中小學(xué)體育教師基本功大賽理論試卷一、選擇題（每題2分）1、 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，小學(xué)五、六年級(jí)、初中以上各年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目為（C）項(xiàng)。A、四 B、五C、六D、七2、 運(yùn)用防止和糾正錯(cuò)誤的方法時(shí)應(yīng)該（B）A、以練為主B、以防制為主C、以講解和練習(xí)為主D、以講解為主3、 一般來說，人到了（B）歲，骺軟骨完全骨化，骨的長(zhǎng)度不再增長(zhǎng)。A、18-----20歲B、20----22歲C、20---25歲D、22-----25歲4、 有七支排球隊(duì)參加比賽，若用單循環(huán)賽制，則共有（C）場(chǎng)比賽。A、19 B、20C、21D、225、 在有27名乒乓球運(yùn)動(dòng)員參加比賽，若采用淘汰賽制共需（B）場(chǎng)就可以決出冠軍。A、25 B、26C、27D、286、 有效發(fā)展心肺耐力的心率=【（C）一年齡】X65%----80%A、200 B、210 C、220D、230二、填空題（每格2分）1、 北京奧運(yùn)會(huì)強(qiáng)調(diào)了以“新北京、新奧運(yùn)”為主題，突出“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”的理念。2、體育鍛煉促進(jìn)心理健康，主要表現(xiàn)在自尊自信、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、 情緒的調(diào)節(jié)作用。3、 運(yùn)動(dòng)技能形成過程一般分為：運(yùn)動(dòng)技能獲得階段；運(yùn)動(dòng)技能改正階段；運(yùn)動(dòng)技能穩(wěn)定 階段，動(dòng)作自動(dòng)化。4、 體育和健康的課時(shí)安排根據(jù)實(shí)踐性原則、靈活性原則、綜合性原則。5、體育和健康課程是一門以 身體練習(xí) 為主要手段，增進(jìn)中小學(xué)生 身體健康為目的的必修課程。6、 21世紀(jì)教育的四大支柱是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存。7、體育教學(xué)的特點(diǎn)是身體直接參和，體力和智力相結(jié)合，身體承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 。8、提高運(yùn)動(dòng)技能水平的總原則：由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、反復(fù)練習(xí)、不斷提高。9、競(jìng)技游泳的姿勢(shì)有蛙泳、 自由泳、仰 泳、蝶泳。10、 身體健康和生活方式、營(yíng)養(yǎng)、體育鍛煉、心理平衡和環(huán)境有著密切的關(guān)系。11、新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定的內(nèi)容包括體能、知識(shí)和技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)和合作精神。三、解答題1、 教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)掌握哪些原則？（12分）答：教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)掌握的原則是健身性、科學(xué)性、興趣性、實(shí)效性、簡(jiǎn)單易行、地域性。2、 通過體育課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到的目標(biāo)是什么？（10分）（1） 、增強(qiáng)體能，掌握和使用基本的體育和健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。（2） 、獲得一定基礎(chǔ)知識(shí)。（3） 、學(xué)習(xí)和使用運(yùn)動(dòng)技能。（4） 、安全地進(jìn)行體育活。（5）、獲得野外活動(dòng)的基本技能。05.制定體育教學(xué)目標(biāo)的四要素是（對(duì)象）、（條件）、（行為）、（標(biāo)準(zhǔn)）。13.影響體育教學(xué)有效性的主要因素是（教學(xué)目標(biāo)）、（教學(xué)方式）、（教學(xué)手段）、（教學(xué)情感）。

中小學(xué)體育教師教學(xué)理論及專業(yè)知識(shí)復(fù)習(xí)參考題一、 名詞解釋：1、 體育和健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。2、 健康：指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會(huì)各方面都完美的狀態(tài)。3、 運(yùn)動(dòng)技能：指在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專門動(dòng)作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)解下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。4、 體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)的能力。5、 練習(xí)密度：是指一堂課中，學(xué)生練習(xí)時(shí)間和實(shí)際上課總時(shí)間的比例。6、 《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的水平目標(biāo)：指不同階段學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。7、 教學(xué)原則:是體育教學(xué)過程客觀規(guī)律的反映，是通過長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐積累起來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)具有普遍的指導(dǎo)性意義.8、 教學(xué)方法:是指教師在教學(xué)過程中為了完成向?qū)W生傳授專項(xiàng)知識(shí)、技術(shù)、技能，完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所采用的教學(xué)途徑和手段。9、 身體素質(zhì)：是指人體肌肉活動(dòng)的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在肌肉活動(dòng)中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。10、 運(yùn)動(dòng)量：指人體在身體練習(xí)中所完成的生理負(fù)荷量。11、 體育教學(xué)模式：是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。12、 練習(xí)軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動(dòng)路線。13、 體育教學(xué):是在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參加下，按照教育計(jì)劃和體育教學(xué)大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)和技能，發(fā)展學(xué)生身體、增強(qiáng)體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好思想、道德意志品質(zhì)教育的過程。14路：學(xué)生前后重疊成一行。15、 列：左右并列成一排。16、 步長(zhǎng):步長(zhǎng)是指跑時(shí)兩腳著地點(diǎn)間的距離。17、 步頻:步頻是指單位時(shí)間內(nèi)兩腳交換的次數(shù)。18、 徑賽：是指運(yùn)動(dòng)會(huì)中把以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的競(jìng)走和跑的項(xiàng)目。19、 田賽：是指運(yùn)動(dòng)會(huì)中把以遠(yuǎn)度和高度計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)目。20、 幫助：幫助是指給練習(xí)者以助力，使其體會(huì)到用力的時(shí)機(jī)、方向、幅度等，協(xié)助其完成動(dòng)作。21、 正握（單杠）：兩手大母指相對(duì)握杠。22、 反握（單杠）：兩臂外旋、兩手打拇指向外握杠。23、 基準(zhǔn)學(xué)生：教師指定作為看齊動(dòng)作目標(biāo)的學(xué)生。24、 學(xué)校體育：是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育的基本知識(shí)和技能，使他們形成體育鍛煉意識(shí)，提高體育活動(dòng)能力，增進(jìn)健康的教育活動(dòng)。二、 填空題編寫中小學(xué)體育和健康教材的四條原則是教育性原則、健康性原則、興趣性原則、發(fā)展性原則。新課標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定形式有哪三種：自我評(píng)定、相互評(píng)定、教師評(píng)定。新課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為哪五大領(lǐng)域，包括運(yùn)動(dòng)參和和運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)。新課標(biāo)選擇教材內(nèi)容的基本要求是地域性、科學(xué)性、簡(jiǎn)易性和健身性、興趣性、實(shí)效性。

5急行跳遠(yuǎn)主要由—助跑__、—踏跳__、—騰空__、落地_四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)組成。6、 做準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是為了提高大腦皮層中樞的興奮性，加強(qiáng)各器官系統(tǒng)的活動(dòng)，克服各種機(jī)能惰性，做整理性活動(dòng)的目的是更好地放松恢復(fù)到安靜狀態(tài)。7、 決定投擲項(xiàng)目成績(jī)的最主要因素是初速度。決定跑速的主要因素是步幅和步頻。跳遠(yuǎn)的空中動(dòng)作一般有蹲距式、挺身式和走步式。8、 現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)始人是法國(guó)的顧拜旦，現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是羅格。奧林匹克的格言是更高、更快、更強(qiáng)。我國(guó)承辦的2008年夏季奧運(yùn)會(huì)是第29屆。9、 2006年的足球世界杯是第18屆，2010年世界杯舉辦的國(guó)家是南非。10學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)必測(cè)內(nèi)容是身高、體重、肺活量體育比賽的主要方法有淘汰制、循環(huán)制和混合制。培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)橐龑?dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、探索嘗試、思考驗(yàn)證、總結(jié)評(píng)價(jià)。標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)28米、寬15米都是從線的內(nèi)沿量起。體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷包括生理負(fù)荷和心理負(fù)荷兩種。急行跳遠(yuǎn)起跳騰空后的身體姿勢(shì)有蹲踞式、挺身式、走步式三種。身體素質(zhì)一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質(zhì)。一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康。自然地形跑和越野跑是提高學(xué)生有氧代謝能力的有效手段。體育和健康課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域有運(yùn)動(dòng)參和、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、_心理健康、社會(huì)適應(yīng)。快速跑的全程技術(shù)有起跑和急跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺和撞線。體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件。標(biāo)準(zhǔn)四百米半圓式跑道第一分道線長(zhǎng)應(yīng)以內(nèi)突沿外側(cè)30厘米處計(jì)算。運(yùn)動(dòng)會(huì)中把以遠(yuǎn)度和高度計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)目叫田賽。跑的教材共分為四大項(xiàng)，即快速跑、耐久跑、接力跑、障礙跑。三、判斷題TOC\o"1-5"\h\z學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評(píng)價(jià)的。 （”）體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗性的球類游戲（”）學(xué)生彼此之間左右相距的間隙叫距離。 （X）跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。 （X）跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。 （”）體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學(xué)組織、教法步驟的合理順序，以及各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。（”）球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（”）有8個(gè)隊(duì)參加單循環(huán)比賽，則比賽場(chǎng)次為30場(chǎng)。（X）課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時(shí)所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（”）在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（X如7個(gè)隊(duì)參賽，采用單循環(huán)制，其比賽輪次有7輪，比賽場(chǎng)次有42場(chǎng)。（X）技巧后滾翻的保護(hù)和幫助，是練習(xí)者翻轉(zhuǎn)時(shí)，保護(hù)者兩手提拉其腿部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（X）三級(jí)跳遠(yuǎn)的第一跳為單腳跳，用起跳腳起跳，擺動(dòng)腳落地，第二跳是跨步跳，第三步為跳躍。（X）武術(shù)的五種步型是弓、馬、仆、虛、歇步，三種手型是拳、掌、勾，二種腿法是蹬腿、彈腿。（”）

重力休克是劇烈運(yùn)動(dòng)立即停止后，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。（X）隊(duì)列“向右（后）轉(zhuǎn)走”口令的動(dòng)令均應(yīng)落在右腳。（”）在進(jìn)行耐久跑的活動(dòng)時(shí)，會(huì)有種生理現(xiàn)象“極點(diǎn)”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點(diǎn)”的程度。 （”）科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)、機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病能力的增強(qiáng)。（”）課程中的《體育和健康》內(nèi)容，就是體育加上健康知識(shí)的內(nèi)容。（X）籃球投籃時(shí)，投出的球不應(yīng)立刻旋轉(zhuǎn)。（X）體育和健康課堂教學(xué)中，教師所喊的口令都是由預(yù)令和動(dòng)令組成的。（X）籃球運(yùn)球是用單手或雙手連續(xù)按拍由地面反彈起來的球的一類動(dòng)作方法。（X）急行跳遠(yuǎn)中，最后一步應(yīng)比倒數(shù)第二步大些，以利于快速有力踏跳。（X）在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（X）25、課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時(shí)所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（”）26、 決定跑的速度的主要因素是步長(zhǎng)和步頻。（”）27、 跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。（X）28、 體育教學(xué)中，保護(hù)和幫助者的位置，以不妨礙學(xué)生做動(dòng)作，而且有利于學(xué)生完成動(dòng)作為原則。 （”）四、簡(jiǎn)答題：撰寫體育的科研論文（實(shí)驗(yàn)報(bào)告），一般應(yīng)包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？參考答案：論文題目；②論文摘要及關(guān)鍵詞； ③問題的提出或前言；④實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)的采集和統(tǒng)計(jì)；⑤數(shù)據(jù)的分析和論證；⑥結(jié)論和建議；⑦參考文獻(xiàn)。學(xué)校每年度均要舉行一次以田徑為主要項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)將編制一本運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)。請(qǐng)你簡(jiǎn)述學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)主要包括哪些內(nèi)容？參考答案：（1）封面；（2）目錄；（3）競(jìng)賽規(guī)程；（4）開幕式、閉幕式程序；（5）組委會(huì)及工作人員名單；（6）仲裁委員會(huì)名單；（7）裁判員名單；（8）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；（9）各項(xiàng)參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；（10）兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；（11）大會(huì)作息時(shí)間表；（12）各代表隊(duì)名單；（13）競(jìng)賽日程表；（14）競(jìng)賽分組表；（15）男女最高紀(jì)錄表；（16）場(chǎng)地平面示意圖 。小墊子是體育教學(xué)中常用的輔助器材之一，既是一種“一物多用”的教學(xué)工具，又是一項(xiàng)安全實(shí)用的標(biāo)志物。如能運(yùn)用得當(dāng)，將會(huì)收到事半功倍的效果，請(qǐng)你在下列內(nèi)容的教學(xué)中巧妙地利用小墊子開展教學(xué)（每類不得少于5項(xiàng)）？例如：游戲項(xiàng)目教學(xué)中一一傳遞物、迷宮墻、靶子、小船和區(qū)域標(biāo)志參考答案：跑步項(xiàng)目教學(xué)中一一起點(diǎn)標(biāo)志、障礙標(biāo)志、折返標(biāo)志、間隔標(biāo)志和傳接器 械；體操項(xiàng)目教學(xué)中——滾翻標(biāo)志、高度標(biāo)志、遠(yuǎn)度標(biāo)志、場(chǎng)地標(biāo)志和做操器械；球類項(xiàng)目教學(xué)中一一足球門、運(yùn)球標(biāo)志、傳球標(biāo)志、場(chǎng)地標(biāo)志和防守標(biāo)志；跳躍項(xiàng)目教學(xué)中一一間隔標(biāo)志、遠(yuǎn)度標(biāo)志、簡(jiǎn)易欄架、跳躍障礙和區(qū)域標(biāo)志；投擲項(xiàng)目教學(xué)中——遠(yuǎn)度標(biāo)志、投準(zhǔn)標(biāo)志、區(qū)域標(biāo)志、得分標(biāo)志和記分標(biāo)志。、體育和健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？參考答案：

（1） 堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。（2） 激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。（3） 以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。（4） 關(guān)注個(gè)體差異和不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。5、籃球運(yùn)球的練習(xí)方法有哪幾種？（要求答四種以上）參考答案：籃球運(yùn)球常有以下幾種練習(xí)方法：①熟悉球性練習(xí)；②原地高運(yùn)球、左右手交替進(jìn)行;③原地低運(yùn)球，左右手交替進(jìn)行；④原地體前左右手變向運(yùn)球；⑤行進(jìn)間高運(yùn)球；⑥行進(jìn)間低運(yùn)球。6、某學(xué)校某年級(jí)要開展一次年級(jí)籃球比賽，共有8個(gè)班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8個(gè)字母來代替班級(jí)名稱），比賽采用單循環(huán)的方法，經(jīng)抽簽A、B、C、D、E、F、G、H班分別抽得1、2、3、4、5、6、7、8號(hào)，請(qǐng)你排出每一輪次的比賽場(chǎng)次？參考答案：（為了主客場(chǎng)交換可發(fā)揮安排擺頭式）第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪TOC\o"1-5"\h\zA HA——GA FA EA DA——CA BB——GH FG EF——DE——CD BC——HC——FB EH DG CF——BE HD——GD EC——DB——C

H BG——HF——GE F《體育和健康》課程的課程目標(biāo)是什么？（1） 增強(qiáng)體能，掌握和使用基本的體育和健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。（2） 培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。（3） 具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力和合作精神。（4） 提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。（5） 發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。8、 有13個(gè)隊(duì)參加的男子籃球比賽，確定A、B2個(gè)隊(duì)為種子隊(duì)，采用淘汰賽，試問共需進(jìn)行多少場(chǎng)比賽?并排出比賽輪次表。參考答案：注明怎樣安排種子隊(duì)，需要先安排A、B兩隊(duì)抽簽確定為上下區(qū)，然后另外11個(gè)隊(duì)再抽簽分組，畫出輪次圖表。學(xué)校體育工作的最高法規(guī)性文件是什么？學(xué)校體育工作的主要內(nèi)容是什么？參考答案：⑴學(xué)校體育工作的最高法規(guī)性文件是：國(guó)家教委、國(guó)家體委頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》。⑵學(xué)校體育工作的主要內(nèi)容是：、體育教學(xué)和教研；、體育課余訓(xùn)練和小型競(jìng)賽；、課外體育活動(dòng)；、場(chǎng)地器材建設(shè)。10、 教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認(rèn)識(shí)教研在新課程實(shí)施中的作用？參考答案：①橋梁和通道；②大舞臺(tái)；③大課堂；④大平臺(tái)；⑤切入點(diǎn)。體育課程改革的基本思路是什么？參考答案：淡化競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想；重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性；培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，樹立學(xué)生終身體育的概念；培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；以人為本，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個(gè)體差異和不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益；改革體育測(cè)試和評(píng)價(jià)方法，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。12、 根據(jù)體育和健康課程的基本理念，教師在制訂教學(xué)方案時(shí)所選擇的教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要求？參考答案：（1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（3）具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性；（4）對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性；（5）簡(jiǎn)單易行。五、論述題合工作實(shí)際，談?wù)勗鯓釉隗w育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)？參考答案：從四個(gè)方面結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行分析：（1）教師和學(xué)生建立一種合作和互動(dòng)的關(guān)系，平等真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生需要

和愛好。（2） 教學(xué)內(nèi)容選擇要符合學(xué)生身心發(fā)展特征。（3） 教學(xué)方法手段要多樣，特別注意學(xué)法的運(yùn)用。（4） 評(píng)價(jià)運(yùn)用要合理。要保證學(xué)生體育課中的安全，除了必要的規(guī)章制度和應(yīng)有的教師的愛心和責(zé)任心還是不夠的，還須有一定的專業(yè)知識(shí)和安全保護(hù)技能。憑你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生運(yùn)動(dòng)性昏厥時(shí)臨場(chǎng)一般有哪些處理方法？出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性昏厥的原因是什么？請(qǐng)予以論述。參考答案：體育鍛煉前后必須做好準(zhǔn)備和整理活動(dòng)，準(zhǔn)備和整理活動(dòng)是恢復(fù)及防止運(yùn)動(dòng)鍛煉中、后昏厥，甚至是預(yù)防死亡事故發(fā)生的重要措施。運(yùn)動(dòng)性昏厥是暫時(shí)性腦缺血或缺氧所引起的一種表現(xiàn)。暈倒者出現(xiàn)短暫的意識(shí)喪失，而各種反射依然存在。遇到這種病人，可以采取以下措施：①.立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧。酬開病人衣領(lǐng)、領(lǐng)帶，將頭側(cè)向一側(cè)，如病人出現(xiàn)嘔吐則幫助清除口腔內(nèi)的積物，以保持呼吸道通暢。③.給病人喝熱開水或熱糖水。④.可用手指壓人中或合谷穴⑤.大多數(shù)病人經(jīng)過上述處理后，情況可很快得到改善，如果病人仍不見好轉(zhuǎn)，應(yīng)立即送醫(yī)院急診（就某一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目舉例說明）。結(jié)合工作實(shí)際談?wù)勀阍诮痰谌讓W(xué)生廣播體操時(shí)所采用的教學(xué)原則和教學(xué)方法有哪些？參考答案：㈠體育教學(xué)原則是體育教學(xué)過程客觀規(guī)律的反映，是通過長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐積累起來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié).教第三套學(xué)生廣播體操時(shí)所采用的教學(xué)原則有:⑴直觀性原則:讓學(xué)生通過視覺、聽覺觸覺和肌肉本體感覺來感知所學(xué)動(dòng)作的程序和技術(shù)。⑵因材施教原則：根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行有針對(duì)性地