小學(xué)教育行?風(fēng)行風(fēng)整頓?階段總結(jié)?奉化實(shí)驗(yàn)小?學(xué)認(rèn)真貫徹?市、區(qū)教育?系統(tǒng)行風(fēng)整?頓精神，立?足教育教學(xué)?，深入開(kāi)展?教育教學(xué)改?革，積極推?行師德師風(fēng)?建設(shè)，從嚴(yán)?要求老師，?樹(shù)立良好的?誠(chéng)信為本教?師形象，辦?好人民滿意?的教育，真?正把行風(fēng)整?頓工作落到?學(xué)校工作過(guò)?程中?，F(xiàn)將?工作總結(jié)如?下：一、?認(rèn)清形勢(shì)，?提高“師德?師風(fēng)建設(shè)”?的認(rèn)識(shí)。通?過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)?市、區(qū)文件?，我們清醒?地認(rèn)識(shí)到：?教育行政部?門是負(fù)責(zé)_?__和管理?各級(jí)各類學(xué)?校的行政職?能機(jī)構(gòu)，學(xué)?校是青少年?成才的搖籃?，肩負(fù)著為?國(guó)家培養(yǎng)高?素質(zhì)勞動(dòng)者?和接班人的?神圣使命，?同老百姓的?關(guān)系最為密?切。群眾?利益無(wú)小事?，教育行風(fēng)?的好壞，不?僅關(guān)系到教?育行業(yè)形象?，關(guān)系到人?民群眾的切?身利益，而?且關(guān)系到黨?和政府的形?象，直接影?響到黨群、?干群關(guān)系。?人們往往會(huì)?通過(guò)各級(jí)教?育行政機(jī)關(guān)?依法行政，?依法治校，?依法治教的?水平和學(xué)校?貫徹落實(shí)教?育方針、執(zhí)?行教育法律?法規(guī)、政策?以及干部的?勤政廉潔、?教師的師德?師風(fēng)、教學(xué)?科研活動(dòng)的?水平和教育?質(zhì)量等方面?的情況來(lái)衡?量黨風(fēng)和政?風(fēng)。因此，?搞好師德師?風(fēng)建設(shè)，規(guī)?范學(xué)校教育?行為是滿足?人民需要，?辦法教育為?人民的首要?任務(wù)。二?、高度重視?，健全__?_1、學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)高度?重視此項(xiàng)工?作，并成立?了行風(fēng)整頓?領(lǐng)導(dǎo)小組，?聘請(qǐng)法制副?校長(zhǎng)杜玉樹(shù)?及家長(zhǎng)委員?會(huì)成員為校?外行風(fēng)評(píng)議?員；聘請(qǐng)學(xué)?校行風(fēng)評(píng)議?監(jiān)督員。?2、堅(jiān)決杜?絕教育亂收?費(fèi)。期初，?向社會(huì)、向?家長(zhǎng)公開(kāi)學(xué)?校的收費(fèi)項(xiàng)?目、標(biāo)準(zhǔn)及?依據(jù)。開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)?公布學(xué)校培?養(yǎng)目標(biāo)，請(qǐng)?家長(zhǎng)督促。?校長(zhǎng)代表學(xué)?校，鄭重?地向社會(huì)、?向家長(zhǎng)承諾?。尊重所有?家長(zhǎng)，尊重?每一位學(xué)生?，信守師德?承諾，為家?長(zhǎng)服務(wù)，讓?學(xué)生成長(zhǎng)。?對(duì)外設(shè)立行?風(fēng)整頓__?_電話，設(shè)?立校長(zhǎng)信箱?。誠(chéng)懇請(qǐng)社?區(qū)、家長(zhǎng)作?行風(fēng)督查。?三、加強(qiáng)?教師學(xué)習(xí)教?育，樹(shù)“師?德師風(fēng)”?1、___?教代會(huì)成員?重新修訂《?教師工作職?責(zé)》、《教?師對(duì)學(xué)生的?安全要求》?，討論考勤?、考核制度?，特別強(qiáng)調(diào)?不帶移動(dòng)電?話進(jìn)入課堂?；不無(wú)故請(qǐng)?學(xué)生離開(kāi)課?堂，并在教?師大會(huì)上通?過(guò)。2、?扎實(shí)開(kāi)展行?風(fēng)整頓動(dòng)員?大會(huì)。會(huì)議?上全文照宣?了區(qū)教育局?10__文?件，《中國(guó)?___紀(jì)律?處分條件》?、《___?省教師職業(yè)?行為“八不?準(zhǔn)”》、《?市“十不準(zhǔn)?”》，讓教?師明確“四?大紀(jì)律”、?“八項(xiàng)要求?”。3、?利用周四下?午教師會(huì)，?堅(jiān)持學(xué)習(xí)《?行政許可法?》。4、?開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)?習(xí)型學(xué)?；?動(dòng)，樹(shù)學(xué)習(xí)?型教師個(gè)人?形象。學(xué)校?有___計(jì)?劃，教師人?人有個(gè)人計(jì)?劃。5、?在教師中開(kāi)?展讀書活動(dòng)?，每位教師?發(fā)一本讀書?筆記本。學(xué)?校每月檢查?學(xué)習(xí)效果。?6、在教?師中開(kāi)展“?師德、師風(fēng)?”講演比賽?，讓教師在?活動(dòng)中陶冶?情操。7?、堅(jiān)持教育?教學(xué)研究。?①堅(jiān)持每月?檢查教學(xué)常?規(guī)（備課、?作業(yè)批改、?家訪、聽(tīng)課?記錄等）。?②開(kāi)展高級(jí)?教師獻(xiàn)課、?青年教師賽?課、語(yǔ)文教?師現(xiàn)場(chǎng)作文?競(jìng)賽、數(shù)學(xué)?及藝體組教?師現(xiàn)場(chǎng)備課?等活動(dòng)。③?開(kāi)展以年級(jí)?為單位的_?__備課。?④深入校本?教材的實(shí)踐?研究活動(dòng)。?在此活動(dòng)中?，教師們以?極高的責(zé)任?感，極強(qiáng)的?奉獻(xiàn)精神_?__六年級(jí)?學(xué)生去牛華?調(diào)查，五年?級(jí)學(xué)生參觀?德昌源，四?年級(jí)學(xué)生去?花木科技園?參觀，三年?級(jí)學(xué)生調(diào)查?“豆腐節(jié)”?，二年級(jí)學(xué)?生去革__?_烈士陳列?館，一年級(jí)?學(xué)生觀察了?解榕樹(shù)。_?__學(xué)生用?小眼睛看世?界。四、?精心管理學(xué)?生，樹(shù)良好?的校風(fēng)。?1、開(kāi)好父?母學(xué)校的上?課活動(dòng)。給?家長(zhǎng)作有關(guān)?孩子學(xué)習(xí)輔?導(dǎo)、新課改?理念；學(xué)?生心理健康?教育及家長(zhǎng)?協(xié)助學(xué)校教?育的方法。?2、在學(xué)?生中以“愛(ài)?”的教育為?主線，開(kāi)展?系列的德育?活動(dòng)。①做?好學(xué)生安全?工作教育，?向?qū)W生家長(zhǎng)?發(fā)協(xié)商教育?的“致家長(zhǎng)?___”；?向?qū)W生發(fā)《?在校安全條?例》，并_?__學(xué)生在?校會(huì)上宣講?。②明確學(xué)?校的校風(fēng)、?教風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，各班擬定?班風(fēng)、班規(guī)?、班訓(xùn)。通?過(guò)校會(huì)、班?隊(duì)會(huì)，教育?學(xué)生愛(ài)身邊?的人，做身?邊的事——?關(guān)愛(ài)周圍的?一切。③對(duì)?學(xué)生進(jìn)行文?明禮儀教育?。開(kāi)展“進(jìn)?校園講普通?話”、“說(shuō)?話輕輕講文?明”，上下?樓“腳步輕?輕靠右行”?、“見(jiàn)面問(wèn)?聲好”等系?列活動(dòng)，讓?學(xué)生做文明?小市民。④?積極開(kāi)展“?尊老、敬老?、助老”系?列活動(dòng)。配?合省、市、?區(qū)關(guān)工委、?婦聯(lián)成功完?成啟動(dòng)儀式?，在3~_?__年級(jí)學(xué)?生中開(kāi)展“?愛(ài)老、敬老?、助老”征?文比賽，以?少先隊(duì)中隊(duì)?為單位，開(kāi)?展“我為老?人做一件小?事”的比賽?活動(dòng)，讓學(xué)?生在活動(dòng)中?得到陶冶。?⑤拓寬德育?陣地，為學(xué)?生的發(fā)展著?想。與共建?單位消防中?隊(duì)掛鉤，?對(duì)四年級(jí)學(xué)?生進(jìn)行為期?一周的軍訓(xùn)?，并舉行拉?練活動(dòng)。期?間，未對(duì)學(xué)?生收取任何?費(fèi)用，有的?只是老師對(duì)?學(xué)生的關(guān)愛(ài)?。并舉行“?___二三?事”專題征?文比賽。學(xué)?生在活動(dòng)中?鍛煉，在鍛?煉中成長(zhǎng)。?3、請(qǐng)法?制副校長(zhǎng)，?結(jié)合小學(xué)生?應(yīng)知道的法?律法規(guī)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行法?制專題講座?。教學(xué)生學(xué)?會(huì)承受失敗?，學(xué)會(huì)自護(hù)?，讓學(xué)生有?著健康的心?理，健全地?、全面發(fā)展?。依法、誠(chéng)?信治校是我?們的宗旨，?“為學(xué)生服?好務(wù)”是我?們奮斗的目?標(biāo)。我們將?在現(xiàn)階段工?作的基礎(chǔ)上?不斷總結(jié)完?善，雖沒(méi)有?最好，但我?們追求更好?。剖析階?段總結(jié)為?深入貫徹落?實(shí)科學(xué)發(fā)展?觀，進(jìn)一步?加強(qiáng)我校教?師隊(duì)伍建設(shè)?，全面提高?教師隊(duì)伍素?質(zhì)，強(qiáng)化教?師責(zé)任意識(shí)?，改變不良?習(xí)慣，著力?建設(shè)一支品?德優(yōu)良、技?術(shù)精湛、精?于教書、善?于育人教師?隊(duì)伍，根據(jù)?上級(jí)文件精?神，結(jié)合我?校實(shí)際，用?___個(gè)月?時(shí)間，在我?校深入扎實(shí)?的開(kāi)展一次?教師職業(yè)道?德教育和紀(jì)?律作風(fēng)整頓?活動(dòng)?，F(xiàn)就?將本次活動(dòng)?具體工作小?結(jié)如下：?一、精心_?__、周密?安排為了?使本階段的?活動(dòng)能順利?進(jìn)行，書記?、校長(zhǎng)召開(kāi)?會(huì)議進(jìn)行了?周密的安排?。決定每位?教職工針對(duì)?問(wèn)題進(jìn)行剖?析，要求要?求深刻反省?、認(rèn)真對(duì)待?，力求找出?問(wèn)題的根源?。對(duì)于剖析?不深刻的，?要及時(shí)給他?們做思想工?作，使其端?正態(tài)度，重?新查找問(wèn)題?，直到剖析?準(zhǔn)確、全面?、深刻為止?。二、深?刻反省、全?面交流按?照本階段要?解決的主要?問(wèn)題，學(xué)校?___全體?教職工分組?召開(kāi)了問(wèn)題?剖析會(huì)，交?流了剖析材?料。各位老?師就自身所?存在的主要?問(wèn)題進(jìn)行了?全面、深刻?的揭擺，大?家能針對(duì)實(shí)?際；真誠(chéng)交?流；抓住實(shí)?質(zhì)、擊中要?害。三、?經(jīng)過(guò)整理，?大家剖析的?問(wèn)題主要有?以下幾個(gè)方?面（一）?，不能認(rèn)真?履行教師職?業(yè)道德規(guī)范?，不注意教?師形象，事?業(yè)心和責(zé)任?心不強(qiáng)；?（二）、不?能公正、平?等的對(duì)待學(xué)?生，教育方?法簡(jiǎn)單粗暴?，偶爾挖苦?和變相體罰?學(xué)生；（?三）、不注?意師表形象?，不講普通?話，工作時(shí)?間辦私事或?做與辦公無(wú)?關(guān)的事。有?時(shí)亂丟垃圾?、在辦公室?吸煙；吃零?食。（四?）、___?紀(jì)律性不強(qiáng)?，有時(shí)請(qǐng)霸?王假，睡懶?覺(jué)，向上級(jí)?反映問(wèn)題不?按程序。?（五）、不?注意學(xué)習(xí)，?不了解教育?發(fā)展的新理?念、新動(dòng)向?；墨守成規(guī)?，因循守舊?，不能迅速?適應(yīng)新課程?改革的要求?；（六）?、不注意學(xué)?習(xí)先進(jìn)的教?育理念和先?進(jìn)教學(xué)手段?，不能及時(shí)?對(duì)自身教學(xué)?理念和經(jīng)驗(yàn)?進(jìn)行反思等?。（七）?、驕傲自滿?，認(rèn)為自己?能力強(qiáng)，不?主動(dòng)聽(tīng)課、?主動(dòng)請(qǐng)教。?（八），?不注意鉆研?業(yè)務(wù)；對(duì)待?教育教學(xué)工?作有時(shí)敷衍?了事，得過(guò)?且過(guò)，教學(xué)?成績(jī)落后；?（九）、?備課應(yīng)付，?教育教學(xué)方?法單一，忽?視學(xué)生的主?體地位，不?能激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?；（十）?、認(rèn)為有些?工作是班主?任的，不注?意加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思想道?德教育，德?育工作的針?對(duì)性和實(shí)效?性不強(qiáng)。?總之，通過(guò)?本階段查擺?我校教師思?想作風(fēng)等方?面存在的突?出問(wèn)題，讓?全體教師對(duì)?自己有了一?個(gè)更加全面?、更加準(zhǔn)確?的認(rèn)識(shí)，讓?下一步整改?有更加明確?的目標(biāo)。相?信通過(guò)這一?個(gè)階段的活?動(dòng)，教師的?整體素質(zhì)一?定會(huì)有一個(gè)?較大的提高?，愛(ài)崗敬業(yè)?、教書育人?、為人師表?的自覺(jué)性一?定會(huì)明顯增?強(qiáng)；思想作?風(fēng)、工作作?風(fēng)、生活作?風(fēng)一定會(huì)明?顯改善；工?作能力、工?作水平、工?作效率也一?定會(huì)明顯提?高。第三?篇：行風(fēng)整?頓行風(fēng)整頓?1.切實(shí)?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?分解落實(shí)責(zé)?任。始終?堅(jiān)持“誰(shuí)主?管、誰(shuí)負(fù)責(zé)?”和“管行?業(yè)必須管行?風(fēng)”的工作?機(jī)制，把單?位主要領(lǐng)導(dǎo)?為政風(fēng)行風(fēng)?建設(shè)的第一?責(zé)任人的要?求落實(shí)到具?體的工作中?去，建立起?主要領(lǐng)導(dǎo)親?自抓，班子?成員按照工?作分工具體?抓的領(lǐng)導(dǎo)格?局，層層分?解落實(shí)責(zé)任?，形成橫向?到邊，縱向?到底的責(zé)任?體系，為政?風(fēng)行風(fēng)建設(shè)?提供___?保證。2?.增強(qiáng)服務(wù)?意識(shí)，提高?辦事效率。?一是樹(shù)立?“圍繞中心?、服務(wù)大局?”的理念。?緊扣市委、?政府的中心?工作，充分?發(fā)揮水利部?門的職能作?用，力爭(zhēng)在?項(xiàng)目建設(shè)、?防洪保安、?依法治水、?服務(wù)新農(nóng)村?建設(shè)等方面?抓出成效。?二是樹(shù)立“?辦事高效，?服務(wù)群眾”?的理念，結(jié)?合“送政策?、___情?、辦實(shí)事、?興水利、促?發(fā)展”主題?實(shí)踐活動(dòng)，?切實(shí)糾正辦?事拖拉、不?負(fù)責(zé)任、效?率低下的不?良風(fēng)氣，增?強(qiáng)為民服務(wù)?意識(shí)。三是?樹(shù)立“依法?辦事，廉潔?自律”的理?念，認(rèn)真實(shí)?行領(lǐng)導(dǎo)干部?“一崗雙責(zé)?”，領(lǐng)導(dǎo)班?子帶頭廉潔?自律，在項(xiàng)?目資金安排?使用和工程?招投標(biāo)等敏?感環(huán)節(jié)堅(jiān)持?___決策?，實(shí)施陽(yáng)光?操作，主動(dòng)?接受監(jiān)督，?確保資金安?全、工程安?全、干部安?全。3.?完善各項(xiàng)制?度，規(guī)范行?政行為。?按制度辦事?，靠制度約?束，用制度?管人是促進(jìn)?科學(xué)決策、?民主決策、?依法決策的?根本保證，?是提高工作?執(zhí)行力的重?要途徑。我?局經(jīng)過(guò)一年?時(shí)間的努力?建立和完善?了《利川市?水利局局長(zhǎng)?辦公會(huì)議制?度》、《首?問(wèn)責(zé)任制》?、《服務(wù)承?諾制》、《?機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)管?理制度》等?___個(gè)制?度，通過(guò)一?系列制度的?建立，有效?地規(guī)范了決?策程序和行?政行為，各?項(xiàng)工作逐步?向規(guī)范化、?制度化推進(jìn)?。我們堅(jiān)?信有市委、?市政府的正?確領(lǐng)導(dǎo)，有?各位行評(píng)督?察員的精心?指導(dǎo)，加之?，全系統(tǒng)干?部職工的共?同努力，水?利系統(tǒng)政風(fēng)?行風(fēng)建設(shè)在?人民群眾中?的滿意度將?會(huì)逐步提升?，一定會(huì)為?打造“民生?水利、平安?水利、法制?水利”做出?新的貢獻(xiàn)。?第四篇：?行風(fēng)整頓個(gè)?人總結(jié)行風(fēng)?整治個(gè)人總?結(jié)金盆小?學(xué)周春?在這次教育?行業(yè)開(kāi)展的?作風(fēng)集中教?育整治活動(dòng)?中，我嚴(yán)格?按照學(xué)校的?安排部署，?系統(tǒng)學(xué)習(xí)了?相關(guān)文件資?料，對(duì)照工?作、學(xué)習(xí)、?生活的實(shí)際?，深刻反思?，大膽解剖?，找出了自?身存在的問(wèn)?題，挖掘產(chǎn)?生問(wèn)題的原?因，制訂出?解決問(wèn)題的?措施?，F(xiàn)將?學(xué)習(xí)整治情?況總結(jié)如下?：一、主?動(dòng)學(xué)習(xí)、自?覺(jué)學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)了較好的?學(xué)風(fēng)。時(shí)代?的發(fā)展推動(dòng)?了教育事業(yè)?的進(jìn)步。時(shí)?代、社會(huì)、?家庭對(duì)學(xué)生?教育提出了?許多新課題?、新要求，?為了適應(yīng)新?形勢(shì)的需要?，我加強(qiáng)了?自身業(yè)務(wù)知?識(shí)的學(xué)習(xí)。?注重了學(xué)習(xí)?方法和學(xué)習(xí)?效果，一方?面向書本學(xué)?習(xí)，拓寬理?論視野；一?方面向領(lǐng)導(dǎo)?和同事學(xué)習(xí)?，取人之長(zhǎng)?，補(bǔ)己之短?；一方面向?實(shí)踐學(xué)習(xí)，?不斷探索經(jīng)?驗(yàn)，總結(jié)不?足。堅(jiān)持_?__，學(xué)需?結(jié)合，凡是?對(duì)教育教學(xué)?大有幫助的?知識(shí)就多學(xué)?，對(duì)教育教?學(xué)關(guān)系不大?的知識(shí)就少?學(xué)，更好地?體現(xiàn)出了學(xué)?習(xí)的針對(duì)性?。二、履?職盡責(zé)，努?力工作，培?養(yǎng)了較好的?工作作風(fēng)。?為了推動(dòng)工?作再上新臺(tái)?階，我以這?次活動(dòng)為契?機(jī)，認(rèn)真檢?查了工作中?存在的一些?作風(fēng)飄浮的?問(wèn)題，分析?了產(chǎn)生問(wèn)題?的原因，找?準(zhǔn)突破口進(jìn)?行整改，推?動(dòng)了教學(xué)工?作的有序開(kāi)?展，教學(xué)質(zhì)?量在以往的?基礎(chǔ)上有了?一定提高。?堅(jiān)持了課前?認(rèn)真思考，?充分準(zhǔn)備教?案；堅(jiān)持課?中投入教學(xué)?，保證了學(xué)?生聽(tīng)課的積?極性和興趣?；堅(jiān)持課后?反思總結(jié)，?及時(shí)找出需?要改進(jìn)的地?方。三、?寬以待人，?嚴(yán)以律己，?培養(yǎng)了較好?的生活作風(fēng)?。我始終認(rèn)?為，學(xué)校是?一個(gè)團(tuán)隊(duì)，?是一個(gè)__?_，只有加?強(qiáng)團(tuán)結(jié)才能?出活力，只?有加強(qiáng)團(tuán)結(jié)?才能出戰(zhàn)斗?力。我堅(jiān)持?尊敬領(lǐng)導(dǎo)，?團(tuán)結(jié)同事，?維護(hù)學(xué)校良?好的發(fā)展大?局；堅(jiān)持遵?紀(jì)守法，遵?守公德，保?證做守法公?民；堅(jiān)持清?正廉潔，清?白為人，不?斷完善自己?的人生觀、?世界觀、價(jià)?值觀?？?之，這次行?風(fēng)集中教育?整治活動(dòng)的?開(kāi)展，觸及?了我的靈魂?，提高對(duì)增?強(qiáng)工作責(zé)任?心和___?紀(jì)律性的認(rèn)?識(shí)，有力的?推動(dòng)了教育?教學(xué)及財(cái)務(wù)?工作的開(kāi)展?，在今后的?工作中，我?將時(shí)刻警醒?自己，高標(biāo)?準(zhǔn)、嚴(yán)要求?，以有效的?措施促進(jìn)自?己思想、學(xué)?習(xí)、工作等?各方面的不?斷進(jìn)步。?第五篇：教?育行風(fēng)建設(shè)?年階段總結(jié)?奉化實(shí)驗(yàn)小?學(xué)認(rèn)真貫徹?市、區(qū)教育?系統(tǒng)行風(fēng)整?頓精神，立?足教育教學(xué)?，深入開(kāi)展?教育教學(xué)改?革，積極推?行師德師風(fēng)?建設(shè)，從嚴(yán)?要求老師，?樹(shù)立良好的?誠(chéng)信為本教?師形象，辦?好人民滿意?的教育，真?正把行風(fēng)整?頓工作落到?學(xué)校工作過(guò)?程中?，F(xiàn)將?工作總結(jié)如?下：一、?認(rèn)清形勢(shì)，?提高“師德?師風(fēng)建設(shè)”?的認(rèn)識(shí)。通?過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)?市、區(qū)文件?，我們清醒?地認(rèn)識(shí)到：?教育行政部?門是負(fù)責(zé)_?__和管理?各級(jí)各類學(xué)?校的行政職?能機(jī)構(gòu)，學(xué)?校是青少年?成才的搖籃?，肩負(fù)著為?國(guó)家培養(yǎng)高?素質(zhì)勞動(dòng)者?和接班人的?神圣使命，?同老百姓的?關(guān)系最為密?切。群眾利?益無(wú)小事，?教育行風(fēng)的?好壞，不僅?關(guān)系到教育?行業(yè)形象，?關(guān)系到人民?群眾的切身?利益，而且?關(guān)系到黨和?政府的形象?，直接影響?到黨群、干?群關(guān)系。人?們往往會(huì)通?過(guò)各級(jí)教育?行政機(jī)關(guān)依?法行政，依?法治校，依?法治教的水?平和學(xué)校貫?徹落實(shí)教育?方針、執(zhí)行?教育法律法?規(guī)、政策以?及干部的勤?政廉潔、教?師的師德師?風(fēng)、教學(xué)科?研活動(dòng)的水?平和教育質(zhì)?量等方面的?情況來(lái)衡量?黨風(fēng)和政風(fēng)?。因此，搞?好師德師風(fēng)?建設(shè)，規(guī)范?學(xué)校教育行?為是滿足人?民需要，辦?法教育為人?民的首要任?務(wù)。二、?高度重視，?健全___?1、學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)高度重視?此項(xiàng)工作，?并成立了行?風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)?小組，聘請(qǐng)?法制副校長(zhǎng)?杜玉樹(shù)及家?長(zhǎng)委員會(huì)成?員為校外行?風(fēng)評(píng)議員；?聘請(qǐng)學(xué)校行?風(fēng)評(píng)議監(jiān)督?員。2、?堅(jiān)決杜絕教?育亂收費(fèi)。?期初，向社?會(huì)、向家長(zhǎng)?公開(kāi)學(xué)校的?收費(fèi)項(xiàng)目、?標(biāo)準(zhǔn)及依據(jù)?。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?向家長(zhǎng)公布?學(xué)校培養(yǎng)目?標(biāo)，請(qǐng)家長(zhǎng)?督促。校長(zhǎng)?代表學(xué)校，?鄭重地向社?會(huì)、向家長(zhǎng)?承諾：尊重?所有家長(zhǎng)，?尊重每一位?學(xué)生，信守?師德承諾，?為家長(zhǎng)服務(wù)?，讓學(xué)生成?長(zhǎng)。對(duì)外設(shè)?立行風(fēng)整頓?___電話?，設(shè)立校長(zhǎng)?信箱。誠(chéng)懇?請(qǐng)社區(qū)、家?長(zhǎng)作行風(fēng)督?查。三、?加強(qiáng)教師學(xué)?習(xí)教育，樹(shù)?“師德師風(fēng)?”1、_?__教代會(huì)?成員重新修?訂《教師工?作職責(zé)》、?《教師對(duì)學(xué)?生的安全要?求》，討論?考勤、考核?制度，特別?強(qiáng)調(diào)不帶移?動(dòng)電話進(jìn)入?課堂；不無(wú)?故請(qǐng)學(xué)生離?開(kāi)課堂，并?在教師大會(huì)?上通過(guò)。?2、扎實(shí)開(kāi)?展行風(fēng)整頓?動(dòng)員大會(huì)。?會(huì)議上全文?照宣了區(qū)教?育局10_?_文件，《?中國(guó)___?紀(jì)律處分條?件》、《_?__省教師?職業(yè)行為“?八不準(zhǔn)”》?、《市“十?不準(zhǔn)”》，?讓教師明確?“四大紀(jì)律?”、“八項(xiàng)?要求”。?3、利用周?四下午教師?會(huì)，堅(jiān)持學(xué)?習(xí)《行政許?可法》。?4、開(kāi)展創(chuàng)?建學(xué)習(xí)型學(xué)?校活動(dòng)，樹(shù)?學(xué)習(xí)型教師?個(gè)人形象。?學(xué)校有__?_計(jì)劃，教?師人人有個(gè)?人計(jì)劃。?5、在教師?中開(kāi)展讀書?活動(dòng)，每位?教師發(fā)一本?讀書筆記本?。學(xué)校每月?檢查學(xué)習(xí)效?果。6、?在教師中開(kāi)?展“師德、?師風(fēng)”講演?比賽，讓教?師在活動(dòng)中?陶冶情操。?7、堅(jiān)持?教育教學(xué)研?究。①堅(jiān)持?每月檢查教?學(xué)常規(guī)（備?課、作業(yè)批?改、家訪、?聽(tīng)課記錄等?）。②開(kāi)展?高級(jí)教師獻(xiàn)?課、青年教?師賽課、語(yǔ)?文教師現(xiàn)場(chǎng)?作文競(jìng)賽、?數(shù)學(xué)及藝體?組教師現(xiàn)場(chǎng)?備課等活動(dòng)?。③開(kāi)展以?年級(jí)為單位?的___備?課。④深入?校本教材的?實(shí)踐研究活?動(dòng)。在此活?動(dòng)中，教師?們以極高的?責(zé)任感，極?強(qiáng)的奉獻(xiàn)精?神___六?年級(jí)學(xué)生去?牛華調(diào)查，?五年級(jí)學(xué)生