二年級班主任學(xué)期總結(jié)15篇一、師生加強互動，相互了解，共同

我做了這么多年的教師，也從事好多年的班主任工作，也是有一些自己的帶班的心得的。在高中時期，正式處于青春叛逆期，再加上到了好動、接近世界觀成熟的一個年紀(jì)，許多的道理，越講學(xué)生反而不喜愛聽，就是要跟你對著干。所以我就總結(jié)出來自己的一些教學(xué)方法，就是班級治理不僅要班主任來管，還要學(xué)生自己來管！

在這一個分好班后，根本狀況穩(wěn)定下來后，教學(xué)正式開頭后，我就找一個一個的談話，不是跟他們說什么到達(dá)了，而是相互溝通，加強對學(xué)生的了解，也讓學(xué)生對我有一個了解。然后再依據(jù)他們每一個人的不同的特點、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式，制定他們不同的治理方法。這樣子就讓他們更情愿承受我的治理，能夠聽進(jìn)去我的話。這樣子他們就能夠自己對自己有一個要求，在我治理的根底上，能夠進(jìn)展肯定的自我治理，知道教師生氣的度在那里，能夠掌握好這個度。

再這樣的根底上，我就進(jìn)展了班干部的選拔，經(jīng)過我對學(xué)生的了解，提名了一批比擬有責(zé)任的學(xué)生，讓學(xué)生們進(jìn)展投票（由于是新班級，大家都不了解，所以是我先提名一局部）選擇。選出來的有責(zé)任的班干部，也參加到了這個班級的治理中來，在我在別的班上課的時候，他們也在進(jìn)展紀(jì)律治理。再這樣的努力下，各科任教師跟我反映，我們班是他帶的班里面紀(jì)律最好的班級了。

二、獎罰清楚，合理調(diào)用積極性

班費很大的程度上是用在衛(wèi)生工具和教學(xué)工具上面，由于我們這個學(xué)期用的是原先班級留下來的，所以班費還有許多的剩余，再加上我鼓舞同學(xué)們把自己喝剩下的飲料瓶留下來賣錢，所以這一學(xué)期的班費不僅沒有用完，還有增加。

我就規(guī)定，只要在月考和期中期末考試?yán)锩婵嫉角笆耐瑢W(xué)和進(jìn)步大的同學(xué)，都可以從班費里面拿錢買東西當(dāng)獎品。雖然獲得的都是些筆記本、錄音機之類的不值錢的獎品，但是也很大程度上增加了大家的競爭心。而且不僅是學(xué)習(xí)好的能夠拿到獎品，進(jìn)步大的和做過一些好事的都能夠拿到，這樣就調(diào)動了全班全部同學(xué)的積極性。

三、總結(jié)缺乏

由于僅僅是一個學(xué)期，所以還有許多方面沒有治理好，我在寫一個學(xué)期，會著重對這些方面進(jìn)展建立治理。

再一個就是可能大家看到我比擬和藹，與他們打成一片，所以在最近越來越肆無忌憚，也越來越放松自己。因此在下一個學(xué)期，我要進(jìn)展肯定程度上的嚴(yán)厲治理。固然，這一個學(xué)期總的來說，勝利還是比缺乏要多的。

二年級班主任學(xué)期總結(jié)2

二年級是定型教育階段，這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的熟悉，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想，增加學(xué)生對專業(yè)的信念，興趣和喜愛；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺努力地學(xué)好文化根底學(xué)問，和專業(yè)學(xué)問技能，從而使學(xué)生自我教育，自我治理的力量得到培育和提高，為下一步走向?qū)嵙?xí)，走向社會奠定根底。圍繞這一目標(biāo)，本學(xué)期的工作開展如下。

一．指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。

本學(xué)期開學(xué)初，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀(jì)律從剛開頭的奇怪到熟識之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求，想鉆紀(jì)律的空子，而局部班委對這些學(xué)生無可奈何后，便對自己的工作失去了急躁和信念，不敢。不愿去治理，失去了同學(xué)們的信任，班級紀(jì)律一度下滑。針對這些狀況，我屢次召開班委會，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。

1、統(tǒng)一思想熟悉，講究團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格要求自我，做遵守校紀(jì)校規(guī)，守法的榜樣。

班干部是班里的帶頭羊，是同學(xué)門的表率，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己，以身作則，才能贏得同學(xué)們的敬重與信任，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己肯定要做到。不允許別人好，自己首先不做。

我班的副班長兼學(xué)習(xí)委員符同學(xué)，國慶將至，想到很快和家人見面特別快樂地買了禮物與食物，預(yù)備下午放學(xué)后回臨高孝敬父母，因提著為同學(xué)買的快餐，被校警擋住批判并記名，不準(zhǔn)其回宿舍，要求她把食物全吃掉才準(zhǔn)回宿舍，一氣之下，該同學(xué)整理好行李，不說一聲就回家了，由于她成績較好，既是班干部，又是宿長，在同學(xué)當(dāng)中有肯定的威望，宿舍的同學(xué)一看宿長跑了，馬上心情感動，各種不順心的事馬上涌現(xiàn)，大家也打起行李預(yù)備集體離校，幸好我準(zhǔn)時發(fā)覺制止，并和政教處及治理宿舍的校警共同對學(xué)生進(jìn)展了教育，才沒有釀成嚴(yán)峻的后果，待該學(xué)生返校后，我急躁做她的工作，指出她對學(xué)校的紀(jì)律了解不深，對自己的要求不嚴(yán)，對班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠，險釀后患，并在班委會上進(jìn)展?fàn)幷?，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了熟悉和理解，在工作中對自己的言行要求高了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。

2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長徐小妹同學(xué)，工作力量較強，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我在對她進(jìn)展教育時指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好，工作在買力，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說話才有力度，作為班干部和學(xué)生會干部，比其他的學(xué)生要花費更多的時間，由于既要學(xué)習(xí)，又要工作，因此班干部的時間比一般學(xué)生更寶貴，緊迫，這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理地使用時間，加之他自己的努力，小妹同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)兇橫機加趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。

3、優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學(xué)中樹立威信的根底，做為一名班干部，要培育自己勤奮，正直坦誠，虛心、寬容等優(yōu)秀個人品德，這也是做好一名旅游效勞人員的根本要求，要培育自己的原則觀，以旅校日常行為標(biāo)準(zhǔn)要求，做好班級日常的治理的度量衡，既要嚴(yán)格自己，又要不膽地治理同學(xué)，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實踐與治理，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量也得到了提高。

二、指導(dǎo)班干部在實干中學(xué)習(xí)成長。

本學(xué)期學(xué)校的活動較多，除了學(xué)校的活動，我也依據(jù)本班的狀況制定出手抄報，一般話，粵語，鋼筆字競賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動，來提高同學(xué)們在參加活動中形成自我教育，自我治理的力量，要實現(xiàn)著力量的培育，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長了才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風(fēng)的建立。

1、指導(dǎo)班干局部工協(xié)作責(zé)任到人。

把每項活動細(xì)分到每個干部身上，依據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點由一位班干帶頭負(fù)責(zé)，再由她詳細(xì)地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會與人協(xié)作的方法，使自己有限的力量煥發(fā)出無量的能量，使活動完成很更出備，更完善。

2、指導(dǎo)班干部積極主動地工作。

班干部要有吃苦奉獻(xiàn)的精神，要有為同學(xué)效勞的意識，工作上身先士卒，以自身的努力來帶動別人，同自身的勤奮來說明別人，要能夠為教師*心，為教師著想，為教師分憂。

3、指導(dǎo)工作方法。

由于班干部的以知水平有限、很多同學(xué)以前沒有擔(dān)當(dāng)過班干部,班干部的工作不知如向進(jìn)展、如團(tuán)委進(jìn)展新團(tuán)員會,竟然沒有叫我參與,在對團(tuán)章團(tuán)規(guī)沒有較深入細(xì)致學(xué)習(xí)的狀況下,就組織同學(xué)們投票選舉,使得一些條件不同熟的學(xué)生也成為進(jìn)展對象之列,友情大放送,在班里造成不良影響,我組織他們先學(xué)習(xí)團(tuán)章,了解團(tuán)員的條件及要求任務(wù),明確團(tuán)的章程,然后再在班里進(jìn)展嚴(yán)厲仔細(xì)的新團(tuán)員進(jìn)展會,進(jìn)展符合入團(tuán)條件的學(xué)生,訂正了由于不懂工作方法險些造成的不良后果,也讓班干們熟悉到工作方法是完成工作事半功倍的良方;在這次的校合唱節(jié),僅剩10天的工夫,我班的其次首自選曲目還未選好。第一首和唱曲目也常的不抱負(fù)有些同學(xué)因此如何是好,我要求文藝委員首先要團(tuán)結(jié)大多數(shù)的骨干分子,由他們再去帶動別的同學(xué)排練,同時協(xié)作音樂教師選好造和我班的曲目,進(jìn)展排演,在排練過程中,要求班委齊心協(xié)力幫忙文娛共同治理,使本程中進(jìn)一步提高了協(xié)作的力量與水平。

4、指導(dǎo)班干部學(xué)會準(zhǔn)時總結(jié)工作的得失,用以指導(dǎo)下一步的工作。

三、利用集體正面的輿論,幫忙后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變與進(jìn)步。

本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步,本人將再接再厲作好班主任工作。

二年級班主任學(xué)期總結(jié)3

沒有愛就沒有教育，同樣沒有愛也就做不好班主任工作。要做好班主任工作，其前提條件有兩個，一是要有愛心，二是要有責(zé)任心。固然，班主任工作是比擬繁瑣的，有時盡管做了大量的工作，付出了大量的心血，但是班級還是大事沒有小事不斷，像碎片一樣的事例和感受，有時竟不知道該怎樣去梳理?，F(xiàn)將本人如何做好班主任工作在此淺談一下：

一、致力于班級氣氛的營造。

首先，是要營造出一種良好的班級文化氣氛；每到新學(xué)期，我要做的第一件事就是與同學(xué)們一起布置教室。如何使整個教室看起來既美觀又大方而且有很好的教育意義，我都要和同學(xué)們一起爭論解決。好的文化氣氛能凈化學(xué)生的心靈，使學(xué)生受到美的熏陶和教育。

其次，是要營造出一種良好的學(xué)習(xí)氣氛；學(xué)生在教室里的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此，要想盡一切方法讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種情愿、一種時尚、一種風(fēng)氣。讓全部的學(xué)生想學(xué)習(xí)、肯學(xué)習(xí)、敢學(xué)習(xí)。

再次，是要營造出一種正確的輿論氣氛；營造正確的輿論氣氛，就是樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀。當(dāng)班上消失不正確的言論和行為時，有多數(shù)同學(xué)站出來指責(zé)、批判，讓歪風(fēng)邪氣不能在班上站住腳跟。當(dāng)班上消失正確的言論和行為時，能得到絕大多數(shù)同學(xué)的響應(yīng)和支持，讓正氣、正義長留學(xué)生心間。

接著，要樹立安康向上的優(yōu)良班風(fēng)。對于一個班級而言，樹立安康向上的優(yōu)良班風(fēng)，是班集體建立的一項重要內(nèi)容，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)展自我教育的教育才是真正的教育。

記得第一年當(dāng)班主任的時候，剛接過新班后，就覺察班中有一男生，像是班里同學(xué)的“老大”，而且喜愛和教師唱反調(diào)，常常搗亂，對教師工作極不協(xié)作。班里的班風(fēng)可算是他給帶壞了，因而，我對該生高度重視。我覺得要治理好班級，必需先從這男生下手，只要轉(zhuǎn)化了他，班里紀(jì)律確定也會好起來。我不對他“以硬碰硬”，而是常常找他單獨談心，與他拉家常，談為人處世，引導(dǎo)他怎樣處理好師生之間的關(guān)系，如何與同學(xué)交往。

我努力挖掘他身上的“閃光點”，對他多加表揚。我覺察他具有肯定的領(lǐng)導(dǎo)力量，而且喜愛勞動。我就安排他當(dāng)紀(jì)律委員，不僅可以讓他治理好自己的紀(jì)律，同時讓他管里好班里的紀(jì)律，由于他像是班里同學(xué)的“老大”，個個都怕他。一舉兩得的方法，我打算嘗試。他也欣然地承受了，覺得教師弄了個官給他當(dāng)，特快樂，對工作也特別盡職。從那男生當(dāng)上紀(jì)律治理員后，他能以身作則，不再違反紀(jì)律，我看在眼里喜在眉梢，準(zhǔn)時地嘉獎他兩本日記本。班里其他同學(xué)看在眼里，也能自律起來。班里的紀(jì)律好了，自然成績也就漸漸地好起來了。慢慢地，師生間建立了良好的、相互信任的合作關(guān)系。經(jīng)過我不懈的努力，那名男生最終一改以往蠻橫的態(tài)度，待人文明禮貌，樂于助人，學(xué)習(xí)成績也有明顯的提高。

有一次，他在路上遇到我，萬分感謝地對我說：“教師，感謝你十七年前對我無微不至關(guān)懷和教育！我這個蠻不講理、父母雙亡的窮人才不致于走上犯罪的道路。我現(xiàn)在雖然是一個鞋廠的工人，但我過得充實、歡樂！我誠心地祝愿教師你工作順當(dāng)、生活開心！”多么貼心的話語??！所以說讓學(xué)生積極參加治理，千方百計調(diào)動他們的積極性和制造性，培育他們獨立自主的精神和自我治理的力量，逐步完成由教師治理向?qū)W生治理的過渡，養(yǎng)成了“自我治理，樂在其中”的良好習(xí)慣是班主任工作中至關(guān)重要的事。這樣才更簡單樹立安康向上的優(yōu)良班風(fēng)。那么，班主任如何培育他們獨立自主的精神和自我治理的力量呢？我認(rèn)為，在班級治理過程中，不能僅靠教師的嚴(yán)格治理，關(guān)鍵是教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我治理，使每個學(xué)生既是治理的對象，又是治理的主體，到達(dá)“管”是為了“不管”的目的。

二、搞好常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的習(xí)慣

搞好課堂訓(xùn)練，對于初入學(xué)的“小皇帝”、“小公主”培育良好習(xí)慣說起來簡潔，做起來卻特別困難，因此，入學(xué)后，我依據(jù)小學(xué)生愛聽兒歌，愛聽小故事的特點，把兒歌與故事融為一體，投入到教學(xué)中去，提高小學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。

在常規(guī)訓(xùn)練中，我依據(jù)學(xué)生的特點，在學(xué)生中開展“講文明、講禮貌、守紀(jì)律、愛衛(wèi)生”的評比活動，對學(xué)生加以表揚和嘉獎小紅花，以此來促成小學(xué)生的行為與習(xí)慣的形成。這一活動，使學(xué)生的自我治理力量得到了提高，良好的班風(fēng)也漸漸形成，文明之花開遍了整個班級。

三、樹典范力氣，以點帶面。

管好班級，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，單靠教師的力氣是不夠的，首先必需留意培育小班干部，發(fā)揮他們“小助手”的作用，幫助教師做好班級日常治理工作。

另外，還針對學(xué)生的年齡和智力差異的特點，在局部學(xué)生中開展“一幫一”、“一對紅”的活動，并設(shè)立了嘉獎。這樣，激發(fā)了優(yōu)等生的學(xué)習(xí)自信，又能起到以點帶面，調(diào)動了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，真可謂是一舉兩得。

四、要仔細(xì)做好學(xué)校安全教育。

學(xué)校安全教育中，首先要教學(xué)生熟悉道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)章，做到行走安全、騎車安全、外出乘車安全。行人必需遵守的規(guī)定，行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越公路須走人行橫道；通過有交通信號掌握的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號掌握的人行道，要左顧右盼，留意車輛來往，不準(zhǔn)追趕，奔馳；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛接近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬公路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。行走時不行以一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊談天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也非常危急。還要留意，在惡劣的天氣如雷雨、臺風(fēng)等狀況下，也不要騎車。我們應(yīng)當(dāng)牢記安全學(xué)問，避開擔(dān)心全的事例再上演。

總之，班主任難當(dāng)，但總得有人去當(dāng)啊。班主任工作可以說是酸甜苦辣樣樣皆在其中，班主任要做伯樂，發(fā)覺學(xué)生的閃光點；做學(xué)生心靈的鑰匙，為他開啟心靈之門，讓他們安康成長；要做小學(xué)生人生啟蒙道路的燈塔，為他們創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，為他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成指明前進(jìn)的方向。

二年級班主任學(xué)期總結(jié)4

二年級上學(xué)期工作在不知不覺中過去了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二（2）班的班主任，一個學(xué)年或許只是微缺乏道的一小段，然而對于二年級的學(xué)生來說，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有缺乏,是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。學(xué)期將接近尾聲，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的閱歷如同滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的閱歷以備后用。

二（2）班有這樣一群孩子，他們個個天真爛漫，有著最美妙的心靈，最無邪的笑容。相處一年半以來，漸漸的對這40個孩子的愛更加深刻，同時也更加沉淀。你會發(fā)覺，與此同時你愛上的不僅僅是這群孩子，還有他們背后辛勤的父母。而我，作為一個年輕的班主任雖然沒有多少閱歷，但我始終在探究。

有這樣一句話，至今令我記憶深刻，你教室里的每一個孩子，都是某些人的整個世界。我們班有40個孩子，假如說公正起見，我對他們的愛平均分到每個孩子身上只有四非常之一，然而，對于某些人來說，他卻是他們的百分之一百。坐在你教室里張著一雙雙大眼睛仰視你的孩子，就是某些人的整個世界。當(dāng)你看清晰這個事實，你就會對“某些人”少了挑剔和矯情。我信任，假如你真心實意的對待這些孩子，家長們會看在眼里記在心里。我很多次的在朋友圈里感恩家長朋友們，并不是有意而為之，而是二（2）班的家長對我真的是無微不至的關(guān)愛，包括我的個人生活。我也深深的知道只是由于他們看到了我對孩子們的專心。一個班級要想有很強的分散力，離不開這群得意的家長，有他們的支持，班主任的工作才會順當(dāng)進(jìn)展。否則，再好的千里馬沒有伯樂的賞識也是一匹廢馬。一年半以來，我和每一位家長準(zhǔn)時溝通，并且讓我傲慢的是和很多家長成了朋友，平?？梢孕【鄣慕忝?。有了這一小群人的力挺，班主任的工作就更加順當(dāng)了。

班主任的工作講究技巧，我們扮演的不僅僅是教師的角色，也是媽媽的角色和朋友的角色。既要向父親一樣嚴(yán)而有度，又要像母親一樣慈祥，而大多時候更要像朋友關(guān)愛他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界，了解了他們的想法，才能更好的與他們相處。

好孩子是表揚出來的，不是罵出來的。而往往我們卻遺忘了這一點，這也是我始終以來所欠缺的。在日后的班主任工作中要不斷地提升自己，講究方式方法，多鼓舞給孩子信念。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了肯定的成績，但也存在著一些問題，比方遇學(xué)生犯錯誤，有時比擬急躁，和一局部學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改良，以提高自己的班級治理水平?？傊?，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。假如問我這一年來的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級治理得井然有序，讓學(xué)生緊緊分散在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握更多、更先進(jìn)的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級治理中擁有更多豐富的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。

二年級班主任學(xué)期總結(jié)5

本學(xué)期確定“以學(xué)生為主體”，嚴(yán)格要求學(xué)生，要求自己，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。現(xiàn)將一學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、積極參與學(xué)校的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教研，提高自己的根本業(yè)務(wù)水平。以自己的行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長承受我、喜愛我，在不斷實踐反思中提高班級治理水平。

二、針對本班絕大局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、缺少主動性、自覺性的現(xiàn)象，從提示、監(jiān)視開頭培育一局部典范，用典范的力氣去影響班風(fēng)，讓愛學(xué)習(xí)的人漸漸增多。

另外，班里后進(jìn)生的力氣實在太強大、太驚人，于是針對這一狀況，對學(xué)生分組賜予要求，作業(yè)上、學(xué)習(xí)任務(wù)上都有不同層次的內(nèi)容，使人人有事做，人人有目標(biāo)。

三、安全教育方面

從一開頭就對學(xué)生進(jìn)展安全教育，樓梯安全、寢室安全、操場安全，孩子小，自我約束力不強，但在反復(fù)催促提示下一學(xué)期沒有消失因打鬧或安全意識缺乏造成的安全事故。

四、問題生轉(zhuǎn)化方面

班里幾個比擬特別的問題生根本都是家庭緣由造成的，一開頭對于他們不受掌握的言行也無可奈何，但在慢慢接觸狀況之后更多的又心生憐憫，從正面進(jìn)展教育溝通并努力使家長意識到問題所在，雖然沒有從根本上轉(zhuǎn)變，但一學(xué)期下來已經(jīng)沒有上課隨便、亂跑找不到人，心情極其感動不上課，課上隨便出聲影響課堂秩序的現(xiàn)象消失。

工作中雖有成效但也存在缺乏：

1：在班風(fēng)轉(zhuǎn)化上，學(xué)習(xí)自覺性上仍需加強。

2：因有家長反響孩子在家在校表現(xiàn)差異大，對孩子的性格養(yǎng)成上仍需努力。

依據(jù)這些狀況我會更專心的投入到工作中。

二年級班主任學(xué)期總結(jié)6

班主任工作是治理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想、有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)年下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的共性進(jìn)展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上安康全面進(jìn)展。作為二年級班主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、常規(guī)建立

開學(xué)時,重新學(xué)習(xí)《行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》再熟悉行為準(zhǔn)則,強化行為目標(biāo),實現(xiàn)知、情、意、行的初步教育。

形成安康的班級輿論。在不影響自己和班級其他人的狀況下,相互提示,到達(dá)共同進(jìn)步的目的。

建立組長責(zé)任制的治理體系。兩名組長,一名特地負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的,一名負(fù)責(zé)其他工作,由于小干部們仔細(xì)負(fù)責(zé),提示工作到時到位,教師省了許多精力,學(xué)生生活學(xué)習(xí)井井有序,收到了很好的效果。

二、家校互動

由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子,也并不清晰自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對孩子的成長的影響,因此,對孩子的教育,往往伴隨著對家長的說服、教育和轉(zhuǎn)變,同時進(jìn)展的是對孩子及家長的反復(fù)行為的矯正和期盼。雖然這是一個艱辛而曲折的教育之路,任重而道遠(yuǎn),我將求索不停頓。

依據(jù)本年級學(xué)生年齡特點,常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求,制定學(xué)生在家達(dá)標(biāo)要求《在家做個好孩子》,除了了解學(xué)生的家庭標(biāo)準(zhǔn)與否,準(zhǔn)時教育引導(dǎo)之外,還和家長就一些特別狀況溝通協(xié)商,到達(dá)教育的全都性。

學(xué)生也通過父母和教師的溝通溝通中受到啟發(fā),感受父母、教師對他的關(guān)心和愛,從而進(jìn)入心理教育,情感教育的其次個飛躍。

三、同學(xué)互助

班級太大,隨著學(xué)習(xí)的深入,學(xué)生懸殊也拉大了,為了培育小干部的力量,提高局部學(xué)業(yè)費勁的學(xué)生學(xué)習(xí)力量,以自愿結(jié)隊、教師調(diào)配的方式組成小教師幫帶小組,兩個小教師帶一個學(xué)生,在各個方面進(jìn)展提示幫帶,相互促進(jìn)共同進(jìn)步。效果特別好。

四、準(zhǔn)時嘉獎

平常多以表揚的形式組織教育教學(xué),發(fā)覺進(jìn)步準(zhǔn)時表揚,但對于那些性非常露,簡單傲慢、翹尾巴、簡單急躁的學(xué)生,要準(zhǔn)時提示,準(zhǔn)時敲打,扼殺苗頭,防微杜漸。

五、存在問題

1、缺少觀看?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)展準(zhǔn)時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比擬一廂情愿，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但這些剛從一年級上來的小不點呢!根本不是這樣。所以我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個比擬長的時間，因此我更要有等待之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級治理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級治理工作的水平得到提升!

二年級班主任學(xué)期總結(jié)7

時間真如白駒過隙，在平淡與勞碌中，一個學(xué)年就這樣一晃而過。班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平常，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

1、加強表揚，樹立信念

對于低年級的孩子來說，表揚的力氣是無窮的。在平常，我通過對孩子的觀看，將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，準(zhǔn)時表揚和鼓舞他們。我會常常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！教師越來越喜愛你了……當(dāng)我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，又嘉獎了他幾顆小火炬，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特殊好。

2、重視培育孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。

所以，我尤其注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我依據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以競賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為教師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氣氛。

3、培育小干部，進(jìn)展孩子的力量

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強、力量強的班干部隊伍。低年級孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動。

孩子們剛?cè)雽W(xué)，對他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。本學(xué)期我把早自修和午間治理的時機給了這群班干部，每個班干部輪番治理班級一天。首先，樹立他們作為小干部的榮耀感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告知班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好典范；另一方面，我主動、熱忱地為他們鋪路，以支持鼓舞為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。

4、加強與家長間的溝通

家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的溝通。

我住在村子里，一學(xué)期來，我對遇到的家長都進(jìn)展談天，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會準(zhǔn)時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的安康成長。

這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。固然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在慶中秋詩歌朗讀競賽中，我班獲得了校一等獎。學(xué)區(qū)兒童詩征文競賽中，董薇妮、鄒心怡、董楠薈分別獲得二、三等獎。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學(xué)與治理中還是有一些的缺乏，在今后，我會同我的孩子們連續(xù)努力，即使沒有最好，也肯定會更好。

二年級班主任學(xué)期總結(jié)8

在這一學(xué)期里，工作上有很多收獲和感悟，以下是本學(xué)期的班主任工作總結(jié)

1、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進(jìn)展交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)學(xué)問等學(xué)問的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃命演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃命，學(xué)會愛護(hù)自己，關(guān)愛他人。同時，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、重視對孩子們行為習(xí)慣的培育

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的仆人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會得到提升。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好各項工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為。依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范，在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課，仔細(xì)作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

3、加強與家長的聯(lián)系。

我常常與學(xué)生家長聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)狀況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是留意。我常和他們談心，鼓舞他們。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時性，主動性地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況。盼望能和家長一起幫忙他進(jìn)步。

4、關(guān)注后進(jìn)生。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，到處是先鋒，當(dāng)好班級這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠教師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，特殊是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中常常反復(fù)，過多的反復(fù)，也使自己有時缺乏急躁，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。

5、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育。

本學(xué)期我同樣連續(xù)上個學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。主要有：

（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠懇英勇。

（2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視教師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視教師，腳平放在地上。

（3）、大膽舉手回答下列問題，先舉手后發(fā)言，聲音要洪亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

（4）、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫忙他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

（5）、有良好的作息習(xí)慣，定時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過常常性的要求、培育，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

二年級班主任學(xué)期總結(jié)9

在平淡與勞碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。這一學(xué)期里，孩子們個頭長高了許多，懂事了許多，也學(xué)會了許多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的教師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。回憶這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要專心去愛孩子們，你才能得到孩子們的愛與敬重。班主任工作是瑣碎的，但是也是布滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進(jìn)展交通安全、防火、防溺水安全、自救自護(hù)學(xué)問等學(xué)問的灌輸，使學(xué)生防患于未然。學(xué)生學(xué)會愛護(hù)自己，關(guān)愛他人。同時，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培育

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的仆人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會得到提升。低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我很注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，比方學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培育落實到每一天中。

在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時，開展小組互助和“小教師手拉手”互助活動，利用課間、陽光體育活動時間讓優(yōu)生對后進(jìn)生進(jìn)展輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正狀況。假如后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和后進(jìn)生都會得到嘉獎，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培育上，作為教師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要觀察地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把清掃潔凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會到教室指導(dǎo)孩子們清掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)展小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)展綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到嘉獎。這樣一來淘氣生、后進(jìn)生就有許多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不肯定是隊里最終的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。每周表揚五到六個在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們分別得到表揚信。

三、進(jìn)展孩子的力量，培育小干部

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強、力量強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)展班級治理，在實踐中逐步積存治理閱歷，班主任適時進(jìn)展正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有劇烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，