本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)三年級(jí)語文《蜜蜂》課后練習(xí)題語文是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言學(xué)識(shí)和文化學(xué)識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字才能和學(xué)識(shí)，文化學(xué)識(shí)的統(tǒng)稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規(guī)律和運(yùn)用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動(dòng)過程的總和。以下是我整理的小學(xué)三年級(jí)語文《蜜蜂》課后練習(xí)題相關(guān)資料，夢(mèng)想扶助到您。

小學(xué)三年級(jí)語文《蜜蜂》課后練習(xí)題篇一

一、我會(huì)判斷下面的句子是不是比喻句，是的打“√”。

（1）蜜蜂被放出紙袋以后，周圍飛散，猶如在探索回家的方向。（）

（2）一位植物學(xué)家把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。（）

（3）金黃色是給田野的，田野像金色的海洋。（）

（4）風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。（）

二、我會(huì)找出下面詞語中的錯(cuò)別字，畫上“——”并在括號(hào)中寫上正確的字。

推側(cè)（）搖遠(yuǎn)（）式驗(yàn)（）口代（）記億力（）

三、我會(huì)對(duì)比，再組詞。

減（）阻（）擴(kuò)（）超（）

城（）祖（）括（）起（）

測(cè)（）推（）驗(yàn)（）途（）

側(cè)（）準(zhǔn)（）臉（）除（）

四、我會(huì)用下面的詞語造句。

約莫——

不是……而是……

五、我會(huì)寫出下面詞語的反義詞。

逆風(fēng)（）目生（）

六、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。

雖然……但是…既…又……由于…所以……無論…總是……

（1）（）他各方面的表現(xiàn)都不錯(cuò)，（）大家選他當(dāng)班長(zhǎng)。

（2）這篇課文她（）會(huì)讀，（）會(huì)背。

（3）蜜蜂有鑒別方向的才能，（）飛到哪里，（）可以回到原處。

（4）弟弟（）只有五歲，（）已經(jīng)會(huì)寫自己的名字了。

小學(xué)三年級(jí)語文《蜜蜂》課后練習(xí)題篇二

一、按要求找字，然后把自己熱愛的字寫——里。

試、驗(yàn)、測(cè)、括、誤

途、證、沖、阻、超

平舌音的字：——————————————

翹舌音的字：——————————————

二、我會(huì)填

mēn（）jìn（）

悶盡

mèn（）jǐn（）

三、火眼金睛

括（）堅(jiān)（）試（）蜂（）測(cè)（）

擴(kuò)（）艱（）釋（）鋒（）側(cè)（）

四、找摯友

近義詞：揣測(cè)——（）沖動(dòng)——（）

反義詞：目生——（）裁減——（）

五、我能排

按照法布爾做試驗(yàn)的過程，把正確的依次寫下來。

1、為了表明飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。

2、一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。

3、然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，開啟紙袋，把它們放出來。

4、我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

5、那些被悶了好久的蜜蜂向周圍飛散，猶如在探索回家的方向。

6、這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，約莫這樣可以裁減阻力。

正確依次：（）

六、我會(huì)選

由于……所以……不是……而是盡管……但

1、（）蜜蜂有鑒別方向的才能，（）無論飛到哪里，它總是可以回到原處。

2、蜜蜂靠的（）超常的記憶力，（）一種我無法解釋的本能。

3、（）它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些目生的景物，（）他們確切實(shí)實(shí)飛回來了。

小學(xué)三年級(jí)語文《蜜蜂》課后練習(xí)題篇三

一、比一比，組成詞語

緩（）踩（）累（）肢（）闊（）

暖（）彩（）紫（）枝（）悶（）

括（）堅(jiān)（）試（）蜂（）測(cè)（）

擴(kuò)（）艱（）釋（）鋒（）側(cè)（）

二、找摯友

近義詞：揣測(cè)——（）沖動(dòng)——（）

反義詞：目生——（）裁減——（）

三、在（）里填上適合的詞

（）的變化（）的雷聲（）的大地（）的花草樹木

（）的江河（）的雨露（）的宇宙（）的云

四、讀讀做做。

螞蟻的趣聞

螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎole），又拖不回去，就急切奔（bēnbèn）向巢去”搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。

螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢？它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸（chǔchù）角，它們用觸角彼此碰撞來傳遞信號(hào)。假設(shè)食物又大又合胃口，觸角就搖擺得（dedéděi）更加猛烈。

螞蟻認(rèn)路的才干很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物分辯方向。還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。

1、劃掉（）里不正確的讀音。

2、