《神州謠》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。2.有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣?！窘虒W(xué)重點】學(xué)文中認識本課生字，掌握“夕、與”等字的寫法?！窘虒W(xué)難點】有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣?！菊n時安排】1課時。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：1.多媒體播放歌曲《大中國》師說：是啊，誰不愛自身的祖國呢？祖國是我們的母親，我們是祖國的小朋友，我們都愛偉大的祖國。今天，我們就要學(xué)習(xí)一篇描寫祖國山河的三字歌。2.板書課題，齊讀。二、講授新課：（一）初讀課文，自同學(xué)字。1.同學(xué)自讀課文。遇到不認識的字圈出來，對照下面的拼音讀一讀，還可以問問同桌，注意把字音對準。2.卡片檢查生字的字音，正音。3.多媒出示由生字組成的詞語（帶拼音）：神州、山川、長江涌、珠峰聳、臺灣島、隔海峽、與大陸、民族這些生字放在詞語中你能把音讀準嗎？4.合作學(xué)習(xí)，識記生字。(出示生字)這些生字里面有沒有你已經(jīng)會認的字?還沒學(xué)呢,你是怎么認識的?(同學(xué)介紹課外識字方法、途徑。)5.詞卡去拼音檢查。相機糾：州---川鳥---島與---寫族---旅6.多媒體，讀去拼音的詞。7.讀通課文。生先自由練讀，在四人合作讀并正音。8.質(zhì)疑：課文我們讀通了，你有什么不懂得問題嗎？（二）朗讀感悟。1.師說：我們中國在古代又稱神州、華夏，我們的祖國山河壯麗，風(fēng)景如畫。想去看看嗎？（多媒體）2.你看到了什么？你到過哪里？3.邊看多媒體邊介紹有關(guān)黃河、長江、長城、珠峰的知識。指導(dǎo)朗讀第一、二句。4.看多媒體介紹臺灣。在我國東南部有一座寶島—臺灣島。它雖然遠離大陸，但與我們大陸卻是一家的。它自古以來就是我國不可分割的神圣領(lǐng)土，但由于歷史原因，臺灣至今還沒回到祖國的懷抱。指導(dǎo)朗讀第三句。5.多媒體展示全國各族人民奮發(fā)向上的精神面貌，指導(dǎo)朗讀第四句。6.師生交叉朗讀全文。（三）讀韻語，鞏固識字。神州大地，山川壯麗;黃河長江，奔涌不息；寶島臺灣，隔海相望；中華民族，奮發(fā)圖強。三、指導(dǎo)書寫。1.多媒體出示：夕、與。（點名讀）2.觀察：這兩個字都是我們學(xué)過的熟字的一局部，是哪兩個？同學(xué)討論說出“夕、與”的重點筆畫。3.教師范寫，同學(xué)臨寫。4.多媒體出示：川、州、臺、爭、民、族生觀察分析，同位間互相讀讀、記記生字，說說怎樣把字寫好。5.指名說，相機組詞。6.師重點指導(dǎo)“民、族”7.同學(xué)練習(xí)書寫。四、課外拓展，課內(nèi)外識字相結(jié)合1.小組內(nèi)展示各自收集的祖國山川名勝圖片、資料，并當(dāng)小老師帶讀自身做的詞語卡。2.評選出“祖國山河錦繡圖”投影展示圖片和詞語，并作介紹。3.多媒體出示香港、澳門、臺灣的圖片讓同學(xué)了解，滲透課外識字。4.師說：我們的祖國山河錦繡，文化悠久，是誰將我們的祖國變得這樣繁榮興盛？（56個民族人民的一起發(fā)明）5.問：你了解那個民族？說說看6.多媒體出示有代表性的民族服飾和相