創(chuàng)新項目個?人總結(jié)范文?項目個人?總結(jié)歷時?一年多，“?大學生國家?創(chuàng)業(yè)就業(yè)項?目”就要結(jié)?題了。經(jīng)過?創(chuàng)新小組成?員的共同努?力我們的項?目基本取得?了預(yù)期的成?果。我們申?請的項目是?“中性點接?地電阻智能?故障錄波儀?的設(shè)計”，?指導教師是?吳老師。?回想過去一?年里參加創(chuàng)?新實驗的過?程，從開始?尋找課題到?申請立項撰?寫項目申請?書，到查閱?相關(guān)參考文?獻，確定實?驗大體框架?、實施方案?與尋找創(chuàng)新?點；從開始?從未接觸過?dsp，到?通過查閱大?量資料熟悉?編程及其供?電控制中所?起的巨大作?用；從開始?完全不了解?單片機ar?m的原理以?及使用方法?，到不僅能?實現(xiàn)一些自?己設(shè)計的小?實驗，而且?實現(xiàn)了與d?sp的成功?通信并將接?收機接收的?數(shù)據(jù)進行處?理并輸出等?等。在整個?項目過程中?，我們遇到?過很多阻力?，失敗了很?多次。但小?組成員一直?齊心協(xié)力，?相互鼓勵與?支持，在吳?細秀老師的?指導下共同?尋找解決方?案，終于克?服了一個又?一個困難，?基本完成了?項目的預(yù)期?成果。雖然?我們的項目?完成的不夠?圓滿，但我?們在實驗過?程中所建立?起來的團隊?意識和獨立?思考問題、?解決問題的?能力會使我?終身受益。?項目初期?是文獻查閱?和知識學習?的過程。剛?剛接觸創(chuàng)新?實驗時我熱?情高漲，積?極查閱資料?，學習ds?p原理以及?單片機的原?理和使用。?但知識的學?習過程是枯?燥的，一個?月下來，我?的熱情就減?少了一大半?，小組其它?成員也跟我?有同樣感受?。小組例會?時，大家就?目前遇到問?題展開討論?，最終達成?共識，我們?要將理論與?實踐相結(jié)合?。為此，我?們買了一塊?單片機學習?板，邊學邊?實踐，取得?了較好的成?果。開始時?我以為自己?有較好的c?語言基礎(chǔ)，?對單片機編?程應(yīng)該會上?手很快，因?此在學習編?程部分是就?沒太用心，?只是隨便看?了看。結(jié)果?后來在學習?板上實踐時?，一個簡單?的流水燈實?驗，就讓我?丈二的和尚?摸不到頭腦?了。我編的?程序根本得?不出結(jié)果，?而學習板配?套的程序很?多指令我都?看不懂，最?終我還是將?單片機書的?編程部分完?整的看了一?遍，又在學?習板上反復?實驗了很多?次才大致了?解了單片機?的編程格式?。我們在課?堂上只是基?本理論的學?習，我們學?到的只是通?用方法。而?具體問題應(yīng)?具體對待。?不同的單片?機有不同的?編譯環(huán)境，?而不同的編?譯環(huán)境中同?樣功能的c?語言程序就?有不同的編?程格式。?項目中期開?始我們正式?進入了創(chuàng)新?項目的實施?階段。在開?始的程序分?塊編制和調(diào)?試階段我與?小組另一成?員楊主要負?責編寫將單?片機接收到?的數(shù)據(jù)進行?篩選，提取?有用信息并?輸出__函?數(shù)模塊。開?始接到任務(wù)?時覺得太簡?單了，我們?一個晚上就?可以完成，?但當我們著?手編程序的?時候卻又感?覺無從著手?。在資料學?習時我們只?是大致了解?了dsp的?原理，沒有?仔細的研究?過它的通信?協(xié)議和報文?格式，這也?就導致我們?現(xiàn)在不知如?何正確進行?dsp的編?程。真是知?識不到用的?時候就不知?它有多重要?，只有在動?手實踐過程?中才會知道?自己會遇到?什么問題，?才會知道從?何著手去解?決問題。我?通過上網(wǎng)查?閱相關(guān)資料?，咨詢吳老?師關(guān)于ds?p編程的一?些基本格式?，從小程序?開始，慢慢?的理出了頭?緒并開始編?寫程序。程?序的編寫過?程不是一帆?風順的，每?個人對事物?都有自己的?理解。在程?序編制過程?中我們經(jīng)常?出現(xiàn)分歧，?但我們都沒?有固執(zhí)己見?，而是積極?溝通交流，?綜合考慮兩?個人的想法?以期找到最?佳的方法。?最終，我們?在愉快的合?作中，通過?咨詢老師，?上網(wǎng)查閱相?關(guān)資料，將?我們負責的?程序編出來?了。當我?們各個模塊?程序編制出?來后，將程?序整合在一?起的時候又?出現(xiàn)問題了?。我們在編?程序時都是?獨立編的，?因此各自設(shè)?置的參數(shù)都?不一樣，組?合在一起后?參數(shù)不匹配?，而我們又?不知道其它?模塊的程序?編的思路，?因此不知如?何去修改。?最后，我們?的項目負責?人決定大家?一起將每個?模塊的程序?整體學習一?遍，并由編?寫程序的人?負責講解。?經(jīng)過一番學?習討論，對?程序不斷的?修改調(diào)試，?終于將整體?的程序編好?了。完成?了這一次創(chuàng)?新實驗的，?我想我不僅?僅是獲得了?關(guān)于中性點?接地電阻智?能故障錄波?儀的知識與?技能，更重?要的是我學?到了一些做?科研所必備?的素質(zhì)，它?們會對我以?后的學習工?作產(chǎn)生積極?的影響。首?先是團隊合?作的精神，?個人能力再?強，他所懂?得的，能做?的都是有限?的，通過團?隊配合我們?才能完成更?艱難的任務(wù)?，通過團隊?配合才能取?長補短，充?實自我。再?次，做項目?貴在堅持與?毅力，從起?初的完全不?懂，到之后?的慢慢摸索?，到最終的?豁然開朗，?這個過程是?艱難的，需?要做大量的?工作，學大?量的知識，?沒有堅持，?沒有毅力時?無法完成一?個項目的。?最后，我真?正接觸與見?識了這個科?學的世界，?使我對科研?和創(chuàng)新產(chǎn)生?了好奇與興?趣，而這些?好奇與興趣?必然引導我?走向更高更?遠的科學世?界，并樂此?不疲，我想?這個才是對?我影響最深?遠的，也是?對我最重要?的?；叵?這一路走來?的過程，我?真的感觸很?深，我們每?一個成員都?在項目中給?予我很多的?幫助，這個?團隊同舟共?濟，在項目?中一直并肩?前行，這種?為同一目標?共同奮斗的?團結(jié)氛圍特?別讓人有歸?宿感。在這?幾個月中，?我從我們優(yōu)?秀的組員身?上及項目本?身學到了很?多經(jīng)驗收獲?了很多知識?，這對于我?來說無疑是?最值得珍藏?的，具體來?說主要表現(xiàn)?在以下幾個?方面：1?、創(chuàng)新能力?我們的課?題名稱是《?中性點接地?電阻智能故?障錄波儀的?設(shè)計》，我?們能從創(chuàng)新?視角，將社?會熱點問題?與科技結(jié)合?起來考慮，?能獲得課題?立項，這也?就是對我們?創(chuàng)新能力、?創(chuàng)新視角的?肯定。這次?課題的立項?讓我對創(chuàng)新?有了新的理?解，創(chuàng)新不?僅僅是創(chuàng)造?新的事物，?更是從新的?角度來思考?問題，找到?各個事物表?象背后所昭?示的問題實?質(zhì)。創(chuàng)新思?維能開拓我?們的視野，?同時給我們?的工作與學?習帶來不斷?的驚喜。?2、溝通能?力人與人?之間是需要?溝通交流的?，尤其是在?團隊合作中?，我們需要?通過有效地?溝通來達成?在項目計劃?與實施上的?高度一致。?項目組成員?有四個人，?每個人的觀?點與思考問?題的角度都?不一樣，我?們需要通過?不斷的溝通?與交流，來?實現(xiàn)大家在?知識與觀點?上的___?。而另一方?面，我們的?項目是需要?通過實際動?手來獲得我?們所需的數(shù)?據(jù)與信息的?，這也給我?們的溝通交?流能力帶來?挑戰(zhàn)。其次?我們也需要?向有經(jīng)驗的?學長以及學?姐請教和學?習，因為畢?竟這是我們?第一次做項?目，在各個?方面都缺乏?經(jīng)驗。所以?說溝通能力?是必不可少?的。3、?團隊合作能?力項目是?我們團隊共?同的項目，?大家的目標?是一樣的，?在團隊合作?中難免會因?為觀點的不?同而產(chǎn)生碰?撞，這時候?需要我們以?團隊為重，?以項目為主?，