第6頁共6頁2023年?小學(xué)六年級?班主任工作?總結(jié)A還?沒來得及細(xì)?細(xì)推敲，半?年的工作時?間就這么稀?里糊涂地過?完了?；?顧半年來的?教育教學(xué)工?作真是喜憂?參半，心中?五味陳雜，?真可謂是才?下眉頭，又?上心頭。別?是一番滋味?在心頭。盡?管如此，迫?于形式，還?是輕輕敲擊?鍵盤把我半?年來那些陳?谷子爛芝麻?的教育教學(xué)?工作草草總?結(jié)一下，以?便給學(xué)校和?家長還有我?那可愛的學(xué)?生一個交待?。__年?__月，在?我的再三請?求下，校領(lǐng)?導(dǎo)終于對我?網(wǎng)開一面，?允許我今年?教了六年級?唯一的一個?走讀班——?六（3）班?兼班主任，?另外負(fù)責(zé)我?校的通訊工?作。在此，?僅總結(jié)教育?教學(xué)工作，?因為這才是?我的主陣地?。接住這?個班，我有?一定的壓力?，因為這是?一個走讀班?，學(xué)生在校?的時間短，?教學(xué)時間明?顯沒有寄宿?班的時間充?足，要想和?他們?nèi)〉猛?樣的成績，?就意味著要?付出更大的?代價。雖然?我有一百個?理由考得比?兄弟班級差?，但俺是一?人寧折不彎?的人，我不?喜歡為自己?的工作找借?口，何況教?師干的本身?就是良心活?，所以我要?求自己盡最?大的努力教?好這個班。?即是輸了，?也不能輸?shù)?太難看，呵?呵，俺也想?考第一。不?為別的，只?為證明自己?的實力。在?這半年的工?作當(dāng)中，我?收獲了以下?幾點經(jīng)驗。?一、家長?大都是負(fù)責(zé)?任的，只是?我們不善于?同家長溝通?。開學(xué)初?，我接到學(xué)?校發(fā)給我的?___一看?，乖乖，足?足七十二人?。走進教室?一看，黑壓?壓地一片，?到處都是人?頭。嚇得俺?這個從山溝?溝里出來的?小教師直往?后退，后來?經(jīng)過學(xué)校調(diào)?整，還剩下?六十四人。?就這也足夠?俺夜不成寐?了，驚呼：?“中國的人?可真多，都?跑俺班來了?！”由于這?是走讀班，?每天晚上布?置作業(yè)是必?不可少的，?于是乎，第?二天檢查作?業(yè)便成了頭?等難題。學(xué)?校規(guī)定，每?天早晨7：?___至8?：00這段?時間班主任?必須守在班?里輔導(dǎo)學(xué)生?讀英語?？?是學(xué)生接二?連三地過來?給我背書，?我根本沒法?檢查家庭作?業(yè)。無奈，?搬回辦公室?趁沒課的時?間改吧，更?不成，離開?教室還要處?理教材，批?改正規(guī)作業(yè)?，根本找不?到改作業(yè)的?時間。讓小?組長改吧，?小組長檢查?不嚴(yán)格，錯?了的字還是?錯著。為了?甩掉家庭作?業(yè)的這個大?包袱，我想?到了家長，?起初，通過?家長會上對?家長做思想?工作，讓家?長心里有個?準(zhǔn)備，然后?，通過校信?通的方式把?作業(yè)發(fā)給家?長，第二天?學(xué)生到校，?我只用粗略?地檢查一遍?即可。由于?一個家長只?需面對一個?或兩個孩子?，而且是對?待自己孩子?的作業(yè)，他?們會格外嚴(yán)?格。對于作?業(yè)中孩子完?成情況和家?長批改情都?很好的家長?通過校信通?的形式于以?表揚。這樣?及時地溝通?與反饋，很?大程度上促?進了家校的?密切配合。?當(dāng)然，我這?種粗放形的?教學(xué)管理模?式，還是有?一定的弊端?的，遇到那?些不負(fù)責(zé)任?的家長就不?靈了，所以?還要雙管齊?下，一方面?有家長驗收?，檢查，另?一方面還是?要小組長諸?個驗收，我?隨機抽查。?這樣才能避?免有個別沒?有自律能力?的學(xué)生鉆空?子。二、?相信學(xué)生，?放手學(xué)生自?己去干。?班里的衛(wèi)生?工作是每一?個班主任的?頭疼的問題?，尤其是我?們這個新建?成的窗口學(xué)?校，每年要?接待好幾撥?上機領(lǐng)導(dǎo)的?檢查驗收，?所以衛(wèi)生工?作是僅次于?學(xué)習(xí)和紀(jì)律?的大事。以?前這樣的事?總是我天天?跟著監(jiān)督，?很累，哪天?你抽不開身?，學(xué)生沒了?管教就會干?得一團糟。?今年，我開?學(xué)初就帶領(lǐng)?衛(wèi)生班長跟?我到現(xiàn)場認(rèn)?識了一下我?們的衛(wèi)生區(qū)?，而且?guī)ьI(lǐng)?他搞了一次?衛(wèi)生，給他?做出個標(biāo)準(zhǔn)?，以后要他?帶領(lǐng)學(xué)生去?做。我這個?帥氣的衛(wèi)生?班長果然不?負(fù)眾望，開?學(xué)頭___?月就把班里?的衛(wèi)生搞得?有模有樣，?由有各項工?作開展順利?，開學(xué)的第?___月，?我們班就獲?得了當(dāng)月的?五星旗。從?此以后，我?再也沒有因?為衛(wèi)生問題?而在全體教?師會上受過?批評。三?、教學(xué)相長?，勇于拼搏?。在本學(xué)?期中，我成?功地獨立完?成了兩個優(yōu)?秀的課件，?不論是從課?件的整體風(fēng)?格，還是其?實用性，都?很有收藏價?值。很多同?事都認(rèn)為我?在課件制作?方面有天賦?，對電腦制?作很精通，?其實不然。?我除了比一?般的同事打?字速度快以?外，其他的?和他們差不?多。只是我?很刻若，勇?于創(chuàng)新。為?了我的唯美?主義理想，?我在電腦旁?一待就是一?個星期天，?為了制作《?伯牙絕弦》?這個課件，?我有整整一?個晚上沒有?合眼。別人?都以為我的?外表看起來?像云一樣飄?逸，殊不知?我拼起來的?時候也是不?要命的。在?長期的探索?中，我積累?了一定的課?件制伯經(jīng)驗?，所以制作?或調(diào)整些課?件的時候能?夠駕輕就熟?，手到擒來?。四、搞?好團結(jié)，萬?事不難。?在一個團體?內(nèi)部，每個?人都不是孤?立存在的，?都與這個團?體中的每一?個成員之間?有個千絲萬?縷的聯(lián)系。?為了搞好本?職工作，我?友好地和同?級的其他教?師合作，誠?肯地與本班?的兩個教師?交流。對與?本班的別外?兩個老師我?格外注意與?她們搞好關(guān)?系，因為她?們是我們這?個班級成長?的主要力量?。我遵循三?個原則：?1、禮。首?先要對她們?有禮貌，我?是這樣做的?，也要求我?的學(xué)生這么?做，讓她們?在這個班級?里得到應(yīng)有?的尊重，平?時我不在學(xué)?生面前說她?們的不是，?即使有時學(xué)?生對她們的?某些行為不?理解，向我?訴苦，我也?會站在公正?的立場上先?為她們打圓?場，讓學(xué)生?明白老師那?么做都是為?他們好，讓?學(xué)生體諒老?師。隨后及?時地找她們?商量，避免?師生之間產(chǎn)?生不和諧因?素。2、?讓。在這個?班級中雖然?學(xué)校安排我?是班主任，?但是我很清?楚班主任的?含義是公樸?，是班級工?作的協(xié)調(diào)者?和服務(wù)者。?我和其他兩?位老師之間?是合作關(guān)系?，不存在服?從與被服從?的關(guān)系。說?好聽點是她?們按我的要?求工作，說?現(xiàn)實點是她?們配合我的?工作，完全?是自愿的，?她們可以配?合，也可以?不配合。所?以我處事的?前題是先讓?她們。班里?分課，我讓?她們先挑，?她們挑剩下?的是我的。?她們因為有?事需要調(diào)課?，再忙我都?要先緊著她?們。由于我?對她們很客?氣，她們對?我也很好。?在我們這個?班級里，不?管誰有事，?向其中任何?一個人交待?一聲就可以?一走了事，?我們總是會?把約定默認(rèn)?到看到對方?來為止，你?有事盡管在?外面辦事吧?，從來不用?擔(dān)心班里沒?有人。3?、和。在我?們六（三）?班的三個同?事之間，我?們相處得非?常團結(jié)。數(shù)?學(xué)老師雖然?不是班主任?，但是凡事?她以班__?_利益為重?。英語教師?從來都沒有?在教室以外?的地方稱我?們班是“六?（三）班”?，總是說“?我們班”，?在我們這個?大家庭里，?到處都洋溢?著和諧的氣?息。我們班?或許不一定?是最后的贏?家，但是我?們班里的每?一個學(xué)生，?每一個老師?都是快樂的?。本學(xué)期?也有一些問?題，列舉如?下：一、?對教材把握?不到位，看?著哪兒都是?重點。我?所教的六年?級語文今年?是新課標(biāo)教?材，整體看?上去，每一?篇文章都是?經(jīng)過精挑細(xì)?選的，看著?每一課都是?重點課，一?課里有好幾?個段落都像?是重點段。?讓我這個教?慣了老課標(biāo)?的老師有點?束手無策，?無奈之下，?只好眉毛胡?子一把抓了?。今天看看?這課段是重?點，明天又?看著那段是?重點，搞得?沒有一點頭?緒，天天就?像在太空漫?步，沒有一?點踏實勁兒?。二、家?長的心思真?的不好捉摸?。從我當(dāng)?班主任以來?，班里的_?__工作還?是相當(dāng)扎實?的，可是自?從我調(diào)到新?的學(xué)校以來?，面對形形?色色的家長?以來，班里?出了兩件事?，去年是因?為正在發(fā)通?訊沒能及時?和家長進行?溝通，致使?家長找校長?說事。今年?就更離奇了?，班里的一?個學(xué)生的父?親好像和校?長是至交，?班里一點小?事該家長就?打電話去校?長那里把我?告了，校長?在全體教師?會上當(dāng)著那?么多教師把?我訓(xùn)了，真?不知道該家?長是要我看?在校長的面?子上，照顧?他孩子還是?想讓我回避?他孩子。其?實想讓我照?顧很簡單，?只有和我談?話的時候稍?帶說出自己?是校長的朋?友即可，用?不著這么大?張旗鼓地搞?得全校教師?都知道他是?校長的好友?了。本來還?對家長很友?好的我一時?間心涼半截?子，感覺該?家長太不拿?俺當(dāng)腕兒了?。不過，家?長不知理我?不怪他，必?竟他也不是?故意的，他?可能也想不?到他的一個?電話會給我?帶來困擾。?誰讓咱是教?師呢，人家?不拿俺當(dāng)腕?兒，俺得給?自己掙臉，?工作還是要?做好的，我?得對得起我?頭頂上的這?片天，我得?對得起孩子?們看我時那?一雙雙純真?的眼神。?三、對問題?學(xué)生的處理?不到位。?由于我本身?的工作很忙?，在加上學(xué)?生的課程安?照很緊，有?好幾次需要?找這些學(xué)生?談話都被其?他工作擠占?了。放學(xué)時?間我要送學(xué)?生，我不能?因為一個學(xué)