.喝水的學問教學目標：1、使學生了解水分在人體中的重要作用和喝水的原因，使學生知道喝什么最好。2、使學生了解喝碳酸飲料和可樂型飲料的害處。3、教育學生養(yǎng)成科學飲水的觀念，及時合理地給身體補充水分。教學過程：.導入新課（教師板書課題）師：請同學們讀課題。生：4.喝水的學問。.學習新課師：請各位同學想一想，人為什么要喝水？（稍待）哪位同學回答？（請一位同學回答）師：現(xiàn)在請同學們看課文第1、2段，比較一下XX同學回答得全不全。（學生默讀課文第1、2段）師：現(xiàn)在讓我們小結(jié)一下，究竟為什么要喝水。（師生共同小結(jié)，教師板書“為什么喝水”部分）師：我們通過討論，懂得了為什么要喝水的道理，那么喝什么好呢?喝什么不好呢?請同學們討論。（教師引導同學們討論）師：現(xiàn)在請同學們默讀下面的課文，然后回答兩個問題（教師板書“喝什么好”、“不宜喝什么”）.學生回答，教師小結(jié)。12.做保護生態(tài)環(huán)境的綠色衛(wèi)士教學目標：1、使學生認識到，當今世界上發(fā)生的許多災害，追根溯源，可以發(fā)現(xiàn)大多是以前人類對大自然任意開發(fā)，濫肆捕獵野生動物，濫伐森林，濫墾耕地，任意拋棄垃圾、廢渣，排放污水、廢氣，破壞了生態(tài)環(huán)境所致。2、教育學生要從自己做起，從小處做起，從身邊做起，行動起來，保護生態(tài)環(huán)境的綠色衛(wèi)士。教學過程：.導入新課（教師板書課題）師：請同學們讀課題。生：5.做保護生態(tài)環(huán)境的綠色衛(wèi)士。.學習新課師：生態(tài)是生物在一定的自然環(huán)境下生存和發(fā)展的狀態(tài)。（淺釋一下）比如大熊貓就喜歡生活在溫暖的深山竹林里，鯽魚喜歡棲息在比較平靜的淡水中，如果竹林被砍伐了，淡水被污染了，大熊貓、鯽魚就分別失去了適宜的生活環(huán)境，也就是說生態(tài)環(huán)境被破壞了，生態(tài)平衡也就被破壞了，這樣就會產(chǎn)生一連串的問題。師：（出示2個問題：①SARS——傳染性非典型肺炎的病原體是什么?來自何處?②SARS的流行是怎樣開始的?）師：哪位同學回答第①題？生：SARS的病原體是一種冠狀病毒，來自野生動物。師：哪位同學回答第②題？生：因為廣東人有吃野生動物的習慣，從野生動物感染上SARS，于是流行開來。師：（出示2個問題：③人類對自然資源是如何肆意開發(fā)的?造成什么惡果?④人類對自然環(huán)境有哪些污染?造成什么惡果?）請同學們看課文第3、4段，然后回答這兩個問題。（學生默讀第3、4段）師：哪位同學回答第③題？生：人類濫肆捕獵野生動物，使全世界593種鳥類，400多種獸類，209種兩棲動物滅絕或即將滅絕。濫伐森林、濫挖藥草、濫墾草原和濕地、濫肆圍湖造田、濫開礦采沙使全世界大多數(shù)原始森林被毀滅，2萬多種高等植物頻臨滅絕。它的惡果就是使全世界生態(tài)平衡失調(diào)，各地發(fā)生山洪、旱澇災、泥石流、沙塵暴、沙漠化、災害性天氣等等。師：哪位同學回答第④題？生：（讀課文第4段或根據(jù)內(nèi)容講述）師：人類要救自己、救地球，必須保護生態(tài)環(huán)境，維持生態(tài)平衡?，F(xiàn)在請同學讀課文，然后談談我們應該怎么做。（學生默讀課文，然后在教師引導下根據(jù)課文展開討論）。.結(jié)束語師：