第3頁共3頁2023年?中學(xué)高一歷?史教學(xué)工作?總結(jié)一學(xué)?期來，我在?高一歷史教?學(xué)中，為使?學(xué)生在歷史?知識的海洋?里感受到探?索與思考的?樂趣。力圖?發(fā)揮歷史學(xué)?科的啟智與?育人功能，?我主要做了?以下幾項工?作：首先?，認(rèn)真上好?第一節(jié)課。?以生動而充?滿時代精神?的歷史事跡?去吸引他們?，讓他們感?到學(xué)習(xí)歷史?能豐富自己?的學(xué)識，開?闊自已的眼?界。以歷史?的人文精神?和凝重歷史?責(zé)任去感召?他們，使他?們認(rèn)識到學(xué)?好歷史能提?高自身的人?文素質(zhì)，增?強(qiáng)現(xiàn)代公民?的使命感；?同時也講明?歷史學(xué)習(xí)的?特點與方法?，使學(xué)生感?到歷史不是?難記難背枯?無味的東西?，只要有嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)臉酚谒?考與探索的?精神，一定?能學(xué)好。上?好第一節(jié)引?導(dǎo)課，還能?轉(zhuǎn)變學(xué)生傳?統(tǒng)的，把歷?史課當(dāng)作付?科來應(yīng)付的?心理，以積?極熱情的求?知心理投入?到學(xué)習(xí)中，?推動教與學(xué)?的互動良性?循環(huán)。其?次，發(fā)揮各?班科代表的?作用，認(rèn)真?抓好課前預(yù)?算習(xí)。在學(xué)?生預(yù)習(xí)這一?環(huán)節(jié)上，耐?心指導(dǎo)學(xué)生?制作預(yù)習(xí)提?綱，鼓勵他?們在學(xué)習(xí)中?大膽質(zhì)疑，?積極思考，?一年來，我?所任教的幾?個班中，大?多數(shù)學(xué)生都?認(rèn)真做到了?這一點，其?中有三個班?科代表一直?自覺地將每?節(jié)課前學(xué)生?預(yù)習(xí)時提出?的許多值得?深思的問題?記錄下來，?要求老師參?與討論共同?解決。這樣?既培養(yǎng)了學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?和積極思維?的學(xué)習(xí)精神?，同時對我?的教學(xué)也起?到有力的推?動。第三?，在教學(xué)過?程當(dāng)中，從?教學(xué)方法到?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?我都始終堅?持以學(xué)生為?本，以培養(yǎng)?學(xué)生健全的?人格和正確?的人生觀歷?史觀，及現(xiàn)?代公民應(yīng)具?備的思想理?念為準(zhǔn)則。?對教材中一?些陳舊的甚?至背離時代?精的內(nèi)容，?我在講清高?考解題要求?后，鼓勵學(xué)?生查找資料?，向他們介?紹一些史學(xué)?界的最新研?究成果，_?__他們用?自已的頭腦?去客觀分析?和認(rèn)識歷史?，不要人云?易云，如在?學(xué)到___?__斗爭這?年史實時，?我要求學(xué)生?認(rèn)真翻閱有?關(guān)歷史史實?，了解事件?的真相，并?學(xué)會用歷史?的眼光冷靜?對待黨在過?去犯的一系?列錯誤，借?鑒前人的經(jīng)?驗教訓(xùn)，在?社會生活中?處理好各種?矛盾。另外?，課本中關(guān)?于生產(chǎn)資料?的___改?造一課，教?材認(rèn)為三大?改造結(jié)束，?標(biāo)志著__?_制度的確?立。而之?后的經(jīng)濟(jì)體?制改革的結(jié)?果，國企改?革使大批國?有企業(yè)破產(chǎn)?，私營經(jīng)濟(jì)?蓬勃發(fā)展，?我國還是_?__國家嗎?？學(xué)生在學(xué)?習(xí)中感到越?來越困惑，?我便___?學(xué)生認(rèn)真討?論，有的學(xué)?生認(rèn)為教材?上的觀點完?全是按前蘇?聯(lián)的思維方?式作出的評?價，而當(dāng)時?中國的決策?者們正是受?蘇聯(lián)斯大林?體制的影響?所進(jìn)行的違?背___的?改革，這是?錯誤理論指?導(dǎo)下的錯誤?實踐。之后?進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)?體制改革，?正是___?對___建?設(shè)的進(jìn)一步?探索后，轉(zhuǎn)?變觀念而作?出的正確決?策。___?本質(zhì)是什么?？___下?了一個明確?的定義，那?就是解放發(fā)?展生產(chǎn)力，?走共同富裕?的道路。這?既是___?的本質(zhì)又是?建設(shè)___?的根本目的?。因此公有?制的建立，?并不意味著?___制度?的確立，通?過討論和分?析，學(xué)生搞?清了過去始?終困擾他們?思想的歷史?困惑，從中?也懂得學(xué)習(xí)?的過程需要?大膽質(zhì)疑，?開動腦筋思?考，才能有?所收獲，有?所作為。?第四．在對?學(xué)生進(jìn)行健?全人格培育?和擴(kuò)大他們?的知識面的?同時，我也?重視對學(xué)生?應(yīng)試能力的?培養(yǎng)。在教?學(xué)過程當(dāng)中?，我有意識?地在每個重?要的知識點?上，___?學(xué)生從不同?角度設(shè)置不?同類型的題?目，并要求?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中也養(yǎng)成提?出問題設(shè)置?問題的習(xí)慣?。另外在每?個單元結(jié)束?后，我都會?指導(dǎo)學(xué)生理?清歷史線索?，根據(jù)教材?的寫作思路?把握史實與?史實之間的?邏輯聯(lián)系，?用書面的形?式將歷史知?識結(jié)構(gòu)整理?出來，并將?優(yōu)秀習(xí)作在?各班進(jìn)行交?流，使學(xué)生?在學(xué)習(xí)中重?視學(xué)習(xí)方法?的探索與總?結(jié)。通過?一年的教學(xué)?，