教案用紙學(xué)科計算機繪圖單元名稱走進Autocad審批簽字課題名稱初識AutoCAD授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、講解、引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解AutoCAD的基本功能與特點能力目標(biāo):正確啟動和退出AutoCAD,正確打開和保存文件情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)AutoCAD的學(xué)習(xí)熱情.學(xué)習(xí)內(nèi)容課題1初識AutoCAD一.AutoCAD的應(yīng)用二.啟動和退出AutoCAD三.介紹AutoCAD的工作空間教學(xué)關(guān)鍵重點：AutoCAD的繪圖環(huán)境認(rèn)識及功能難點：AutoCAD繪圖方法的理解。時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：組織教學(xué)，提出要求自我介紹，講解課程學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該注意的安全事項.學(xué)生在計算機房應(yīng)該遵守的基本規(guī)定一、AutoCAD在機械設(shè)計中的應(yīng)用AutoCAD是美國Autodesk公司1982年開發(fā)的計算機輔助設(shè)計軟件，至今已有28年了，主要應(yīng)用領(lǐng)域有，機械制造業(yè)、電子工業(yè)、建筑業(yè)等。AutoCAD提供了繪圖所需要的各種工具，并具有手工繪圖無法比擬的優(yōu)點，其主要優(yōu)點如下：可以將常用圖形（如軸承、螺栓、螺母等）分別建成圖庫，供隨時調(diào)出使用；當(dāng)一張圖紙上有多個相同圖形、或者所繪圖形對稱于某一直線時，可利用復(fù)制、鏡像、陣列等功能快速地從已有圖形得到；可以將已有零件圖組裝成裝配圖，也可通過裝配圖拆零件圖；打印圖紙、存儲繪圖文件即方便又可靠，特5活動二：情景導(dǎo)入、知識講解教師講解講解AutoCAD的應(yīng)用場合；演示AutoCAD的啟動和退出方法；10活動三：學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔

導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。別是粗細(xì)線的繪制。AutoCAD不便之處：當(dāng)繪制圖幅較大的圖形時，由于計算機屏幕的限制，用戶不能很直觀地查看整個圖形，而只能通過縮放、顯示移動等功能了解全圖。二、啟動AutoCAD在使用AutoCAD之前，首先要掌握AutoCAD的啟動和退出的方法。1、啟動AutoCAD2011同學(xué)們可以雙擊桌面上的AutoCAD2011快捷圖標(biāo)單擊“開始”菜單中的相應(yīng)命令來啟動AutoCAD2011應(yīng)用程序2、退出人口七。?人口2011在使用完AutoCAD2011應(yīng)用程序后，單擊AutoCAD2011應(yīng)用程序窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕；或單擊“菜單瀏覽器”按鈕，然后在彈出的菜單中選擇“退出AutoCAD”命令，即可退出AutoCAD2011應(yīng)用程序。25活動三:教師演示講解演示，講解，巡視10活動四：布置作業(yè)、學(xué)生實踐課后作業(yè)：P30（1.1；2.1；2.3）教師輔導(dǎo)：對模糊知識的梳理20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中的表現(xiàn)5活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法。教學(xué)反思教案用紙學(xué)科計算機繪圖單元名稱走進AutoCAD審批簽字課題名稱圖形文件的管理授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、講解、引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：AutoCAD圖形文件的格式能力目標(biāo)：掌握圖形文件的存儲方法及命名方法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的思維條理性，具有良好的文件管理習(xí)慣

學(xué)習(xí)內(nèi)容課題1初識AutoCAD一、創(chuàng)建圖形文件；二、保存圖形文件；三、打開圖形文件；四、設(shè)置文件密碼；五、制作圖形樣板文件教學(xué)關(guān)鍵重點：圖形文件的存儲和管理難點：圖形文件的加密和文件格式的設(shè)置。時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。講解機房上機要求一、創(chuàng)建圖形文件在AutoCAD2011中，創(chuàng)建新圖形文件是在“選擇樣板”對話框中選擇一個樣板文件，作為新圖形文件的基礎(chǔ)。每次啟動AutoCAD2011應(yīng)用程序時，都將打開名為“drawing1.dwg”的圖形文件。在新建圖形文件的過程中，默認(rèn)圖形名會隨著打開新圖形的數(shù)目而變化。二、保存圖形文件完成一個比較重要的操作步驟或工作環(huán)節(jié)后，應(yīng)及時對文件進行保存，避免因死機或停電等意外狀況而造成的數(shù)據(jù)丟失。命令：SAVE工具：“自定義快速訪問”工具欄“保存”按菜單：“文件T保存”三、打開圖形文件在工作和學(xué)習(xí)中，如果電腦中已經(jīng)存在創(chuàng)建好的AutoCAD圖形文件，我們可以通過以下3種方式打開AutoCAD圖形文件。命令：OPEN工具：“自定義快速訪問”工具欄T“打開”按鈕菜單：”文件T打開”四、為文件設(shè)置密碼為文件設(shè)置密碼有助于在進行工程協(xié)作時確保圖形數(shù)據(jù)的安全五、制作圖形樣板文件若要將圖形保存為樣板文件，其方法是在保存圖形文件的時候，在“文件類型”下拉列表框5活動二：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點教師提問，學(xué)生回答，可適當(dāng)演示10活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答25活動三:教師演示講解演示，講解，文件的存儲、格式的創(chuàng)建，教師巡視10活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生按照要求完成指定圖形的存儲，并命名20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中5活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法。

教學(xué)反思中選擇“AutoCAD圖形樣板（*"川七）”類型，單擊“保存按鈕，即將文件保存為圖形樣板文件教案用紙學(xué)科計算機繪圖單元名稱走進AutoCAD審批簽字課題名稱AutoCAD的基本操作授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、講解、引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)AutoCAD命令執(zhí)行方法。能力目標(biāo)：熟悉命令執(zhí)行方法及多種打開命令的方法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)AutoCAD繪制圖形的興趣愛好。學(xué)習(xí)內(nèi)容課題3AutoCAD的基本操作.命令的執(zhí)行.透明命令特點.命令的重復(fù)、終止、取消與重做教學(xué)關(guān)鍵重點：AutoCAD操作命令的使用方法難點：數(shù)據(jù)的輸入和命令的使用方法。時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，知識復(fù)習(xí)檢查學(xué)生出勤情況，強調(diào)課堂紀(jì)律，復(fù)習(xí)圖形文件的創(chuàng)建和保存方法。一、命令的執(zhí)行在AutoCAD中，我們可以用下列方式執(zhí)行命令：選擇菜單項；單擊工具欄中的工具按鈕；5活動二：導(dǎo)入新課、明確任務(wù)

教師展示課堂學(xué)習(xí)任務(wù)（AutoCAD教師展示課堂學(xué)習(xí)任務(wù)（AutoCAD命令執(zhí)行方法）分析課堂知識對課程的重要性。25活動三：知識傳授，學(xué)生同步練習(xí)教師講解并演示命令的執(zhí)行方法讓學(xué)生熟記命令的使用，每種命令在使用過程中的共性。30活動四：學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)提出問題，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下進行總結(jié)。10活動五：總結(jié)過程中出現(xiàn)的問題，講解教師布置課后習(xí)題。5活動六：課堂點評總結(jié)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，對開小差的同學(xué)提出批評。教學(xué)反思選擇快捷菜單中的菜單項；直接在命令行輸入命令1、透明使用命令透明使用命令，是指在運行一個命令的過程中執(zhí)行其他命令。在AutoCAD中，可以透明使用的命令多為修改圖形設(shè)置的命令，或是打開繪圖輔助工具的命令，如設(shè)置捕捉、柵格命令，以及用于圖形縮放的命令等。完成透明命令后，將繼續(xù)執(zhí)行原命令。2、命令的重復(fù)、終止、取消與重做在AutoCAD中，我們可以方便地重復(fù)執(zhí)行同一條命令，或撤銷前面執(zhí)行的一條或多條命令。此外，撤銷前面執(zhí)行的命令后，還可通過重做來恢復(fù)前面執(zhí)行的命令。3、對象選擇與命令執(zhí)行方法對象選擇是一項基礎(chǔ)性繪圖工作，例如，要復(fù)制、刪除、移動或編輯對象，都要選擇對象。在AutoCAD中，對于某些編輯命令來說，其執(zhí)行方式有兩種，一種被稱為“動名”形式，即先發(fā)出命令，再選擇對象；一種為“名動”形式，即先選擇對象，再發(fā)出編輯命令。教案用紙（4）學(xué)科計算機繪圖單元名稱走進AutoCAD審批簽字課題名稱圖形顯示控制授課時數(shù)2編寫人陳喜春授課時間授課班級 2014高技能大專班學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)數(shù)控刀具的特點能力目標(biāo)：掌握刀具常用的材料及要求

情感目標(biāo)：認(rèn)識到刀具材料選材的重要性學(xué)習(xí)內(nèi)容單元1走進AutoCAD課題4圖形顯示控制一、縮放視圖；二、平移視圖；三、全屏視圖四、視圖重畫與重生成時間教學(xué)活動過程教學(xué)資源10活動一：組織教學(xué)、知識復(fù)習(xí)檢查學(xué)生出勤情況，并做好相關(guān)記錄。整頓課堂紀(jì)律，強調(diào)課堂要求。教師提問：數(shù)據(jù)輸入方法有哪些？命令打開方式有哪些？引入本節(jié)課知識點。10活動二：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)確定課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)一一查看圖形的方法，明確查看圖形命令的使用方法。電腦、投影儀20活動三：知識傳授教師課件展示講解并演示查看圖形的方法及所使用的命令的使用方法?？s放、中心縮放、范圍、全局、平移視圖等命令的使用。電腦、投影儀30活動四：布置作業(yè)、學(xué)生練習(xí)學(xué)生看書并完成技能訓(xùn)練，根據(jù)書中的步驟打開圖形并查看圖形，教師巡回指導(dǎo)，及時解決學(xué)生中的問題。電腦、投影儀15活動五：課堂小結(jié)強調(diào)課程重點：實時縮放命令的使用電腦、投影儀5活動六：課堂點評總結(jié)學(xué)生課堂表現(xiàn)，表揚優(yōu)異，鼓勵后進，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)。難點：注意鼠標(biāo)對圖形顯示控制的影響的電腦、投影儀

應(yīng)用。教案用紙學(xué)科計算機繪圖單元名稱繪制簡單圖形審批簽字課題名稱利用坐標(biāo)控制繪圖授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、講解、引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：熟悉點的坐標(biāo)控制能力目標(biāo)：掌握點命令和直線命令的打開方式及操作方法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，團結(jié)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容課題1利用坐標(biāo)控制繪圖一、點命令；二、直線命令；三、對象選擇；四、刪除教學(xué)難點難點：坐標(biāo)的輸入重點：直線命令的使用時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，（紀(jì)律管理）師生相互問好，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，檢查學(xué)生必備學(xué)習(xí)物品讓學(xué)生檢查學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況，清理桌面不必要的物品。5活動二：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點（文件的查看、存儲、界面設(shè)置）復(fù)習(xí)上一單元的知識點，教師提出問題，如何繪制一張圖形？需要一些什么元素？

10活動二：課題引入，明確任務(wù)（點、線、選擇、刪除）教師提問：圖形由哪些元素構(gòu)成？根據(jù)學(xué)生回答，引入本節(jié)課知識點。25活動三:教師演示講解演示，講解，巡視教師示范講解“點、線”命令的使用方法，注意三種打開命令的方式。在講解過程中，注意講解命令的縮寫英文的講解。點（P），線（L）10活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練教師巡回指導(dǎo)教師布置訓(xùn)練題：1、學(xué)生繪制制定圖形。學(xué)生根據(jù)書中操作步驟繪圖。教師巡回指導(dǎo)，隨時糾正學(xué)生的問題。20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中教師在巡回指導(dǎo)過程中對學(xué)生表現(xiàn)做好記錄，完成任務(wù)的學(xué)生評定成績。5活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法教學(xué)反思教案用紙學(xué)科計算機繪圖單元名稱繪制簡單圖形審批簽字課題名稱利用輔助工具繪圖授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、講解、引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：熟悉構(gòu)造線、射線、修剪、極軸追蹤、對象捕捉的功能能力目標(biāo)：掌握構(gòu)造線、射線、修剪、極軸追蹤、對象捕捉的功能的使用情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，分析問題的方法

學(xué)習(xí)內(nèi)容課題1利用輔助工具繪圖一、構(gòu)造線；二、射線；三、修剪；四、極軸追蹤；五、對象捕捉追蹤六、正交模式追蹤。教學(xué)難點難點：點的追蹤方法重點：修剪命令及構(gòu)造線命令選項的具體內(nèi)涵。時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，（紀(jì)律管理）實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，檢查學(xué)生必備學(xué)習(xí)物品讓學(xué)生檢查學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況，清理桌面不必要的物品。5活動二：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點（點、線、對象選擇）教師提問：繪制點的方法有幾種？對象選擇方法有幾種？學(xué)生回答老師提問。10活動二：課題引入，明確任務(wù)（點、線、選擇、刪除）教師提問：輔助線如何繪制？如何找關(guān)鍵點？25活動三:教師演示講解演示，講解，巡視教師示范講解“構(gòu)造線；射線；修剪；極軸追蹤;對象捕捉追蹤”命令。注意簡化命令的講解。圖形舉例講解命令的應(yīng)用方法。10活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練教師巡回指導(dǎo)教師布置訓(xùn)練題：學(xué)生繪制指定圖形。學(xué)生根據(jù)書中操作步驟繪圖。教師巡回指導(dǎo)，隨時糾正學(xué)生的問題。20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中教師在巡回指導(dǎo)過程中對學(xué)生表現(xiàn)做好記錄，完成任務(wù)的學(xué)生評定成績。5活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法教學(xué)反思

教案用紙⑺學(xué)科計算機繪圖單元名稱繪制簡單圖形審批簽字課題名稱利用輔助工具繪圖授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、講解、引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：熟悉多段線和多段線編輯命令的功能能力目標(biāo)：掌握點多段線和多段線編輯命令的功能情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，團結(jié)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容課題3繪制汽車標(biāo)志一、多段線；二、多段線的編輯；三、夾點編輯教學(xué)難點難點：夾點編輯重點：多段線的編輯時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。一、多段線繪制包括若干直線段或圓弧段的多段線，整條多段線可以作為一個實體統(tǒng)一編輯。另外，多段線可以指定線寬，因而特別適合于繪制一些特殊的形體。5活動二：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點（文件的查看、存儲、界面設(shè)置）命令：PLINE（縮寫名：PL）菜單：“繪圖”一“多段線”工具欄：“繪圖”工具欄中的圖標(biāo)二、多段線的編輯合并二維多段線、將線條和圓弧轉(zhuǎn)換為二維多段線以及將多段線轉(zhuǎn)換為近似B樣條曲線的曲線（擬合多段線）。命令：PEDIT（縮寫名：PE）10活動二：課題引入，明確任務(wù)（點、線、選擇、刪除）25活動三:教師演示講解演示，講解，巡視

10活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)菜單：“修改”一“對象”一“多段線”工具：“修改H”二.三、夾點編輯夾點是一些實心的小方框，使用定點設(shè)備指定對象時，對象關(guān)鍵點上將出現(xiàn)夾點。夾點編輯方式是一種集成的編輯模式，可以進行拉伸、移動、縮放、旋轉(zhuǎn)或鏡像對象若要使用夾點模式，請選擇一個夾點（基準(zhǔn)夾點）作為操作基點。（選定的夾點也稱為熱夾點。）然后，按Enter鍵或SPACEBAR鍵循環(huán)選擇夾點模式。還可以使用快捷鍵或單擊鼠標(biāo)右鍵查看所有模式。20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中5活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法教學(xué)反思教案用紙學(xué)科計算機繪圖單元名稱繪制簡單圖形審批簽字課題名稱繪制基本體三視圖授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、講解、引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：矩形、正多邊形、分解、線型控制命令的功能能力目標(biāo)：掌握矩形、正多邊形、分解、線型控制命令的使用方法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，團結(jié)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容課題3繪制基本體三視圖一、繪制矩形；二、繪制正多邊形；三、分解；四、線型控制教學(xué)難點難點：線型控制重點：線型控制

時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。一、繪制矩形命令：RECTANG（縮寫名:REC）菜單：“繪圖”一“矩形”工具：“繪圖”工具欄中的口1圖標(biāo)說明：使用此命令，可以指定矩形參數(shù)（長度、寬度、旋轉(zhuǎn)角度）并控制角的類型（圓角、倒角或直角）。二、繪制正多邊形命令：POLYGON（縮寫名:POL）菜單：“繪圖”一“多邊形”工具：“繪圖”工具欄中的二'1圖標(biāo)三、分解命令：EXPLODE（縮寫名:EXP）菜單：“修改”一“分解”工具：“修改”工具欄中的布°圖標(biāo)四、線型控制繪圖時，我們會看到有些圖樣線型不一樣，有些是虛線，有些是點劃線等等。在AutoCAD中，我們可以通過圖層工具條和特性工具條中的命令來控制線條的外觀。5活動二：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點教師提問，學(xué)生回答，可適當(dāng)演示10活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答25活動三:教師演示講解演示，講解，巡視10活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中5活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法教學(xué)反思教案用紙⑼學(xué)科計算機繪圖單元名稱繪制簡單圖形審批簽字課題名稱習(xí)題課

授課時數(shù) 2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體時間教學(xué)活動過程5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。5活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答時間教學(xué)活動過程5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。5活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答40活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)20 活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中10活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法教學(xué)內(nèi)容繪圖命令一、直線；二、點；三、數(shù)據(jù)的輸入方法；四、線性控制；五、多段線；六、對象捕捉；七、授課時間 編寫人陳喜春教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識點能力目標(biāo)：掌握所學(xué)命令的使用方法，強化學(xué)生知識情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的耐心和自信心。學(xué)習(xí)內(nèi)容課題3繪制基本體三視圖學(xué)生繪制制定圖形教學(xué)難點難點：知識的回顧重點：已學(xué)知識的應(yīng)用

教學(xué)反思教案用紙（1。）學(xué)科計算機繪圖單元名稱繪制簡單圖形審批簽字課題名稱繪制光滑連接圖授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、講解、引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解圓、圓弧、橢圓、橢圓弧、命令的功能能力目標(biāo)：掌握圓和圓弧命令的使用方法情感目標(biāo)：讓學(xué)生樹立自信，能夠欣賞自己。

學(xué)習(xí)內(nèi)容課題3繪制光滑連接圖一、圓；二、圓??；三、橢圓；四、橢圓弧教學(xué)難點難點：圓弧和橢圓弧重點：圓命令的使用方法時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。一、畫圓命令：CIRCLE（縮寫名：C）菜單：“繪圖”一“圓”工具：“繪圖”工具欄中的?1圖標(biāo)說明：進入命令后提示為：指定圓的圓心或［三點（3P）/兩點（2P）/相切、相切、半徑（T）1、選擇圓心：基于圓心和直徑繪制圓。2、選擇三點（3P）：基于圓周上的三點繪制圓。選擇兩點（2P）基于圓直徑上兩個端點繪制圓。3、選擇相切、相切、半徑（T）：創(chuàng)建相切于三個對象的圓。二、畫圓弧連接命令：ARC（縮寫名：ARC）菜單：“繪圖”一“圓弧”工具：“繪圖”工具欄中的「圖標(biāo)三、橢圓命令：ELLIPSE（縮寫名：EL）菜單：“繪圖”一“橢圓”工具：“繪圖”工具欄中的?H圖標(biāo)一、橢圓弧命令：ELLIPSE（縮寫名：EL）菜單：“繪圖”一“橢圓弧”工具：“繪圖”工具欄中的0|圖標(biāo)5活動二：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點教師提問，學(xué)生回答，可適當(dāng)演示10活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答25活動三:教師演示講解演示，講解，巡視10活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中5活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法

教學(xué)反思教案用紙學(xué)科計算機繪圖單元名稱繪制簡單圖形審批簽字課題名稱繪制簡單局部剖視圖授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、講解、引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：樣條曲線、圖案填充命令的功能及應(yīng)用場合能力目標(biāo)：掌握樣條曲線和圖案填充使用方法情感目標(biāo)：讓學(xué)生樹立自信，能夠欣賞自己。學(xué)習(xí)內(nèi)容課題3繪制簡單局部剖視圖一、樣條曲線；二、圖案填充教學(xué)難點難點：圓弧和橢圓弧重點：圓命令的使用方法時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。一、利用樣條曲線繪制斷裂線創(chuàng)建通過擬合點或接近控制點的平滑曲線。命令：SPLINE（縮寫名:SPL）菜單：“繪圖”一“樣條曲線”工具：“繪圖”工具欄中的kT圖標(biāo)我們在機械識圖的學(xué)習(xí)中，有時機件不完整如局部剖，局部視圖都會用到斷裂線。樣條曲線正好可以用來繪制這種圖線，如圖2-63所示：5活動二：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點教師提問，學(xué)生回答，可適當(dāng)演示10活動二：課題引入，明確任務(wù)

教師提問引入，學(xué)生回答主、俯視圖中的局部剖利用樣條曲線繪制的斷裂線將剖視部分與機件其他部位分開。二、利用圖案填充命令繪制剖面線命令：HATCH（縮寫名：HA）菜單：“繪圖”一“填充圖案”工具：“繪圖”工具欄中的厘圖標(biāo)說明：使用填充圖案、實體填充或漸變填充來填充封閉區(qū)域或選定對象。如果功能區(qū)處于活動狀態(tài)，則將顯示“圖案填充創(chuàng)建”上下文選項卡。如果功能區(qū)處于關(guān)閉狀態(tài)，則將顯示“圖案填充和漸變色”對話框。填充如下圖：◎◎◎25活動三:教師演示講解演示，講解，巡視10活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中5活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法教學(xué)反思教案用紙學(xué)科計算機繪圖單元名稱繪制簡單圖形審批簽字課題名稱習(xí)題課授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春 教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識點能力目標(biāo)：掌握所學(xué)命令的使用方法，強化學(xué)生知識情感目標(biāo)：增強學(xué)生的責(zé)任心。

學(xué)習(xí)內(nèi)容課題3繪制基本體三視圖學(xué)生繪制指定圖形教學(xué)難點難點：知識的回顧重點：已學(xué)知識的應(yīng)用時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。繪圖命令一、樣條曲線二、圖案填充三、圓四、橢圓五、圓弧六、橢圓弧5活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答40活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中510活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法 p.教學(xué)反思

學(xué)科計算機繪圖單元名稱繪制復(fù)雜圖形審批簽字課題名稱繪制墊片授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、講解、引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：陣列和鏡像命令的功能能力目標(biāo)：掌握陣列和鏡像命令使用方法情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會選擇優(yōu)化的方法學(xué)習(xí)內(nèi)容課題3繪制墊片一、陣列（環(huán)形陣列和矩形陣列）；二、鏡像教學(xué)難點難點：陣列和鏡像命令的使用重點：陣列命令的兩種使用方法時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。一、繪制均布圖形1、矩形陣列方法矩形陣列命令用于創(chuàng)建按指定方式排列的多個對象副本。矩形陣列是按照方正的行列方式進行圖形復(fù)制。命令：ARRAY菜單：“修改一陣列”工具：“修改”工具欄一“陣列”按鈕2、環(huán)形陣列方法環(huán)形陣列是將所選圖形按圓周等距復(fù)制。命令：ARRAY2、菜單：“修改一陣列”5活動二：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點教師提問，學(xué)生回答，可適當(dāng)演示10活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答25活動三:教師演示講解演示，講解，巡視(13)教案用紙

教案用紙10活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo) B-0-工具：“修改”工具欄一“陣列”按鈕口口二、繪制對稱圖形一一鏡像鏡像命令用于創(chuàng)建選定對象的對稱副本。可以創(chuàng)建表示半個圖形的對象，選擇這些對象并沿指定的線進行鏡像以創(chuàng)建另一半?！鯸S20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中5活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法教學(xué)反思教案用紙學(xué)科計算機繪圖單元名稱繪制復(fù)雜圖形審批簽字課題名稱繪制吊鉤授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、講解、引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：圓角和倒角命令的功能能力目標(biāo)：掌握圓角和倒角命令的使用方法情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會選擇優(yōu)化的方法學(xué)習(xí)內(nèi)容課題3繪制墊片一、倒角；二、圓角教學(xué)難點：倒角命令的使用

難點重點：圓角和倒角命令的使用時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。一、利用圓角命令繪制圓角圓角命令用于給對象加圓角。圓角命令使用一段指定半徑的圓弧為兩段圓弧、圓、橢圓弧、直線、多段線、射線、樣條曲線或構(gòu)造線加圓角，如圖3-18所示。圓角也可為三維實體加圓角。命令：FILLET菜單：“修改一圓角”工具：“修改”工具欄一“圓角”按鈕口二、利用斜角命令繪制斜角倒角命令用于給對象加倒角，如圖3-19所示。也可對三維實體對象加倒角。命令：CHAMFER5活動二：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點教師提問，學(xué)生回答，可適當(dāng)演示10活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答25活動三:教師演示講解演示，講解，巡視10活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)菜單工具（圖片已-：“修-：”修」經(jīng)經(jīng)過改改「旋「倒角””工具欄一“倒角”按鈕二1.轉(zhuǎn)）V分20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中5活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法-教學(xué)反思教案用紙學(xué)科計算機繪圖單元名稱繪制復(fù)雜圖形審批課題名稱授課時數(shù)授課時間編寫人陳喜春授課班級2013機電班習(xí)題課簽字教學(xué)資源多媒體教學(xué)方法課題名稱授課時數(shù)授課時間編寫人陳喜春授課班級2013機電班習(xí)題課簽字教學(xué)資源多媒體教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)知識目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)：掌握所學(xué)命令的使用方法，強化學(xué)生知識學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)：掌握所學(xué)命令的使用方法，強化學(xué)生知識情感目標(biāo)：增強學(xué)生的責(zé)任心。學(xué)習(xí)

內(nèi)容課題3繪制吊鉤學(xué)生繪制指定圖形教學(xué)難點學(xué)習(xí)

內(nèi)容課題3繪制吊鉤學(xué)生繪制指定圖形教學(xué)難點難點：知識的回顧重點：已學(xué)知識的應(yīng)用時間教學(xué)活動過程5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。5活動二：課題引入，明確任務(wù)時間教學(xué)活動過程5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。5活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答40活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中10活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的繪制均布圖形教學(xué)內(nèi)容1、矩形陣列方法矩形陣列命令用于創(chuàng)建按指定方式排列的多個對象副本。矩形陣列是按照方正的行列方式進行圖形復(fù)制，如圖3-1所示。9m辦法教學(xué)反思教案用紙,⑹學(xué)科計算機繪圖單元名稱繪制復(fù)雜圖形審批簽字課題名稱繪制曲柄授課時數(shù)2授課班級2013機電班教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、講解、引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：移動、旋轉(zhuǎn)、復(fù)制命令的功能能力目標(biāo)：掌握移動、旋轉(zhuǎn)、復(fù)制命令情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、團結(jié)友愛的能力學(xué)習(xí)課題3繪制曲柄

內(nèi)容一、移動；二、旋轉(zhuǎn)；三、復(fù)制教學(xué)難點重點：復(fù)制命令難點：旋轉(zhuǎn)命令的使用時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。一、移動命令移動命令用于將對象在指定方向上移動指定距離，使用坐標(biāo)、柵格捕捉、對象捕捉和其他工具可以精確移動對象。命令：MOVE菜單：“修改一移動”工具：“修改”工具欄一“移動”按鈕申二、旋轉(zhuǎn)命令旋轉(zhuǎn)命令用于繞指定基點旋轉(zhuǎn)對象，可以圍繞基點將選定的對象旋轉(zhuǎn)到一個絕對的角度。命令：ROTATE菜單：“修改一移動”工具：“修改”工具欄一“旋轉(zhuǎn)”按鈕。三、復(fù)制復(fù)制命令用于在當(dāng)前圖形中復(fù)制單個或多個對象，將對象復(fù)制到指定方向上的指定距離處。命令：COPY菜單：“修改一復(fù)制”工具：“修改”工具欄一“復(fù)制”按鈕⑦5活動二：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點教師提問，學(xué)生回答，可適當(dāng)演示10活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答25活動三:教師演示講解演示，講解，巡視10活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中5活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法教學(xué)反思

學(xué)科計算機繪圖單元名稱繪制復(fù)雜圖形審批簽字課題名稱繪制螺紋聯(lián)接圖授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、講解、引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解縮放、拉伸、合并、打斷命令的功能能力目標(biāo)：掌握縮放、拉伸、合并、打斷命令的使用方法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力學(xué)習(xí)內(nèi)容課題3繪制螺紋聯(lián)接圖一、縮放、二、拉伸、三、合并、四、打斷教學(xué)關(guān)鍵重點：拉伸命令難點：拉伸、打斷時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。一、縮放命令比例命令用于放大或縮小選定對象，縮放后保持對象的比例不變，。要縮放對象，請指定基點和比例因子?；c將作為縮放操作的中心，并保持靜止。比例因子大于1時將放大對象，比例因子介于0和1之間時將縮小對象。命令：SCALE菜單：“修改一縮放”。工具：“修改”工具欄一“縮放”按鈕日執(zhí)行命令后，命令窗口提示：選擇對象一指定基點一指定比例因子或［參照（R）］一完成圖形的縮放。二、拉伸：用于對圖形進行拉伸或壓縮三、合并5活動二：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點教師提問，學(xué)生回答，可適當(dāng)演示10活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答25活動三:教師演示講解演示，講解，巡視(17)教案用紙

教案用紙10活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)合并命令用于合并相似對象以形成一個完整的對象，要合并的大多數(shù)對象必須位于同一平面上。如果源對象是樣條曲線或三維多段線，則可以合并位于不同平面上的對象，每一類對象均具有附加約束。四、打斷打斷命令用于在兩點之間打斷選定對象。可以在對象上的兩個指定店之間創(chuàng)建間隔，從而將對象打斷為兩個對象。如果這些點不在對象上，則會自動投影到該對象上。20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中5活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法教學(xué)反思教案用紙學(xué)科計算機繪圖單元名稱繪制復(fù)雜圖形審批簽字課題名稱習(xí)題課授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春 教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識點能力目標(biāo)：掌握所學(xué)命令的使用方法，強化學(xué)生知識情感目標(biāo)：增強學(xué)生的責(zé)任心。學(xué)習(xí)內(nèi)容課題3繪制螺紋聯(lián)接圖學(xué)生繪制指定圖形教學(xué)難點難點：知識的回顧重點：已學(xué)知識的應(yīng)用時間教學(xué)活動過程5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。5活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答40活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)■=1-t20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中教學(xué)內(nèi)容繪制指定圖形（螺紋線的粗細(xì)的確定）（圖形已經(jīng)過旋轉(zhuǎn)）活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法教學(xué)反思教案用紙學(xué)科計算機繪圖單元名稱繪制復(fù)雜圖形審批簽字課題名稱繪制支架圖授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、講解、引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解延伸、拉長、對齊、特性匹配的功能能力目標(biāo)：掌握延伸、拉長、對齊、特性匹配命令的使用方法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力學(xué)習(xí)內(nèi)容課題3繪制螺紋聯(lián)接圖一、延伸、二、拉長、三、對齊、四、特性教學(xué)關(guān)鍵重點：拉稱、特性匹配難點：對齊、延伸命令的使用時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。一■、延伸命令延伸命令用于延伸對象以適合其他對象的邊。?命令：EXTEND?菜單：“修改”T“延伸”5活動二：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點教師提問，學(xué)生回答，可適當(dāng)演示

10活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答?工具：“修改”工具欄T“延伸”按鈕一下二、拉長命令拉長命令用于修改對象的長度和圓弧的包含角。命令：LENGTHEN菜單：“修改”一“拉長”工具欄：/三、對齊對齊命令用于在二維和二維空間中將對象與其他對象對齊。命令：ALIGN菜單：“修改”T"三位操作一“對齊四、特性匹配將選定對象的特性應(yīng)用到其他對象。命令：MATCHPROP菜單："修改―特性匹配”工具欄：空25活動三:教師演示講解演示，講解，巡視10活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中5活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法。教學(xué)反思教案用紙學(xué)科計算機繪圖單元名稱繪制復(fù)雜圖形審批簽字課題名稱習(xí)題課授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春 教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)知識目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識點學(xué)習(xí)

目標(biāo)能力目標(biāo)：掌握所學(xué)命令的使用方法，強化學(xué)生知識學(xué)習(xí)

目標(biāo)能力目標(biāo)：掌握所學(xué)命令的使用方法，強化學(xué)生知識情感目標(biāo)：增強學(xué)生的責(zé)任心。學(xué)習(xí)內(nèi)容課題3繪制螺紋聯(lián)接圖學(xué)生繪制指定圖形教學(xué)難點難點：知識的回顧重點：已學(xué)知識的應(yīng)用時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。繪制指定圖形5活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答38 __Zl_S空01&-\(姆g—1、L：40活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)JUTiCslI 5a.I//|Rl[\14/1--- 3>Lfl20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中z'，12D°3610活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法

教學(xué)反思教案用紙學(xué)科計算機繪圖單元名稱繪制復(fù)雜圖形審批簽字課題名稱習(xí)題課授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春 教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識點能力目標(biāo)：掌握所學(xué)命令的使用方法，強化學(xué)生知識情感目標(biāo)：增強學(xué)生的責(zé)任心。學(xué)習(xí)內(nèi)容課題3繪制螺紋聯(lián)接圖學(xué)生繪制指定圖形教學(xué)難點難點：知識的回顧重點：已學(xué)知識的應(yīng)用時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課繪制指定圖形

堂紀(jì)律?；顒佣赫n題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答15j活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答15j活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問10題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法教學(xué)反思教案用紙功22）

學(xué)科計算機繪圖單元名稱繪制復(fù)雜圖形審批簽字課題名稱繪制支架圖授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、講解、引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解延伸、拉長、對齊、特性匹配的功能能力目標(biāo)：掌握延伸、拉長、對齊、特性匹配命令的使用方法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力學(xué)習(xí)內(nèi)容課題3繪制螺紋聯(lián)接圖一、延伸、二、拉長、三、對齊、四、特性教學(xué)關(guān)鍵重點：拉稱、特性匹配難點：對齊、延伸命令的使用時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。一■、延伸命令延伸命令用于延伸對象以適合其他對象的邊。?命令：EXTEND?菜單：“修改”T“延伸”?工具：“修改”工具欄T“延伸”按鈕一7二、拉長命令拉長命令用于修改對象的長度和圓弧的包含角。命令：LENGTHEN菜單：“修改”一“拉長”B工具欄：/三、對齊5活動二：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點教師提問，學(xué)生回答，可適當(dāng)演示10活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答25活動三:教師演示講解演示，講解，巡視10活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練

學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)對齊命令用于在二維和三維空間中將對象與其他對象對齊。命令：ALIGN菜單：“修改”T"三位操作一“對齊四、特性匹配將選定對象的特性應(yīng)用到其他對象。命令：MATCHPROP菜單："修改―特性匹配”工具欄：艮L20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中5活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法。教學(xué)反思教案用紙學(xué)科計算機繪圖單元名稱繪制復(fù)雜圖形審批簽字課題名稱習(xí)題課授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春 教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識點能力目標(biāo)：掌握所學(xué)命令的使用方法，強化學(xué)生知識情感目標(biāo)：增強學(xué)生的責(zé)任心。學(xué)習(xí)內(nèi)容課題3繪制螺紋聯(lián)接圖學(xué)生繪制指定圖形教學(xué)難點難點：知識的回顧重點：已學(xué)知識的應(yīng)用時間教學(xué)活動過程5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。5活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答40活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中10活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法教學(xué)內(nèi)容繪制指定圖形注意線型的設(shè)置，及螺紋聯(lián)接的國家標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)反思教案用紙*24)學(xué)科計算機繪圖單元名稱繪制復(fù)雜圖形審批簽字課題名稱習(xí)題課授課時數(shù)2授課班級2013機電班教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識點能力目標(biāo)：掌握所學(xué)命令的使用方法，強化學(xué)生知識情感目標(biāo)：增強學(xué)生的責(zé)任心。學(xué)習(xí)內(nèi)容繪制復(fù)雜圖形學(xué)生繪制指定圖形教學(xué)難點難點：知識的回顧重點：已學(xué)知識的應(yīng)用時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。繪制指定圖形

5活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答40活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中10活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法喙＞力:電.人L 55教學(xué)反思教案用紙學(xué)科計算機繪圖單元名稱繪制復(fù)雜圖形審批簽字課題名稱繪制支架三視圖授課時數(shù)2授課班級2013機電班 教學(xué)資源多媒體

授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、講解、引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解延伸、拉長、對齊、特性匹配的功能能力目標(biāo)：掌握延伸、拉長、對齊、特性匹配命令的使用方法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力學(xué)習(xí)內(nèi)容課題3繪制支架三視圖一、延伸、二、拉長、三、對齊、四、特性教學(xué)關(guān)鍵重點：拉稱、特性匹配難點：對齊、延伸命令的使用時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。一■、延伸命令延伸命令用于延伸對象以適合其他對象的邊。二、拉長命令拉長命令用于修改對象的長度和圓弧的包含角。三、對齊對齊命令用于在二維和三維空間中將對象與其他對象對齊。四、特性匹配5活動二：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點教師提問，學(xué)生回答，可適當(dāng)演示10活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答25活動三:教師演示講解演示，講解，巡視將選定對—一象的特性爾上應(yīng)用至其R他對象。91I.—10活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)二.■S3I IIih -|ij20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中it

5活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法。教學(xué)反思教案用紙學(xué)科計算機繪圖單元名稱繪制復(fù)雜圖形審批簽字課題名稱測驗授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春 教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：熟悉繪制圖形命令的功用能力目標(biāo)：掌握編輯命令的使用方法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力學(xué)習(xí)內(nèi)容一、測驗教學(xué)關(guān)鍵重點：命令的使用難點：命令的靈活運用時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容

學(xué)科計算機繪圖單元名稱創(chuàng)建文字表格圖塊審批簽字課題名稱文字樣式和單行文字授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、講解、引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解文字樣式和單行文字的輸入方法的功能能力目標(biāo)：掌握文字樣式和單行文字命令的使用方法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力學(xué)習(xí)內(nèi)容課題1文字樣式和單行文字一、創(chuàng)建文字樣式 二、修改文字樣式三、單行文字教學(xué)關(guān)鍵重點：文字樣式的設(shè)置難點：修改文字樣式和輸入單行文字時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。創(chuàng)建文字樣式文字樣式用于創(chuàng)建、修改或指定文字樣式，可以指定當(dāng)前文字樣式以確定所有新文字的外觀。文字樣式包含字體、字號、傾斜角度、方向和其他文字特征。?命令：STYLE三、菜單：“格式一文字樣式”?工具：“樣式”工具欄-?“文字樣式”鈕為改文字樣式在繪制圖形的過程中，如果發(fā)現(xiàn)以前建立的文字樣式不符合自己的要求，可以按照以下方法修改文字樣式：5活動二：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點教師提問，學(xué)生回答，可適當(dāng)演示10活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答25活動三:教師演示講解演示，講解，巡視(27)教案用紙

教案用紙10活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)(1)進入“文字樣式”對話框。(2)在“文字樣式”對話框中根據(jù)用戶需修改設(shè)置，方法與創(chuàng)建文字樣式方法相同。(3)單擊“應(yīng)用”按鈕完成修改，單擊“關(guān)閉”按鈕退出“文字樣式”對話框。單行文字1、單行文字的創(chuàng)建單行文字命令用于輸入一行文字。單行文字標(biāo)注的文字，其每行文字都是獨立的對象，可以單獨進行定位、調(diào)整格式等編輯操作。命令：TEXT四、菜單：”繪圖-文字一單行文字”20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中5活動六：課堂小結(jié)(提問、小結(jié))總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法。教學(xué)反思教案用紙學(xué)科計算機繪圖單元名稱創(chuàng)建文字表格圖塊審批簽字課題名稱多行文字的輸入與編輯授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、講解、引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解多行文字編輯器的功能能力目標(biāo)：掌握多行文字編輯器的使用方法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力學(xué)習(xí)課題2多行文字的輸入與編輯

內(nèi)容一、多行文字編輯器二、添加特殊字符三、創(chuàng)建分?jǐn)?shù)及公差形式文字教學(xué)關(guān)鍵重點：創(chuàng)建分?jǐn)?shù)及公差形式文字難點：編輯文字及添加特殊字符時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。一、多行文字編輯器多行文字可以將若干文字段落創(chuàng)建為單個多行文字對象，使用內(nèi)置編輯器，可以對字體、高度等特性進行編輯，且標(biāo)注的文本是一個整體。?命令：MTEXT菜單：“繪圖”T“文字”一“多行文字”工具：“繪圖”工具欄中的A添加特殊字符在多行文字中輸入特殊字符的方法與單行文字相似,也可以在“文字格式”對話框中單擊“符號@””按鈕，在打開的菜單中選擇特殊符號輸入。四、創(chuàng)建分?jǐn)?shù)及公差形式文字多行文字中輸入公差時，應(yīng)用堆疊命令來完成：輸入上偏差T輸入分隔符號八T輸入下偏差T選擇“上偏差八下偏差”T單擊“堆疊f”按鈕，完成公差輸入。五、編輯文字雙擊標(biāo)注文字彈出“文字格式”對話框，在其內(nèi)可以進行文字的編輯。5活動二：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點教師提問，學(xué)生回答，可適當(dāng)演示10活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答25活動三:教師演示講解演示，講解，巡視10活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中5活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法。教學(xué)反思

學(xué)科計算機繪圖單元名稱創(chuàng)建文字表格圖塊審批簽字課題名稱塊的創(chuàng)建和使用授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、講解、引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解塊的創(chuàng)建和插入的功能特點能力目標(biāo)：掌握塊的創(chuàng)建和插入方法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力學(xué)習(xí)內(nèi)容課題3塊的創(chuàng)建和使用一、塊的創(chuàng)建二、外部塊的創(chuàng)建三、塊的插入方法教學(xué)關(guān)鍵重點：塊的創(chuàng)建和插入方法難點：塊的屬性定義方法時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。一、塊的創(chuàng)建與插入塊是由多個對象組成并賦予塊名的一個整體，可以隨時將它加入到當(dāng)前圖形的指定位置，同時還可以縮放和旋轉(zhuǎn)。1、塊的創(chuàng)建塊分為內(nèi)部圖塊和外部圖塊兩種。內(nèi)部圖塊是在當(dāng)前圖形中將選定的實體組成圖塊并存儲在當(dāng)前圖形文件內(nèi)部，只能在定義它的圖形中調(diào)用。命令：BLOCK菜單：“繪圖”T“塊”T“創(chuàng)建”工具：“繪圖”工具欄T“創(chuàng)建塊”按鈕R5活動二：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點教師提問，學(xué)生回答，可適當(dāng)演示10活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答25活動三:教師演示講解演示，講解，巡視(29)教案用紙

教案用紙10活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)二、塊的插入命令：INSERT菜單：“繪圖”T“塊”T“插入”鈕具：“繪圖”工具欄T“插入塊”按三、外部塊的創(chuàng)建與插入1、外部塊的創(chuàng)建外部塊即將所選圖形以外部圖形的形式保存在計算機中，并可隨時調(diào)用。命令：WBLOCK20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中5活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法。教學(xué)反思教案用紙學(xué)科計算機繪圖單元名稱創(chuàng)建文字表格圖塊審批簽字課題名稱創(chuàng)建表格授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、講解、引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解表格的功能特點能力目標(biāo)：掌握表格的創(chuàng)建和插入方法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)內(nèi)容課題4創(chuàng)建表格一、表格樣式二、創(chuàng)建及修改空白表格三、表格中填寫文字

教學(xué)關(guān)鍵重點：表格的樣式難點：表格的創(chuàng)建和修改方法時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。一、表格樣式表格樣式命令用于創(chuàng)建、修改或指定表格樣式。命令：TABLESTYLE菜單：“格式”T“表格樣式”/具:“樣式”工具欄T“表格樣式”按執(zhí)行命令后，彈出如圖4-28所示的“表格樣式”對話框，新建表格樣式方法為：單擊“新建”按鈕，彈出如圖4-29所示的“創(chuàng)建新的表格樣式”對話框T輸入新樣式名T單擊“繼續(xù)”按鈕，彈出如圖4-30所示的“新建表格樣式：”對話框T用戶根據(jù)需要修改參數(shù)。二、創(chuàng)建及修改空白表格命令：TABLE菜單：“繪圖T表格”工具：“繪圖”工具欄T“表格”按鈕旨三、在表格中填寫文字填寫表格時，只需在對于單元格上雙擊鼠標(biāo)左鍵，即可輸入文字，然后在繪圖區(qū)任意位置單擊鼠標(biāo)左鍵，即可在表格中輸入文本。5活動二：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點教師提問，學(xué)生回答，可適當(dāng)演示10活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答25活動三:教師演示講解演示，講解，巡視10活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中5活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法。教學(xué)反思

學(xué)科計算機繪圖單元名稱創(chuàng)建文字表格圖塊審批簽字課題名稱習(xí)題課授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春 教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識點能力目標(biāo)：掌握所學(xué)命令的使用方法，強化學(xué)生知識情感目標(biāo)：增強學(xué)生的責(zé)任心。學(xué)習(xí)內(nèi)容課題4創(chuàng)建表格表格樣式 二、創(chuàng)建及修改空白表格三、表格中填寫文字教學(xué)難點重點：表格的樣式難點：表格的創(chuàng)建和修改方法時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。創(chuàng)建如圖所示的零件明細(xì)欄表格。翻用螳紈S.I15活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答131)單擊“繪圖”一“表格”彈出如圖4-33所40活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)示的“插入表格”對話框，按圖設(shè)置參數(shù)，’單擊“確定”按鈕，指定插入點2)雙擊空白欄，彈出如圖4-36所示的“文字格式”對話框，輸入文字，修改對齊方式，單擊“確定”按鈕，完成零件明細(xì)欄表格的插入?！拔淖指袷健睂υ捒蜃⒁馐马棻砀裥袛?shù)設(shè)置為“所需行數(shù)-2”,“文20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中(31)教案用紙

教案用紙10活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法字格式”對話框的應(yīng)用。學(xué)習(xí)評價教師對學(xué)生的操作結(jié)果進行檢查并記錄學(xué)生成績。學(xué)生成績可以由教師評定加學(xué)生自評，再加小組互評三部分組成，每一部分權(quán)重根據(jù)課題具體設(shè)置教學(xué)反思本單元主要介紹慶仇火慶口2011的文字、表格和圖塊的功用及應(yīng)用。文字內(nèi)容主要包括文字樣式的創(chuàng)建，單行文字的輸入編輯和多行文字的輸入編輯，文字標(biāo)注是CAD繪圖必不可少的一部分，用戶必須要掌握。教案用紙學(xué)科計算機繪圖單元名稱標(biāo)注圖形審批簽字課題名稱標(biāo)注樣式管理授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、講解、引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解尺寸樣式管理器及線性尺寸標(biāo)注的功能能力目標(biāo)：掌握尺寸樣式的設(shè)置及線性尺寸標(biāo)注的方法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)內(nèi)容單元5標(biāo)注圖形課題1尺寸樣式管理及線性尺寸標(biāo)注一、尺寸標(biāo)注國家標(biāo)準(zhǔn)二、尺寸樣式管理器三、線性尺寸標(biāo)注命令教學(xué)關(guān)鍵重點：尺寸樣式管理難點：樣式管理設(shè)置及線性尺寸標(biāo)注

時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。一、機械圖樣對尺寸標(biāo)注的國家標(biāo)準(zhǔn)一個完整的尺寸由尺寸界線、尺寸線及其終端和尺寸數(shù)字三部分組成。.尺寸界線用以表示尺寸的范圍，用細(xì)實線繪制。尺寸界線用超出尺寸線2?4mm。.尺寸線用以表示尺寸的方向，用細(xì)實線繪制。.尺寸數(shù)字用以表示尺寸的大小。尺寸數(shù)字不得被任何圖線通過，當(dāng)無法避免時，必須將圖線斷開。二、尺寸樣式管理器機械圖樣完成后，都要對視圖進行尺寸標(biāo)注。設(shè)置和管理尺寸標(biāo)注樣式可通過“標(biāo)注樣式管理器”對話框來完成。菜單：“格式”T“標(biāo)注樣式”工具欄：或者單擊畫按鈕命令行：dimstyle三、線性尺寸標(biāo)注命令使用線性標(biāo)注命令可以標(biāo)注長度類型的尺寸，用于標(biāo)注垂直、水平和旋轉(zhuǎn)的線性尺寸。命令：DIMLINEAR(簡化命令DLi)菜單："標(biāo)注T線性”。工具：單擊標(biāo)注工具條中的LI按鈕5活動二：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點教師提問，學(xué)生回答，可適當(dāng)演示10活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答25活動三:教師演示講解演示，講解，巡視10活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中5活動六：課堂小結(jié)(提問、小結(jié))總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法。教學(xué)反思教案用紙(33)(33)學(xué)科計算機繪圖單元名稱 標(biāo)注圖形 審批

課題名稱標(biāo)注長度和角度尺寸簽字授課時數(shù)2授課班級2013機電班教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、講解、引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解對齊、基線、連續(xù)標(biāo)注的功能能力目標(biāo)：掌握對齊、基線、連續(xù)標(biāo)注的方法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)內(nèi)容單元5標(biāo)注圖形課題2標(biāo)注長度和角度尺寸一、對齊標(biāo)注二、基線標(biāo)注三、連續(xù)標(biāo)注命令四、角度教學(xué)關(guān)鍵重點：長度和角度標(biāo)注的命令打開方式難點：角度標(biāo)注的樣式設(shè)置時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。一、對齊標(biāo)注對齊命令用于創(chuàng)建與尺寸界線的原點對齊的線性標(biāo)注。?命令：dimaligned5活動二：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點教師提問，學(xué)生回答，可適當(dāng)演示?菜單：“標(biāo)注”T“對齊?工具：標(biāo)注工具欄中單擊“二L按鈕。10活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答二、基線標(biāo)注從上一個標(biāo)注或選定標(biāo)注的基線處創(chuàng)建線性標(biāo)注、角度標(biāo)注或坐標(biāo)標(biāo)注。25活動三:教師演示講解演示，講解，巡視命令：dimbaseline菜單：“標(biāo)注”T“基線工具：標(biāo)注工具欄中單擊“-上L按鈕。10活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練三、 連續(xù)標(biāo)注

學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)創(chuàng)建從先前創(chuàng)建的標(biāo)注的尺寸界線開始標(biāo)注命令：dimcontinue菜單：“標(biāo)注”T“連續(xù)”工具：標(biāo)注工具欄中單擊上LL按鈕。四、角度標(biāo)注測量選定的對象或3個點之間的角度?？梢赃x擇的對象包括圓弧、圓和直線等。命令：dimangular菜單：“標(biāo)注”T“角度”工具欄：“標(biāo)注”工具條單擊士二按鈕。20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中5活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法。教學(xué)反思教案用紙學(xué)科計算機繪圖單元名稱標(biāo)注圖形審批簽字課題名稱標(biāo)注圓弧形尺寸授課時數(shù)2授課班級2013機電班教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、講解、引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解直徑、半徑、折彎、圓心標(biāo)記的功能能力目標(biāo)：掌握直徑、半徑、折彎、圓心標(biāo)記的標(biāo)注方法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)內(nèi)容單元5標(biāo)注圖形課題3標(biāo)注圓弧形尺寸

一、直徑標(biāo)注二、半徑標(biāo)注三、折彎標(biāo)注四、圓心標(biāo)記教學(xué)關(guān)鍵重點：直徑、半徑標(biāo)注難點：折彎和圓心標(biāo)記時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。一、直徑標(biāo)注為圓或圓弧創(chuàng)建直徑標(biāo)注。測量選定圓或圓弧的直徑，并顯示前面帶有直徑符號標(biāo)注文字。命令：dimdiameter。菜單：“標(biāo)注”一“直徑”。_工具欄：“標(biāo)注”工具條單擊里■按鈕。二、半徑標(biāo)注為圓或圓弧創(chuàng)建半徑標(biāo)注。測量選定圓或圓弧的半徑，并顯示前面帶有半徑符號的標(biāo)注文字。也可以使用夾點輕松地重新定位生成半徑標(biāo)注。命令：dimradiuso菜單：“標(biāo)注”T“半徑”。_工具欄：“標(biāo)注”工具條單擊按鈕。三、折彎標(biāo)注為圓和圓弧創(chuàng)建折彎標(biāo)注。一般當(dāng)圓弧或圓的中心位于布局之外并且無法在其實際位置顯示時，將創(chuàng)建折彎半徑標(biāo)注?？梢栽诟奖愕奈恢弥付?biāo)注的原點（這稱為中心位置替代）。命令：dimjoggedo菜單：“標(biāo)注”T“折彎”。_工具欄：“標(biāo)注”工具條單擊2按鈕5活動二：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點教師提問，學(xué)生回答，可適當(dāng)演示10活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答25活動三:教師演示講解演示，講解，巡視10活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中5活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法。

教學(xué)反思教案用紙學(xué)科計算機繪圖單元名稱標(biāo)注圖形審批簽字課題名稱標(biāo)注尺寸偏差授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、講解、引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解尺寸偏差樣式的功能能力目標(biāo)：掌握尺寸偏差的樣式設(shè)置及特性功能情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)內(nèi)容單元5標(biāo)注圖形課題4標(biāo)注尺寸偏差一、尺寸偏差標(biāo)注樣式的設(shè)置方法二、特性教學(xué)關(guān)鍵重點：尺寸偏差的設(shè)置難點：特性的修改方法時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。一、尺寸公差標(biāo)注樣式設(shè)置方法在標(biāo)注帶公差尺寸的時候，我們一般的做法是創(chuàng)建一個極限偏差標(biāo)注樣式，具體方法如本單元課題1的步驟，不同之處在于，我們在“修改標(biāo)注樣式管理器”中，選擇“公差”選項卡，把“公差格式”的方式選為“極限偏差”，精度根據(jù)公差小數(shù)點后面的小數(shù)位數(shù)選擇，再把高度比例設(shè)置為“0.6”，垂直位置設(shè)置為“居中”，其余為默認(rèn)設(shè)置。二、特性5活動二：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點教師提問，學(xué)生回答，可適當(dāng)演示10活動二：課題引入，明確任務(wù)

25活動三:教師演示講解演示，講解，巡視10活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)2025活動三:教師演示講解演示，講解，巡視10活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中5活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法。教學(xué)反思教師提問引入，學(xué)生回答性。?命令：properties?工具欄：?菜單：“修改”一“特性”用于修改對象屬性如果當(dāng)前已選中一個對象，在“特性”窗口

中將顯示該對象的詳細(xì)屬性；如果已選中多個

對象，在“特性”窗口中將顯示它們的共同屬教案用紙.學(xué)科計算機繪圖單元名稱標(biāo)注圖形審批簽字課題名稱引線和幾何公差的標(biāo)注授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、講解、引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解引線的應(yīng)用場合及幾何公差的功能能力目標(biāo)：掌握引線和幾何公差的標(biāo)注的標(biāo)注方法

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)內(nèi)容單元5標(biāo)注圖形課題5引線和幾何公差的標(biāo)注一、引線的標(biāo)注二、形位公差教學(xué)關(guān)鍵重點：引線的設(shè)置難點：形位公差的標(biāo)注方法時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。一、引線標(biāo)注在AutoCAD中，使用引線可以指示一個特征，然后給出關(guān)于它的信息，通常由帶箭頭的直線或樣條曲線組成，注釋文字寫在引線末端。在AutoCAD經(jīng)典工作空間，我們在工具欄上右擊，在彈出的菜單中選擇“多重引線”工具條，如圖5-26所示。在多重引線工具條上，選擇相應(yīng)的工具可以創(chuàng)建多重引線對象，或進行多重引線樣式的設(shè)置。形位公差為指定特征控制框指定符號和值。菜單：“標(biāo)注”T“公差”而工具欄：-命令：tolerance打開命令后，彈出“形位公差”對話框，如圖5-30所示?？稍谄渲兄付ㄌ卣骺刂瓶虻姆虾弥?，輸入公差基準(zhǔn)。5活動二：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點教師提問，學(xué)生回答，可適當(dāng)演示10活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答25活動三:教師演示講解演示，講解，巡視10活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中仔號H甚L 也#i StL E區(qū)/5■■ ■■ ■■■■■■ ■■ ■■■■鬲*㈤： 崢*彳吊：■5活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的ins」［皿］|mj

辦法。教學(xué)反思辦法。教學(xué)反思教案用紙.單元名稱 創(chuàng)建文字表格圖塊 審批學(xué)科 計算機繪圖 課題名稱 習(xí)題課 簽字授課時數(shù) 2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間 編寫人陳喜春教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)知識目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識點學(xué)習(xí)

目標(biāo)能力目標(biāo)：掌握所學(xué)命令的使用方法，強化學(xué)生知識學(xué)習(xí)

目標(biāo)能力目標(biāo)：掌握所學(xué)命令的使用方法，強化學(xué)生知識情感目標(biāo)：增強學(xué)生的責(zé)任心。學(xué)習(xí)課題4標(biāo)注圖形內(nèi)容形位公差的標(biāo)注方法教學(xué)重點：標(biāo)注命令的使用難點難點：標(biāo)注的編輯時間 教學(xué)活動過程 教學(xué)內(nèi)容5 活動一：教學(xué)組織，5 活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律時間 教學(xué)活動過程 教學(xué)內(nèi)容5 活動一：教學(xué)組織，5 活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律40活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中10活動六：課堂小結(jié)(提問、小結(jié))總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法教學(xué)反思教案用紙(38)學(xué)科計算機繪圖單元名稱標(biāo)注圖形審批簽字課題名稱編輯尺寸標(biāo)注授課時數(shù)2授課班級2013機電班 教學(xué)資源多媒體

授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、講解、引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解編輯標(biāo)注、編輯標(biāo)注文字、折彎線性、折斷標(biāo)注的功能能力目標(biāo)：掌握編輯標(biāo)注、編輯標(biāo)注文字、折彎線性、折斷標(biāo)注的使用方法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)內(nèi)容單元5標(biāo)注圖形課題6編輯尺寸標(biāo)注編輯標(biāo)注、編輯標(biāo)注文字、折彎線性、折斷標(biāo)注教學(xué)關(guān)鍵重點：引線的設(shè)置難點：形位公差的標(biāo)注方法時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。一、編輯標(biāo)注使用“編輯標(biāo)注”命令，可以指定尺寸的新文字、調(diào)整文字到默認(rèn)位置、旋轉(zhuǎn)文字和傾斜尺寸界線。?命令：dimedit工具欄：匕L三、編輯標(biāo)注文字編輯標(biāo)注文字和重新確定尺寸線位置命令：dimtedit7a7工具欄：匕L四、折彎線性在線性標(biāo)注或?qū)R標(biāo)注中添加或刪除折彎線。命令：DIMJOGLINE工具欄：二上折斷標(biāo)注在標(biāo)注和尺寸界線與其他對象的相交處打斷5活動二：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點教師提問，學(xué)生回答，可適當(dāng)演示10活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答25活動三:教師演示講解演示，講解，巡視10活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)20活動五：評價學(xué)生

評價學(xué)生在整個過程中或恢復(fù)標(biāo)注和尺寸界線，如圖5-38所示。命令：DIMBREAK工具欄：圭菜單：“標(biāo)注”T“標(biāo)注打斷”四、標(biāo)注更新用當(dāng)前標(biāo)注樣式更新標(biāo)注對象。命令：dimstyle工具欄：旦菜單：“標(biāo)注”T“更新”5活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法。教學(xué)反思教案用紙學(xué)科計算機繪圖單元名稱創(chuàng)建文字表格圖塊審批簽字課題名稱習(xí)題課授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春 教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識點能力目標(biāo)：掌握所學(xué)命令的使用方法，強化學(xué)生知識情感目標(biāo)：增強學(xué)生的責(zé)任心。學(xué)習(xí)內(nèi)容課題4標(biāo)注圖形形位公差的標(biāo)注方法教學(xué)重點：標(biāo)注命令的使用

難點時間55402010難點：標(biāo)注的編輯教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容活動一：教學(xué)組織，活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。評價學(xué)生在整個過程中 ■活動五：評價學(xué)生活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡難點時間55402010難點：標(biāo)注的編輯教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容活動一：教學(xué)組織，活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。評價學(xué)生在整個過程中 ■活動五：評價學(xué)生活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡教學(xué)反思教案用紙學(xué)科單元名稱 創(chuàng)建文字表格圖塊 目計算機繪圖才批課題名稱 習(xí)題課 簽授課時數(shù) 2 授課班級 2013機電班教學(xué)資源多媒體授課時間 編寫人陳喜春教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識點能力目標(biāo)：掌握所學(xué)命令的使用方法，強化學(xué)生知識情感目標(biāo)：增強學(xué)生的責(zé)任心。學(xué)習(xí)內(nèi)容課題4標(biāo)注圖形形位公差的標(biāo)注防范教學(xué)難點重點：標(biāo)注命令的使用難點：標(biāo)注的編輯時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，頭仃課刖五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。J L.匚0\b■&-4L0一日J(rèn)卜JL. sJ.-I一5活動二：課題引入，明確任務(wù)教師提問引入，學(xué)生回答上■VOU-'l分40活動四：學(xué)生技能訓(xùn)練學(xué)生繪指定圖形，教師巡回指導(dǎo)0F——.￥◎00.02A1廠

20活動五：評價學(xué)生評價學(xué)生在整個過程中10活動六：課堂小結(jié)（提問、小結(jié)）總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐過程中的問題，并反饋給學(xué)生，提出解決的辦法教學(xué)反思教案用紙學(xué)科計算機繪圖單元名稱繪制機械圖樣審批簽字課題名稱設(shè)置樣板文件授課時數(shù)2 授課班級 2013機電班 教學(xué)資源多媒體授課時間編寫人陳喜春教學(xué)方法項目教學(xué)法、講解、引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解繪制零件圖的一般過程、圖幅大小的設(shè)置，文字大小的國家標(biāo)準(zhǔn)。能力目標(biāo)：掌握圖幅的設(shè)置。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)內(nèi)容單元5繪制機械圖樣課題1設(shè)置符合國家標(biāo)準(zhǔn)的樣板文件教學(xué)關(guān)鍵重點：國家標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置難點：圖形界限、文字樣式、標(biāo)題欄的設(shè)置方法時間教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容5活動一：教學(xué)組織，實行課前五分鐘的教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。為了提高繪圖速度，我們可以把一些常用的設(shè)置作為一個樣板文件存放，在后面機械圖樣的過程中，我們只要打開樣板文件，就得到我們所需要的繪圖環(huán)境及相關(guān)設(shè)置。前面單元我們已經(jīng)講解