山東省威海市乳山第九中學(xué)2021-2022學(xué)年高三語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成6—8題生命建筑概念是1994年底來自15個國家的科學(xué)家在美國討論時提出的。而在此之前，已有不少科學(xué)家在努力研究試驗，并取得了令人振奮的結(jié)果。如：美國的彼得?弗爾教授把光纖直接埋在建筑材料中作為建筑物的“神經(jīng)”，通過感知光信號的相對變化特征，來反映建筑物變形和振動的情況；美國南加州大學(xué)的羅杰斯研究小組，則在建筑物的合成梁中埋植記憶合金（SMA）纖維，由電熱控制的SMA纖維能像人的肌肉纖維一樣產(chǎn)生形狀和張力變化，從而根據(jù)建筑物受到的振動改變梁的剛性和自動振動頻率，減少振幅，使框架結(jié)構(gòu)的壽命大大延長。此外，生命建筑還應(yīng)具有“大腦”，有自動調(diào)節(jié)和控制功能，讓建筑物內(nèi)的無數(shù)光纖維傳感器驅(qū)動執(zhí)行器有條不紊地工作。為此，科學(xué)家們?yōu)樗鼈冊O(shè)置了一種計算機(jī)程序，這個程序模仿一個真實的神經(jīng)細(xì)胞，它能在突發(fā)的建筑事故中，具有判斷能力，并由神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)作相應(yīng)處理；同時，生命建筑還設(shè)置了自動適應(yīng)系統(tǒng)，以便在必要時自動接換各自的傳感器，達(dá)到防御災(zāi)害的目的。由于地震和風(fēng)災(zāi)會造成建筑物大幅度震動，導(dǎo)致崩塌摧毀，因此生命建筑有極好的自我保護(hù)功能。日本開發(fā)成功的智能化主動質(zhì)量阻尼技術(shù)就有顯著作用。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，生命建筑中的驅(qū)動器和控制系統(tǒng)會迅速改變建筑物內(nèi)的阻尼物的質(zhì)量，從而改變阻尼物的振動頻率，以此來抵消建筑物的震動。美國則研究在地震發(fā)生時如何讓生命建筑之間能自動伸出自己的驅(qū)動阻尼器，并連在一起，就像人在搖晃的船甲板上手拉手一樣不易跌倒。至于生命建筑的自我康復(fù)，美國科學(xué)家已找到了好辦法，它的執(zhí)行元件是充有異丁烯酸中酯粘接劑和硝酸鈣抗蝕劑的水管。當(dāng)生命建筑有裂縫時水管斷裂，管內(nèi)物質(zhì)流出時形成自愈的混凝土結(jié)構(gòu)。讓建筑擁有生命。不久的將來，生命建筑將可能在公路、橋梁上首先實現(xiàn)，從而造福人類社會。6．根據(jù)文意，對“生命建筑”理解最全面、最準(zhǔn)確的一項是（

）A．能感知建筑物變形和振動從而做出判斷反應(yīng)，調(diào)節(jié)建筑物框架結(jié)構(gòu)使之壽命延長。B．具有“大腦”的自動調(diào)節(jié)和控制功能，在突發(fā)事故中能做出判斷和相應(yīng)處理，防御災(zāi)害。C．能感知建筑物的狀態(tài)，并能及時做出判斷反應(yīng)，一旦災(zāi)害發(fā)生能及時進(jìn)行自我保護(hù)和修復(fù)。D．具有大腦的功能，能感知和判斷建筑物狀況，一旦災(zāi)害發(fā)生能進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和控制。7．文中的第2段對建筑物具有“大腦”的說明，分析不正確的一項是（

）A．為更有效地防御突發(fā)事故，使執(zhí)行器在必要時能自動接換各自的傳感器，計算機(jī)程序還為生命建筑設(shè)置了自動適應(yīng)系統(tǒng)。B．在突發(fā)建筑事故中，計算機(jī)程序便通過神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自動調(diào)節(jié)和控制。C．科學(xué)家在建筑物內(nèi)埋植了由無數(shù)光纖維組成的傳感器和執(zhí)行器。D．科學(xué)家為這些傳感器和執(zhí)行器設(shè)置了一種計算機(jī)程序，這種程序具有判斷能力。8．對文中有關(guān)信息的分析表述不正確的一項是（

）A．美國的彼得?弗爾教授的研究，主要是為讓建筑物具有“感知—反應(yīng)”功能，使之能及時“感知”并“反應(yīng)”建筑物的狀況。B．把光纖直接埋在建筑材料中，能大大延長建筑物的框架結(jié)構(gòu)的壽命。C．“智能化主動質(zhì)量阻尼技術(shù)”是一種讓建筑本身具有自我控制、自我保護(hù)功能的技術(shù)。D．在建筑物中埋植充有異丁烯酸中酯粘接劑和硝酸鈣抗蝕劑的水管，主要是為了讓建筑物具有自我修復(fù)功能。參考答案：6．C(“生命建筑”這個概念應(yīng)包括五個要點，感知、判斷、反應(yīng)、自我保護(hù)[調(diào)節(jié)與控制]和自我修復(fù)功能，ABD三項都有遺漏。)7．A（原文：“它能在突發(fā)的建筑事故中，具有判斷能力”，不是說“為有效地防御突發(fā)事故”8．B(原文的意思是“把光纖直接埋在建筑材料中作為建筑物的‘神經(jīng)’，通過感知光信號的相對變化特征，來反映建筑物變形和振動的情況”)2.閱讀下面的文字，完成13-l5題。

百花深處

非魚認(rèn)識她，是在那個擁擠骯臟的小浴池。祝紅梅就在那里，腰間圍著一床舊的被子，抽煙。我喊：搓背。她快速用嘴把煙頭從嘴角移動到嘴唇中央，薄薄的兩片嘴唇一鼓，煙頭已被她“噗”的一聲送到了墻角。她掀開被子，一雙細(xì)瘦的長腿，肌肉松弛，整個人從側(cè)面看扁扁的。她頭發(fā)稀少，在腦后挽一個小而亂的髻子，潦草應(yīng)付。

她套上一雙黑色膠鞋，咵嗒咵嗒過來，接過我手里的搓澡巾，套在右手上，先在左手掌里很響地拍兩下，然后從我的背上一滾而過。疼。我大喊。啊，不好意思，不好意思。她嗓門很大，亮且婉轉(zhuǎn)，完全不像她的外表那樣粗糙。搓澡的時候，她的話很多，不停地絮絮叨叨。更多的時候，沒人找她搓澡，她會安靜地站在洗浴室門口，或者坐在更衣室墻角的床上。她喜歡隔著濃濃的水霧看一個個年輕的身體，而她老去的身體像隔年的蘋果，干癟，多皺，沒一點水分。祝紅梅和很多人都是熟人，她們熱烈地交談。很快，我和她也成了熟人。很偶然的一次，在她又問七問八的時候，我禮節(jié)性地問她住在哪兒，她說：百花深處。我一愣，百花深處？單單這四個字，就足以讓我對祝紅梅產(chǎn)生好奇，也和她成為熱烈交談的熟人。我問她百花深處是哪兒，我怎么沒聽說過。她哈哈大笑起來，笑完了，她詭秘地說：不告訴你。她越這樣，我越好奇，我越好奇，她卻越不說。我曾試著問售票的阿姨，她笑著搖搖頭：紅梅啊，她愛開玩笑?？晌矣X得她一點也不像開玩笑。天漸漸熱起來，祝紅梅閑著的時候也越來越多。她靠著墻，不停吸煙，話也越來越少，眼睛呆呆地看著高處的一方小窗，或者看某一個年輕的身體不慌不忙地穿衣服。在冬天來臨前，小區(qū)的暖氣接通了。我終于為不再去擠骯臟的小浴池而長出口氣。我似乎已經(jīng)完全忘記了祝紅梅，可就在這時，我又見到了她。一個中午，在一家餃子館，我見到了正在喝酒吃餃子的祝紅梅。穿一條黑色長裙的祝紅梅比搓澡的時候漂亮多了，很明顯她已經(jīng)喝多了，兩頰通紅，眼睛迷離。祝紅梅喝的是一種劣質(zhì)的白酒，度數(shù)很高，一瓶已經(jīng)沒剩多少。我勸她少喝點，她說：喝，喝死拉倒。我眼看著祝紅梅喝完了那瓶白酒，盤子里的餃子還有一多半。她搖搖晃晃地站起來要和我再見，看她醉成那樣，我覺得應(yīng)該送她回去。扶著她，我說她今天很漂亮，她傻呵呵地笑：漂亮？那是——三十多年前了。她不停地東搖一下，西晃一下，走過一條條大街小巷，從一個破舊的院子里穿過去，我看到兩間舊的瓦房。祝紅梅指指那座孤零零的破房子：那兒，百花深處。這就是百花深處，她的家？走近了，我看到房子前一大片蓬勃的太陽花、指甲花、長壽花、蜀葵，還有日落紅、旱金蓮，雜亂地擠在一起。這就是她的百花深處了，也對啊，誰說這不算百花呢。扶她進(jìn)了屋，她一頭倒在一張窄窄的床上，沉沉地睡去。我打量著祝紅梅小小的家，簡單的家具，簡單的陳設(shè)，但墻上卻貼滿了各種老畫報，還有演出的劇照，生活照片。仔細(xì)辨認(rèn)，又看畫報下面的簡介，我看到了無數(shù)個祝紅梅，柯湘的祝紅梅，江姐的祝紅梅，楊開慧的祝紅梅……天啊，她曾經(jīng)是一個劇團(tuán)的當(dāng)家女一號。那時候，她可真美啊。很多張照片上，她笑容燦爛地和一個小男孩站在一起，用長長的胳膊摟著他的肩膀。也許是她的兒子。我隱約看到了一個女人無限風(fēng)光的過去，一段模糊不清的后來。就好像穿過香氣四溢的百花園，突然跌入枯萎衰敗的野草叢。其中怎樣的傷痕累累，都如烈酒，被她一飲而盡。祝紅梅在床上睡得很香，臉上沒有任何表情。我替她拉上門，穿過她燦爛繁雜的花花草草，悄然離去。

（選自《廣西文學(xué)》2010年第三期，有刪改）

13．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（

）（5分）

A．她的嗓門很大，亮且婉轉(zhuǎn)，與她粗糙的外表形成鮮明的對比，并埋下了伏筆，使下文交代人物過去的身份顯得合乎情理。

B．她喜歡隔著濃濃的水霧看一個個年輕的身體，這一細(xì)節(jié)暗示了人物內(nèi)心深藏著對流逝的青春歲月的緬懷。

C．畫線句對人物動作的描寫一方面展示了人物內(nèi)心的百無聊賴和空虛，另一方面也隱約地透露了小浴池生意的清淡。

D．小說中的“我”貫穿全文，是女主人公幾十年人生遭際的見證者，對女主人公的命運充滿了同情和悲憫。

E．這篇小說刻畫了一位曾經(jīng)風(fēng)光而今落寞的女藝人形象，其幾十年的人生故事并沒有直接再現(xiàn)，而是留下了一大片想象的空間。

14．“百花深處”作為小說的標(biāo)題有什么作用？請簡要分析。（4分）

15．關(guān)于祝紅梅這一形象，有人認(rèn)為作者將她刻畫得太頹廢了，有人認(rèn)為作者在她的身上寄托了很深的感慨和思考，你對此有怎樣的看法？請結(jié)合全文談一談。（6分）

參考答案：3.閱讀下面材料，完成下列小題。音色里的中國人文中國音樂里音色表現(xiàn)的一個內(nèi)涵即是“音即一切”的音色觀。音色的表達(dá)是在音色里就完成的，不需要假借任何外在的旋律、曲式、結(jié)構(gòu)的發(fā)展。音色里的實音、虛音、合音，就有層次。如《思春》，由一個音的五種音色變化就可以帶出心有戚戚，但欲言又止，最后終于傾吐出來的心情變化。一個“音”在這里事實上就具足了一切。就中國音樂“音即一切”的音色特質(zhì)，我們做幾點介紹。任何音樂系統(tǒng)都有它喜歡的音色。中國音色雖然比較多元，但還是有它基礎(chǔ)音色的存在。這基礎(chǔ)音色跟桐木音色有關(guān)。中國人在音樂上比較不講究共鳴，它要的是材質(zhì)本身的音色。而梧桐軟硬適中，較能傳達(dá)出很淳厚中和的感覺，而在這點基礎(chǔ)上再做變化。中國音樂重視音的本質(zhì)，以《陽春》為例，它所以有那種“大珠小珠落玉盤”的感覺，就因琵琶“多骨少肉”的音色，這首曲子不能拿到吉他上彈。也許當(dāng)吉他彈出第二十個音時，它第一個音的共鳴恐怕還在那里。所以吉他很適合伴奏，而琵琶只能做主體的、獨奏的表現(xiàn)。中國的樂器都有這個特色，它的音色雖然站在梧桐木的基礎(chǔ)上面，但個性很清楚、顆粒很清楚地直接表現(xiàn)出來。所以我們常說中國樂曲的音色是非常個性的，也就是這個道理。再有，音色還常體現(xiàn)一個較音色更基底的角色出來。過去琴人講，散音不動，像地；泛音空靈，像天；按音是人來變化它的，代表人。一個好的樂曲一定要在天地人中間得到協(xié)調(diào)。所有的古琴曲，一開始不是散音，就是泛音。最后的結(jié)束一定是泛音，為什么，因為散音代表地，泛音代表天，代表音樂來自天地。最后好的音樂，要回歸于天。這里體現(xiàn)出了中國人特殊的創(chuàng)作觀?！耙艏匆磺小边€涉及中國音樂對下指落弦的功力講究。中國音樂，講軟弦對軟弓。最好的民間胡琴家用的樂器，弓拿起來，弓毛是垂在下面的，弓毛可以纏三匝。其好處是可以在瞬間達(dá)到最大的張力位差。我們聽20歲的人唱的《塞上曲》，中年人唱的《塞上曲》，老年人唱的《塞上曲》，這樣一種因音色的變化而產(chǎn)生的情懷對應(yīng)，必須在具體實踐中才能感受到。樂譜是沒有辦法表現(xiàn)音色的。所以從譜子認(rèn)知一個中國作品，可能那個原點就缺了。而這樣一個原點的缺失，就會導(dǎo)致中國音樂里可能最重要的一塊就從根柢流失了。（節(jié)選自《文匯報》林谷芳《音色里的中國人文》）1.下列表述，不符合原文意思的一項是A.中國音樂里的音色表達(dá)，與旋律、曲式、結(jié)構(gòu)無關(guān)。B.中國的樂器都是梧桐木制成的，是因為中國音樂音色的需要。C.中國人獨特的創(chuàng)作觀是要體現(xiàn)樂曲在天地人之間的協(xié)調(diào)。D.中國樂曲是不能從譜子去認(rèn)知的，樂譜難以表現(xiàn)中國音色。2.下列對樂器與中國音色關(guān)系的表述，符合文章原意的一項是A.吉他等西洋樂器不大適合演奏中國樂曲，因為吉他只適合伴奏。B.琵琶“多骨少肉”的構(gòu)造，可以產(chǎn)生“大珠小珠落玉盤”的音色效果。C.最好的民間胡琴家用的是軟弓，目的是為了在瞬間達(dá)到最大的張力位差。D.因為桐木木質(zhì)中和，表達(dá)音色比較單純，符合中國人講究材質(zhì)本身音色的需要。3.文段中作者列舉了三首中國樂曲，談?wù)勛髡呓柽@三首樂曲分別說明了中國音樂音色的哪個特點。（對每一首樂曲的說明不超過25個字）參考答案：1.B

2.C

3.《思春》：說明一個音的音色變化就可以表現(xiàn)心情變化的過程。《陽春》：說明中國樂曲的音色具有個性化、顆粒清楚的特點?！度锨罚赫f明在實踐中才能感受音色的變化所產(chǎn)生的情懷對應(yīng)。【1題詳解】此題考核篩選文中的信息能力，答題時要仔細(xì)對讀選項和原文，重點注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。題中B項，原文意思中有這樣幾點表述中國音色與梧桐木的關(guān)系：①中國音色的基礎(chǔ)音色跟桐木質(zhì)地有關(guān)；②中國人在音樂上比較不講究共鳴，要的是材質(zhì)本身的音色，而梧桐軟硬適中，較能傳達(dá)出很淳厚中和的感覺；③中國音樂重視音的本質(zhì)，中國的樂器都有這個特色，它的音色是站在梧桐木的基礎(chǔ)上面的。以上三點均不能得出“中國的樂器都是梧桐木制成的”這一結(jié)論。故選B?！?題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點的能力，重點注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細(xì)微差別。題中A項，文章說中國人在音樂上不大講究共鳴，吉他的共鳴效果好，所以適合伴奏，不適合獨奏像《陽春》這樣的曲子，而不能得出“吉他等西洋樂器不大適合演奏中國樂曲”的結(jié)論；B項，原文意思是“因琵琶‘多骨少肉’的音色”，并沒有涉及琵琶的構(gòu)造；D項，應(yīng)為“梧桐軟硬適中，較能傳達(dá)出很淳厚中和的感覺”，而非“桐木木質(zhì)中和”。故選C?！?題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目，答題時注意明確題干的要求，然后在文中找到相應(yīng)的區(qū)域，找到文中的關(guān)鍵詞語作答。此題要求談?wù)勛髡呓柽@三首樂曲分別說明了中國音樂音色的哪個特點。答題時找到三首曲子，然后分析表達(dá)音樂的特征，《思春》：說明一個音的音色變化就可以表現(xiàn)心情變化的過程?！蛾柎骸罚赫f明中國樂曲的音色具有個性化、顆粒清楚的特點?！度锨罚赫f明在實踐中才能感受音色的變化所產(chǎn)生的情懷對應(yīng)?！军c睛】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思重點集中在對文中的觀點的正誤進(jìn)行考核，錯誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項的觀點和文中的觀點不一致，文中他人的觀點和作者的觀點混淆，對文中的觀點概括錯誤等方式。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4—7題司馬光字君實，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。仁宗寶元初，中進(jìn)士甲科。年甫冠，性不喜華靡，聞喜宴獨不戴花，同列語之曰：“君賜不可違。”乃簪一枝。除奉禮郎，時池在杭，求簽蘇州判官事以便親，許之。同知諫院。仁宗遺賜直百余萬，光率同列三上章，謂：“國有大憂，中外窘乏，不可專用乾興故事。若遺賜不可辭，宜許侍從上進(jìn)金錢佐山陵?！辈辉S。光乃以所得珠為諫院公使錢，金以遣舅氏，義不藏于家。御史中丞王陶以論宰相不押班罷，光代之，光言：“陶由論宰相罷，則中丞不可復(fù)為。臣愿俟既押班，然后就職?！痹S之。執(zhí)政以河朔旱傷，國用不足，乞南郊勿賜金帛。詔學(xué)士議，光與王珪、王安石同見，光曰：“救災(zāi)節(jié)用，宜自貴近始，可聽也?！卑彩唬骸八圆蛔阏?，以未得善理財者故也。善理財者，不加賦而國用足?！惫庠唬骸疤煜掳灿写死?？天地所生財貨百物，不在民，則在官，彼設(shè)法奪民，其害乃甚于加賦。”帝曰：“朕意與光同，然姑以不允答之?！卑彩谜?，行新法，光逆疏其利害。安石以韓琦上疏，臥家求退。帝乃拜光樞密副使，光辭之曰：“陛下所以用臣，蓋察其狂直，庶有補于國家。若徒以祿位榮之，而不取其言，是以天官私非其人也。臣徒以祿位自榮，而不能救生民之患，是盜竊名器以私其身也。”安石起視事，光乃得請，遂求去。凡居洛陽十五年，天下以為真宰相。.帝崩，赴闕臨。所至，民遮道聚觀，馬至不得行，曰：“公無歸洛，留相天子，活百姓。”后拜尚書左仆射兼門下侍郎，欲以身徇社稷，躬親庶務(wù)，不舍晝夜。病革，不復(fù)自覺，諄諄如夢中語，然皆朝廷天下事也。是年九月薨，年六十八。光孝友忠信，恭儉正直。在洛時，每往夏縣展墓，必過其兄旦，旦年將八十，奉之如嚴(yán)父，保之如嬰兒。洛中有田三頃，喪妻，賣田以葬，惡衣菲食以終其身。

（節(jié)選自《宋史·司馬光傳》）4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)A．年甫冠，性不喜華靡

甫：開始、剛剛B．病革，不復(fù)自覺

革：通“亟”，指病重C．每往夏縣展墓

展：修繕D．必過其兄旦

過：探望5.下列各組句子中，分別能具體表現(xiàn)司馬光之“直”與“儉”的一組是(3分)A．①求簽蘇州判官事以便親

②聞喜宴獨不戴花B．①御史中丞王陶以論宰相不押班罷

②光乃以所得珠為諫院公使錢C．①臣愿俟既押班，然后就職

②喪妻，賣田以葬，惡衣菲食以終其身D．①欲以身徇社稷，躬親庶務(wù)，不舍晝夜

②光孝友忠信，恭儉正直6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．宋仁宗用于贈送、賞賜的東西，價值竟達(dá)百余萬，司馬光認(rèn)為國家還有大的憂患，內(nèi)外貧乏，不可專門效仿乾興的舊事。B．河朔一帶天旱欠收，司馬光認(rèn)為天下財用總量是恒定的，救災(zāi)和節(jié)約用度，應(yīng)該從貴戚和近臣開始，皇帝許可了這種做法。C．司馬光與王安石政見不同，王安石出來主持政事時，司馬光請求辭職，離開了京城。但在他居住在洛陽的十五年間，天下人將他當(dāng)作真正的宰相。D．司馬光勤于政務(wù)，臨死之前對別人仍然懇切教導(dǎo)，好像是在夢中說話，但所說的還都是朝廷、國家的大事。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）臣徒以祿位自榮，而不能救生民之患，是盜竊名器以私其身也。答：

（2）所至，民遮道聚觀，馬至不得行，曰：“公無歸洛，留相天子，活百姓?！贝穑?/p>

參考答案：4.C（展：省視）5.C（A①表現(xiàn)其孝B①說的是王陶被罷D①表現(xiàn)其“勤”②是對他的概括評價）6.B（皇帝的意思與司馬光一樣，但表示暫時不能允許這么做。）7.（1）我只是憑俸祿和職位使自己榮耀，卻不能拯救百姓于災(zāi)難之中，這等于是盜竊國家的名號（或名位）和車服儀制來為自己謀利。（評卷標(biāo)準(zhǔn)：徒、榮、其三字各1分，大意1分）（2）他所到之處，老百姓攔在路上聚集圍觀，以至于馬都不能通過，大家說：“您不要回洛陽了，就留下來輔佐天子，救活百姓。（評卷標(biāo)準(zhǔn)：遮道、相、活三字各1分，大意2分）參考翻譯：司馬光，字君實，是陜州夏縣人。他的父親司馬池，曾任天章閣待制。宋仁宗寶元初年，司馬光考中進(jìn)士，這年他剛二十歲。他不喜歡華麗，在參加聞喜宴時，唯獨司馬光不戴花，一位同中進(jìn)士的人告訴他說：“君王賞賜的花，不戴不恭敬?！庇谑撬抉R光才戴上一枝。朝廷授予他奉禮郎一職，因司馬池在杭州，司馬光便請求任蘇州判官以便能侍奉父親，朝廷答應(yīng)了。

他與別人一同負(fù)責(zé)諫院工作的時候，宋仁宗用于贈送、賞賜的東西，價值竟達(dá)百余萬。司馬光率領(lǐng)同僚三次上書，勸諫說：“國家還有大的憂患，內(nèi)外貧乏，不可專門效仿乾興的舊事。如果必須贈送、賞賜，應(yīng)準(zhǔn)許大臣向上進(jìn)獻(xiàn)所得賞賜金錢來幫助營建山陵。”皇上沒有答應(yīng)。司馬光便把皇上賞賜的珠寶作為諫院的辦公費，黃金送給舅家，堅決不肯留在自己家里。御史中丞王陶因為議論宰相不值日而被罷官，讓司馬光代替他。司馬光說：“王陶由于議論宰相被罷免了官職，那么御史中丞我現(xiàn)在不能擔(dān)任。我希望等到宰相值日后，再來就職?！被实鄞饝?yīng)了。

掌管政務(wù)的官吏，認(rèn)為河朔一帶天旱歉收，國家用度不充足，請求在南郊祭祀時不要賞賜黃金絹帛之類?；噬舷略t讓學(xué)士們議論這件事。司馬光和王珪、王安石同時被召見，司馬光說：“救災(zāi)和節(jié)約用度，應(yīng)該從貴戚和近臣開始，這件事可以這么辦?！蓖醢彩f：“國用之所以不足，是因為沒有得到善于理財?shù)娜?。善于理財?shù)娜?，不增加賦稅而國家的財用就能夠充足?！彼抉R光說：“天下哪里會有這樣的道理？天地所生財貨和各種物資，不在老百姓那里，就在公家，他們設(shè)法掠奪百姓，其危害比增加賦稅更厲害。”對這個問題，群臣們爭論不休?；实壅f：“我的意思與司馬光一樣，然而暫時不能允許?！蓖醢彩_始主持政務(wù)，施行新法，司馬光堅決反對，上書陳述利害。王安石因為韓琦上疏，就呆在家里請求辭職?；实塾谑侨蚊抉R光為樞密副使，司馬光推辭說：“陛下所以任用我，大概是因為我狂妄直率，也許對國家有點好處。如果僅僅是用俸祿和職位使我榮耀，而不聽我的意見，是將官位當(dāng)作私恩，而不是真正任用人。我只是憑俸祿和職位使自己榮耀，卻不能拯救百姓于災(zāi)難之中，這等于是盜竊國家的名位和車服儀制來為自己謀利?！蓖醢彩鰜碇鞒终拢抉R光于是獲得請求辭職的機(jī)會，于是離開了京城。他居住在洛陽的十五年，天下人將他當(dāng)作真正的宰相。

皇帝逝去后，司馬光趕到宮殿。他所到之處，老百姓攔在路上聚集圍觀，以至于馬都不能通過，大家說：“您不要回洛陽了，就留下來輔佐天子，救活百姓?！?/p>

后來拜授尚書左仆射兼門下侍郎，司馬光想要以身報國，于是他親自過問所有事務(wù)，不分晝夜地工作。病危將死之時，他已不再有知覺，然而他對別人仍然懇切教導(dǎo)，好像是在夢中說話，但所說的還都是朝廷、國家的大事。這年九月，司馬光逝去，終年六十八歲。

司馬光這個人可以稱得上是孝順父母、友愛兄弟、忠于君王、取信于人，又恭敬、節(jié)儉、正直。在洛陽時，他每次到夏縣去掃墓，一定要去探望他的哥哥司馬旦。司馬旦年近八十，司馬光侍奉他仍像嚴(yán)父一樣，保護(hù)他像撫育嬰兒一樣。他在洛陽有田地三頃，妻子死后，他賣掉土地作為喪葬的費用。他一輩子粗茶淡飯、普通衣服，一直到死。5.閱讀下面的文言文，完成2~5題。（15分）出關(guān)與畢侍郎①箋（清）洪亮吉

自渡風(fēng)陵，易車而騎，朝發(fā)蒲坂，夕宿鹽池，陰云蔽虧，時雨凌厲。自河以東，與關(guān)內(nèi)稍異。土逼若衖②，涂危入棧。原林黯慘，疑披谷口之霧；衢歌哀怨，恍聆山陰之笛。

日在西隅，始展黃君仲則殯于運城西寺，見其遺棺七尺，枕書滿篋，撫其吟案，則阿妳③之遺箋尚存；披其繐?、埽瑒t城東之小史既去。蓋相如病肺⑤，經(jīng)月而難痊；昌谷⑥嘔心，臨終而始悔者也。猶復(fù)丹鍋狼藉，幾案紛披，手不能書，畫之以指。此則杜鵑欲化，猶振哀音，鷙鳥將亡，冀留勁羽，遺棄一世之務(wù)，留連身后之名者也。

伏念明公生則為營薄宦，死則為恤衰親，復(fù)發(fā)德音，欲梓遺集。一士之成，玉成終始，聞之者動容，受之者淪髓⑦。冀其游岱之魂，感恩而西顧；返洛之?dāng)恝?，銜酸而東指。又況龔生竟夭，尚有故人；元伯雖亡，不無死友。他日傳公風(fēng)義，勉其遺孤，風(fēng)茲來祀⑨，亦盛事也。

今謹(jǐn)上其詩及樂府共四大冊。此君平生與亮吉雅故，惟持論不同，嘗戲謂亮吉曰：“予不幸早死，集經(jīng)君訂定，必乖余之旨趣矣?！笔∑溥z言，為之墮淚。今不敢輒加朱墨，皆封送閣下，暨與述庵廉使、東友侍讀，共刪定之。即其所就，已有可傳，方乎古人，無愧作者。惟稿草皆其手寫，別無副本，梓后尚望付其遺孤，以為手澤耳。亮吉十九日已抵潼關(guān)，馬上率啟，不宣⑩。

【注】①畢侍郎：畢沅，乾隆時進(jìn)士，官至湖廣總督。②衖，同“巷”。③阿妳：母親。④繐?。红`賬。⑤相如病肺：據(jù)《史記》載，司馬相如“常有消渴疾?！毕始?，如糖尿病，古人誤以為肺病。⑥昌谷：唐朝詩人李賀⑦論髓：即淪肌浹髓，比喻感受之深。⑧旐：畫龍蛇的旗，此指出喪時的靈旌。⑨風(fēng)茲來祀：即勸勉后人。風(fēng)“同諷”，勸。⑩率啟：草率地稟告。不宣：不盡，即書不盡意的意思，舊書信的結(jié)尾詞。2．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)（

）A.自渡風(fēng)陵，易車而騎

易：改換

B.蓋相如病肺

?。杭膊.復(fù)發(fā)德音，欲梓遺集。

梓

：出版

D.必乖余之旨趣矣。

乖：背離3．下列句子中，全部表現(xiàn)畢侍郎“高風(fēng)厚誼”的一組是(3分)（

）①遺棄一世之務(wù)，留連身后之名者也

②生則為營薄宦③省其遺言，為之墮淚

④死則為恤衰親⑤復(fù)發(fā)德音，欲梓遺集

⑥梓后尚望付其遺孤，以為手澤耳

A.①②⑥

B.①③④

C.③④⑤

D.②④⑤4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)（

）A.文章開始寫旅途匆匆行蹤，摯友新亡，心中苦悲；但作者沒有孤立地去寫這種心情，而是在描述沿途景象中，在情景交融中表現(xiàn)了哀傷之情。B.文章第二段將料理喪事的經(jīng)過寫得比較簡單，但在泛泛地講述事情時將喪事的處理和對摯友的回憶、評價、悼念，緊密結(jié)合在一起；同時也表達(dá)了對畢侍郎的感激之情。C.信中說：“蓋相如病肺，經(jīng)月而難痊；昌谷嘔心，臨終而始悔者也?！奔词菍S仲則刻苦作詩的贊揚，也是對他不愛護(hù)身體的委婉批評。平日這樣刻苦作詩，臨終時必然對自己的詩作非常重視了，所以信中又說：“杜鵑欲化，猶振哀音；鷙鳥將亡，冀留勁羽?！盌.這封信感情誠摯，用典貼切，生動感人，從中不僅可以學(xué)習(xí)為文之法，也可以學(xué)習(xí)為友之道。5．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）見其遺棺七尺，枕書滿篋，撫其吟案，則阿妳之遺箋尚存。（3分）（2）此君平生與亮吉雅故，惟持論不同，嘗戲謂亮吉曰。（3分）參考答案：6.閱讀下面的文言文，完成各題。彭時，字純道，安福人。正統(tǒng)十三年進(jìn)士第一，授修撰。明年，令入閣預(yù)機(jī)務(wù)。聞繼母憂，力辭，不允，乃拜命。釋褐逾年參大政，前此未有也。景泰元年，以兵事稍息，得請終制。然由此忤旨。服除，命供事翰林院，不復(fù)與閣事。天順元年，帝坐文華殿召見時，曰：“汝非膚所擢狀元乎？”時頓首。明日仍命入閣，兼翰林院學(xué)士。而帝方向用李賢，數(shù)召賢獨對。賢雅重時，退必咨之。時引義爭可否，或至失色。賢初小忤，久亦服其諒直，曰：“彭公，真君子也?！钡蹛蹠r風(fēng)度，選庶吉士，命賢盡用北人，南人必若時者方可。賢以語時。俄中官牛玉宣旨，時謂玉曰：“南士出時上者不少，何可抑之?！币眩x十五人，南六人與焉。門達(dá)構(gòu)賢，帝惑之，曰：“去賢，行專用時矣?！被騻髌湔Z，時矍然曰：“李公有經(jīng)濟(jì)才，何可去？”因力直之。且曰：“賢去，時不得獨留?！闭Z聞，帝意乃解。五年，得疾在告。逾三月，帝趣赴閣視事，免朝參。是冬，無雪。疏言：“光祿寺采辦，各城門抽分，掊克不堪。而獻(xiàn)珍珠寶石者，倍估增直，漁竭帑藏。乞革其弊，以惠小民?！钡蹆?yōu)詔褒納。畿輔、山東、河南旱，京師米貴，請發(fā)倉儲五十萬石平糶。并從之。時以舊臣見倚重，遇事爭執(zhí)無所避。而是時帝怠于政大臣希得見時頗懷憂時立朝三十年孜孜奉國持正存大體公退未嘗以政語子弟有所論薦不使其人知燕居無情容，服御儉約，無聲樂之奉，非其義不取，有古大臣風(fēng)。（節(jié)選自《明史·彭時傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.而是時帝怠于政/大臣希得見時/頗懷憂/時立朝三十年/孜孜奉國持正/存大體/公退未嘗以政語/子弟有所論薦/不使其人知/B.而是時帝怠于政/大臣希得見時/頗懷憂/時立朝三十年/孜孜奉國/持正存大體/公退未嘗以政語/子弟有所論薦/不使其人知/C.而是時帝怠于政/大臣希得見/時頗懷憂/時立朝三十年/孜孜奉國持正/存大體/公退未嘗以政語子弟/有所論薦/不使其人知/D.而是時帝怠于政/大臣希得見/時頗懷憂/時立朝三十年/孜孜奉國/持正存大體/公退未嘗以政語子弟/有所論薦/不使其人知/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項是A.繼母憂，文中是指遭遇繼母的喪事，表達(dá)同樣意思的詞語還有“丁內(nèi)艱”。B.釋褐，指脫去平民衣服，比喻開始做官。也指進(jìn)士及第授予官職。C.頓首是拜跪于地引頭至地，頭頓地即舉起，通常用于下對上及平輩間的敬禮。D.光祿寺是和“大理寺”等并列的五寺主要掌管祭祀朝會宴席酒醴之事。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項是A.彭時剛正不阿。他并沒有因為皇上信任李賢而阿諛奉承反而與他直言爭辯，有時甚至變了臉色。B.彭時唯才是用。在選拔官吏時，皇帝要求他選用北人任庶吉土，他認(rèn)為不可壓制有才能的南人。C.彭時心系百姓。京城附近、山東、河南遭遇旱災(zāi)，京城米價昂貴他請求打開糧倉平價賣糧。D.彭時持正修身。他退朝后不與子弟談?wù)撜?，選拔舉薦時絕不讓被薦者知曉閑居時絕不懶散。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）賢初小忤，久亦服其諒直，曰：“彭公，真君子也。”（2）或傳其語，時矍然曰：“李公有經(jīng)濟(jì)才，何可去？”參考答案：10.D

11.A

12.B

13.（1）李賢剛開始時有點不高興，時間長了也就佩服他誠實正直，說：“彭公是真正的君子?！保?）有人將這話傳給彭時，彭時驚懼地說：“李公有經(jīng)世濟(jì)國之才，怎可罷免讓他離去？10題詳解】本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?？捎门懦?。原句譯文：而那時候皇上在政事上懶惰松懈，彭時很擔(dān)擾。彭時在朝為官三十年，孜孜不倦為國效勞，力持公正，保全大局，辦完公事回來后從不對子弟談?wù)撜?。有什么論奏和推薦，都不讓當(dāng)事人知道?！皶r頗懷憂”中的“時”是這句話的主語，不能斷開，排除AB項；“持正存大體”語意相連，不可斷開，排除C項，故選D?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題A項，“丁內(nèi)艱”舊時遭母喪稱“內(nèi)艱”，不是“繼母”。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句，再與選項進(jìn)行比較分析。本題B項，“在選拔官吏時，皇帝要求他選用北人任庶吉土”錯，原文“帝愛時風(fēng)度，選庶吉士，命賢盡用北人，南人必若時者方可。賢以語時。俄中官牛玉宣旨，時謂玉曰：‘南士出時上者不少，何可抑之?！?，選十五人，南六人與焉”，可見皇帝是命令“李賢”選庶吉士，而不是“李時”。故選B?！?3題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。關(guān)鍵詞有：忤，忤逆，這里是不高興；服，佩服；諒直，誠實正直。或，有人；矍然，驚懼的樣子；經(jīng)濟(jì)，經(jīng)世濟(jì)國；去，使動用法，讓……離開。【點睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。參考譯文：彭時，字純道，安福人。正統(tǒng)十三年中第一名進(jìn)士，被授予修撰。第二年，令彭時入閣參預(yù)機(jī)務(wù)。得知繼母去世，彭時極力推辭，皇上不允，他這才受命。當(dāng)官一年多即參預(yù)大政，這還是前所未有的事。景泰元年，因戰(zhàn)事略微停止，得以請準(zhǔn)服完三年之喪。但也因此忤逆了皇上。服喪期滿后，命令在翰林院供職，不再參與內(nèi)閣事務(wù)。天順元年，皇上坐在文華殿召見彭時，說：“你不是朕所提拔的狀元嗎？”彭時叩頭。第二天皇上仍命他入閣，兼翰林院學(xué)士。而皇上正傾向于任用李賢，多次單獨召見李賢談話。李賢推重彭時，退朝后一定向他咨詢。彭時常常引用義理爭辯可行與否，有時甚至變了臉色。李賢剛開始時有點不高興，時間長了也就佩服他的誠懇正直，說：“彭公是真正的君子呀?！被噬舷矚g彭時的風(fēng)度，選他為庶吉士，命令李賢全部任用北方人，南方人一定要像彭時那樣，才可任用。李賢對彭時說起這事。不久宦官牛玉宣讀圣旨，彭時對牛玉說：“南方士人中超過我的不少，怎能壓制他們？”不久，選了十五人，南方人有六個在其中。門達(dá)陷害李賢，皇上為此困惑，說：“罷免李賢，那將專用彭時了?！庇腥藗鞒鲞@句話，彭時很吃驚地說：“李公有經(jīng)世濟(jì)國之才，怎可罷去？”于是極力為李賢申辯。并說：“如果李賢被罷去，彭時不能獨留。”皇上聽到這話，罷免李賢的想法就消除了。五年，他因患病請假。過了三個月，皇上催他到內(nèi)閣辦公，免去他上朝參拜。這年冬，沒有下雪。彭時上疏說：“光祿寺采辦，各個城門抽稅，搜刮民財?shù)搅税傩詹荒苋淌艿牡夭健６I(xiàn)上珍珠寶石的人，又加倍提高它的價值，掠取國庫財物。請革除這些弊端，使百姓得到恩惠?！被噬习l(fā)布嘉獎的詔書褒獎他，并采納了他的建議。畿輔、山東、河南干旱，京師米貴，他請求打開糧倉將儲存的五十萬石糧評價賣出?；噬隙悸爮牧恕Ｅ頃r以舊臣受到倚重，遇有事情他都極力爭執(zhí)，毫不回避。而那時候皇上在政事上懶惰松懈，彭時很擔(dān)擾。彭時在朝為官三十年，孜孜不倦為國效勞，力持公正，保全大局，辦完公事回來后從不對子弟談?wù)撜?。有什么論奏和推薦，都不讓當(dāng)事人知道。平時閑居沒有萎靡不振的神情，日常生活非常儉約，沒有聲伎歌舞的侍奉，不合大義的東西不接受，有古大臣的風(fēng)采。三、語言文字運用（20分，共4題）7.請根據(jù)下圖，分別說明使用不同交通工具的植樹者的具體的集合地點。要求：語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫（4分）參考答案：搭乘公交車的同學(xué)，集合點在博學(xué)路北側(cè)人民廣場站西邊；騎自行車的同學(xué)，集合點在博學(xué)路南側(cè)文體中心的東邊。（4分）（一個集合地點2分，其中明確出行方式1分，點明地點1分。意思對即可。）8.閱讀下面的材料，完成（1）~（2）（6分）①“玉石籽”石榴，籽?，摮喝缢?，粒大賽玉米，汁多核軟，甘甜中略帶微酸，口感厚重，風(fēng)味尤佳。②主要品種有“玉石籽、紅瑪瑙、銅皮糙、大笨子、二笨子、火葫蘆、粉皮、珍珠紅”等20多種。③懷遠(yuǎn)石榴果大皮薄，色澤艷麗，含糖量高，含酸量低。④經(jīng)專家評定，懷遠(yuǎn)“玉石籽”石榴與陜西臨潼“大紅蛋”、云南蒙自“甜石榴”、江蘇吳縣洞庭山“梢頭青”、山西臨猗“大石榴”同為我國五大名貴石榴。⑤其中懷遠(yuǎn)“玉石籽”、“紅瑪瑙”為全國公認(rèn)的名貴石榴品種。懷遠(yuǎn)石榴，不僅為人們提供了甘甜的果實，綠化美化了荊涂二山，（甲）_______________?！傲裆僮选?，向新婚者贈石榴，寓意“早生貴子，人丁興旺”；男女結(jié)婚栽種石榴，稱之“合歡樹”，寓意“玉種藍(lán)田，永結(jié)連理”；中秋佳節(jié)，以懷遠(yuǎn)石榴祭月，因有“懷遠(yuǎn)”和“實留”之意，又寓意（乙）“_____________________”。

(1)材料中劃線的句子順序已打亂，請準(zhǔn)確排序。（只寫序號）

排序：___________________________________

（2）請根據(jù)上下文，在甲、乙兩個空格處補寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求：語意連貫，表達(dá)簡明，每處不超過15個字。

甲：____________________________________

乙:___________________________________

參考答案：(1)③②⑤①④(2)示例甲：也衍生出豐富多樣的石榴文化

乙：懷念遠(yuǎn)親，闔家團(tuán)圓9.文中三個句子都有語病，請找出并修改。（3分）①會議開幕式在學(xué)校體育館舉行，當(dāng)曼德拉精神煥發(fā)、笑盈盈地出現(xiàn)在主席臺上時，使得臺下群眾一片歡騰、雀躍。②歡呼聲像一陣陣熱浪激蕩著整個體育館，掌聲和歡呼聲長時間經(jīng)久不息。③曼德拉頻頻招手致意，在群眾的歡呼聲中發(fā)表主旨講話，闡述了新南非政府將以《重建和發(fā)展計劃》建設(shè)南非，解決廣大人民所關(guān)心的住房、水電、教育、就業(yè)等。序號：

修改：

序號：

修改：

序號：

修改：

參考答案：①缺主語，去掉“使得”二字。②語意重復(fù)，去掉“長時間”三字。③缺賓語，在“等”字后面加上“問題”二字。10.仿照畫線的句子在下面的橫線處續(xù)寫兩個句子，使上下文語意連貫。（4分）諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅冰；諒解是一束溫暖的陽光，能驅(qū)散積聚在人們心頭的陰云；

▲

;

▲

。

參考答案：六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人以為考上一所好大學(xué)，人生就會逆轉(zhuǎn)，可發(fā)現(xiàn)4年后依然平庸；有人以為讀完研究生，肯定能出人頭地，可3年后還是泯然眾人。因為改變從來不會自動發(fā)生，成長也是一項需要習(xí)得的技能。即使在學(xué)校里浸泡一輩子，如果不思考，不行動，安逸地躲在象牙塔里，所謂的學(xué)歷還真不如一張白紙來得實際。——機(jī)長夫人讀完材料，你對“成長”有怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：①立意自定，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；②不要套作，不得抄襲；③不少于800字。參考答案：在探索中成長當(dāng)人們陷入重重困難、無計可施地準(zhǔn)備放棄的時候，當(dāng)植物感染病菌、致殘葉敗毫無生機(jī)將要枯萎的時候，只要心懷一個信念——“一個蘋果正等待著我!”保持探索的精神和不懈的探索，就可以在探索中獲得成長，再現(xiàn)重生?？茖W(xué)的探索之路充滿曲折與荊棘，探索的過程也就無比艱辛，唯有具備堅強(qiáng)的意志、超人的毅力和博大的胸懷者，方能在一次次的失敗與挫折中不斷完善，最終走向成功，獲得成長。愛迪生發(fā)明電燈的故事就是很好的一例。他為了尋找做燈絲的最佳材料，曾經(jīng)做了無數(shù)次實驗，他用過普通的金屬絲線，還用過其他許多材料，可結(jié)