《孔繁森》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)初步了解“請(qǐng)求”和“懇求”的異同。

2．能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

3．情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)孔繁森關(guān)心人民、無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)，從小懂得要全心全意為人民服務(wù)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)初步了解“請(qǐng)求”和“懇求”的異同。

2．學(xué)習(xí)孔繁森關(guān)心人民、無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)，從小懂得要全心全意為人民服務(wù)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

小黑板、生字卡片、掛圖

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

三課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第—課時(shí)

【第—課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】

初步認(rèn)識(shí)課文，學(xué)習(xí)生字詞。

【第—課時(shí)教學(xué)過(guò)程】

一、揭示課題

1．課題：16孔繁森

2．指名拼讀：孔(kǒnɡ)后鼻音，繁(fán)前鼻音，森(sēn)平舌音、前鼻音

(提醒學(xué)生：孔，四筆，左右結(jié)構(gòu)。左邊部分的第三筆是“提”，右邊部分是豎彎鉤，一筆牙成)

3．簡(jiǎn)介孔繁森。

山東聊城人，1944年7月生，1961年8月：加工作，1966年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。援藏干部，曾被國(guó)務(wù)院授予“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范”稱號(hào)。1994年11月29日，在赴新疆考察途中，因車禍不幸以身殉職。

二、初讀指導(dǎo)

1．各自按拼音輕聲讀課文，要求：

(1)標(biāo)出各自然段序號(hào)。

(2)畫出生字詞，結(jié)合上下文，想想它們的意思。

(3)讀得正確。

2．指名讀第一自然段，出示生字詞：優(yōu)秀援藏

(1)理解：優(yōu)秀——(品行、成績(jī)、學(xué)問(wèn)等)非常好。

援藏——支援西藏地區(qū)建設(shè)。

(2)領(lǐng)讀生字詞，指名讀。

(3)我們?cè)趺从涀　皟?yōu)秀”兩個(gè)字？

(優(yōu)：左右結(jié)構(gòu)。左邊單人旁，右邊“尤”字的第三筆為“豎彎鉤”，最后寫右上方的一點(diǎn)；秀：上下結(jié)構(gòu)。上面是“禾”字，下面是“奶奶”的“奶”右邊部分。著重指出“乃”的筆順是：橫折折折鉤、擻)

(4)書空練習(xí)。

3．各自輕聲讀第二自然段，出示生字詞：拉薩市曲尼貢桑地震

(1)講：拉薩市——西藏首府，一座歷史悠久的古城。

記“市”，上下結(jié)構(gòu)。第五筆(豎)與第二筆(橫)相接不出頭。

(2)講：曲尼，和曲印、貢桑一樣，是藏族小孩的名字。

怎么記“尼”？(半包圍結(jié)構(gòu)。上面是“尸”，下面是“匕”，)著重指出：“匕”的筆順是：擻、豎彎鉤?！皵\”不穿過(guò)豎彎鉤。

(3)講：地震就是俗說(shuō)的“地動(dòng)”。

(4)書空練習(xí)。

4．指名讀第三自然段。畫出生字詞：獻(xiàn)血懇求勉強(qiáng)

(1)領(lǐng)讀：血()。指出：“血”是一個(gè)多音字，用于口語(yǔ)，如獻(xiàn)血、流了很多血、把血擦干凈都讀由復(fù)合詞及成語(yǔ)讀，如：血液、貧血、心血、血淚、血壓、血海深仇、嘔心瀝血等?！把獋醚獊?lái)還”前一個(gè)“血”讀，后一個(gè)讀

獻(xiàn)血：獻(xiàn)出血。(聯(lián)系無(wú)償獻(xiàn)血的事例理解)

(2)領(lǐng)讀：懇求、勉強(qiáng)，教者講“懇求”是“誠(chéng)懇地請(qǐng)求”的意思；“勉強(qiáng)”在課文里是“不是甘心情愿的”意思。

5．指名朗讀第四自然段。

(1)出示生字詞：營(yíng)養(yǎng)費(fèi)幫助漢族熱淚

(2)領(lǐng)讀生字詞。

(3)教師講：

營(yíng)養(yǎng)費(fèi)：獻(xiàn)血以后有關(guān)方面給獻(xiàn)血的人一些錢，讓他補(bǔ)充身體里的營(yíng)養(yǎng)。

幫助：替人出力、出主意或給以物質(zhì)上、精神上的支援。(聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際講解)

漢族：我國(guó)人數(shù)最多的民族，分布在全國(guó)各地。

熱淚：因?yàn)榉浅８吲d、感激或悲痛而流的眼淚。

(4)分析字形。

營(yíng)：共十一筆。上下結(jié)構(gòu)。

費(fèi)：共九筆。上下結(jié)構(gòu)，上下部分各占一半?！案ァ蔽骞P，筆順是：橫折、橫、豎折折鉤、撇、豎。

助：共七筆。左右結(jié)構(gòu)。“且”的最后一筆為提。

三、課堂作業(yè)

1．朗讀課文，要求做到正確、流利。

2．練寫生字詞。

第二課時(shí)

【第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，深入學(xué)習(xí)課文。

【第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)提問(wèn)

1．聽寫生字詞。

孔尼漢請(qǐng)求優(yōu)秀幫助獻(xiàn)血市民營(yíng)養(yǎng)費(fèi)

2．口答。

(1)找出課文里用“藏”字組成的詞語(yǔ)。(援藏、藏族、藏胞)

(2)“血”字有幾個(gè)讀音？(

)請(qǐng)分別組成詞語(yǔ)。

二、寫字指導(dǎo)

指導(dǎo)時(shí)須注意的是：一要聯(lián)系學(xué)生聽寫生字詞中的問(wèn)題，二要調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)記字形的積極性，師生共同想出巧記字形的辦法。

1．須按筆順描紅的字。

尼：怎么記“尼”？(半包圍結(jié)構(gòu)。上面是“尸”，下面是“匕”，)著重指出“匕”的筆順：撇、豎彎鉤?！捌病辈淮┻^(guò)豎彎鉤。

助：共七筆。左右結(jié)構(gòu)。“且”的最后一筆為提。

秀：共七筆。上下結(jié)構(gòu)。上面是“禾”字，下面是“奶奶”的“奶”的右半部分。著重指出“秀”的第六筆是：橫折折折鉤，一筆連寫。

費(fèi)：共九筆。上下結(jié)構(gòu)。上下部分各占一半?！案ァ保?五筆，筆順是：橫折、橫、豎折折鉤、撇、豎。

2．其他要描紅的生字。

市：共五筆。第五筆(豎)與第二筆(橫)相接，但不出頭。

漢：共五筆。左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬。

優(yōu)：共六筆。左右結(jié)構(gòu)。第五筆是豎彎鉤，最后一筆是“點(diǎn)”。

營(yíng)：共十一筆。上下結(jié)構(gòu)。上面是“”字頭，下面的“”和兩個(gè)“口”，要寫得稍扁。第二個(gè)“口”要寬于第一個(gè)“口”。

3．描紅練習(xí)。

三、初讀指導(dǎo)

1．全文一共幾個(gè)自然段？說(shuō)說(shuō)每一自然段的內(nèi)容。

第一自然段寫孔繁森是優(yōu)秀的援藏干部。

(齊讀第一自然段，指出重音：優(yōu)秀)

第二自然段寫孔繁森收養(yǎng)了三個(gè)藏族孤兒。

(指名讀。重音：自己

對(duì)待

親生兒女)

第三自然段寫孔繁森到醫(yī)院請(qǐng)求獻(xiàn)血。

(指名讀。重音：悄悄

請(qǐng)求

再三

懇求

才)

第四自然段寫孔繁森獻(xiàn)血供孤兒讀書，藏族同胞非常感動(dòng)。

(指名讀。重音：感動(dòng)

熱淚

光明

中國(guó))

2．練習(xí)朗讀課文，要做到正確、流利。

各自練習(xí)。同桌互相聽讀，提出意見。指名當(dāng)眾朗讀課文，讀后對(duì)照“正確流利”進(jìn)行評(píng)議。

四、課堂作業(yè)

1．朗讀課文，做好復(fù)述準(zhǔn)備。

2．習(xí)題3：讀讀，抄抄，再聽寫。

第三課時(shí)

【第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】

進(jìn)行精讀訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)，并有所拓展。

【第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程】

一、精讀訓(xùn)練

1．指名讀第一自然段，這一段講孔繁森是一個(gè)什么樣的人？

(板書：優(yōu)秀援藏干部)

教者指出：這樣寫，使我們對(duì)孔繁森有了一個(gè)總的印象。

過(guò)渡：孔繁森怎樣優(yōu)秀呢，文章著重寫了一件事，是一件什么事呢？下面我們來(lái)讀第二至四自然段。

2．默讀課文回答。(孔繁森收養(yǎng)了三個(gè)藏族孤兒。一天夜里，他來(lái)到醫(yī)院再三懇求獻(xiàn)血，用營(yíng)養(yǎng)費(fèi)供孤兒讀書，藏族同胞非常感動(dòng))

3．學(xué)習(xí)第二自然段。

(1)輕輕讀第二自然段。

①想一想：這一段共有幾句話？每句話分別告訴我們什么？

(三句話。第一句講拉薩市發(fā)生了地震，第二句講三個(gè)孩子成了孤兒，第三句講孔繁森把三個(gè)孩子接到自己身邊撫養(yǎng))

②指名讀第三句話后，出示下列句子，要求：讀一讀，想一想，這兩個(gè)句子在表達(dá)意思上有什么不同？

ɑ．孔繁森撫養(yǎng)他們。

b．孔繁森像對(duì)待親生兒女一樣撫養(yǎng)他們。

(句ɑ只是一般介紹孔繁森做了這么一件事，句b多了“像對(duì)待親生兒女一樣”就寫出了孔繁森非常關(guān)心、愛護(hù)藏族孤兒，像撫養(yǎng)親生兒女一樣撫養(yǎng)他們)

(板書：收養(yǎng)藏族孤兒)

4．學(xué)習(xí)第三自然段。

(1)孔繁森是真誠(chéng)地來(lái)獻(xiàn)血的，我們從哪些詞語(yǔ)中可以看出來(lái)？為什么？

①請(qǐng)大家一邊讀，一邊在書上做記號(hào)，準(zhǔn)備回答。

(孔繁森的行動(dòng)：夜里、悄悄、請(qǐng)求、再三懇求從醫(yī)生方面看：沒有同意、才勉強(qiáng)答應(yīng))

②討論：從“夜里”和“悄悄”兩個(gè)詞語(yǔ)，我們能看出什么？

(他是自覺來(lái)獻(xiàn)血的，并不想讓人知道)

出示一組句子，要求：讀一讀，說(shuō)一說(shuō)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

ɑ．一天夜里，孔繁森悄悄地來(lái)到醫(yī)院，請(qǐng)求獻(xiàn)血。

b．經(jīng)孔繁森再三懇求，醫(yī)生才勉強(qiáng)答應(yīng)。

請(qǐng)求：說(shuō)明要求，希望得到滿足。懇求：誠(chéng)懇地請(qǐng)求。共同的地方是都有“要求”的意思，不同點(diǎn)是，“懇求”比“請(qǐng)求”程度上更加深一點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了態(tài)度上的“誠(chéng)懇”。

出示“勉強(qiáng)”的幾個(gè)解釋：①能力不夠，還盡力做；②不是心甘情愿的；③使人做他自己不愿意做的事；④不充足；⑤將就，湊合。

想一想：課文中的“勉強(qiáng)”是哪一個(gè)意思呢？(②)

教者小結(jié)：從醫(yī)生起初的“沒有同意”到后來(lái)的“才勉強(qiáng)答應(yīng)”，也說(shuō)明孔繁森獻(xiàn)血是真心誠(chéng)意的。

(2)男生齊讀第三自然段。

5．學(xué)習(xí)第四自然段。

(1)指名讀第四自然段。提問(wèn)：

①“藏胞們知道了這件事”，指的是哪件事？

(板書：獻(xiàn)血供孤兒上學(xué))

②藏胞們是怎樣感動(dòng)的？

(流下了熱淚深情地唱)

③他們?yōu)槭裁催@樣感動(dòng)？

(孔繁森年紀(jì)大，身體又不好，用獻(xiàn)血換來(lái)的錢供三個(gè)孤兒上學(xué)，真是全心全意為了藏胞，所以藏族同胞非常感動(dòng))

(2)齊讀歌詞。

教者講：歌詞贊頌了光明和中國(guó)，贊揚(yáng)了民族團(tuán)結(jié)。

二、總結(jié)

按課文內(nèi)容填空。

孔繁森收養(yǎng)了(

)，用獻(xiàn)血換來(lái)的營(yíng)養(yǎng)費(fèi)幫助他們(

)?？追鄙媸且晃?

)、(

)的優(yōu)秀干部。

三、復(fù)述課文

1．討論課文各段主要內(nèi)容。

(1)孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部。

(2)孔繁森像對(duì)待親生兒女一樣撫養(yǎng)三個(gè)孤兒。(地震——三個(gè)孤兒——撫養(yǎng))

(3)孔繁森去醫(yī)院獻(xiàn)血。(悄悄請(qǐng)求——醫(yī)生沒有同意——勉強(qiáng)答應(yīng))

(4)孔繁森的事跡感動(dòng)了藏胞。(流下熱淚——深情地唱)

2．學(xué)生練習(xí)復(fù)述。

3．指名復(fù)述課文。

四、課堂作業(yè)

復(fù)述課文。

【教后反思】

課文