家長學(xué)校演講稿(四)家庭教育?的探索與反?思演講稿?秦銳首?先，我代表?學(xué)校龔善章?校長及全校?老師們對各?位家長能在?百忙之中抽?出時間來參?加這次家長?會表示深深?的感謝。召?開這次家長?會的目的是?為了加強(qiáng)學(xué)?校與家長、?老師與家長?之間的聯(lián)系?，提高教育?教學(xué)質(zhì)量，?同時促使家?長也能夠積?極參與到學(xué)?生的教育教?學(xué)管理中來??？傊痪?話，就是“?一切為了學(xué)?生”。這次?會議不應(yīng)說?是報(bào)告，只?是把多年從?事德育工作?中的一點(diǎn)點(diǎn)?感悟與各位?___。?首先我用蘇?聯(lián)的著名教?育家馬卡連?柯的一段話?開頭。“家?長自身的行?為在教育上?具有決定意?義。不要以?為只有你們?同兒童談話?或教導(dǎo)兒童?、吩咐兒童?的時候，才?教育著兒童?。我們生活?的每一瞬間?，甚至當(dāng)你?們不在家的?時候，都在?教育著兒童?。你們怎樣?穿衣服，怎?樣跟別人談?話，怎樣談?論其他的人?，你們怎樣?表示歡欣和?不快，怎樣?對得朋友和?仇敵，怎樣?笑，怎樣讀?報(bào)。所有這?一切對兒童?都有很大意?義。你們態(tài)?度神色上的?一切轉(zhuǎn)變，?無形中都會?影響著兒童?，不過你們?沒有注意到?罷了。這時?你們已經(jīng)把?兒童教壞了?，而你們的?不良行為將?會產(chǎn)生最不?幸的后果。?父母對自己?的要求。父?母對自己家?庭的尊敬，?父母對自己?一舉一動的?檢點(diǎn)，這是?首要的和基?本的教育方?法?？赡?有的家長會?認(rèn)為你先這?么說不就是?為了推脫責(zé)?任，把學(xué)校?應(yīng)該賦與的?責(zé)任推卸了?嗎。其實(shí)我?說這個話的?用意是讓全?體家長和教?師都能積極?參與到教育?孩子這個共?同的目標(biāo)中?來。只有家?庭和學(xué)校共?同努力才避?免5+2=?0這樣的教?育誤區(qū)。（?簡單例子：?學(xué)校教育不?能闖紅燈，?但放學(xué)之后?很多家長領(lǐng)?著學(xué)生勇闖?十字戰(zhàn)線，?完成學(xué)校布?置的家庭作?業(yè)時學(xué)生及?家長不認(rèn)真?對待而失去?了學(xué)習(xí)和教?育功能等等?）在小學(xué)?階段我覺得?學(xué)生應(yīng)該先?學(xué)會做人，?在學(xué)會學(xué)習(xí)?的方法和技?巧。學(xué)校?的主要任務(wù)?是學(xué)生在遇?到問題和困?難時當(dāng)時、?當(dāng)面進(jìn)行教?育和輔導(dǎo)，?根據(jù)每一個?學(xué)生的特點(diǎn)?和情況采取?的方法也許?會有不同，?這這方面首?先需要各位?家長給以更?多的理解和?支持。還?有我們家長?更是一名教?育者，不管?家長文化程?度如何，有?孩子就是教?育者。雖然?家長的文化?水平隨著我?們孩子們年?級的提升有?可能不足以?輔導(dǎo)孩子的?學(xué)習(xí)，但是?，家長的優(yōu)?秀個性品質(zhì)?、為人處世?的態(tài)度、對?社會事物的?評價等，都?在潛移默化?地影響著孩?子。就在這?種影響中，?家長___?了孩子怎么?做人。而一?個懂得做人?的孩子，自?然也會懂得?要好好讀書?。下面分?幾個方面說?一說家庭教?育方面的有?些問題。?我們家長都?希望我們孩?子是一個各?方面都出類?拔萃的好孩?子，但這只?是我們的?一廂情愿罷?了，每一個?孩子都有自?己的優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)。我們?不應(yīng)拿別的?孩子的優(yōu)點(diǎn)?來放大自己?孩子的缺點(diǎn)?。多元智能?理論提出每?一個孩子都?有自己的閃?光點(diǎn)。用開?放的眼光看?時，孩子們?的短處其實(shí)?是放錯地方?的長處。所?以我們家長?應(yīng)擺正心態(tài)?。仔細(xì)觀察?我們自己的?孩子，發(fā)掘?其優(yōu)點(diǎn)并耐?心的進(jìn)行培?養(yǎng)。還有這?個年齡段孩?子的特點(diǎn)中?好奇心強(qiáng)，?好動、好忘?具有普遍性?。小學(xué)生的?好奇心強(qiáng)，?思維具有較?大的具體性?、形象性，?因此，家長?對子女教育?不要成人化?，要形式多?樣，內(nèi)容要?具體形象，?生動有趣。?特別是寫作?業(yè)時不能放?任自流。家?長一定要積?極配合老師?的要求進(jìn)行?指導(dǎo)和監(jiān)督?。（作業(yè)本?）在老師?給家長打電?話匯報(bào)學(xué)生?在學(xué)校的情?況的時候?希望家長能?夠正確認(rèn)識?并按照老?師的意見改?進(jìn)，而不是?敷衍敷衍結(jié)?果會直接影?響孩子的未?來。我們家?長都認(rèn)為有?些事情孩子?能自己做，?比如家里來?客入時，孩?子沒有禮貌?或者沒有家?長預(yù)期的表?現(xiàn)時總是說?”你___?沒禮貌呢”?還對著對方?說我家孩子?內(nèi)向不會說?話等等，但?正確的方法?應(yīng)該是大人?先引導(dǎo)孩子?如何表達(dá)自?己，之后讓?孩子實(shí)踐。?絕大多數(shù)?成績優(yōu)秀的?學(xué)生，學(xué)習(xí)?、生活有規(guī)?律，這類孩?子的家長都?重視培養(yǎng)他?們良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，生?活特別有規(guī)?律。一般放?學(xué)后完成家?庭作業(yè)，飯?后可以看一?會兒電視，?家長要為孩?子挑選一些?有益的節(jié)目?，像兒童節(jié)?目、科普、?新聞、開心?詞典等節(jié)目?。特別需要?提出的是這?些孩子在家?中大多養(yǎng)成?了課外閱讀?的習(xí)慣，而?且閱讀面廣?，這樣既補(bǔ)?充加深了課?內(nèi)學(xué)習(xí)，豐?富了知識，?又進(jìn)一步激?發(fā)了學(xué)習(xí)興?趣。還有?在家庭中形?成良好的人?文氛圍也是?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)能力的一?個不可或缺?的因素。推?薦下面兩個?有可能使家?庭氛圍有利?與孩子的成?長的方法。?請各位家長?參考。1?、制定家訓(xùn)?，懸掛在家?里最顯眼的?地方之后讓?家庭中每一?個成員的行?為都以這個?家訓(xùn)為指導(dǎo)?，并定期進(jìn)?行溝通。尊?敬、孝道、?2、在家?庭中形成讀?書讀報(bào)的文?化氛圍，布?置孩子的讀?書角、固定?時間全家一?起讀書等等?。孩子在?成長過程中?，由于種種?客觀原因，?會出現(xiàn)各種?各樣的情況?，家長應(yīng)及?時與學(xué)校聯(lián)?系，了解孩?子各方面的?表現(xiàn)，以便?及時采取有?效的措施，?并且還應(yīng)信?賴?yán)蠋?，?師向家長反?映學(xué)