第3頁共3頁2023年?職校班主任?的工作總結(jié)?在我剛踏?上工作崗位?的這個學(xué)年?，我接受了?一個全新的?班___，?這之前我是?對班主任工?作最多只能?談得上是，?只有理論，?而沒有實(shí)踐?的一張白紙?。這是我人?生當(dāng)中第一?次當(dāng)班主任?，這個班的?特點(diǎn)是：?學(xué)生活潑、?好動，思維?活躍，情感?豐富容易被?調(diào)動。學(xué)?習(xí)主動性強(qiáng)?，學(xué)習(xí)自覺?性較高。?綜合能力及?素質(zhì)有待提?高，因?yàn)閷W(xué)?生的家庭環(huán)?境影響，所?以許多良好?的行為習(xí)慣?還沒有形成?。在管理這?個班___?時我常通過?許多活動的?方式調(diào)動學(xué)?生們的學(xué)習(xí)?自覺性，提?高他們對學(xué)?校的熱愛，?培養(yǎng)他們具?有良好的心?理及人格品?質(zhì)。一、?把學(xué)生位置?擺正。書上?說：學(xué)生是?教育的主體?，一點(diǎn)不錯?，學(xué)生好比?一個鐵盒子?，不是要你?去一拳砸扁?它，而是要?你細(xì)細(xì)地去?找到那把對?號的鑰匙，?去開啟他們?的心扉。你?先得把學(xué)生?研究透，各?個年齡段，?各個層次的?學(xué)生生理、?心理特點(diǎn)都?不一樣，你?要知道他做?些啥、想些?啥，怎么讓?他接受你的?教導(dǎo)。軍法?有云：知已?知彼，百戰(zhàn)?不殆。要針?對學(xué)生的特?點(diǎn)，設(shè)身處?地的以他能?夠接受的方?式進(jìn)行啟發(fā)?引導(dǎo)。其實(shí)?，學(xué)生到學(xué)?校來，誰都?想成為好學(xué)?生，他們對?老師充滿了?尊敬和依賴?。只不過因?為智力的差?異和自制力?水平的不同?，導(dǎo)致學(xué)生?良莠不齊，?我們就要區(qū)?別對待，好?比有的人，?他是種田能?手，你非要?讓他去鉆研?高尖新技術(shù)?，怎么可能?呢？不要高?尖新技術(shù)沒?研究成，搞?成個心理不?健康就麻煩?了，所以要?因材施教，?教師的心態(tài)?要放寬一些?，任意拔高?要求無異于?拔苗助長，?得不償失。?學(xué)生小，在?嚴(yán)格要求的?同時，盡量?多鼓勵他們?，多表揚(yáng)他?們，這就要?求班主任在?批評和表揚(yáng)?的時候掌握?好火候，并?盡可能多地?讓學(xué)生愛到?贊揚(yáng)，讓他?們感受到成?功、感受到?學(xué)習(xí)的樂趣?，形成良性?循環(huán)。二?、通過多方?面的活動，?增強(qiáng)班級凝?聚力，改變?工作方式方?法。本學(xué)期?我們學(xué)校接?受了許多各?種各樣的活?動考驗(yàn)，通?過形式各樣?的大小活動?不僅發(fā)展了?學(xué)生全面素?質(zhì)，我們老?師也獲得了?鍛煉機(jī)會。?有體現(xiàn)全校?學(xué)生精神面?貌的“校運(yùn)?會”；有促?進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)?的活動“慶?元旦拔河比?賽”，在這?過程中，師?生都體驗(yàn)到?了“以校為?榮，以校為?家”的主人?翁精神，加?強(qiáng)了校風(fēng)與?班風(fēng)的建設(shè)?。我們班的?學(xué)生個性好?動活潑，思?維敏捷聰明?，但做早操?總是不認(rèn)真?對待，在六?星評比中這?方面也是比?較差。盡管?我嘗試了許?多方法，如?安排學(xué)生檢?查督促，大?力表揚(yáng)表現(xiàn)?好的同學(xué)等?，但情況仍?不見有大的?好轉(zhuǎn)，學(xué)生?們還是比較?懶散。在各?位領(lǐng)導(dǎo)的幫?助下，我調(diào)?整了自己的?教育手段：?首先，重視?每次活動的?動員工作，?通過抑揚(yáng)頓?挫的聲調(diào)，?及慷慨激昂?的情感去感?動學(xué)生，牽?動著學(xué)生的?情緒。讓他?們覺得“不?做不行”，?有種“欲罷?不能”的感?覺是我每次?動員工作的?目標(biāo)，雖然?實(shí)際與目標(biāo)?還有距離，?但是我會努?力不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)朝目標(biāo)?挺進(jìn)！其次?，我給學(xué)生?的要求盡可?能做到簡潔?、有力、明?確。然后，?在活動過程?中注意落實(shí)?。嚴(yán)格檢查?學(xué)生是否按?要求做到，?并樹立榜樣?進(jìn)行大力表?揚(yáng)。最后，?活動結(jié)束及?時進(jìn)行反饋?，肯定學(xué)生?做得好和進(jìn)?步的地方。?同時提出不?足及下次的?期望。如此?下來幾次活?動，學(xué)生的?精神面貌有?了很大的飛?躍。我掌握?了這種__?_方法后，?經(jīng)常變換著?對學(xué)生的獎?勵和激勵手?段，變戲法?似地刺激著?學(xué)生，使他?們總有動力?驅(qū)使自己在?各方面做得?更好。學(xué)生?在進(jìn)步，我?也在成長，?相信只要堅?持把自己取?得到所2收?所獲不斷積?累下來，吸?取失敗的教?訓(xùn)，學(xué)會分?析解決問題?，總結(jié)做得?好的經(jīng)驗(yàn)，?就能使自己?有更大的收?獲！三、?充分利用表?揚(yáng)這一工具?。雖然為建?設(shè)這個班花?了不少心思?，特別是在?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?的過程中，?有一二個紀(jì)?律表現(xiàn)的差?生總是我行?我素，效果?不太明顯，?學(xué)習(xí)動機(jī)不?強(qiáng)的學(xué)生還?沒有能夠有?效地激發(fā)他?們的斗志，?還沒能觸動?他們的靈魂?，給班級學(xué)?習(xí)風(fēng)氣的好?轉(zhuǎn)帶來了較?大的阻力。?工作中要更?加注意與年?段和學(xué)校配?合，借力使?力。主要收?獲是：能讓?大多數(shù)學(xué)生?快樂的地度?過在學(xué)校的?每一天，教?書又育人！?每天給學(xué)生?一些笑臉！?做到了不在?課堂當(dāng)著全?班同學(xué)的面?發(fā)怒！規(guī)范?學(xué)生行為！?掀起學(xué)習(xí)的?熱潮，完善?自我形象。?在學(xué)習(xí)中同?學(xué)們能互相?幫助。采取?多鼓勵少批?評的方法，?基本上做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作我的?班主任工作?由于經(jīng)驗(yàn)的?欠缺，在許?多方面還是?存在著不足?。如：班?會課與晚自?習(xí)沒有做好?充分地計劃?與準(zhǔn)備。除?了學(xué)校要求?重視的主題?班會以外，?我并沒有下?心思去充分?利用好每個?星期的班會?時間。所以?學(xué)生的精神?面貌不佳，?班風(fēng)還沒能?完全樹立起?來。而通過?思考與后半?學(xué)期的實(shí)踐?，我發(fā)現(xiàn)班?會課其實(shí)有?很多很多內(nèi)?容可講，而?更重要的是?能通過這些?活動增強(qiáng)班?級凝聚力，?加強(qiáng)班風(fēng)、?校風(fēng)的建設(shè)?。我們