二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，你們好！

我向今日全部到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大能按時(shí)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。今日請(qǐng)大家來主要目的是要對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)展一個(gè)規(guī)劃以及一些需要您協(xié)作的必要的要求；

對(duì)于孩子來說，學(xué)好二年級(jí)的語文不簡(jiǎn)單，二年級(jí)是識(shí)字教學(xué)的頂峰期，每篇課文都會(huì)有會(huì)寫、會(huì)認(rèn)共十幾個(gè)生字。這個(gè)學(xué)期時(shí)間又比擬短，課文卻一片也不少32篇課文，3個(gè)識(shí)字課，8個(gè)語文百花園，加在一起就得43課，所以這個(gè)學(xué)期的時(shí)間特別緊急，任務(wù)量又很大。針對(duì)這種狀況，我還要像以前一樣，在每課之前留有預(yù)習(xí)作業(yè)，課后聽寫詞語，做練習(xí)題等加深記憶，然后每單元進(jìn)展小結(jié)性復(fù)習(xí)準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固。

另外，這個(gè)學(xué)期也正是向三年級(jí)過度的關(guān)鍵學(xué)期。從語文教學(xué)角度來講，三年級(jí)學(xué)生要學(xué)寫作文，學(xué)寫鋼筆字。這兩項(xiàng)都直接影響孩子今后的學(xué)業(yè)。因此綜合以前的閱歷，所以我想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我，提前著手，打好根底。

一、學(xué)生的家庭作業(yè)及輔導(dǎo)。

每天，我們都會(huì)有肯定的家庭作業(yè)。盼望家長(zhǎng)肯定要負(fù)責(zé)。我常常布置一些讀書、背書、聽寫的作業(yè)，盼望家長(zhǎng)也能認(rèn)仔細(xì)真地幫助教師完成。

（1）習(xí)慣；二年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)可以獨(dú)立完成作業(yè)的。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后應(yīng)當(dāng)自行自覺得完成作業(yè)，然后家長(zhǎng)肯定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)催促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣：寫字、讀書的姿態(tài)。

A催促孩子仔細(xì)完成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)作業(yè)。為了不遺忘學(xué)過的，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新，所以學(xué)習(xí)過的能記住，也可到達(dá)學(xué)習(xí)的成就感、滿意感。假如兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，假如完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過的就慢慢遺忘了。低年級(jí)假如每天復(fù)習(xí)，課業(yè)肯定跟得上，而且會(huì)產(chǎn)生自信。預(yù)習(xí)新課，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特殊留意聽。

B當(dāng)孩子帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí)，這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié)，不要認(rèn)為都會(huì)了，就是太馬虎，所謂的“馬虎”其實(shí)是學(xué)問把握不夠嫻熟，肯定讓他弄清晰并嫻熟把握。父母就得留意小孩是否真正了解和把握了學(xué)問，假如根本的局部不會(huì)，“漏洞”就會(huì)越來越大，以后消失問題再回過頭來尋根求源，家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦，而且收效甚微。(發(fā)言稿)另外有些錯(cuò)誤在首次印象的影響下會(huì)很頑固。

（2）作業(yè)質(zhì)量；作業(yè)上的字跡直接表現(xiàn)出來的就是他的學(xué)習(xí)態(tài)度。在這里我要說一點(diǎn)有的孩子的字寫的實(shí)在是很不盡如人意，盼望家長(zhǎng)依據(jù)自己孩子的書寫進(jìn)展要求，假如孩子的字實(shí)在難看的請(qǐng)家長(zhǎng)要求孩子常練字，寫好字很重要盼望大家不要無視書寫質(zhì)量，有問題和意見可以寫在當(dāng)天的作業(yè)旁，這樣即使看不見教師我們也能很好的溝通。另外，檢查孩子的作業(yè)，多表揚(yáng)，不要布置太多的課外作業(yè)，那樣簡(jiǎn)單讓其厭煩。

（3）關(guān)于背書；前面說了，三年級(jí)要寫作文，我們從現(xiàn)在開頭要為三年級(jí)打根底。這就要說說每周的背書。我們都知道作文是由字，詞，句，段，篇，組成，而作文是小學(xué)語文最最重要也是占分?jǐn)?shù)最多的，所以家長(zhǎng)肯定要把好這一關(guān)。所以我打算從積存入手，協(xié)作我們的作文書要求孩子背誦。在這個(gè)方面，有了量的積存才可能有質(zhì)的飛躍。我的規(guī)劃是每周兩篇左右，我的要求是：家長(zhǎng)肯定要仔細(xì)聽孩子背熟以后再簽字。我在學(xué)校只進(jìn)展抽查催促。孩子們的語言表達(dá)力量因人而異，對(duì)于一些語言表達(dá)欠缺的孩子，這一點(diǎn)肯定要家長(zhǎng)全力協(xié)作！

二、關(guān)于習(xí)慣。

1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

孩子喜愛讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培育聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和長(zhǎng)久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)力量及語言表達(dá)也很好。對(duì)于書中人物的言語、行動(dòng)，小孩也會(huì)思索為什么這么說這么做，思索力、解讀力也同樣得到培育。我特別重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確、讀流利的根底上，讓讀出感情。我們盼望家長(zhǎng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀力量的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀。這樣既能讓孩子熟讀課文又能讓孩子增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣，同時(shí)讀書能加強(qiáng)孩子的語言表述力量，提高其作文寫作力量。

2、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

值得留意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠用心，留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移。有的個(gè)別孩子精力特別的不夠集中，家長(zhǎng)可以采納這樣的方法培育孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在寧靜之處，將手放在孩子的肩膀上，相互看著對(duì)方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)展一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中留意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培育出很會(huì)聽“話”的孩子。

3、必需限制孩子看電視、玩嬉戲機(jī)的時(shí)間。

現(xiàn)在的小學(xué)生聽看的節(jié)目，以消遣性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般仔細(xì)思索發(fā)揮想象。只是始終坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到好玩而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，確實(shí)缺乏集中力，會(huì)變成擔(dān)心定的小孩，這類孩子不大會(huì)思索問題，所以成績(jī)不好。原則上不要邊看電視邊用餐、談天，每天限制時(shí)間，而且規(guī)定完勝利課才能玩，節(jié)目?jī)?nèi)容也必需留意，家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)當(dāng)針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見。

5、盡量多和孩子說說話，談?wù)剬W(xué)校的一些事情，可以增加感情，同時(shí)也可以開闊孩子的思維，這些經(jīng)受會(huì)成為他們以后的寫作素材。

6、關(guān)懷孩子的假日。

有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的假日非常重視，除催促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美妙，人間的親情，同時(shí)也為寫作供應(yīng)了寬闊的源泉，所以，家長(zhǎng)有必要在假日尤其關(guān)懷自己的孩子，不妨過問一下：假日您的孩子在玩什么？怎么玩？玩得怎么樣？假如在這三方面家長(zhǎng)能適當(dāng)關(guān)懷指導(dǎo)，那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書本學(xué)不到的學(xué)問，受益匪淺。

7、當(dāng)您發(fā)覺什么問題或有什么想法和建議，請(qǐng)多和我溝通。

尤其是發(fā)覺孩子思想上的問題，有時(shí)家長(zhǎng)說的話孩子不聽，可以跟教師說說，由于孩子一般比擬聽教師的話，讓教師跟孩子說，效果還是比擬好。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩教師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比擬淘氣，對(duì)教師的話外表是很聽的，而背著教師我行我素，所以，需要我們常常聯(lián)系，多溝通孩子的狀況，雙方相互協(xié)作，讓小問題毀滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)峻了再來找教師。

三、學(xué)生的安全工作

現(xiàn)在孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的安全是我們最緊急的。在學(xué)校里主要是活動(dòng)安全，由于我校的實(shí)際狀況，活動(dòng)場(chǎng)地有限，孩子喜愛奔馳追趕，簡(jiǎn)單發(fā)生意外。經(jīng)過不斷的教育，現(xiàn)在這方面已有所好轉(zhuǎn)。但一些小的磕碰也是難免的，一旦發(fā)生家長(zhǎng)也都能理解。盼望家長(zhǎng)們也協(xié)作我們共同教育，特殊是一些精力旺盛的孩子，要多念念“安全經(jīng)”。下面結(jié)合實(shí)際狀況談幾點(diǎn)要求：

1、下課不許攀爬高處，追趕打鬧，不玩危急性嬉戲。上、下樓梯靠右走，不在樓梯道推推搡搡，打打鬧鬧。走路的時(shí)候不在地上滑行。

2、不許帶零花錢。留意飲水衛(wèi)生，幫孩子預(yù)備專用水杯，不給孩子把帶飲料到學(xué)校來喝。

3、傳染病流行時(shí)，發(fā)覺孩子有狀況，協(xié)作學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。

4、接送時(shí)間和地點(diǎn)。

全國(guó)聞名的教育學(xué)教授朱永新，他主持了一項(xiàng)課題討論叫新教育試驗(yàn)。他