二年級讀書活動計劃二年級讀書活動規(guī)劃

二年級“讀書月”活動方案(201*-04-0813:14:33)

指導思想：

分類：日記

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培育學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓舞學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身進展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，布滿才智和生氣。二．活動目的：

１．激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

２．使學生開闊視野，增長學問，進展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素養(yǎng)。

３．促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。４營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮亮的校園文化。三、活動對象：全班學生

四．活動口號：暢游書海，塑美妙人生。五、活動方法要求：（一）構建閱讀體系1、制定讀書規(guī)劃書：

（1）．每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標，詳細格式可讓學生依據自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

（2）．組織一次“讀書規(guī)劃書”展現(xiàn)活動。2、制訂閱讀序列。

一、師生同讀《論語》中的《學而》篇?！秾W而》共16章，全背熟最好，最少也要背熟10章。二、師生同讀《花的學?！?，74篇全部讀完。

三、師生同讀《語文經典教材》（四）,讀完一至四單元。

四、學生課外閱讀《一千零一夜》《安徒生童話》《洋蔥頭歷險記》《成語故事》《寓言故事》《神話故事》等經典文學讀物和《十萬個為什么》等科普讀物以及科學家的故事、名人的童年等勵志讀物。課外閱讀時學生可依據實際狀況有規(guī)劃地閱讀。以前讀書較少的同學可讀刪減本，讀書較多、讀書水平較高的同學可以讀原著或原著直譯本。

五、學生課外閱讀各種安康有益的適合二年級學生年齡特征的或者稍有難度的報刊。教師閱讀《讀者》《教師博覽》等益身心、益教學的報刊。六、不動筆墨不讀書，仔細做好讀書筆記：

1、摘記好詞60100個，每天摘記詞語35個。留意摘記的詞語不能重復。2、摘記美麗語句2040個，每天摘記12個美麗句子。留意摘抄完整的句子。

（二）廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境１、建立三級書庫，讓學生有書可讀

（1）．教育學生節(jié)省零用錢用于購置課外讀物，建立個人小書庫。

（2）．調查家中的藏書量和種類，特殊是適合小學生的書籍，作出統(tǒng)計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將依據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、治理制度等評比最正確小書庫。

（3）．圖書角定時向學生出借圖書（每月3次）。

（提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，定期進行“好書換著看”活動。）

（4）.班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

2、改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展

（1）．每周二、四、六的早自修，為規(guī)定閱讀時間，由各班讀書治理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜愛的”“好書推舉”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，溝通自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氣氛。

（2）．每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩，每周從語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導課，可進展閱讀溝通、新書介紹和讀法指導等。（3）．每學期定期組織教師閱讀指導閱歷溝通會。（三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果。1、建立讀書成長冊：

每個學生都要建立一本“讀書成長冊（文苑采擷）”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。2、出讀書小報：

（1）．每個學生在教師或家長的幫忙下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，本月的第一個雙休制成“剪貼小報”（2）.其次個雙休做“詩配畫”（3）第三個雙休，讓學生供應“親子共讀”、“書香家庭”的圖片文字資料，整理補充讀書筆記，每班組織一次讀書小小報評比活動。3、“書香小書房”評比

依據讀書活動的班級布置和讀書成效，評出最正確“書香小家庭”。5、“讀書活動積極分子”評比

這個月能按要求讀書，并且還超量讀書的，并能精讀其中5篇的學生，在該班級讀書活動治理小組考核中申報，可評為校讀書活動積極分子。

我班還要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、朗讀會、演講競賽、讀書心得溝通、調查報告、書簽制作、報刊剪輯等閱讀學問競賽，鼓勵學生，增加讀書興趣，體驗勝利的歡樂。

花園學校二年級

年級“讀書月”第一周活動總結

魏梅英崔秀英

二年級三班班級讀書規(guī)劃一、指導思想

二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱，但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質量；能夠進展聽說讀寫的根本訓練，提高聽話、說話力量；能夠使學生獲得多方面的學問，進展思維，提高熟悉，受到思想教育和美的熏陶。

二、閱讀內容

延承一年級，連續(xù)以《格林童話》等“小人書”為主要讀物，輔以其他刊物，包括優(yōu)秀兒童讀物，歷史學問，自然讀物等。

三、到達目標

與一年級相近，由拼音、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡，讓學生體驗到閱讀的歡樂。

四、閱讀教學的方法及進展措施：

1．以每周閱讀課為主要閱讀時間，在閱讀過程中，不放任自流，有規(guī)劃地開展，先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐，漸漸告知他們，這些都是書上有的，引導他們有興趣去查找并閱讀。

2．鼓舞學生，把自己獨特的感受或美麗的詞語背下來。

3．每天語文課前，抽出5分鐘溝通課外閱讀小故事，學生全面參加。

4．組織好閱讀競賽來調動學生閱讀的積極性，如朗讀競賽，十一月份的讀后感、古詩文朗讀、手抄報競賽等。

5．學生開頭可以看圖畫編故事，漸漸開頭圖畫帶文字，直至簡潔的小文章，并說出自己讀后的簡潔感想，直至順當完成閱讀規(guī)劃。

枕頭山二年級讀書規(guī)劃衢山敬業(yè)小學閱讀數:716201*-05-2213:43:30:吳紅芬來源:文字大

小:[大][中][小]一、指導思想：

“書是人類進步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰明，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書為孩子們翻開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界”。以提高學生語文素養(yǎng)，建立書香校園為目的，引導學生多讀書、讀好書，營造深厚的讀書氣氛，不斷增加學生的文化底蘊和可持續(xù)進展的力量。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱，但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質量；能夠進展聽說讀寫的根本訓練，提高聽話、說話力量；能夠使學生獲得多方面的學問，進展思維，提高熟悉，受到思想教育和美的熏陶。二、活動目的：1、三、活動對象：全班學生四、活動形式：

由于二年級學生的識字量有限，依據這一特點，我們把《中外神話傳奇》這本書作為我們班師生的共同讀書書目，并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目：《語文課外補充閱讀》、《十萬個為什么》、《雙語故事》、兒歌、古詩、短篇童話等。五、指導策略：1、建立讀書角

（1）仔細治理“班級圖書角”。學生每人至少帶一本圖書，讓學生能走進教室就讀書，并選出圖書治理員，仔細治理。

（2）鼓舞學生好書要相互交換看，好書共共享，換一本書，交一個朋友。（3）以身作則，從教師自身做起，做到和學生們一起讀書。2、每個學生的書包里要裝著一本自己寵愛讀的書。

3、讓學生充分利用中午的閑散時間進展閱讀，保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。4、三人或四人為一組，開展交換閱讀，組長負責催促，準時向教師匯報讀書狀況。在小組內開展小型“書友會”，推選出優(yōu)秀小組到其他各班穿插溝通讀書閱歷，好書共享，促進學生讀書興趣。

5、培育良好的讀書習慣，堅持每天睡前半小時閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄。雙休日，節(jié)假日更不要忘了讀書，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。6、每周利用班會，閱讀課進展溝通，教師做好導讀工作，教會學生根本的閱讀方法。

五、評價機靈：

1、每月抽出一節(jié)課開展讀書溝通活動，進展評比嘉獎，以此鼓勵孩子的讀書興趣。2、班級可開展講故事、朗讀競賽、誦讀故事競賽、詞語接龍競賽等活動。如：開展讀書班會：“我喜愛的成語故事”，評比“我是小小讀書郎”并賜予表彰。3、學期完畢評出一些學問小博士，進展嘉獎。

擴展閱讀：二年級班級讀書活動規(guī)劃

二年級班級讀書活動規(guī)劃

一、設計理念

書是人類進步的階梯！讓課外書為孩子們翻開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的學問，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是歡樂的！

二、活動目標

1、通過活動，讓孩子們寵愛讀書，讓書成為他們的朋友。2、通過活動，提高學生的綜合素養(yǎng)。

3、通過活動，營造良好的讀書氣氛，提高觀賞力量。4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的歡樂。5、堅持晨誦、午讀、暮省，使之進入常態(tài)。三、活動設想

1、制定班級讀書規(guī)劃和個人讀書規(guī)劃⑴依據本班的實際狀況，制定班級讀書規(guī)劃：背誦《三字經》、《弟子規(guī)》

⑵學生依據本人實際狀況制定個人讀書規(guī)劃，預備好一學期要讀的書。（讀書三本以上）

2、營造一個書香班級

⑴以身作則，從教師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

3、建立“班級圖書角”。

學生每人至少帶兩本圖書。由學生自己選出圖書治理員，并制定借閱制度。

4、開展“故事會”：⑴要求每個學生每學期必讀三本書以上，并會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。

⑵每天的晨會課背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

5、讓背書與嬉戲結合

⑴背《三字經》《弟子規(guī)》和古詩的同時要學習跳皮筋，一邊跳一邊背誦。不會跳的同學和其他同學對對拍手背，做這些嬉戲可利用課間和放學等待家長的時間。

⑵鼓舞自己創(chuàng)造嬉戲背誦的方法。6、開展“我和父母共讀書”活動

利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷標準和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中漸漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。

7、換一本書，交一個友

鼓舞小朋友們好書要相互交換看，好書共共享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友情。借別人的書，肯定留意