九年級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃客觀地說，語文成績的取得，不是靠短暫的兩個(gè)星期的復(fù)習(xí)就可以的，重要的是平常腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)積存。但科學(xué)有規(guī)劃的復(fù)習(xí)對期末考試來說還是有效的。九(5)班雖然是根底班,但是學(xué)生整體水平尚可.依據(jù)這一實(shí)際狀況,我的復(fù)習(xí)規(guī)劃詳細(xì)如下：

一、指導(dǎo)思想是：以課本為本，重讀、精講、精練。立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，討論復(fù)習(xí)方法，面對全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。不給學(xué)生增加壓力，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。讓學(xué)生輕松的復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、強(qiáng)化語文積存及運(yùn)用訓(xùn)練，尤其強(qiáng)化字詞、名句的默寫，病句修改和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練，以學(xué)會(huì)運(yùn)用為目的進(jìn)展練習(xí)。

2、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀(記敘文、說明文和談?wù)撐?和古詩文閱讀。

3、強(qiáng)化寫作訓(xùn)練，進(jìn)展作文儲(chǔ)藏，簡潔了解考場作文的技巧。

三、時(shí)間安排：共計(jì)13個(gè)課時(shí)

四、復(fù)習(xí)策略：

以教材為本，幫忙學(xué)生過好課本關(guān)，把握好課本上的根底學(xué)問和根本技能。把握落“實(shí)”的原則，實(shí)行學(xué)問點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)的方式。

(一)、語文積存及運(yùn)用

1、強(qiáng)化字詞的訓(xùn)練。此項(xiàng)訓(xùn)練可用1課時(shí)完成，逐課篩選出課本中“詞語積存”里面的重點(diǎn)字詞、課文解釋里的重點(diǎn)字詞(常用而又易讀、寫、用錯(cuò)的)，按音形義出題，在自習(xí)課和課外當(dāng)作業(yè)完成，然后再進(jìn)展檢測和訂正。

2、強(qiáng)化課文背默。課本和課標(biāo)里規(guī)定背誦的現(xiàn)代文、古詩文，要再一次熟記并理解其含義，能夠默寫名句，不寫錯(cuò)別字，可用1課時(shí)進(jìn)展復(fù)習(xí)。對多數(shù)學(xué)生易錯(cuò)的地方，再進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭做到默寫不丟分。

3、強(qiáng)化詞語運(yùn)用和句子連接的訓(xùn)練。用1節(jié)課時(shí)間結(jié)合典型題分類講解，結(jié)合詳細(xì)語境教授該題型做的技巧。然后用大量分類練習(xí)的方式來到達(dá)把握方法、敏捷運(yùn)用的目的。

4、強(qiáng)化病句修改的訓(xùn)練。用1節(jié)課時(shí)間，講解常見的病句類型及題型，再讓學(xué)生做一些練習(xí)題，以提高識(shí)別病句的力量，尤其要重視修改語段里的多個(gè)病句的綜合性練習(xí)，要求標(biāo)準(zhǔn)使用修改語段里的多個(gè)病句的綜合性練習(xí)。

(二)現(xiàn)代文閱讀

在訓(xùn)練時(shí)，首先要弄清晰記敘文、說明文和談?wù)撐娜N文體的根本特點(diǎn)，其次要讓學(xué)生仔細(xì)完成下載的練習(xí)，再適當(dāng)分文體做一些模擬試題，總結(jié)規(guī)律及答題技巧?？捎?課時(shí)時(shí)間。

(三)古詩文閱讀

古詩文閱讀在復(fù)習(xí)時(shí)要講求方法和效率。復(fù)習(xí)時(shí)間3課時(shí)：

1、再一次強(qiáng)化背誦默寫。本冊文言文及古詩要求背誦默寫的篇目不多，力求做到不漏、不添、不改、不錯(cuò)字和不顛倒語序，還要對一些名句、重點(diǎn)句進(jìn)展理解性記憶?？稍谠缱x和課余復(fù)習(xí)時(shí)采納大聲誦讀法、出聲背誦法、書寫練習(xí)法、總結(jié)名言警句法等來復(fù)習(xí)。

2、梳理文言實(shí)虛詞。首先，整理一些特別的實(shí)詞，包括通假字、典型的古今異義詞以及詞類活用和一詞多義現(xiàn)象。其次，整理一些在現(xiàn)代漢語中仍有生命力，仍在使用的實(shí)詞。第三，在整理詞語解釋時(shí)，要依據(jù)課下解釋，力求精確無誤，不行似是而非。

3、強(qiáng)化文言語句的翻譯。重點(diǎn)整理一些文言語句，如：課文當(dāng)中的名言警句，表達(dá)中心或主題的關(guān)鍵句子，帶有特別句式的語句，句中含有一詞多義或詞類活用的句子以及固定句式等。

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4、課內(nèi)語段閱讀的把握。挑出有代表性的篇目進(jìn)展歸納性復(fù)習(xí)，穩(wěn)固記憶，舉一反三。

(四)作文

用3課時(shí)從審題、立意、選材、構(gòu)思、結(jié)尾、鋪陳、過渡、照顧、書寫等方面進(jìn)展講解指導(dǎo)，要讓學(xué)生留意寫文章時(shí)“化大為小，以小見大”，“獨(dú)辟蹊徑，表現(xiàn)共性”等技巧，尤其要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。另外，讓學(xué)生分清記敘文與談?wù)撐?、命題作文和半命題作文、材料作文與話題作文的區(qū)分。學(xué)生針對自己的實(shí)際，用寫出2篇以上的模擬作文，將寫好的作文修改并儲(chǔ)藏起來，以便考試時(shí)敏捷化用。

初三階段的復(fù)習(xí)工作也很關(guān)鍵。在這種狀況下，我們要更加深入地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于承受的復(fù)習(xí)方法及模式。進(jìn)展分層次教學(xué)。對一般班的學(xué)生因勢利導(dǎo)，因材施教，使之在原有的根底上有所提高。

篇2:2023春季學(xué)期中考語文復(fù)習(xí)規(guī)劃

文章來源

制度大全課件**春季學(xué)期中考語文復(fù)習(xí)規(guī)劃

一年一度的中考馬上降臨，中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展現(xiàn)，更是一次選拔性考試，其競爭較為劇烈。為了更有效地幫忙學(xué)生梳理學(xué)過的學(xué)問，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，進(jìn)而使學(xué)生在中考中取得抱負(fù)的成績，本人通過對近年來中考語文的趨勢、范圍和試題的討論，現(xiàn)將中考語文復(fù)習(xí)規(guī)劃擬定如下：

一、指導(dǎo)思想。

以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，討論復(fù)習(xí)方法，面對全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文力量和綜合素養(yǎng)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)。

充分表達(dá)素養(yǎng)教育的精神和新課改的理念，通過復(fù)習(xí)，力爭使學(xué)生對初中階段的語文根本學(xué)問有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解力量和語言表達(dá)力量，提高學(xué)生運(yùn)用語文學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。使每位學(xué)生獲得長足進(jìn)步，力爭在今年的中考中，合格率、均分（不低于60分）和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步。

三、復(fù)習(xí)原則。

通過對**年各地中考語文試題的分析，我們在**年中考語文備考過程中，值得留意以下方面：

1、進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明，做到備考有的放矢。

中考命題是遵綱守本的，必需仔細(xì)分析，明晰、精確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，削減盲目性。中考試卷的總體布局是根本穩(wěn)定的，各個(gè)試題的測試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們仔細(xì)地加以討論。

2、學(xué)會(huì)分類整理，形成科學(xué)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的學(xué)問都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科學(xué)問積存和力量培育，要注意對中學(xué)語文的根底學(xué)問、讀寫根本技能進(jìn)展全面地歸納整理。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。

本著相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科教師之間的閱歷溝通與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭取共同進(jìn)步，努力朝著統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一步驟、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課件。

四、復(fù)習(xí)安排。

（一）時(shí)間安排：

第一輪，回歸課本，系統(tǒng)歸納（3月中下旬――4月下旬）：（方法：大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，打破逐冊復(fù)習(xí)的方法，確定好重點(diǎn)的冊，然后再分體裁復(fù)習(xí)。分體裁復(fù)習(xí)時(shí)確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語文學(xué)問，然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求，避開學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時(shí)就這些內(nèi)容一般怎樣考，會(huì)消失哪些問題及怎樣應(yīng)對，讓學(xué)生把握一些根本的技能和方法。）

其次輪，專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺（5月）：結(jié)合學(xué)生的資料進(jìn)展學(xué)問點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測試。

第三輪，模擬檢測（6月）：以校模、區(qū)模、市模、省模的形式進(jìn)展檢測。

（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容、課時(shí)安排、復(fù)習(xí)挨次。

1、早自習(xí)進(jìn)展1――9冊古詩詞默寫，文言字詞，現(xiàn)代文字詞檢測。

第一輪：3月至四月下旬，五十篇古詩文，篇篇過關(guān)，人人過關(guān)。

其次輪：5月，練習(xí)檢測，以專題試卷和各復(fù)習(xí)資料中默寫訓(xùn)練題為主。

第三輪：6月初至中考，劃出重點(diǎn)句子，學(xué)生突出重點(diǎn)內(nèi)容再次穩(wěn)固。

2、文言文復(fù)習(xí)（16課時(shí)）。

（1）全面復(fù)習(xí)7-9年級6本書中的根本文言文篇目。（7課時(shí)）

每篇過一遍，圈出關(guān)鍵實(shí)詞和虛詞，學(xué)生加以把握。課外習(xí)題以《課外文言文閱讀》為主。

（2）文言學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)（課件）：4大塊實(shí)詞（2課時(shí)）；7個(gè)虛詞（1課時(shí)）；4種句式（1課時(shí)）；節(jié)奏劃分（2課時(shí)）練習(xí)2課時(shí)；古詩詞賞析：4課時(shí)。練習(xí)以資料為主。

3、語言運(yùn)用：（10課時(shí)、課件）

（1）字形、字音、詞語、成語：1課時(shí)

（2）病句的辨析與修改：2課時(shí)

（3）語序排列：1課時(shí)

（4）句式變換：1課時(shí)

（5）仿句與對聯(lián)：1課時(shí)

（6）標(biāo)語、廣告、臺(tái)詞、短信、開場白：1課時(shí)

（7）新聞標(biāo)題、口語交際：1課時(shí)

（8）圖表轉(zhuǎn)換：1課時(shí)

（9）名著導(dǎo)讀：1課時(shí)

（10）合性學(xué)習(xí)：1課時(shí)

4、現(xiàn)代閱讀。

（1）、記敘文（16課時(shí)）：文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受各4課時(shí)。

（2）、說明文閱讀（4課時(shí)）：推斷說明對象及特征，1課時(shí)；把握說明挨次及方法和作用，2課時(shí)；正確劃分文章的構(gòu)造，理講解明語言的精確性、嚴(yán)謹(jǐn)性，1課時(shí)。

（3）、談?wù)撐?5課時(shí)，機(jī)動(dòng)安排)：主要涉及論點(diǎn)的辨析、提取、歸納；論據(jù)的熟悉、分析、添加；論證方法的辨析及作用；論證的構(gòu)造的理清和劃分；論證方式的把握、談?wù)撐恼Z言的精確和嚴(yán)謹(jǐn)。

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