第第頁(yè)2022-2023-1高一年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷（試卷滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間90分鐘）一、現(xiàn)代文閱讀（17分）（一）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：盛唐氣象最突出的特點(diǎn)就是朝氣蓬勃，而朝氣蓬勃也是盛唐時(shí)代的性格。盛唐氣象是思想感情，也是藝術(shù)形象，在這里思想性與藝術(shù)性獲得了高度統(tǒng)一。有人認(rèn)為只有揭露黑暗才是有思想性的作品，這是不全面的，應(yīng)該說(shuō)屬于人民的作品才是有思想性的作品，而屬于人民的作品不一定總是描述黑暗。如屈原最有代表性的作品《離騷》，給我們最深刻的印象是強(qiáng)烈追求理想、追求光明，很少具體描述黑暗面。作者究竟是帶著更多黑暗的重壓，還是帶著更多光明的展望來(lái)歌唱，這在形象上是不同的，這事實(shí)上正是一個(gè)時(shí)代精神面貌的反映。盛唐氣象正是歌唱了人民喜愛(ài)的正面的東西，反映了時(shí)代中人民力量的高漲，這是盛唐氣象所具有的時(shí)代性格特征。它是屬于人民的，是與黑暗力量、保守勢(shì)力相敵對(duì)的，這就是它的思想性。盛唐時(shí)代是一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)代，是一個(gè)生活和平繁榮發(fā)展的時(shí)代，它不同于戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，生活中沒(méi)有那么多的驚險(xiǎn)變化，因此在性情上也就更為平易開(kāi)朗?！冻o》比《國(guó)風(fēng)》復(fù)雜得多、曲折得多，而唐詩(shī)與《國(guó)風(fēng)》更為接近，這一深入淺出而氣象蓬勃的風(fēng)格，正是盛唐詩(shī)歌所獨(dú)有的。李白的《將進(jìn)酒》：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)……五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。”如果單從字面上看，已經(jīng)是“萬(wàn)古愁”了，感情還不沉重嗎？然而正是這“萬(wàn)古愁”才夠得上盛唐氣象，才能說(shuō)明它與“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）的氣象可以匹敵，有著聯(lián)系，才能說(shuō)明盛唐的詩(shī)歌高潮比陳子昂的時(shí)代更為氣象萬(wàn)千。我們?nèi)绻詾椤鞍装l(fā)三千丈”“同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”僅僅是說(shuō)愁之多、愁之長(zhǎng)，也還是停留在字面之上，更深入理解，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)形象的充沛飽滿(mǎn)，這才是盛唐氣象真正的造詣。李煜《虞美人》：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”也是說(shuō)愁多、愁長(zhǎng)，也是形象的名句；然而這個(gè)形象絕不是盛唐氣象，它說(shuō)愁多、愁長(zhǎng)，卻說(shuō)得那么可憐；它的“一江春水向東流”與“黃河之水天上來(lái)”，在形象上簡(jiǎn)直是無(wú)法比擬的全然不同的境界。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！边@也是典型的盛唐氣象。盛唐氣象是飽滿(mǎn)的、蓬勃的，正因其生活的每個(gè)角落都是充沛的，它夸大到“白發(fā)三千丈”時(shí)不覺(jué)得夸大，它細(xì)小到“一片冰心在玉壺”時(shí)不覺(jué)得細(xì)小；正如一朵小小的蒲公英，也耀眼地說(shuō)明了整個(gè)春天的世界。它玲瓏透徹而仍然渾厚，千愁萬(wàn)緒而仍然開(kāi)朗，它帶來(lái)了如太陽(yáng)一般豐富而健康的美學(xué)上的造詣，這就是歷代向往的屬于人民的盛唐氣象。盛唐氣象是中國(guó)古典詩(shī)歌造詣的理想，因?yàn)樗r明、開(kāi)朗、深入淺出；那飛動(dòng)的形象、豐富的想象、飽滿(mǎn)的情緒，使得思想性與藝術(shù)性在這里統(tǒng)一為豐富無(wú)盡的言說(shuō)。這也就是傳統(tǒng)上譽(yù)為“渾厚”的盛唐氣象的風(fēng)格。（摘編自林庚《盛唐氣象》）材料二：唐朝繼隋之后，經(jīng)過(guò)太宗貞觀之治，加速了南北文化的交融。南朝的“文”裝點(diǎn)了北朝的“質(zhì)”，北朝的“質(zhì)”充實(shí)了南朝的“文”，“各去所短，合其兩長(zhǎng)，則文質(zhì)彬彬，盡善盡美矣”。一種融合了南北文化之長(zhǎng)、與唐帝國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)相適應(yīng)的新文化達(dá)到了成熟的地步。盛唐氣象正是這種富有深厚內(nèi)涵的新文化的升華。長(zhǎng)安是當(dāng)時(shí)世界上最大的國(guó)際都會(huì)，居住著許多外國(guó)的王侯、供職于唐朝的外國(guó)人、留學(xué)生、求法僧，外國(guó)的音樂(lè)家、舞蹈家、美術(shù)家，以及大量外來(lái)的商賈，至于外國(guó)的使臣更是絡(luò)繹不絕。在宗教方面，佛教之外，伊斯蘭教、襖教、景教和摩尼教也都得以流行。音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等方面的交流也給盛唐社會(huì)注入新的氣息。中外文化的交流，打開(kāi)了盛唐人的眼界，開(kāi)闊了他們的胸襟，這對(duì)氣象的形成無(wú)疑起了積極作用。無(wú)法想象，在一個(gè)民生凋敝、戰(zhàn)亂頻仍、國(guó)家分裂的時(shí)代會(huì)有什么氣象可言。關(guān)于盛唐經(jīng)濟(jì)繁榮的局面，文獻(xiàn)不乏記載。“人家糧儲(chǔ)，皆及數(shù)歲?！保ㄔY(jié)《問(wèn)進(jìn)士》）“四方豐稔，百姓殷富……路不拾遺，行者不囊糧?！保ㄠ嵎薄堕_(kāi)天傳信記》）從中宗神龍?jiān)甑叫谔鞂毷哪?，短短的五十年間，唐朝人口增幅達(dá)40%，人均糧食達(dá)到700斤。在安定的局面下，儒、釋、道三教得以并用，思想界出現(xiàn)比較自由的氣氛。在思想比較自由的氣氛中，詩(shī)人們可以從各方面汲取營(yíng)養(yǎng)。李白信道，杜甫尊儒，王維崇佛。他們的不同信仰，對(duì)于形成各自的詩(shī)歌風(fēng)格起了重要的作用。唐朝實(shí)行抑制門(mén)閥士族的政策，以科舉取士，打破了門(mén)閥士族壟斷政治的局面，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺(tái)。與此同時(shí)，文化也從少數(shù)士族文人手中轉(zhuǎn)移到中下層庶族文人手中。這批在唐朝建國(guó)后成長(zhǎng)起來(lái)的新人，有豐富的生活閱歷，比較了解社會(huì)的實(shí)際、政治的利弊和民生的疾苦。他們有抱負(fù)、有見(jiàn)識(shí)、有能力，敢于沖破舊的藩籬開(kāi)拓新的局面。盛唐文化實(shí)際上主要是這批新人創(chuàng)造出來(lái)的，盛唐氣象也就是這批新人的氣象。（摘編自袁行霈《盛唐詩(shī)歌與盛唐氣象》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容4的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.朝氣蓬勃作為盛唐氣象最突出的特點(diǎn)，既是盛唐詩(shī)歌獨(dú)有的藝術(shù)風(fēng)格，也是盛唐時(shí)代的性格特征。B.作者認(rèn)為，屬于人民的作品才是有思想性的作品，而屬于人民的作品多歌唱正面的東西，很少描述黑暗。C.李白的詩(shī)句“白發(fā)三千丈”“與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”不僅僅在說(shuō)愁之多、愁之長(zhǎng)，更體現(xiàn)出形象的充沛飽滿(mǎn)。D.在儒釋道三教并行的唐代，詩(shī)人們可以多方面汲取營(yíng)養(yǎng)，李白、杜甫、王維不同的詩(shī)風(fēng)與其不同的信仰有關(guān)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.屈原帶著光明的展望來(lái)歌唱，他的《離騷》表現(xiàn)出強(qiáng)烈的追求理想、追求光明的傾向，是盛唐氣象的源頭和先聲。B.盛唐氣象是與大唐帝國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、思想、外交、藝術(shù)等相適應(yīng)的文化風(fēng)貌特征，“渾厚”是其鮮明的風(fēng)格。C.長(zhǎng)安是當(dāng)時(shí)世界上最大的國(guó)際都會(huì)，許多外國(guó)人到中國(guó)來(lái)留學(xué)、供職、經(jīng)商、求法、傳教，盛唐氣象因此形成。D.唐朝大批中下層庶族文人登上政治舞臺(tái)、文化新人誕生，門(mén)閥士族長(zhǎng)期以來(lái)壟斷政治的局面因此被打破。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)“盛唐氣象”一項(xiàng)是(3分)（）A.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？（高適《別董大》）B.欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙《登鸛雀樓》）C.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）D.君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）4.材料一是如何增強(qiáng)論證說(shuō)服力的？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）5.假如你是青少年盛唐文化研究會(huì)的一名成員，請(qǐng)你為課題“盛唐氣象的成因探析”寫(xiě)一份報(bào)告，請(qǐng)結(jié)合材料二列出提綱。（4分）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共6小題，20分）閱讀下面的文言文，完成6～11題。春，正月，武王至洛陽(yáng)；庚子，薨。王知人善察，難眩以偽。識(shí)拔奇才，不拘微賤，隨能任使，皆獲其用。與敵對(duì)陳，意思安閑，如不欲戰(zhàn)然；及至決機(jī)乘勝，氣勢(shì)盈溢。勛勞宜賞，不吝千金；無(wú)功望施，分毫不與。用法峻急，有犯必戮，或?qū)χ魈?，然終無(wú)所赦。雅性節(jié)儉，不好華麗。故能芟刈群雄，幾平海內(nèi)。是時(shí)太子在鄴，軍中騷動(dòng)。群僚欲秘不發(fā)喪，諫議大夫賈逵以為事不可秘，乃發(fā)喪?；蜓砸酥T城守，悉用譙、沛人。魏郡太守廣陵徐宣厲聲曰：“今者遠(yuǎn)近一統(tǒng)，人懷效節(jié)，何必專(zhuān)任譙、沛以沮宿衛(wèi)者之心！”乃止。青州兵擅擊鼓相引去眾人以為宜禁止之不從者討之賈逵曰不可為作長(zhǎng)檄令所在給其稟食鄢陵侯彰從長(zhǎng)安來(lái)赴，問(wèn)逵先王璽綬所在，逵正色曰：“國(guó)有儲(chǔ)副，先王璽綬非君侯所宜問(wèn)也?！眱磫?wèn)至鄴，太子號(hào)哭不已。中庶子司馬孚諫曰：“君王晏駕，天下恃殿下為命。當(dāng)上為宗廟，下為萬(wàn)國(guó)，奈何效匹夫孝也！”太子良久乃止，曰：“卿言是也?！睍r(shí)群臣初聞王薨，相聚哭，無(wú)復(fù)行列。孚厲聲于朝曰：“今君王違世，天下震動(dòng)，當(dāng)早拜嗣君，以鎮(zhèn)萬(wàn)國(guó)，而但哭邪！”乃罷群臣，備禁衛(wèi)，治喪事。孚，懿之弟也。群臣以為太子即位，當(dāng)須詔命。尚書(shū)陳矯曰：“王薨于外，天下惶懼。太子宜割哀即位，以系遠(yuǎn)近之望。且又愛(ài)子在側(cè)，彼此生變，則社稷危也?！奔淳吖賯涠Y，一日皆辦。明旦，以王后令，策太子即王位，大赦。漢帝尋遣御史大夫華歆奉策詔，授太子丞相印、綬，魏王璽、綬，兼冀州牧。于是尊王后曰王太后。（節(jié)選自《資治通鑒·魏紀(jì)》）6.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.青州兵擅擊鼓相引/去眾人/以為宜禁止之/不從者討之/賈逵曰/不可/為作長(zhǎng)檄/令所在給其稟食/B.青州兵擅擊鼓相引去/眾人以為宜禁止之/不從者討之/賈逵曰/不可為/作長(zhǎng)檄令/所在給其稟食/C.青州兵擅擊鼓相引去/眾人以為宜禁止之/不從者討之/賈逵曰/不可/為作長(zhǎng)檄/令所在給其稟食/D.青州兵擅擊鼓相引/去眾人/以為宜禁止之/不從者討之/賈逵曰/不可為/作長(zhǎng)檄/令所在給其稟食/7.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.薨，是古人對(duì)諸侯死的諱稱(chēng)。古時(shí)稱(chēng)天子死為“崩”，大夫死為“卒”,士死為“不祿”。B.“不拘微賤”與“不拘于時(shí)，學(xué)于余”（《師說(shuō)》）兩句中的“拘”字含義相同。C.“且又愛(ài)子在側(cè)”與“愛(ài)其子，擇師而教之”（《師說(shuō)》）兩句中的“愛(ài)”字含義相同。D.社稷，土神和谷神。古代君主祭祀社稷以祈求國(guó)家太平，五谷豐登，后以社稷代指國(guó)家。8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）。把下面的兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）與敵對(duì)陳，意思安閑，如不欲戰(zhàn)然。（4分）蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（《勸學(xué)》）（4分）11.太子曹丕能夠順利即位的原因有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，7分）閱讀下面這首唐詩(shī),完成12～13題。和杜牧之齊山登高[唐代]張祜秋溪南岸菊霏霏，急管繁弦對(duì)落暉。紅葉樹(shù)深山徑斷，碧云江靜浦帆稀。不堪孫盛嘲時(shí)笑，愿送王弘醉夜歸。流落正憐芳意在，砧聲徒促授寒衣。①孫盛，東晉史學(xué)家，以善清談而聞名；王弘，南朝（宋）大臣，東晉書(shū)法家，以清悟知名。12.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.由題目知此詩(shī)屬登高詩(shī)，作者和杜牧一同登齊山，張祜依韻和詩(shī)所作。B.首聯(lián)通過(guò)視覺(jué)描寫(xiě)菊花的繁茂，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)了音樂(lè)節(jié)奏急促的樂(lè)曲。C.頷聯(lián)寫(xiě)景運(yùn)用色彩，俯仰結(jié)合視角，描繪出晚秋齊山的闊大壯美景色。D.頸聯(lián)用典，表達(dá)不能忍受像孫盛那樣的小人的嘲諷，愿結(jié)交王弘這樣的朋友。13.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詩(shī)所表達(dá)的思想感情。（4分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，7分）14.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（7分）（1）韓愈《師說(shuō)》中“，”兩句深刻揭示了士大夫之族不愿從師的真實(shí)心態(tài)。（2）蘇軾《赤壁賦》中，“，”兩句通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)表現(xiàn)簫聲的幽怨，其悲咽低回的音調(diào)感人至深，致使作者的感情由歡樂(lè)轉(zhuǎn)入悲涼。（3）《勸學(xué)》中“，”兩句，點(diǎn)出君子要通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)和每日反思來(lái)提升自己。（4）《登泰山記》中用比喻的手法寫(xiě)拔地參天的山峰竟然小如骰子的一句是“”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（9分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成15～16題。木星是距離太陽(yáng)第五近的行星，也是太陽(yáng)系中體積和質(zhì)量最大、自轉(zhuǎn)速度最快的行星。因其公轉(zhuǎn)周期約為12年，中國(guó)古代稱(chēng)它為“歲星”，而這也是我們傳統(tǒng)文化中“十二地支”概念的主要起源。天文科普專(zhuān)家介紹，9月27日天宇將迎來(lái)一次木星沖日。所謂木星沖日是指木星和太陽(yáng)正好分處地球兩側(cè)，_____①____，當(dāng)天木星被太陽(yáng)照亮的一面會(huì)完全朝向地球。這次沖日時(shí)，木星正好運(yùn)行至近日點(diǎn)（木星繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道上離太陽(yáng)最近的點(diǎn)）附近，_______②____，所以看起來(lái)也更大、更亮。如果天氣晴朗，木星一定是當(dāng)晚最不容忽視的亮星，黃昏前它從東南方升起，黎明前它在西南方落下，______③______。感興趣的公眾可用肉眼直接觀測(cè)。若使用雙筒望遠(yuǎn)鏡或小型望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)，不僅可以看到木星表面色彩斑斕的平行條紋和赤道南側(cè)的大紅斑，還可以看到環(huán)繞在木星附近的四顆伽利略衛(wèi)星。15.下列句子中的“我們”和文中畫(huà)橫線處的“我們”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）A.從傳統(tǒng)農(nóng)村入手研究中國(guó)基層生活，源于作者對(duì)我們中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)的了解與情感。B.了解成語(yǔ)的來(lái)歷或者理解成語(yǔ)中某些字的含義，往往能幫助我們同學(xué)準(zhǔn)確理解詞義。C.王佐良在《上圖書(shū)館》中說(shuō)“上圖書(shū)館也有其奇趣”，我想對(duì)他說(shuō)：“我們的感覺(jué)一樣?！盌.隨后，我們赴海南對(duì)瘧疾病人進(jìn)行臨床治療，結(jié)果振奮人心：病人癥狀迅速消失！16.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）①②③四、寫(xiě)作（40分）17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（40分）閱讀下面的材料，按要求作文。在每年歲末年初、辭舊迎新之時(shí)，很多家庭都會(huì)根據(jù)實(shí)際需要丟棄一些東西。哪些東西需要丟？哪些東西不能丟？往往頗費(fèi)思量。是啊，在人的一生中，經(jīng)常會(huì)面臨要不要“丟”的選擇。丟，有時(shí)會(huì)使人心疼、令人惋惜；丟，有時(shí)又會(huì)讓人暢快、促人前進(jìn)。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，以《丟》為題，寫(xiě)一篇文體特征鮮明的文章，詩(shī)歌除外。要求：自選角度，自定立意；不得抄襲，不要套作；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2022-2023-1高一年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷答案1．（3分）B【解析】本題考查學(xué)生理解并辨析文中重要信息的能力。B.“多歌唱正面的東西，很少描述黑暗”錯(cuò)誤，選項(xiàng)理解不當(dāng)。原文是“屬于人民的作品不一定總是描述黑暗”，屬于人民的作品有描述黑暗的，沒(méi)有程度上的要求。故選B。2．（3分）B【解析】本題考查學(xué)生篩選信息并理解文中內(nèi)容的能力。A.“是盛唐氣象的源頭和先聲”錯(cuò)誤，根據(jù)材料一第二段，盛唐時(shí)代不同于屈原所處的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，《楚辭》的風(fēng)格與盛唐詩(shī)歌風(fēng)格不同，可知選項(xiàng)無(wú)中生有。C.“許多外國(guó)人到中國(guó)來(lái)留學(xué)、供職、經(jīng)商、求法、傳教，盛唐氣象因此形成”以偏概全，原文只說(shuō)“中外文化的交流，打開(kāi)了盛唐人的眼界，開(kāi)闊了他們的胸襟，這對(duì)氣象的形成無(wú)疑起了積極作用”，而結(jié)合下文可知，盛唐氣象形成的原因有“經(jīng)濟(jì)繁榮”“社會(huì)穩(wěn)定”“思想自由”“打破門(mén)閥壟斷”等多個(gè)方面。D.“門(mén)閥士族長(zhǎng)期以來(lái)壟斷政治的局面因此被打破”因果顛倒，原文說(shuō)的是“唐朝實(shí)行抑制門(mén)閥士族的政策，以科舉取士，打破了門(mén)閥士族壟斷政治的局面，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺(tái)”。故選B。3．（3分）D【解析】本題考查學(xué)生理解文中內(nèi)容并據(jù)此推斷的能力。D.《夜雨寄北》抒發(fā)的是離別之苦和思念之情，缺乏蓬勃朝氣，不屬于盛唐氣象。故選D。4．（4分）（1）綜合運(yùn)用多種論證方法。有舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證等。

（2）語(yǔ)言表述嚴(yán)謹(jǐn)。如“這是不全面的”“不一定總是”“更為接近”“單從字面上看”等語(yǔ)句的使用。（每點(diǎn)兩分）【解析】本題考查學(xué)生分析論證方法、論證語(yǔ)言的能力。增強(qiáng)論證說(shuō)服力，一般可以從論證方法、論證語(yǔ)言等角度去考慮。材料一中，為論證“屬于人民的作品不一定總是描述黑暗”，舉例“屈原最有代表性的作品《離騷》，給我們最深刻的印象是強(qiáng)烈追求理想、追求光明，很少具體描述黑暗面”；為論證盛唐氣象“朝氣蓬勃”“充沛飽滿(mǎn)”，舉例李白的《將進(jìn)酒》，王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，并點(diǎn)出“盛唐氣象是飽滿(mǎn)的、蓬勃的，正因其生活的每個(gè)角落都是充沛的，它夸大到‘白發(fā)三千丈’時(shí)不覺(jué)得夸大，它細(xì)小到‘一片冰心在玉壺’時(shí)不覺(jué)得細(xì)小”，大氣象到小細(xì)節(jié)都通過(guò)舉例論證，說(shuō)明了盛唐氣象的蓬勃飽滿(mǎn)?！笆⑻茣r(shí)代是一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)代，是一個(gè)生活和平繁榮發(fā)展的時(shí)代，它不同于戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，生活中沒(méi)有那么多的驚險(xiǎn)變化，因此在性情上也就更為平易開(kāi)朗”“李煜《虞美人》：‘問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流’也是說(shuō)愁多、愁長(zhǎng)，也是形象的名句；然而這個(gè)形象絕不是盛唐氣象……它的‘一江春水向東流’與‘黃河之水天上來(lái)’，在形象上簡(jiǎn)直是無(wú)法比擬的全然不同的境界”，運(yùn)用對(duì)比論證，論證了盛唐氣象的時(shí)代因素和表現(xiàn)特征。多處引用詩(shī)句，是引用論證；“正如一朵小小的蒲公英，也耀眼地說(shuō)明了個(gè)春天的世界”“它帶來(lái)了如太陽(yáng)一般豐富而健康的美學(xué)上的造詣”等句子，是比喻論證。總之，運(yùn)用多種論證方式，讓論證更有說(shuō)服力。其次，從語(yǔ)言上看，文章表述極為嚴(yán)謹(jǐn)，如“有人認(rèn)為只有揭露黑暗才是有思想性的作品，這是不全面的”“屬于人民的作品不一定總是描述黑暗”“如果單從字面上看”等，不過(guò)于絕對(duì)，顯得嚴(yán)謹(jǐn)客觀，更富有說(shuō)服力。5．（4分）（1）南北文化、中外文化的交流融合，對(duì)盛唐氣象的形成起了積極作用。

（2）和平安定、經(jīng)濟(jì)繁榮的社會(huì)局面，為盛唐氣象的形成奠定了基礎(chǔ)。

（3）自由開(kāi)放的思想氛圍，對(duì)盛唐詩(shī)人的詩(shī)歌風(fēng)格形成起了重要作用。

（4）抑制門(mén)閥士族政策的實(shí)行，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺(tái)，他們沖破舊的藩籬開(kāi)拓新的局面，創(chuàng)造出盛唐文化。（寫(xiě)出2點(diǎn)即可得滿(mǎn)分）【解析】本題考查學(xué)生理解并篩選概括文中重要信息，解決問(wèn)題的能力。從材料二第一段“一種融合了南北文化之長(zhǎng)、與唐帝國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)相適應(yīng)的新文化達(dá)到了成熟的地步。盛唐氣象正是這種富有深厚內(nèi)涵的新文化的升華”和第二段“中外文化的交流，打開(kāi)了盛唐人的眼界，開(kāi)闊了他們的胸襟，這對(duì)氣象的形成無(wú)疑起了積極作用”可見(jiàn)，南北文化、中外文化的交流融合，對(duì)盛唐氣象的形成起了積極作用。從“無(wú)法想象，在一個(gè)民生凋敝、戰(zhàn)亂頻仍、國(guó)家分裂的時(shí)代會(huì)有什么氣象可言。關(guān)于盛唐經(jīng)濟(jì)繁榮的局面，文獻(xiàn)不乏記載”可見(jiàn)，和平安定、經(jīng)濟(jì)繁榮的社會(huì)局面，為盛唐氣象的形成奠定了基礎(chǔ)。從“在安定的局面下，儒、釋、道三教得以并用，思想界出現(xiàn)比較自由的氣氛……詩(shī)人們可以從各方面汲取營(yíng)養(yǎng)……不同信仰，對(duì)于形成各自的詩(shī)歌風(fēng)格起了重要的作用”可見(jiàn)，自由開(kāi)放的思想氛圍，對(duì)盛唐詩(shī)人的詩(shī)歌風(fēng)格形成起了重要作用。從“唐朝實(shí)行抑制門(mén)閥士族的政策，以科舉取士，打破了門(mén)閥士族壟斷政治的局面，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺(tái)……他們有抱負(fù)、有見(jiàn)識(shí)、有能力，敢于沖破舊的藩籬開(kāi)拓新的局面。盛唐文化實(shí)際上主要是這批新人創(chuàng)造出來(lái)的，盛唐氣象也就是這批新人的氣象”可見(jiàn)，抑制門(mén)閥士族政策的實(shí)行，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺(tái)，他們沖破舊的藩籬開(kāi)拓新的局面，創(chuàng)造出盛唐文化。6．（3分）C【解析】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確斷句的能力。句意：青州的士兵擅自擊鼓相互招引離去，大家都認(rèn)為應(yīng)該嚴(yán)禁和制止他們，不聽(tīng)從的加以討伐。賈逵說(shuō)：“不行?！本蛯?xiě)了一篇長(zhǎng)的檄文，并命令所在的地方供給他們糧食?！叭ァ敝鸽x開(kāi)，與“相引”連用，是第一分句的謂語(yǔ)，表示主語(yǔ)“青州兵”的行為，故應(yīng)在“去”后斷開(kāi)；“眾人”是后文“以為宜禁止之”的主語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)。排除AD。“所在”在句中是“令”這一動(dòng)詞的賓語(yǔ)，動(dòng)賓之間不能斷開(kāi)，排除B。故選C。7．（3分）C【解析】本題考查學(xué)生辨析一詞多義，了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)的能力。C.“愛(ài)”：形容詞，寵愛(ài)的/動(dòng)詞，疼愛(ài)。句意：況且（武王）寵愛(ài)的孩子在他身旁/愛(ài)護(hù)自己的的孩子，就找一個(gè)好老師來(lái)教導(dǎo)他。故選C。8．（3分）D【解析】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。D.“遵照王后的策命大赦天下”錯(cuò)。原文“明旦，以王后令，策太子即王位，大赦”的意思是第二天，以王后的命令，策命太子即位，大赦天下，所以遵照王后的策命是讓太子登基，不是大赦天下。故選D。9．（4分）武王跟敵人對(duì)陣，神情安然閑適，好像不是要打仗的樣子?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生準(zhǔn)確翻譯文言句子能力。補(bǔ)足主語(yǔ)；“陳”，列陣；“意思”，神情；“然”，……的樣子。10．（4分）蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪子和牙齒、強(qiáng)健的筋骨，（卻能）向上吃泥土，向下飲地下的泉水，是（因?yàn)椋┬乃紝?zhuān)一?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生準(zhǔn)確翻譯文言句子能力?！白ρ乐罟侵畯?qiáng)”，定語(yǔ)后置句，應(yīng)為“利之爪牙，強(qiáng)之筋骨”；“上”“下”，名詞作狀語(yǔ)，分別為向上，向下；“用心一也”，判斷句。11．（3分）（1）諫議大夫賈逵堅(jiān)持發(fā)喪，曹丕能夠第一時(shí)間得到消息；（2）鄢陵侯曹彰心懷僭越，被賈逵及時(shí)制止；（3）中庶子司馬孚勸諫曹丕止哀并主持大局，并及時(shí)穩(wěn)定朝廷局勢(shì)；（4）在尚書(shū)陳矯的建議下迅速即位，搶得了先機(jī)。（答出3點(diǎn)即可得滿(mǎn)分）【解析】本題考查學(xué)生歸納概括要點(diǎn)的能力。原文中，正是因?yàn)椤叭毫庞夭话l(fā)喪，諫議大夫賈逵以為事不可秘，乃發(fā)喪”，才有了后文“兇問(wèn)至鄴，太子號(hào)哭不已”，由此可知：諫議大夫賈逵堅(jiān)持發(fā)喪，曹丕能夠第一時(shí)間得到消息。根據(jù)原文“鄢陵侯彰從長(zhǎng)安來(lái)赴，問(wèn)逵先王璽綬所在，逵正色曰：‘國(guó)有儲(chǔ)副，先王璽綬非君侯所宜問(wèn)也。’”可知：鄢陵侯彰從心懷僭越，被賈逵及時(shí)制止。根據(jù)原文“中庶子司馬孚諫曰：‘君王晏駕，天下恃殿下為命。當(dāng)上為宗廟，下為萬(wàn)國(guó)，奈何效匹夫孝也！’太子良久乃止，曰：‘卿言是也?！币约霸诔蒙纤f(shuō)的“當(dāng)早拜嗣君，以鎮(zhèn)萬(wàn)國(guó)”可知：中庶子司馬孚勸諫曹丕止哀并主持大局，并及時(shí)穩(wěn)定朝廷局勢(shì)。當(dāng)面臨“群臣以為太子即位，當(dāng)須詔命”這一突發(fā)情況時(shí)，從“尚書(shū)陳矯曰：‘王薨于外，天下惶懼。太子宜割哀即位，以系遠(yuǎn)近之望。且又愛(ài)子在側(cè)，彼此生變，則社稷危也?！淳吖賯涠Y，一日皆辦”的內(nèi)容中可看出：在尚書(shū)陳矯的建議下迅速即位，搶得了先機(jī)?！緟⒖甲g文】上黃初元年春天正月，武王到了洛陽(yáng)。庚子日，去世。武王善于了解和觀察人才，難以通過(guò)偽裝迷惑他。賞識(shí)選拔奇特的人才，不受低微貧賤的約束，根據(jù)他們的才能委任官職加以使用，都能夠發(fā)揮他們的作用。武王跟敵人對(duì)陣，神情安然閑適，好像不是要打仗的樣子；至于到了把握戰(zhàn)機(jī)和勝利的形勢(shì)，氣勢(shì)充沛。建立功勛應(yīng)該犒賞的，不吝惜價(jià)值千金的財(cái)物；沒(méi)有功勞卻希望得到施賞的，一分一毫也不給他。施行法規(guī)嚴(yán)厲急切，有人犯法一定要加以懲處，有的人面對(duì)他流淚（求情），然而最終也不會(huì)得到赦免。品性一直注重節(jié)儉，不喜好奢華絢麗的東西。所以能夠消滅群雄，幾乎能夠平定天下。當(dāng)時(shí)太子在鄴城，軍中騷動(dòng)。群臣打算保密不辦理喪事，諫議大夫賈逵認(rèn)為這種事情不能保密，就舉行了喪事。有人說(shuō)應(yīng)該把守城的官兵全部使用譙、沛地方的人。魏郡太守廣陵徐宣用嚴(yán)厲的聲音說(shuō)：“現(xiàn)在邊遠(yuǎn)地區(qū)和近地都統(tǒng)一了，每個(gè)人都心懷效力的愿望，為什么要專(zhuān)門(mén)使用譙、沛地方的人來(lái)使負(fù)責(zé)晚上保衛(wèi)的人寒心呢！”才停止了那一做法。青州的士兵擅自擊鼓相互招引離去，大家都認(rèn)為應(yīng)該嚴(yán)禁和制止他們，不聽(tīng)從的加以討伐。賈逵說(shuō)：“不行。”就寫(xiě)了一篇長(zhǎng)的檄文，并命令所在的地方供給他們糧食。鄢陵侯曹彰從長(zhǎng)安趕來(lái)，問(wèn)賈逵先王的印璽在哪里，賈逵正色曰：“國(guó)家有太子，先王的印璽不是你所應(yīng)該詢(xún)問(wèn)的?！蔽渫跞ナ赖南鞯洁挼兀影?hào)痛苦不已。中庶子司馬孚進(jìn)諫說(shuō)：“君王去世，天下的人都唯殿下的命令是從。應(yīng)當(dāng)向上為了王室國(guó)家，向下為了各國(guó)侯王，怎么能夠仿效平民百姓的盡孝做法呢！”太子過(guò)了很久才停止，說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)?！碑?dāng)時(shí)群臣剛聽(tīng)到武王去世的消息，相互聚在一起哭泣，不再顧及站位的先后序列。司馬孚用嚴(yán)厲的聲音在朝廷上說(shuō)：“現(xiàn)在君王去世，天下震動(dòng)，應(yīng)當(dāng)及早朝拜即位的國(guó)君，來(lái)使四方鎮(zhèn)定，你們卻只是哭泣嗎？”就制止了群臣的做法，布置好負(fù)責(zé)安全的禁衛(wèi)，辦理武王的喪事。司馬孚，是司馬懿的弟弟。群臣認(rèn)為太子繼承王位，應(yīng)當(dāng)有詔書(shū)任命。尚書(shū)陳矯說(shuō)：“武王在外去世，天下得人心惶恐害怕。太子應(yīng)該抑制哀傷繼承王位，來(lái)?yè)?dān)負(fù)起所有人的期望。況且又有喜愛(ài)的兒子在他旁邊，相互之間發(fā)生變故，那么國(guó)家就危險(xiǎn)了?！碑?dāng)即就召來(lái)百官，準(zhǔn)備登基儀式，一天就籌辦好了。第二天，以王后的命令，策命太子即位，大赦天下。漢帝很快就派遣御史大夫華歆帶著詔書(shū)，授予太子丞相印璽、魏王印璽，兼任冀州牧。于是尊稱(chēng)王后為王太后。12．（3分）D【解析】“表達(dá)不能忍受像孫盛那樣的小人的嘲諷，愿結(jié)交王弘這樣的朋友”，錯(cuò)誤?！安豢啊笔恰安辉敢狻?，而不是不能忍受。不愿意學(xué)孫盛譏笑清談，愿意陪同王弘飲酒長(zhǎng)醉，半夜而歸。故選D。13．（4分）（1）對(duì)晚秋景色的喜愛(ài)，首聯(lián)和頷聯(lián)，通過(guò)菊黃葉紅，藍(lán)天白云，江水澄碧，扁舟幾葉等描寫(xiě)齊山的優(yōu)美風(fēng)光，借景抒情，表達(dá)對(duì)晚秋景色的喜愛(ài)。（2）稱(chēng)譽(yù)杜牧，頸聯(lián)用典，認(rèn)為杜牧就像王弘一樣知人善用，待自己為知己；（3）看開(kāi)世事，不想譏諷嘲笑誰(shuí)，只愿意和好友一醉解百愁。（4）漂泊他鄉(xiāng)的孤獨(dú)，尾聯(lián)流露出漂泊在外的落寞情緒；（5）惜秋，尾聯(lián)有對(duì)晚秋景色的憐愛(ài)，秋景再美，也擋不住冬天的到來(lái)。（答出2點(diǎn)即可得滿(mǎn)分）【解析】根據(jù)標(biāo)題可知，此詩(shī)為登高望遠(yuǎn)詩(shī)。首聯(lián):該句譯為“季秋九月，秋浦南岸菊花繁茂盛開(kāi)，金黃一片，在落日余暉中，樂(lè)師們吹奏者節(jié)奏急促的樂(lè)曲”。詩(shī)人描寫(xiě)了“菊”“落暉”等靜景，“秋溪”等動(dòng)景，描繪的景色非常的優(yōu)美，表達(dá)了作者對(duì)秋天景色的喜愛(ài)之情。頷聯(lián):該句譯為“山上林深樹(shù)密,紅葉層染,山徑小路彎彎曲曲，遠(yuǎn)望去都被隔斷了，藍(lán)天白云，江水凈碧，扁舟船帆稀少”。詩(shī)人描寫(xiě)了“紅葉”“碧云”“江靜”“帆稀”等美麗的景色，同樣表達(dá)了作者對(duì)秋景的喜愛(ài)之情。頸聯(lián):該句譯為“不愿意學(xué)孫盛譏笑清談，愿意陪同王弘飲酒長(zhǎng)醉，半夜而歸”。該句運(yùn)用孫盛和王弘的典故，意在表明自己不愿意像孫盛那樣譏諷嘲笑他人，希望能和像王弘那樣的杜牧一起一醉解百愁，表明對(duì)杜牧的贊揚(yáng)之情。尾聯(lián):該句譯為“飄零他鄉(xiāng)，同好友共同欣賞晚秋風(fēng)光，可是遠(yuǎn)處傳來(lái)的搗衣聲，提醒著寒冬即將到來(lái)”。該句透漏出詩(shī)人羈旅漂泊之愁，秋景雖美，但是冬天已經(jīng)快要來(lái)了，而詩(shī)人還漂泊他鄉(xiāng)難免有落寞失意的情緒。綜上所述，整理答案即可?！景自?huà)譯文】季秋九月，秋浦南岸菊花繁茂盛開(kāi)，金黃一片，在落日余暉中，樂(lè)師們吹奏者節(jié)奏急促的樂(lè)曲。山上林深樹(shù)密，紅葉層染，山徑小路彎彎曲曲，遠(yuǎn)望去都被隔斷了，藍(lán)天白云，江水凈碧，扁舟船帆稀少。不愿意學(xué)孫盛譏笑清談，愿意陪同王弘飲酒長(zhǎng)醉，半夜而歸。飄零他鄉(xiāng)，同好友共同欣賞晚秋風(fēng)光，可是遠(yuǎn)處傳來(lái)的搗衣聲，提醒著寒冬即將到來(lái)?！驹?shī)歌鑒賞】《和杜牧之齊山登高》這首詩(shī)是會(huì)昌四年(844年)杜牧轉(zhuǎn)任池州刺史時(shí)，秋天重陽(yáng)日，邀約張祜一同登齊山，杜牧興之所至，賦詩(shī)一首《九日齊山登高》，張祜依韻和詩(shī)所作。齊山在今安徽池州市，因山上建有翠微亭，因此也有稱(chēng)為翠微山?！扒锵习毒睁?，急管煩弦對(duì)落暉?！?，季秋九月，秋浦南岸菊花繁茂盛開(kāi)，金黃一片，在落日余暉中，樂(lè)師們吹奏者節(jié)奏急促的樂(lè)曲?！凹t葉樹(shù)深山徑斷，碧云江靜浦帆稀。”,山上林深樹(shù)密,紅葉層染,山徑小路彎彎曲曲，遠(yuǎn)望去都被隔斷了，藍(lán)天白云，江水凈碧，扁舟船帆稀少。頷聯(lián)對(duì)仗工整,用詞洗練，描繪出晚秋齊山的優(yōu)美景色?！安豢皩O盛嘲時(shí)笑，愿送王弘醉夜歸?！薄皩O盛”，太原郡中都縣(今山西平遙)人，東晉史學(xué)家，以博學(xué)、善清談而聞名:“王弘”,王弘，瑯玡臨沂(今山東臨沂)人，南朝(宋)大臣，東晉書(shū)法家，丞相王導(dǎo)曾孫，以清悟知名,“博練政體，留心庶事，斟酌時(shí)宜，每存優(yōu)允。"。此舉意思為:不愿意學(xué)孫盛譏笑清談，愿意陪同王引飲酒長(zhǎng)醉，半夜而歸。(王弘知人善用，待人有度。)“流落正憐芳意在，砧聲徒促授寒衣?！憋h零他鄉(xiāng)，同好友共同欣賞晚秋風(fēng)光，可是遠(yuǎn)處傳來(lái)的搗衣聲，提醒著寒冬即將到來(lái)(授衣指九月，源自《詩(shī)經(jīng)》:“七月流火，九月授衣?！?。張祜的這首詩(shī)，首聯(lián)、頷聯(lián)描寫(xiě)齊山的優(yōu)美風(fēng)光，江山如畫(huà),菊黃葉紅,江水澄碧，扁舟幾葉，精煉簡(jiǎn)潔，寥寥數(shù)字，一幅晚秋風(fēng)光躍然紙上。頸聯(lián)稱(chēng)譽(yù)杜牧,認(rèn)為杜牧就像王弘一樣知人，待自己為知己，同時(shí)表明對(duì)世事已經(jīng)看開(kāi)，不想譏諷嘲笑誰(shuí)，只愿意和好友一醉解百愁，尾聯(lián)流露出落寞情緒，那就是秋景再美，然而也意味著冬天的到來(lái)。詩(shī)詞蒼涼悲壯，頗為低落。也正應(yīng)了張祜被人稱(chēng)為“詩(shī)讖”的緣由，張祜曾有“人生只合揚(yáng)州死，禪智山光好墓田。”,大中年間果然病逝在丹陽(yáng)隱居之地。14.（7分）（1）位卑則足羞官盛則近諛（2）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦（3）君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無(wú)過(guò)矣（4）稍見(jiàn)云中白若樗蒱數(shù)十立者15．（3分）A【解析】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力。畫(huà)線句子中的“我們”泛指所有人。A.“我們”泛指所有人。B.“我們”是“所有同學(xué)”之意。C.“我們”指說(shuō)話(huà)時(shí)的雙方，“我和王佐良”。D.“我們”，指具有特殊身份的一個(gè)群體。故選A。16．（6分）①三者幾乎成一條直線；②因距離地球更近；③整個(gè)晚上都可看見(jiàn)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①依據(jù)前文“所謂木星沖日是指木星和太陽(yáng)正好分處地球兩側(cè)”可知木星、地球、太陽(yáng)三者幾乎在一條線上，因此可填寫(xiě)：三者幾乎成一條直線。②此處填寫(xiě)“所以看起來(lái)也更大、更亮”的原因，根據(jù)語(yǔ)境“木星正好運(yùn)行至近日點(diǎn)（木星繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道上離太陽(yáng)最近的點(diǎn)）附近”可知，木星此時(shí)距離地球更近，因此可填寫(xiě)：因距離地球更近。③依據(jù)前文“如果天氣晴朗，木星一定是當(dāng)晚最不容忽視的亮星，黃昏前它從東南方升起，黎明前它在西南方落下”可知從黃昏到黎明都可以看見(jiàn)木星，因此可填寫(xiě)：整個(gè)晚上都可看見(jiàn)。17