)學(xué)初，樂(lè)觀做好同學(xué)思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，提高熟悉力量。深化了解同學(xué)的共性特點(diǎn)，敬重同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好，細(xì)心發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，賜予評(píng)價(jià)確定，正確引導(dǎo)同學(xué)的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀念。

（2）抓好常規(guī)工作，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。

依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論學(xué)問(wèn)，課堂上設(shè)計(jì)開(kāi)心的教學(xué)方法，增加趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓同學(xué)在輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)中把握學(xué)問(wèn)、技能。發(fā)揮同學(xué)情感，激發(fā)同學(xué)求知欲望，減輕了同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了同學(xué)樂(lè)學(xué)的愛(ài)好。

此外，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化狀況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，進(jìn)一步培育智力和思維的進(jìn)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）激發(fā)同學(xué)的參加愛(ài)好。

在