句式變換及表達效果語言文字運用專題復習學習目標研做高考真題及模擬試題，從中探究歸納方法。運用方法，解決問題。21最新考點準確運用各種句式表情達意。準確辨析、賞析不同句式的表達效果。靈活、準確地變換句式。了解各種句式的特點和表達效果。4321（2022新高考全國Ⅱ卷）閱讀下面的文字，完成下題。這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。我生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。從前那后花園的主人，而今不見了。那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。1．文中畫橫線的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成長是一個同時發(fā)生的逐漸變化的過程，這一表達效果是怎么取得的？（4分）

【答案】①以時間為序，將“我”與祖父的年齡對舉，形成鮮明對比。②反復使用“我……，祖父……”的句式，不斷強化祖父由衰老至死亡與“我”由出生至成長的同時發(fā)生的逐漸變化的過程。（2020·山東省高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰。我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。這是個很小的小店，南北進深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴?！巴膺呑?，外邊有桌子，涼快?！笨次以诒P狼藉的幾張桌子之間猶豫，一個女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個門釘肉餅和兩碗小米粥。牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?①強調(diào)的重點不同：改句的重點落在“一掃而光”上，強調(diào)全部吃光；原句的重點落在“心滿意足”上，強調(diào)吃過肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：改句用來結(jié)束文段，似乎話還沒說完；原句把“心滿意足”拆開放在句子最后，語氣舒緩，適合做段落的結(jié)尾。③語體風格不同：改句比較普通；原句更口語化，活潑俏皮，和整個文段的文風更和諧?？枷蛞徊煌涫降谋磉_效果以句式為主的表達效果比較分析題，是新高考全國卷中的新題型。這種題型常見的提問方式是：文中畫波浪線的句子可以改寫成：“××××××?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？這種題型是融合了各種表達知識甚至結(jié)構(gòu)的綜合賞析題，而“句式效果”是其中一個主要考查點。第一步：看出原句與改句不同①句子成分位置的變化——看突出強調(diào)了什么。②各種句式的變化——分析原句句式的表達效果。③語序的變化——分析原句語序的合理之處。④用詞的變化——分析原句用詞的妙處。⑤修辭的變化——分析原句使用某種修辭手法的妙處。⑥標點的變化——分析標點的表達作用。對于這種題型，答題可分三步：第二步：關聯(lián)語段的語境①原句在語段中的位置。如段中或段尾，則有可能關注位置不同，句子不同。②注意原句、改句與語段的語意、重點、上下文句式甚至褒貶協(xié)調(diào)一致問題。第三步：多角度分析效果，主要從以下角度作比較分析：①句式效果(重點)；②修辭效果；③詞語運用；④描寫角度；⑤結(jié)構(gòu)角度。對于這種題型，答題可分三步：1、句式特點：長短句，整散句；倒裝句、設問句、反問句、雙重否定句等。2、修辭手法：找出句中使用的修辭手法，并分析手法的效果、好處。：比喻，比擬（擬人、擬物），夸張，排比，對偶，反復，設問，反問，引用，對比，借代，反語，頂針，互文等。3、改變語序：起強調(diào)、突出作用。注意觀察題干中哪一部分與原文有變化，變化的部分往往就是作者強調(diào)的重點。4、語體特點：口語自然親切、活潑生動，靈活簡短；書面語莊重嚴謹。5、精妙用詞：動詞、形容詞、擬聲詞、疊音詞、名詞羅列等都是極富特色的，都有其獨特的表達效果。6、人稱使用：第一人稱、第二人稱、第三人稱。7、語言特色：形象生動、簡練傳神、簡約含蓄、淡雅自然等。8、表達效果：可從內(nèi)容、情感、意境等方面進行分析。除了答個別的，要答出對整個段落的效果及作者的情感態(tài)度。9、順序。時間順序、空間順序；并列、遞進、因果等邏輯順序。答題角度(2020山東模擬題)比較不同句式的表達效果原句：山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。改句：山腳是鑲著一層層的黃色、灰色、綠色、藕荷色等各色條子的答題思路1、比較原句和改句在哪些方面有不同。（1）句子成分位置的變化——看突出強調(diào)了什么。（2）各種句式的變化——分析原句句式的表達效果。（3）語序的變化——分析原句語序的合理之處。（4）用詞的變化——分析原句用詞的妙處。（5）修辭的變化——分析原句使用某種修辭手法的妙處。2、注意關注語境需要。無論側(cè)重什么，選用什么句式，都要注意與整個文段的語意、重點一致，與上下文協(xié)調(diào)一致。答案（1）原文將表示顏色的詞語放在后面單獨成句。突出其顏色變化流動的特點，（2）原文用幾個短句表達，增強畫面感和節(jié)奏感

。延伸訓練1：將劃橫線的句子改成下列的說法，意思差別不大，為什么原文的效果更好？原句：無論是學生們舉辦的櫻花詩歌邀請賽，還是他們身著漢服，與櫻花樹下體驗“一樽酒，一彎月，一衣飛花”的迷人風光，都是一種基于地域特色、校史和傳統(tǒng)底蘊的再挖掘和再創(chuàng)造。改句：學生們舉辦櫻花詩歌邀請賽，學生們身著漢服，與櫻花樹下體驗迷人風光，都是一種基于地域特色、校史和傳統(tǒng)底蘊的再挖掘和再創(chuàng)造。答案（1）原文用“無論……還是……都”的條件關系的句式，強化了再“櫻花節(jié)”上所舉行的類似活動都是一種再挖掘和再創(chuàng)造。（2）引用古詩詞，使表達更具有意蘊和文學色彩，吸引讀者。延伸訓練2原句：老舍筆下的趵突泉處處充滿生機,泉水清淺鮮潔,大泉日夜翻滾,小泉姿態(tài)優(yōu)美,景致十分動人。改句：老舍筆下的趵突泉處處充滿生機,清淺鮮潔的泉水，日夜翻滾的大泉，姿態(tài)優(yōu)美的小泉都十分動人。延伸訓練3：原句：記得照片上的十八盤如蛇一般蜿蜒在峭壁上，在藍天蒼山下讓人望之森然。改句：記得照片上在藍天蒼山下的峭壁上如蛇一般蜿蜒的十八盤，讓人望之森然。解答（1）原文用短句，且句式整齊，和諧，簡潔、富有韻律美。（2）將泉水、大泉、小泉單獨成句，突出了各自的特點。解答（1）原句用兩個短句，由看到到感受，符合邏輯，且節(jié)奏感更強。（2）原句“在峭壁上”做補語，更能突出十八盤的險峻；（3）“在藍天蒼山下”做后一句的狀語，突出了在其烘托下給人的感受，與下文形成對比.整句是結(jié)構(gòu)相同或相似的一對或一組句子，對偶句、排比句、反復句等都屬于整句。散句是句式靈活、富有變化、長短不一的句子。比如下面幾個例子：整句：南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷，等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。(郁達夫《故都的秋》)在語言使用過程中，整句的效果體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)和形式上就是整齊之美，在朗讀的時候音韻和諧，節(jié)奏協(xié)調(diào)，氣勢貫通，適合于加強語勢，強調(diào)語意。第一個例子，“譬如”后面幾乎都是整句，讀起來很上口，一氣呵成，韻律十足。作者把南方、北方的秋天作了鮮明的對比，使讀者不但從色彩方面，更從具體事物的比較中讀出了二者的不同，印象格外深刻。這就是整句的魅力所在?？枷蚨⒕渥儞Q散句：蘆花才吐新穗。紫灰色的蘆穗，發(fā)著銀光，軟軟的，滑溜溜的，像一串絲線。有的地方結(jié)了蒲棒，通紅的，像一支一支小蠟燭。青浮萍，紫浮萍。長腳蚊子，水蜘蛛。野菱角開著四瓣的小白花。驚起一只青樁，擦著蘆穗，撲魯魯魯飛遠了。(汪曾祺《受戒》)散句就不同了，它形式靈活、自由活潑，能夠使文章語氣舒緩、節(jié)奏得到調(diào)節(jié)。第二個例子，就充分體現(xiàn)了散句的優(yōu)勢，簡短又明快，讀起來輕松、簡潔。多種具體事物的不同描述，不同色彩的搭配，不同形容詞的有機組合，句子和詞語的交叉運用，使讀者在閱讀到此的時候，能夠迅速聯(lián)想到春天各種生物的勃勃生機。雖然是散句，卻并沒有讓人感覺到“散了架”，這讓我們不由得佩服汪曾祺先生駕馭語言的強大功力。由此看來，文學評論家們都說汪曾祺的語言“拯救了漢語”，是有道理的。從某種程度上說，是句式的靈活使用給讀者帶來了美的體驗?？枷蚨⒕渥儞Q整、散句結(jié)合使用：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？(朱自清《匆匆》)一篇文章，如果基本是由整句組成的，就有可能導致語言花哨，只講究結(jié)構(gòu)和形式美，而忽視了內(nèi)容的表達和情感的真摯；如果基本是由散句組成的，長久閱讀也會讓讀者感覺索然乏味，視覺疲勞，削弱閱讀的效果。而整、散句的恰當結(jié)合可以使文章語言錯落有致，富于變化，更適于傳達寫作者豐富的感情。第三個例子就是一個典型的例子，其整、散句結(jié)合表達的效果，猶如山澗流水，回環(huán)往復，靈動，跳躍，歡快，悅耳。作者用燕子、楊柳、桃花等具體事物的整句，同我們看不見、摸不著的“日子”的散句一組合、一比較，語言的靈動之美便躍然紙上。也恰恰因此，近百年來，朱自清的這篇散文才為我們所熟讀甚至成誦?？枷蚨⒕渥儞Q【2015年高考福建卷】閱讀下面的文字，請將畫線的句子改寫成排比句。（要求：不得改變原意。）焦裕祿是聞名全國、感動全國的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優(yōu)秀代表；為信仰無怨無悔做奉獻，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的時代里，他是那一代人的精神符號。人民是不會忘記焦裕祿的。是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無怨無悔做奉獻的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號?？枷蚨⒕渥儞Q考向二整散句變換把下面的散句改寫為一組以“他”為開頭的主要由四字句組成的整句，可以增刪改換詞語，但不得改變原意。難能可貴的是，在這樣的艱難竭蹶中，他絲毫沒有改變自己原來的志向，真可謂“窮且益堅”了。延伸訓練1：【答案】他艱難竭蹶，不改素志，窮且益堅，難能可貴。（意思相近即可，例如“身處竭蹶”“不易本志”。）【解析】本題寫整句，很有難度，首先讀好題目，是寫四字句，其次明白句意的重心，四個停頓，三個可以直接歸納難能可貴、艱難竭蹶、窮且益堅，第三處總結(jié)一下解決這道題了。延伸訓練2請將下面語段中畫線的整句改為散句，可增刪個別詞語，但不得改變句子原意。青年一代只有自覺將個人夢想融入國家夢，將個人的幸福融入人民的幸福，盡情迸發(fā)青春的力量，盡情揮灑青春的智慧，盡情展示青春的價值，才能與祖國共奮進、與時代同發(fā)展，才能最終讓夢想變成現(xiàn)實?！敬鸢浮勘M情迸發(fā)青春的力量，揮灑青春的智慧，展示青春的價值?！窘馕觥吭洹氨M情迸發(fā)青春的力量，盡情揮灑青春的智慧，盡情展示青春的價值”是由三個句子并列在一起組成的，是一個典型的整句，要將其改為散句，只需將三個句子中重復使用的詞語“盡情”提取出來即可。延伸訓練3把下面的句子改為散句。可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。為了充分發(fā)揮群眾的積極性和創(chuàng)造性，為了提高工作效率，為了更好地支援農(nóng)業(yè)，我們必須堅決貫徹這一指示?！敬鸢浮繛榱顺浞职l(fā)揮群眾的積極性和創(chuàng)造性，我們必須堅決貫徹這一指示，以便更好地提高工作效率，更好地支援農(nóng)業(yè)?！窘馕觥勘绢}考查整句變散句。解題時，分析句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容可知，這一組句子有一個明顯的特點，每一個組成部分都有一個相同的詞語“為了”，因此，考生要先將這一相同的詞語提取出來，即提取“公因式”，放在第一個句子中表示原因；最后一個句子是中心句，放于中間；第二、三句表目的，用一個引導詞“以便”將它們連接起來即可。【解題模式】散句變整句第一步，審清題目要求，分析句子結(jié)構(gòu)、內(nèi)容以及相關語境。如第2題，分析畫線句子的語境對于解答本題來說至關重要。第二步，選擇其中的一個句子，作為變換后整句的標準句。有時幾個句子都不能做標準句，可適當調(diào)整其中的一個句子，以調(diào)整后的句子作為標準句，如第2題，先調(diào)整第一個分句的結(jié)構(gòu)，確定了標準句的句式。第三步，變換其他幾個句子的結(jié)構(gòu)，使它們與標準句的句式一致。值得注意的是，要按題目的要求排列好幾個句子的順序?！窘忸}模式】整句改為散句先對句子進行綜合分析，找出重復使用的詞語，將其提取出來作為統(tǒng)領詞，然后把有關內(nèi)容組合在一起。值得注意的是，在不改變句子原意的前提下，不要遺漏內(nèi)容要點。如第3題，要先把重復使用的詞語“為了”提取出來，作為統(tǒng)領詞?？枷蛉L短句變換長句是指結(jié)構(gòu)復雜、字數(shù)多、容量大的句子。短句是指結(jié)構(gòu)簡單、字數(shù)少、簡潔明快的句子。比如下面幾個例子：短句：聽聽，那冷雨?？纯矗抢溆?。嗅嗅聞聞，那冷雨。舔舔吧，那冷雨。(余光中《聽聽那冷雨》)長句：雨在他的傘上這城市百萬人的傘上雨衣上屋上天線上雨下在基隆港在防波堤在海峽的船上，清明這季雨。(余光中《聽聽那冷雨》)長、短句結(jié)合使用：永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只是自然有這樣的力量！冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長的水藻上飄蕩著，使你不由的想起一種似乎神秘的境界。(老舍《趵突泉的欣賞》)考向三長短句變換長句和短句的語言表達效果各有不同。第一個例子，給人的感覺是輕松、明快、節(jié)奏感很強，讀起來朗朗上口；另外，通過“聽聽”“看看”“嗅嗅”“聞聞”“舔舔”這些動詞，可以讓人從不同方面來感受“冷雨”的味道。第二個例子，讀起來悠揚又綿長，像五線譜的高低音錯落，充滿音韻感；同時，句子的內(nèi)涵很豐富，充滿了張力，充分表達了清明時節(jié)“冷雨”的淅淅瀝瀝和鋪天蓋地，不僅寫出了“冷雨”范圍之廣大，更寫出了“冷雨”給人帶來的心情的變化。第三個例子，長、短句的結(jié)合使句式靈活多樣，錯落有致；“冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮”一字一頓，與后面“在深綠的長的水藻上飄蕩著，使你不由的想起一種似乎神秘的境界”這個長句的舒緩語氣緊密配合，造就了長、短句的自然融合和靈動氣息，朗讀起來也有了明顯的快慢節(jié)奏，情感也隨之產(chǎn)生了起伏變化，充分表達了作者對趵突泉的喜愛之情?？枷蛉L短句變換把下面的長句改為三個短句，可以適當增刪詞語，但不要改變句子原意。著名專家學者們通過論證，證明了很多人對水利工程人員提出的關于在長江三峽修建大型水利發(fā)電站的可行性報告進行論證后得出的不同意見是不科學的。延伸訓練1：【答案】（1）水利工程人員提出了關于在長江三峽修建大型水利發(fā)電站的可行性報告。（2）很多人對這個報告進行論證后得出了不同意見。（3）著名專家學者通過論證證明了這些意見是不科學的?！窘馕觥勘绢}考查學生句式變換的能力。本題是一個傳統(tǒng)題型：長句變短句。解答此類試題可以采用主干分析法：先抽出句子主干獨立成句，再將附加成分抽出來單獨成句，而后添加各自的主語，這樣整個長句就變成由幾個單句構(gòu)成的句群，最后將幾個句子按照邏輯先后順序排列即可。整理句子時要注意連貫，用好代詞和關聯(lián)詞。延伸訓練2把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。作為敏銳的學習者和偉大的創(chuàng)新者的文藝復興時代的偉大代表人物——莎士比亞，樂于在吸取已有成果的基礎上采用許多舊情節(jié)并依照當時流行的歷史劇、喜劇、悲劇和傳奇劇的套路編寫劇本。【答案】莎士比亞是文藝復興時代的偉大代表人物，他是敏銳的學習者和偉大的創(chuàng)新者，他樂于吸取已有的成果，他編寫劇本時采用了許多舊情節(jié)，并依照了當時流行的歷史劇、喜劇、悲劇和傳奇劇的套路。【解析】本題考查句式變換的能力。這道題考的是把長句變短句。長句變短句，首先要認清長句的特點。長句的特點一般有三：一是修飾語（定語、狀語）多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復雜。根據(jù)這些特點，采用以下辦法：①先抓出句子的主干，明確句子的中心意思，然后抽出附加成分，將它們變成按時間先后排列的短句。②抽出句子的主干，讓并列的修飾別成為分句語分。③抽出復雜的修飾成分中的一部分，改為復句里的單句，再讓其他的修飾成分分別作分句。延伸訓練3將下面這段文字整合成一個長單句，要求：語序合理，文辭簡潔，表達流暢，不改變原意?！爸袊母镩_放四十周年小說論壇暨最有影響力小說發(fā)布”活動在青島舉行，該活動由中國小說學會主辦，由青島市作家協(xié)會承辦，舉辦此次活動的目的一方面是慶祝改革開放四十周年，另一方面是展現(xiàn)小說反映改革開放偉大征程的成果，時間是9月27日至29日。【答案】

由中國小說學會主辦，由青島市作家協(xié)會承辦，以慶祝改革開放四十周年和展現(xiàn)小說反映改革開放偉大征程的成果為目的的“中國改革開放四十周年小說論壇暨最有影響力小說發(fā)布”活動于9月27日至29日在青島舉行?！窘馕觥勘绢}考查句式變換的能力。具體為短句變長句。將短句變長，主要將若干個短句的主語、謂語、賓語緊縮為長句的主語、謂語、賓語，將其余內(nèi)容有序地變成附加成分，如定語、狀語等，最后要注意邏輯順序?！窘忸}模式】第一步，審清題目要求，看清楚題目要求改哪些內(nèi)容。如第2題，要求以“博客”為對象下定義，那就要將“博客”作為改后句子的主語。第二步，選擇其中的一個句子，作為改寫后長句的主干。該主干句最好是“……是……”的結(jié)構(gòu)，且要能盡可能地容納進去更多的信息。如第2題，以第①句“博客是一種簡便的網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)”作為長句的主干最為合適。第三步，確定長單句的主干后，將其他幾個句子的內(nèi)容改為長單句的定語（可以是主語的，也可以是賓語的）、狀語或補語。改好后還要檢查一下有沒有語法毛病，是否增加了不必要的信息或遺漏了原句中的重要信息?？枷蛩木渥又亟M請以“對祖國的愛憐”為開頭，把下面一段話重組為一個單句。要求：不得改變原意，可以增刪個別詞語。對祖國的愛憐是一種崇高的情感活動。它發(fā)生于廣袤無垠的心靈世界。它帶有豐富的歷史文化內(nèi)涵。延伸訓練1：【答案】對祖國的愛憐是一種發(fā)生于廣袤無垠的心靈世界并帶有豐富的歷史文化內(nèi)涵的崇高的情感活動?！窘馕觥勘绢}考查變換句式的能力。解答此題要先審題，題干是“請以‘對祖國的愛憐’為開頭，把下面一段話重組為一個單句。要求：不得改變原意，可以增刪個別詞語。”，然后仔細閱讀題目所給的一段話。根據(jù)題干和材料可先確定句子的主干是“對祖國的愛憐是一種情感活動”，然后將其他信息變成“情感活動”的定語。延伸訓練2選擇恰當?shù)木涫?，按要求重組句子。(可增刪個別詞語)①現(xiàn)代科學技術迅速發(fā)展。②植物學家和園藝師們共同努力。③曇花的開放時間可以延長。④生長激素和新的栽培技術得到普遍應用。(1)強調(diào)“科技人員的努力”：__________________________________________________(2)強調(diào)“科學技術的作用”：__________________________________________________【答案】

(1)現(xiàn)代科學技術的迅速發(fā)展同生長激素和新的栽培技術的普遍運用固然可以使曇花的開放時間延長，但是這離不開植物學家和園藝師們的共同努力。(2)誠然，植物學家和園藝師們的共同努力使曇花的開放時間得以延長，但是更重要的還是因為現(xiàn)代科學技術的迅速發(fā)展與生長激素和新的栽培技術的普遍運用?？枷蛭?/p>

口語句式與書面語句式

經(jīng)常出現(xiàn)在口語里的句式，叫口語句式。它較為短小，結(jié)構(gòu)簡單，少用關聯(lián)詞，顯得活潑而自然。經(jīng)常出現(xiàn)在書面語里的句式，叫書面語句式。它多用長句，結(jié)構(gòu)較復雜，關聯(lián)詞語用得較多，因而顯得嚴謹、周密?？谡Z與書面語的區(qū)別：1、語法結(jié)構(gòu)不同口語語法隨意，用詞通俗，句子簡短，結(jié)構(gòu)松散；書面語語法嚴格，用詞文雅，句子較長，結(jié)構(gòu)嚴謹。2、載體不同口語是以語音為載體的語言形式，書面語是以文字為載體的語言形式。3、表達場合與表達方式不同在口語交際中，交際雙方可以根據(jù)音量、重音、語速等音質(zhì)來傳達不同的信息，同時，說話者還可以借助表情和手勢等方式來對語言進行補充。口語表達通常較為靈活，同時伴隨有省略、重復、停頓等特征。書面語擺脫了時間和空間的限制，不依賴于手勢、音質(zhì)等副語言，因此獨立性會更高，同時由于作者有足夠的時間進行構(gòu)思修改，書面語會更加準確、嚴密和完整。4、詞匯特征不同口語和書面體最大的區(qū)別在詞匯的選擇上?？谡Z體經(jīng)常使用非正式用詞或者帶有明顯口語色彩的詞語（比如習語和俚語），而書面體中用詞則會更加正式，比如使用各種成語、術語甚至文言語言等。例1：口語：小明想吃一碗長壽面，酸一點，蔥花雞蛋多放。書面語：小明想吃一碗酸辣爽口，蔥花雞蛋較多的長壽面。效果分析：從詞語角度，口語用詞平易樸實，簡單直白，在用詞方面，口語多用單音節(jié)詞，俗語、俚語、熟語、歇后語、方言等都是口語的常用語料；而書面語用詞比較講究、優(yōu)雅、貼切，包含了大量表示抽象概念的詞語和術語，常常保留不少古漢語成分，口語中常見的俗語、俚語、熟語、歇后語等在書面語中用得很少?？谡Z：小明吃完后，說：這碗面美滴很聊作咧！書面語：這碗面非常美味！或者這碗面真是色香味十足，讓人回味無窮！堪稱人間極品！效果分析：口語更幽默、詼諧、親切，更能拉近與讀者的舉例；書面語修飾成分豐富，語意更強，文學性更強?！緦c練習】

閱讀下面的文字，完成后面題目。沿著靠村邊的池塘，擺著一溜的洗衣石頭，大的小的，圓的方的，形態(tài)各異。清晨，洗衣的婦女姑娘們，提著一籃衣服，來到自家的洗衣石前，放下籃子，拿出棒槌、肥皂、衣服。然后一屁股坐在草凳上，把兩只赤腳丫子伸進涼意未退的池水里，就著眼前的荷葉、小魚兒洗衣，說事。1.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“然后坐在草凳上，把兩只赤腳伸進池水里，就開始洗衣，說事?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？答：__________【答案】①原文內(nèi)容表達更加口語化，句子節(jié)奏也更為舒緩。②原文既突出了池水的涼意和池塘的生機，也給人以生活的畫面感和愜意感。考向六

常式句與變式句常式句就是按照漢語慣常的結(jié)構(gòu)規(guī)律來組合的句子。變式句是為了突出強調(diào)某一方面的意思而改變了慣常的結(jié)構(gòu)形式的句子。這里主要講一講變式句，因為變式句往往能夠帶來意想不到的效果。我們常見的變式句有定語后置、主謂倒裝、狀語前(后)置等幾種。變式句：樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。(朱自清《荷塘月色》)這個句子就是變式句，屬于定語后置類型。變換了句子的結(jié)構(gòu)和順序后，表達的效果顯然不一樣，把“沒精打采”后置，是為了強調(diào)夜深人靜，也是為了強調(diào)文中“我”的百無聊賴。這樣一分析，語言的效果就凸顯出來了。我們將這個句子按照正常語序和結(jié)構(gòu)復原一下：常式句：樹縫里也漏著一兩點沒精打采的路燈光，是渴睡人的眼。顯然，變?yōu)槌Ｊ骄浜缶蜎]有原來句子的表達效果