北師大版第十二冊(cè)第五單元沖突《寓言二則》

激活積淀

自學(xué)提示

課文朗讀思考討論

拓展訓(xùn)練

延伸閱讀寓言故事知多少如揠苗助長葉公好龍刻舟求劍守株待兔坐井觀天掩耳盜鈴濫竽充數(shù)……

我還知道的寓言故事有：文言文寓言的學(xué)習(xí)方法讀——反復(fù)朗讀，正確流利明——結(jié)合注釋，揣摩大意思——深入思考，領(lǐng)悟道理講——連接句意，復(fù)述故事聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，談?wù)摳惺芄湃俗x古文的經(jīng)驗(yàn)——書讀百遍，其義自見學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課的生字新詞正確、流利、有感情地朗讀課文能借助注釋理解課文，初步領(lǐng)悟課文所講的道理學(xué)會(huì)閱讀文言文寓言的方法

1、對(duì)照剛剛制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，運(yùn)用“讀-明-思-講-聯(lián)〞的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)。2、有問題的先獨(dú)立思考，自己想方法解決。實(shí)在沒方法解決的，可以在小組內(nèi)討論解決。再不懂的，等一下可以提出來全班討論。我的問題是：自學(xué)提示矛與盾

楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。〞又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。〞或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？〞其人弗能應(yīng)也。矛與盾楚人/有鬻/盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物/莫能陷也。〞又譽(yù)其矛/曰：“吾矛之利，于物/無不陷也。〞或曰：“以子/之矛，陷子/之盾，何如？〞其人/弗能應(yīng)也。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。〞又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。〞或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？〞其人弗能應(yīng)也。矛與盾注釋矛：古代一種兵器，在長柄的一端裝有槍頭。盾：盾牌，古代作戰(zhàn)時(shí)遮擋刀箭用。鬻：賣。譽(yù)：夸耀。曰：說。吾：我的。陷：這里是穿透的意思。或：有人。以：用。子：您，對(duì)人的尊稱。何如：怎么樣。應(yīng)：答復(fù)。1、吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。我的盾〔非常，很，特別〕鞏固〔結(jié)實(shí)〕，沒有什么東西能穿透〔它〕。

還可以這么說我的盾鞏固得很，什么東西都穿得透。2、吾矛之利，于物無不陷也。我的矛〔非常，很，特別〕鋒利，對(duì)于物體〔東西〕沒有不能穿透的?！策€可以怎么說？〕我可以這樣說：3、以子之矛，陷子之盾，何如？用您自己的矛戳您自己的盾，會(huì)怎么樣呢？〔還可以怎么說？〕我可以這樣說：我能看課文復(fù)述楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。〞又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。〞或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？〞其人弗能應(yīng)也。矛與盾我能看圖復(fù)述課文討論與交流

賣矛和盾之人可笑在哪里，為什么可笑，你從中悟到了什么道理？

我的思考與看法：學(xué)有所得?矛與盾?用“蠢人蠢事〞的方法，講了一個(gè)人同時(shí)夸耀自己所賣的矛和盾，因自相抵觸而不能自圓其說，告誡人們說話、辦事要實(shí)事求是，不要言過其實(shí)，自相矛盾。后來就用“自相矛盾〞比喻語言、行動(dòng)前后自相抵觸。拓展訓(xùn)練練習(xí)1、找一找生活中自相矛盾的例子。

我的答案：拓展訓(xùn)練練習(xí)2、小練筆：用現(xiàn)代文編一個(gè)?矛與盾?的故事。

我能編：拓展訓(xùn)練練習(xí)3、熟讀成誦。延伸閱讀

守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可得得，而身為宋國笑。注釋：

耕——耕田種地。耕者，耕田的人，農(nóng)民。

株——樹木被砍伐后，殘留下來露出地面的樹根。

走——跑的意思。