5/5《彩虹糖》幼兒園小班美術(shù)教案《彩虹糖》幼兒園小班美術(shù)教案1活動(dòng)目標(biāo)1、愿意用手指點(diǎn)畫(huà)的方式在指定的范圍內(nèi)畫(huà)糖。2、感知紅、黃、藍(lán)三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫(huà)。3、愿意參加點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)手指作畫(huà)的樂(lè)趣。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、紅色、藍(lán)色、黃色顏料、畫(huà)成瓶子作業(yè)紙，抹布。2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入。1、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜瓶子里會(huì)是什么糖果！2、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、藍(lán)三種顏色。師：瓶子里裝的是什么呀？〔拿開(kāi)遮擋物〕〔彩虹糖〕師：那他們都有哪些顏色呢？〔豐富詞匯：五顏六色?！巢屎缣鞘鞘裁葱螤畹?？會(huì)是什么味道的呢？3、分享彩虹糖，穩(wěn)固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。你們想不想嘗一嘗？〔幼兒品嘗〕二、教師幼兒共同探討點(diǎn)畫(huà)方法。1、出示畫(huà)有瓶子的作業(yè)紙?！翱?，瓶子里還有彩虹糖嗎？〞“看，老師把彩虹糖變出來(lái)。〞2、教師示范手指點(diǎn)畫(huà)彩虹糖。說(shuō)口訣“壓壓〔蘸顏料〕點(diǎn)點(diǎn)〔點(diǎn)畫(huà)〕彩虹糖〞，并鼓勵(lì)寶寶伸出食指，和教師一起邊說(shuō)邊練習(xí)。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)畫(huà)彩虹糖，教師及時(shí)小結(jié)：我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點(diǎn)在瓶子里面，從上往下點(diǎn)，點(diǎn)好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦干凈再去點(diǎn)別的顏色，千萬(wàn)不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，一直把瓶子點(diǎn)滿了彩虹糖，最后我們比一比誰(shuí)瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？三、想象創(chuàng)造。幼兒進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，教師指導(dǎo)孩子用是指點(diǎn)畫(huà)，鼓勵(lì)她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫(huà)，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦干凈。四、幼兒展示、欣賞，教師點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)反思根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神，即“幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂(lè)趣〞以及小班幼兒認(rèn)知開(kāi)展特點(diǎn)即具有初步的思維能力，初步懂得運(yùn)用物體的顏色來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作及類(lèi)比思維?！恫屎缣恰酚變簣@小班美術(shù)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、能用手指點(diǎn)畫(huà)的方式表現(xiàn)彩虹糖。2、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫(huà)。3、愿意參加點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)手指作畫(huà)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙。2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中?；顒?dòng)流程：引起興趣→圖形刺激→想象創(chuàng)造活動(dòng)過(guò)程：一、預(yù)熱階段。1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵(lì)寶寶向小熊問(wèn)好，并出示小熊帶來(lái)的彩虹糖。2、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色?！翱?，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢？〞豐富詞匯：五顏六色?！安屎缣鞘鞘裁葱螤畹?？〞3、分享彩虹糖，學(xué)說(shuō)短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖〞，穩(wěn)固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。二、圖形刺激。1、出示瓶狀的作業(yè)紙?！翱?，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎？〞“看，老師把彩虹糖變出來(lái)。〞2、教師示范手指點(diǎn)畫(huà)彩虹糖。說(shuō)口訣“壓壓〔蘸顏料〕點(diǎn)點(diǎn)〔點(diǎn)畫(huà)〕彩虹糖〞，并鼓勵(lì)寶寶伸出食指，和教師一起邊說(shuō)邊練習(xí)。三、想象創(chuàng)造。幼兒自由找空瓶子進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，教師指導(dǎo)孩子用是指點(diǎn)畫(huà)，鼓勵(lì)她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫(huà)，在瓶子里變出五顏六色的`彩虹糖，提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦干凈?；顒?dòng)反思：糖果是幼兒鐘愛(ài)的食物，當(dāng)出示彩虹糖的時(shí)候就足夠的吸引兒的眼球，調(diào)動(dòng)了幼兒積極性。通過(guò)認(rèn)識(shí)彩虹糖的樣子。觀察彩虹糖的顏色進(jìn)而引入手指點(diǎn)畫(huà)的美工活動(dòng)。在操作過(guò)大局部幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù)，可是有局部幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭，整個(gè)彩虹糖的罐子沒(méi)有均勻的填滿。在此次的活動(dòng)中，還是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求力求到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)作品欣賞中，沒(méi)有做到更好的評(píng)析。整節(jié)活動(dòng)過(guò)程太順利，沒(méi)有難點(diǎn)?！恫屎缣恰酚變簣@小班美術(shù)教案3目標(biāo)：1、愿意用手指點(diǎn)畫(huà)的方式在指定的范圍內(nèi)畫(huà)糖。2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來(lái)的色彩感。3、積極參加玩色活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。準(zhǔn)備：1、裝有彩虹糖的透明瓶子2、顏料、抹布、調(diào)色盤(pán)3、畫(huà)有空瓶子的紙25張過(guò)程：一、導(dǎo)入。師：森林里新開(kāi)了一家超市，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢？二、過(guò)程。1、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜瓶子里會(huì)是什么糖果！〔引起幼兒的興趣〕2、感知五顏六色的彩虹糖。師：瓶子里裝的是什么呀？〔拿開(kāi)遮擋物〕〔彩虹糖〕師：那他們都有哪些顏色呢？漂不漂亮？這些糖是什么形狀的？會(huì)是什么味道的呢？你們想不想嘗一嘗？〔幼兒品嘗〕彩虹糖好不好吃？可是老師這還有許多瓶子都是空空的，沒(méi)有漂亮的彩虹糖〔教師出示畫(huà)的空瓶子〕你們?cè)覆辉敢鈳屠蠋熃o他們裝上漂亮的彩虹糖呢？3、教師示范并且交代要求。師：老師準(zhǔn)備了一個(gè)調(diào)色盤(pán)里面有幾種顏色？〔5種〕是彩虹糖的顏色我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點(diǎn)在瓶子里面，從下往上點(diǎn)，能不能點(diǎn)在瓶子外面？外面有只小熊如果點(diǎn)在外面就會(huì)被小熊給偷吃了！點(diǎn)好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦一下再去點(diǎn)下別的顏色，在點(diǎn)在瓶子里面，千萬(wàn)不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，一直把瓶子點(diǎn)滿了彩虹糖，要用不同的顏色！等畫(huà)好了我們比一比誰(shuí)瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？三、幼兒操作、教師巡視指導(dǎo)。四、幼兒展示、比一比，教師點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)反思根據(jù)《幼兒