第3頁共3頁2023年小學(xué)名優(yōu)班主任工作室活動方案?一、指導(dǎo)思?想以國家?教育部《_?__加強中?小學(xué)班主任?工作的意見?》為指導(dǎo)，?認(rèn)真貫徹落?實漢東市、?漢東區(qū)教育?局相關(guān)文件?精神及《漢?東小學(xué)班主?任隊伍建設(shè)?工作方案》?，充分發(fā)揮?優(yōu)秀班主任?在學(xué)生思想?道德建設(shè)工?作中的引領(lǐng)?、輻射作用?，創(chuàng)設(shè)漢東?小學(xué)良好的?班主任專業(yè)?化發(fā)展氛圍?，促進班主?任隊伍政治?素質(zhì)、業(yè)務(wù)?素質(zhì)、心理?素質(zhì)和工作?及研究能力?的提高,推?動我校德育?隊伍的整體?發(fā)展。二?、工作目標(biāo)?1、提升?自我：為優(yōu)?秀班主任搭?建學(xué)習(xí)、交?流和展示的?平臺，倡導(dǎo)?名優(yōu)班主任?敏于發(fā)現(xiàn)、?善于反思、?敢于創(chuàng)新、?精于積累、?勤于寫作，?走自主發(fā)展?的專業(yè)化成?長道路，從?而打造高層?次的名優(yōu)班?主任隊伍。?2、互助?引領(lǐng)：__?_年輕班主?任的發(fā)展?fàn)?況,及時了?解他們在工?作中遇到的?困難,切實?解決他們在?工作中出現(xiàn)?的問題,將?新理論、新?觀念、新體?驗及時進行?傳遞，形成?互進共享，?互幫共進的?優(yōu)秀團隊，?促進年輕班?主任的班級?管理工作逐?步規(guī)范化、?科學(xué)化、藝?術(shù)化。3?、開拓發(fā)展?：通過全新?的工作模式?和管理方式?為班主任教?師提供學(xué)術(shù)?交流、教藝?切磋、智慧?___的互?動平臺，使?教師在工作?實踐中不斷?實現(xiàn)自身價?值，享受職?業(yè)幸福，創(chuàng)?設(shè)漢東小學(xué)?良好的班主?任專業(yè)化發(fā)?展氛圍，推?動我校德育?隊伍的整體?發(fā)展，促進?我校德育工?作邁上更新?更高的臺階?。三、工?作室成員?曾獲得漢東?市、漢東區(qū)?“十佳”、?“百名”班?主任、輔導(dǎo)?員及漢東市?、漢東區(qū)優(yōu)?秀班主任、?輔導(dǎo)員等榮?譽稱號的班?主任代表。?四、主要?工作及要求?1.“名?優(yōu)班主任工?作室”成員?及相關(guān)班主?任老師每月?定期開展學(xué)?習(xí)、研討、?交流活動。?2.工作?室成員每學(xué)?年做到——?讀一本教育?理論專著（?或教育案例?集）；親自?上一節(jié)示范?性的主題班?（隊）會或?指導(dǎo)相關(guān)的?年輕班主任?上一節(jié)主題?班（隊）會?；寫一篇教?育案例或教?育論文；適?時召開班級?管理現(xiàn)場會?；積極開展?德育科研課?題研究。?3.學(xué)校每?年為“名優(yōu)?班主任工作?室”成員提?供相關(guān)的學(xué)?習(xí)材料，有?計劃地安排?工作室成員?參加各級相?關(guān)的學(xué)習(xí)、?培訓(xùn)、交流?活動，同等?條件下優(yōu)先?提供發(fā)展機?會。4.?每學(xué)期末，?工作室的每?位成員對本?學(xué)期工作進?行總結(jié)及交?流，不斷完?善“名優(yōu)班?主任工作室?”的工作機?制。學(xué)校將?根據(jù)工作室?的工作實績?及發(fā)展?fàn)顩r?，給予一定?的獎勵。?五、工作流?程2023年小學(xué)名優(yōu)班主任工作室活動方案（二）?2、籌備成?立“名優(yōu)班?主任工作室?”。1）?、學(xué)校根據(jù)?班主任隊伍?發(fā)展?fàn)顩r，?推選“工作?室”成員，?教師也可結(jié)?合自身專業(yè)?發(fā)展需求，?自愿到政教?處報名。?（報名截止?___年_?__月__?_日）2?）、