Word-10-音樂小班教案推薦5篇

對于教案的制定，肯定要考慮到同學(xué)們的接受力量，想必有許多老師都是會進(jìn)行教案的寫作的，下面是為您共享的音樂小班教案推舉5篇，感謝您的參閱。

音樂小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、初步熟識感受音樂的節(jié)奏。

2、學(xué)習(xí)跟著音樂做動作。

活動預(yù)備：

1、請一大班幼兒飾兔姐姐。

2、小兔頭飾13只。

3、蘿卜若干。

4、用玩具圍成籬笆。

5、錄音磁帶。

6、錄音機(jī)。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲：漱口

1。太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起床啦。一起先來漱漱口吧！

2。牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來，我們再來一次仔細(xì)些漱口，把蟲子全都趕出來。

二、學(xué)習(xí)小兔跳

1。小兔們跟著媽媽一起去熬煉身體，好嗎？

2。小兔們先把耳朵豎起來，一個跟著一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢；媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。

（中間加上語言節(jié)奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來熬煉，蹦蹦跳跳身體好。

三、感受音樂，學(xué)習(xí)聽音樂做動作

1、噓！小兔們快聽是什么聲音第一遍觀賞

2、原來是一段音樂聲，會是誰來了呢？其次遍觀賞大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。

3、原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來為它拍拍手吧！邊觀賞邊拍手。

4、小兔，你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎？一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧！（加上語言節(jié)奏）聽音樂兔跳兩遍。

5、哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍。

6、你們瞧，這里有很多胡蘿卜，去拔蘿卜吃吧！噫，是誰在說話呢？小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎？（錄音）原來是小籬笆想來看我們跳舞，你們情愿嗎？聽音樂兔跳一遍。

7、小籬笆：小兔你們跳得真好，請進(jìn)來吃籮卜吧！好了，現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜吧！聽音樂吃蘿卜。

8、小兔，我們該回家了！兔跳回家。

音樂小班教案篇2

活動領(lǐng)域：

藝術(shù)領(lǐng)域活動名稱：音樂歌曲

活動目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，較合拍地做律動。

2、在老師問題的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)仿編歌詞和動作。

3、能較樂觀地參加仿編活動，體驗活動的歡樂。

重難點分析：

學(xué)習(xí)仿編歌詞和動作。

活動預(yù)備：

1、鋼琴音樂磁帶

2、幼兒已有合拍做動作的閱歷。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

1、復(fù)習(xí)律動

集體復(fù)習(xí)，老師與幼兒隨著音樂做動作。

仿編，"拍拍小手點點頭很歡樂，我們拍拍小手還可以干什么呢?(老師可請仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師，帶大家做新動作。)

2、老師示范。

老師以較慢的速度邊唱邊示范。

幼兒說說小手先爬到哪里?后來又爬到哪里?

3、幼兒學(xué)做律動。

和著老師的歌聲，一拍一下地拍手。

跟著老師邊唱歌邊拍手。

4、老師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。

5、幼兒仿編律動。"小手向上爬，還能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?"老師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。

幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。

三、結(jié)束部分"喵!小花貓發(fā)覺小老鼠了，我們都來做可愛的小花貓吧!"邊唱歌邊表演然后走出教室。

課后反思：

我依據(jù)音樂的特色及歌詞內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡及對事物的奇怪???心設(shè)計了這節(jié)課。制定了兩條活動目標(biāo)：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，其次條是能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動作。我把我活動的第一個目標(biāo)做為了我活動的重點，其次個目標(biāo)就是本次活動的難點。我的活動預(yù)備是幼兒每人一個小手寶寶，課前學(xué)會小手爬這首歌。我的活動設(shè)計是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊，引發(fā)起幼兒的表演欲望，從而體驗到小手爬的樂趣，來完成我活動的第一條目標(biāo)。通過提問及文字描述，感知上行與下行，來完成我活動的其次條目標(biāo)?；硬糠謥硗瓿闪宋一顒拥闹攸c。最終的互動環(huán)節(jié)，由于我的引導(dǎo)不到位，個別幼兒沒有體驗到相互爬的樂趣，這是我在今后的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)和努力的。

音樂小班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒樂觀參加活動的愛好，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量和動手力量。

3、引導(dǎo)幼兒熟悉手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步愛護(hù)手的方法。

活動預(yù)備：

?小手爬》音樂磁帶、筷子、橡皮泥、圖書等操作材料

活動分析：

三到四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時間，孩子們對自己的身體也越來越感愛好，于是產(chǎn)生了本次活動：，重點引導(dǎo)幼兒熟悉手，知道手能做很多事情，從中激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望?；顒又欣蠋熯\(yùn)用講解法、嬉戲法、操作法等方法，結(jié)合幼兒的年齡特點將幼兒感愛好的嬉戲貫穿其中鞏固幼兒對手的熟悉，加深對自己的熟悉，形成初步的自我愛護(hù)意識。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

聽音樂和幼兒做小手爬的嬉戲，引出小手的內(nèi)容。

二、綻開：

1、和幼兒一起說手、按挨次熟悉手。

2、和幼兒一起熟悉手指頭(大拇指、食指、中指、無名指、小指)，知道它們的名字。

3、和幼兒一起做手指嬉戲，看誰戴的又對又快。

4、和幼兒一起熟悉手指甲，教育其講衛(wèi)生。

5、和幼兒一起熟悉手心、手背;做手心手背嬉戲。

6、和幼兒爭論手的作用。

7、教育幼兒手的作用大要愛護(hù)好手。

8、請幼兒自由去操作各種材料，體驗手的作用。

三、延長活動：帶幼兒到互外做手影嬉戲，自然結(jié)束。

音樂小班教案篇4

活動目標(biāo)：

1.鞏固熟悉五官的名稱、位置及功能。

2.學(xué)唱歌曲，能依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。

活動預(yù)備：

1、已能簡潔熟悉五官

2、課件。

活動過程：

一.找一找，說一說

1、老師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什么?

2、老師：找到了，摸一摸它在哪里。

3、播放課件【嬉戲】。

看著課件中的娃娃頭：(重點提問)你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應(yīng)當(dāng)長在什么地方嗎?

由老師操作，請幼兒說一說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應(yīng)當(dāng)放在臉蛋的哪個位置。并將五官貼好。

4.老師組織幼兒簡潔爭論五官的用處：看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。

二.學(xué)唱歌曲

1、老師：我們有一首找五官的歌曲，一起來聽聽唱唱好嗎?

2、播放課件【歌曲觀賞】，老師帶領(lǐng)幼兒一起跟著學(xué)唱。

3、老師：老師根據(jù)歌詞說出一個五官的名稱，幼兒用手指出。

聽著音樂，我們一起跟著歌曲拍拍手。(按歌曲的內(nèi)容指出自己的五官)

4、跟老師邊唱歌，邊做動作。

提示幼兒：用好聽聲音唱歌，不用叫。

三、演唱歌曲

1、老師：隨著音樂整齊的唱歌。

2、當(dāng)幼兒能較好把握歌曲旋律時，可采納老師問、幼兒答的形式進(jìn)行歌表演。

兒歌：

小手小手拍一拍，我的小手舉起來。小手小手拍一拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。

小手小手拍一拍，我和媽媽把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起來。

活動反思：

活動前我覺得這首歌曲簡潔、易學(xué)，幼兒對唱曲的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)不會感到困難。但在活動中我卻發(fā)覺，幼兒雖能依據(jù)老師的提問指出五官的位置，但是不能用歌詞的要求完整表達(dá)。是適合小班幼兒朗誦的兒歌，語言淺顯，通俗易懂，在這個音樂活動中，主要是通過學(xué)唱歌曲讓幼兒感知眼、耳、鼻、嘴、手、腳的位置。剛開頭我用來做律動的導(dǎo)入，幼兒都會跟著我一起動起來。接著在我指五官，幼兒說出五官名稱的環(huán)節(jié)中幼兒變現(xiàn)的都很不錯都知道自己的五官的位置及名稱。但是在學(xué)唱歌曲的歌曲部分，幼兒表現(xiàn)的不是很樂觀，托班的幼兒對于新的事物都很感愛好，而我在整個活動中缺少道具使得幼兒對整個活動都不是很感愛好，活動中我還缺少了嬉戲，缺少互動使得整個活動的時間過于簡短。

這次的教學(xué)活動我有許多不足的地方，但也收獲了不少。今后我會針對性的進(jìn)行改正，提高自己的教學(xué)水平感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的關(guān)心和指導(dǎo)。

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音樂小班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、喜愛唱歌，了解歌曲的主要內(nèi)容。

2、能主動與人打招呼，培育主動與別人交往的態(tài)度。

3、嫻熟地用“我是……”介紹自己的名字，能大膽清楚地表達(dá)。

4、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動過程：

一．提問：

1、小元在幼兒園熟悉了很多小伴侶，你熟悉了哪些小伴侶？

2、怎么樣和好伴侶打招呼？

二．請個別幼兒示范不同的打招呼

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