18春《教育技術學》作業(yè)_1一、單選題(每題4分,共10道小題,總分值40分)1.搜集教學資源應遵循一些原則，下列選項中不必考慮的是（）A.教學資源要有利于激發(fā)學生學習的動機，促進學生的身心發(fā)展B.教學資源一定是數(shù)字格式C.教學資源要依據(jù)教學活動的需要選擇D.教學資源不能有科學錯誤答案：B2.對于學習理論，下列說法正確的是A.建構主義理論優(yōu)于認知主義理論B.不同的理論有不同的適用范圍和條件，沒有優(yōu)劣之分C.認知主義理論優(yōu)于行為主義理論D.建構主義理論優(yōu)于行為主義理論答案：B3.關于教學設計成果評價的說法錯誤的是A.教學設計成果評價要制定必要的評價計劃B.教堂設計成果評價要收集教學活動的信息C.教學設計成果評價中要對教學設計產(chǎn)品進行試用D.教學設計成果的總結性評價是教學設計成果評價的核心答案：D4.關于遠程學習過程的表述不正確的是()A.遠程學習要有清晰的學習計劃B.遠程學習要探究式教學C.遠程學習強調(diào)自主學習D.遠程學習要同步協(xié)作答案：D5.教學評價具有以下功能：A.診斷功能，反饋功能，激勵功能，教學功能B.分析功能，判斷功能，指導功能，協(xié)助功能C.分析功能，實施功能，指導功能，教學功能D.診斷功能，分析功能，評判功能，教學功能答案：A6.下列是建構主義理論的觀點是A.學習是塑造行為的過程B.學習是個體根據(jù)自己已有的認知主動建構來的過程C.學習是個體不斷嘗試錯誤的過程D.學習是個人根據(jù)已有的“認知結構”主動探求知識的過程7.下面哪項不屬于程序教學的原則？A.小步子原則B.自定步調(diào)原則C.及時強化原則D.引起注意原則8.網(wǎng)絡資源的教育性是指（）A.資源具有多樣的表現(xiàn)手法，生動的情節(jié)，合理的構圖以及靈活的畫面等B.資源具備客觀、真實、有效的特點，能為教學活動提供參考價值C.資源的格式、質(zhì)量、運行環(huán)境等應符合教學要求D.符合新課程標準，有利于激發(fā)學生的學習動機和提高學習興趣，有利于促進學生的全面發(fā)展9.對目前中小學開展信息技術與課程整合活動認識最合理的是（）A.信息技術與課程整合是為了有效學習信息技術B.信息技術與課程整合只是把信息技術作為輔助教、學的工具C.信息技術與課程整合注重運用信息技術來營造一種新型學習環(huán)境D.信息技術與課程整合的重點主要在于課堂上45分鐘的運用10.如果點擊Window操作系統(tǒng)中的開始菜單中軟件的圖標，彈出“缺少快捷方式”提示框是因為（）A.快捷方式已被刪除或移動到其它位置B.電腦對創(chuàng)建的快捷方式圖標無法識別C.之前在創(chuàng)建軟件的快捷方式時出錯D.操作系統(tǒng)出現(xiàn)問題影響了正常的操作二、多選題(每題4分,共5道小題,總分值20分)1.資源管理是對資源進行（）的操作。A.檢索B.存儲C.歸類D.維護答案：ABCD2.以下屬于媒體素材制作工具的是（）A.MSWordB.CoolEditC.PremiereD.Photoshop3.學習工具按照對學習的支持作用不同，可以分為（）A.認知工具B.資源工具C.效能工具D.績效工具4.錄音教材制作的常用方式有A.課堂攝像制作B.接收(電臺節(jié)目)錄音C.復制錄音D.話筒直接錄音5.多媒體網(wǎng)絡環(huán)境下的教學設計包括哪些方面的內(nèi)容（）A.設計學習任務B.設計學習評價方案C.組織與安排學習活動D.設計網(wǎng)絡學習環(huán)境三、判斷題(每題4分,共10道小題,總分值40分)1.根據(jù)信息技術與課程整合的不同程度和深度，可以將整合大致分為三種方式：①封閉式的、以教材為中心的課程整合方式；②開放式的、以資源為中心的課程整合方式；③全方位的課程整合方式。不同的整合方式技術與學生的投入是不同的。2.在多媒體教學環(huán)境中，教師的作用是創(chuàng)設適合于學生先前經(jīng)驗和教學內(nèi)容的情景，激發(fā)學生們的學習興趣和探索欲望，讓學生利用信息資源、同學資源、教師資源主動建構知識，教師從知識的傳授者變?yōu)閷W生學習活動的設計者、組織者和促進者，從中心走向邊緣。3.把握學習者特征是有效制定教學設計的基本前提。4.Web1.0到Web2.0的轉(zhuǎn)變，概要地說從模式上是單純的“讀”向“寫”、“共同建設”發(fā)展；由被動地接收互聯(lián)網(wǎng)信息向主動創(chuàng)造互聯(lián)網(wǎng)信息邁進；從基本構成單元上，是由“網(wǎng)頁”向“發(fā)表/記錄的信息”發(fā)展；從工具上，是由互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器向各類瀏覽器、RSS閱讀器等內(nèi)容發(fā)展；作者由程序員等專業(yè)人士向全部普通用戶發(fā)展；應用上由初級應用向全面大量應用發(fā)展。5.選擇教學媒體的依據(jù)是：教學任務、教學內(nèi)容、學生的需要和水平、一定的教學條件6.教學設計的基本環(huán)節(jié)包括：分析教學任務、確定教學目標、確定學生的準備狀態(tài)、組織教學資源、形成教學方案、實施學習評價。7.按學習資源作用于人體器官和信息的流向可分為：視覺媒體、聽覺媒體、視、聽覺媒體、交互媒體。8.教育評價按照評價功能分為診斷性評價、形成性評價、總結性評價；9.電化教育是我國特有的名詞，該詞正式使用始于1936年。10.實施網(wǎng)絡環(huán)境下的研究性學習，主要需要考慮學習任務、學習組織形式、學習活動以及教師指導等方面的因素。18春《教育技術學》作業(yè)_2一、單選題(每題4分,共10道小題,總分值40分)1.下列哪種媒體最適用于創(chuàng)設情境、營造氛圍、展現(xiàn)真實場景（）A.視頻B.圖形C.音頻D.圖像2.校園網(wǎng)絡系統(tǒng)主要包括網(wǎng)絡傳輸媒質(zhì)、交換設備、（）、工作站和網(wǎng)絡軟件等部分組成A.交換機B.路由器C.服務器D.集線器3.在香農(nóng)—韋弗傳播模式中，將教學內(nèi)容轉(zhuǎn)換成可傳遞的信號的過程一般稱之為A.編碼B.譯碼C.信道D.反饋4.隨機通達教學是指A.可以在任意地點進入學習B.可以多次進入學習C.可以任意時間進入學習D.可以任意速度學習5.哪位學者最早提出使用教學機解決教學問題？（)A.戴爾B.斯金納C.克勞德D.加涅6.目標分類理論包括（）、領會、運用、分析、綜合和評價A.知道B.了解C.認識D.掌握7.下列關于網(wǎng)絡探究學習任務的設計的說法中不正確的是（）A.學習任務應該具有開放性和層次性，使學生能根據(jù)自己的興趣和能力進行選擇B.學習任務的設計應體現(xiàn)網(wǎng)絡教室的優(yōu)勢，發(fā)揮網(wǎng)絡環(huán)境的功能C.學習任務的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁等D.學習任務最好與學生的生活相聯(lián)系8.下列哪一個說法是不正確的A.20世紀20年代到50年代以前視聽教學方法、程序教學方法、系統(tǒng)化教學方法基本是各自獨立發(fā)展的B.教育技術是視聽教學方法、程序教學方法、系統(tǒng)化教學方法三種概念整合形成的一種分析、解決教育或教學問題的綜合技術C.20世紀70年代，由視聽教學方法、程序教學方法、系統(tǒng)化教學方法三種概念結合的教育技術的實踐已廣泛應用D.20世紀50年代和60年代視聽教學方法、程序教學方法、系統(tǒng)化教學方法中的概念和模式相互影響9.下列哪個搜索關鍵詞可以找到音頻資源（）A.故鄉(xiāng)的云bmpB.狼牙山wavC.水晶swfD.北戴河doc10.關于電子論壇，下面敘述正確的是A.具有面向特定用戶和適用面廣的特點B.能瀏覽別人的文章，分享別人的觀點，而不能發(fā)表自己的文章C.是一種同步交流工具D.電子論壇又稱Blog二、多選題(每題4分,共5道小題,總分值20分)1.在教學過程中，測驗一般包括A.練習測驗B.入門技能測驗C.前測D.后測2.我國《中小學教師教育技術能力標準》包括()A.教學人員能力標準B.管理人員能力標準C.技術人員能力標準D.電教人員能力標準3.在下列軟件中，能對插入的圖片進行放大縮小處理的有（）A.Word電子文檔處理軟件B.PowerPoint電子演示文稿軟件C.OutlookExpress電子郵件軟件D.Dreamweaver網(wǎng)頁制作軟件E.Excel電子表格軟件4.在使用WindowsXP操作系統(tǒng)自帶的畫圖工具制作教學資源時可以保存的文件格式有()A.*.WAB.*.GIFC.*.JPGD.*.PPTE.*.BMP5.網(wǎng)絡教學過程的四個關鍵環(huán)節(jié)是（）A.課程導入B.資源準備C.網(wǎng)絡學習組織D.學習支持E.教學評價F.教學反饋三、判斷題(每題4分,共10道小題,總分值40分)1.發(fā)現(xiàn)式教學法強調(diào)學生是知識的“發(fā)現(xiàn)者”。2.學習媒體選擇的基本原則是代價小功效大；選擇基本依據(jù)是：依據(jù)學習任務、根據(jù)學習者特征根據(jù)客觀條件、依據(jù)媒體自身的特點。3.用軟件取代教師比用個別輔導軟件作補充教學效果更好。4.設計網(wǎng)絡資源時要注意考慮網(wǎng)絡資源的教育性、技術性和科學性。5.斯金納的強化理論認為，有機體作出反應后應該立即給予強化6.教學課件是根據(jù)教師的經(jīng)驗設計的、反映某種教學策略和教學內(nèi)容的計算機軟件。7.教育技術就是電化教育8.教育技術學理論的一般理論基礎有系統(tǒng)論、傳播理論、學習理論、教學理論、視聽教育理論等。9.認知主義特別關注人的自我實現(xiàn)，認為每一個人都具有發(fā)展自己潛力的能力和動力，個體可以自由地選擇自己發(fā)展的方向和價值，并對自己選擇的結果負責。10.發(fā)現(xiàn)式教學法實施的第一步是提出和設計探究目標。18春《教育技術學》作業(yè)_3一、單選題(每題4分,共10道小題,總分值40分)1.下面哪個不屬于協(xié)作學習的基本要素（）A.個體競爭B.積極互賴C.面對面的促進性交互D.個人責任E.社交技能F.小組自加工。2.戴爾“經(jīng)驗之塔”強調(diào)的是()A.做的經(jīng)驗B.觀察的經(jīng)驗C.抽象的經(jīng)驗D.給學習者的刺激3.電腦使用正常，但PowerPoint演示文稿拷貝到電腦時無法打開，那么最有可能的原因是（）A.電腦受病毒感染B.電腦里沒安裝Office辦公軟件C.原來的演示文稿所用的軟件版本太低了D.電腦死機4.媒體根據(jù)什么標準可分為電聲類媒體、光學投影類媒體、電視類媒體、計算機類媒體（)A.物理性能B.傳播范圍C.呈現(xiàn)的形態(tài)D.使用方式5.下列屬于視聽教學理論依據(jù)的是A.經(jīng)驗之塔理論B.試誤理論C.強化理論D.信息加工理論6.檔案袋建立的第一個關鍵步驟為（）A.確定評價對象B.明確評價目的C.展示D.描述學生的學習與發(fā)展過程7.在采用“教育技術”名稱以前，我國曾經(jīng)使用過的另外一個名詞是（）A.電視教育B.函授教育C.電化教育D.電影教育8.下面關于教育技術領域的說法中，正確的一項是（）A.視聽教學背景下的教育的技術是指在教學過程中使用的媒體技術B.目前計算機輔助教學系統(tǒng)被學校廣泛地應用，這說明個別化教學已成為學校的主要形式C.我國教育技術的出現(xiàn)是以網(wǎng)絡技術的出現(xiàn)為標志的D.教學技術是教育技術的下屬概念9.教育技術的研究內(nèi)容包括學習過程和學習資源的設計、開發(fā)、運用、管理和（）五個方面A.監(jiān)督B.總結C.評價D.判斷10.創(chuàng)造視覺圖像時，一般采用（）象征崇高、深遠A.黑色B.藍色C.紅色D.紫色二、多選題(每題4分,共5道小題,總分值20分)1.教學設計的應用范圍包括（）A.以產(chǎn)品為中心的層次B.以課程為中心的層次C.以系統(tǒng)為中心的層次D.以媒體為中心的層次2.下列哪幾項屬于教育技術中有形的物化技術（）A.教學媒體B.學習資源C.教學系統(tǒng)設計D.教學資源3.建構主義認為（）是學習環(huán)境的四大要素A.情境B.任務C.協(xié)作D.會話E.反思F.意義建構4.使用Excel創(chuàng)建學生成績圖表后，可以進行以下哪項操作（）A.修改工作表中的數(shù)據(jù)，而保持圖表的數(shù)據(jù)不變B.修改圖表標題的內(nèi)容C.修改圖表的插入方式D.修改圖表的類型5.下列哪些網(wǎng)站提供專門的搜索引擎（）A.GOOGLEB.百度C.MSND.新浪愛問E.雅虎三、判斷題(每題4分,共10道小題,總分值40分)1.多媒體教室線路設計要兼顧到四種信號、兩條通道、三路電源，其中四種信號指的是：RF信號、RGB信號、Audio信號、Video信號。2.網(wǎng)絡課程的制作必須符合相應的國際標準。3.我國的遠程教育主要是由開放大學這類單一模式的院校來實施遠程高等教育。4.影響教學媒體選擇的因素眾多，按照羅密斯宙斯基的選擇模型，選擇教學媒體時應考慮的首要因素是教學目標。5.教師利用WORD、POWERPOINT等制作簡單的教學演示文稿，教學時間變長，降低了教學效率。6.教學資源可以從資源的教育性、資源的科學性、技術性、藝術性等方面來進行評價。7.多媒體教學軟件是一種根據(jù)教學目標設計的，表現(xiàn)特定的教學內(nèi)容，反映一定教學策略的計算機教學程序。8.人加工信息的主要場所是長時記憶區(qū)。9.信息技術與課程整合就是利用信息技術來輔助教學。10.教育技術的根本目的是發(fā)現(xiàn)并實踐能夠達到最大化教學效果的具體操作，而教學的效果是在教學控制的作用下取得的，所以要實現(xiàn)教學的最優(yōu)化，就要實現(xiàn)對教學的最優(yōu)控制。18春《教育技術學》作業(yè)_4一、單選題(每題4分,共10道小題,總分值40分)1.教學目標的結構或分類并不是唯一的，不同的教學理論有一些不同的看法。但最有影響力的是布盧姆的分類，他把教學目標分為（）三大領域A.認知、情感和動作技能B.了解、理解和應用C.生理、心理和情感D.認知、情感和學習策略2.人耳的非線性效應中，雞尾酒會效應是指（）A.當兩個或兩個以上的聲音同時存在時，其中的一個聲音在聽覺上會掩蓋另一個聲音B.在紛亂的現(xiàn)場，人們照樣能聽出其中某個人的聲音來C.人耳在同時聽到兩頻率相近的純音時，會產(chǎn)生差頻似的顫音感D.當內(nèi)容相同的兩個音相繼到達人耳時，僅當?shù)诙€音延遲時間達到35ms~50ms后，才會感覺到有延遲音出現(xiàn)3.在做講座過程中，主講者先分發(fā)了復印好的材料，再用PPT展示講座的主要內(nèi)容，這里涉及的主要教學媒體有A.印刷媒體、計算機媒體B.投影媒體、計算機媒體C.印刷媒體、幻燈媒體D.印刷媒體、投影媒體4.建構主義認為在教學中教師的角色是A.學生的家長B.學生的幫助者C.學生的保姆D.知識的傳播者5.為了便于學生掌握高臺跳水技巧，一位體育教師上課時將高臺跳水的教學視頻放映給學生學習，體現(xiàn)了教學媒體在（）方面的功能A.設置疑點，引發(fā)思考B.創(chuàng)設情境，建立共同經(jīng)驗C.提示示范，便于模仿D.展示事實，獲得直觀經(jīng)驗6.教育技術包括物化形態(tài)的和（）的技術。A.精神形態(tài)B.智能形態(tài)C.神化形態(tài)D.物質(zhì)形態(tài)7.在教學設計過程中，首要的基本任務是進行A.學習環(huán)境分析B.學習內(nèi)容分析C.學習需要分析D.學習對象分析8.由教師、管理者、學區(qū)所建立的學生作品集的檔案袋形態(tài)是（）A.理想型B.展示型C.評價型D.文件型9.下列哪個軟件是社會科學統(tǒng)計軟件？A.EXCELB.SPSSC.FLASHD.OUTLOOK10.下列屬于信息資源的是（）A.圖片、磁帶、錄像機B.電視、電話、電腦C.磁帶、動畫片、錄像機D.劇本、磁帶、記錄片二、多選題(每題4分,共5道小題,總分值20分)1.教學設計的前期分析包括（）A.學習問題分析B.學習任務分析C.學習背景分析D.學習環(huán)境分析E.學習者分析2.以目標為中心來評價教學材料，考慮的方面包括（）A.教學材料的內(nèi)容與教學目標的一致性B.內(nèi)容的覆蓋面和完備性C.權威性D.準確性E.通用性F.客觀性3.進行聲音采集的時候，為了提高錄音的效果下列那些做法是正確的（）A.錄音環(huán)境要安靜，避免錄制過多的噪音B.錄音時，距離話筒不能太遠，否則可能錄制的聲音音量太小C.錄音時，盡可能的貼近話筒獲得更好的音質(zhì)，以能清晰聽到呼吸聲為最佳D.在錄制開始后，應先錄制一段空白，用于降噪時的噪音采樣4.下面屬于網(wǎng)頁布局類型的有（）A.“國”字型B.拐角型C.左右框架型D.上下框架型5.根據(jù)對教育技術基礎知識的理解，下列說法中正確的是（）A.教育技術是為了促進學習，對過程和資源進行設計、開發(fā)、應用、管理和評價的理論與實踐B.教育信息化是指在教育教學的各個領域中，積極開發(fā)并充分應用信息技術和信息資源以促進教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)滿足社會需要人才的過程C.教育技術理論與實踐涉及兩個領域，即教與學的過程和資源。教與學的過程領域?qū)儆谟行?/p>