兒童科學(xué)現(xiàn)場活動方案活動目標(biāo):?1、能積極探索?自己身體有哪些部?位可以動。2、?能用紙人偶創(chuàng)造性?地擺出各種造型。?活動準(zhǔn)備:畫?有人體輪廓的大紙?六張：關(guān)節(jié)處用圓?釘固定，身體各部?分可以動的約人偶?，幼兒人手一個;?彩筆。活動過程?:1、幼兒分組?操作。提問：我?們的身體有哪些部?位?哪些地方可以?動?幼兒分成五?個小組，每組一張?人體輪廓圖。根據(jù)?自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際?運(yùn)動情況，將身體?可以動的部位，用?筆標(biāo)記在人體圖的?相應(yīng)位置上。2?、集體討論。將?五幅圖展示出來，?請各個小組向大家?介紹自己小組探索?的結(jié)果。師生共?同討論人體的哪些?部位可以動，由老?師在空白的人體圖?上標(biāo)出。3、幼?兒自由操作。幼?兒自由操作紙人偶?，用它擺出各種的?動作造型。與同?伴交流自己所擺的?動作，可以互相做?一做自己、對方擺?的動作。兒童科學(xué)現(xiàn)場活動方案（二）[活動目標(biāo)]?1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)?識并了解鏡子的基?本特征及用途。?2、知道每個人的?體形是不同的，每?個人都是獨(dú)特的。?3、細(xì)心觀察，?體驗(yàn)探索帶來的快?樂。[活動準(zhǔn)備?]各種鏡子、大?口袋、萬花筒、音?樂磁帶[活動過?程]一、認(rèn)識鏡?子1、游戲：摸?口袋師：①、今?天老師的口袋里藏?了一個有趣的東西?，我請一個小朋友?來摸摸它是什么??②、摸上去感覺怎?樣?你覺得它是什?么?2、自由探?索看看摸摸，鏡?子是用什么材料做?的，他有什么特點(diǎn)??3、教師小結(jié)?我們剛才見到的?鏡子都是用玻璃做?的，是平滑的、涼?冰冰的、可以反光?的，背面涂了層特?殊的材料，叫金屬?漆，這樣就可以清?楚地照出物體了。?(幼兒學(xué)說金屬漆?)二、探索發(fā)現(xiàn)?鏡子的用途1、?回憶經(jīng)驗(yàn)師：你?還在哪里見過鏡子?，它可以用來干什?么?2、討論鏡?子除了幫助人們整?理儀容，還有什么?用途。說說汽車、?商店等生活環(huán)境及?自然環(huán)境中安裝鏡?子的原因。3、?通過照鏡子使幼兒?明白每個人的體形?是不同的，每個人?都是獨(dú)特的，要尊?重別人。4、請?幼兒說出還見過什?么樣的鏡子。(幼?兒說出各種鏡子，?教師出示如凹透鏡?、凸透鏡、平面鏡?、凸面鏡、凹面鏡?、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡?、顯微鏡、眼鏡)?5、鼓勵幼兒將?兩面鏡子擺放在不?同的位置，說說有?什么有趣的發(fā)現(xiàn)。?6、教師小結(jié)。?三、游戲：照鏡?子1、介紹規(guī)則?。師：現(xiàn)在請小?朋友和老師一起玩?照鏡子的游戲，老?師做照鏡子的人，?小朋友做我的鏡子?，我做什么動作，?你們鏡子也做什么?動作，好嗎?2?、游戲：隨音樂做?照鏡子的游戲。?四、延伸活動請?幼兒玩萬花筒，進(jìn)?一步了解鏡子的特?點(diǎn)。兒童科學(xué)現(xiàn)場活動方案（三）?活動準(zhǔn)備:卡通?板、廢舊紙盤、色?卡紙、雙面膠、彩?泥、泡沫板、剪刀?、錄音機(jī)、小魚的?錄音、海洋垃圾的?布景等。有益學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1、親?近大自然，愛護(hù)動?物，有同情心，有?初步的環(huán)保意識。?2、知道大海中?常見的幾種魚類的?名稱及其生活習(xí)性?。3、參與變廢?為寶的活動，會用?它們大膽地進(jìn)行藝?術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜?歡裝飾?；顒舆^?程：一、海底觀?光：觀看錄象片-?---海底世界的?美麗風(fēng)光提問：?你在海底世界中看?到了什么呀?小?結(jié)：海底世界可真?神奇，許許多多的?生物都生活在大海?中。二、觀看資?料片：大海中的魚?(片中向幼兒介紹?了一些常見的海魚?及其相關(guān)知識)。?提問：生活在海?底世界中最龐大的?一個家族是什么家?族?你們認(rèn)識哪?些生活在海底的魚?呢?現(xiàn)在就讓我?們一起去開開眼界?吧!(看)觀后?提問：生活在海里?的魚可真多呀，你?記住了哪些，說說?看吧?小結(jié)：除?了這些魚兒外，還?有許許多多生物生?活在大海里，看來?海底世界真是個好?大的家呀，可是小?朋友們，你們知道?嗎近年來由于我們?人類不注意保護(hù)這?個家，致使海水遭?受了嚴(yán)重的污染，?給生活在海里的小?生物帶來了災(zāi)難呢?!你們聽，這是誰?在說話?三、聽?錄音：一條可憐的?小魚在敘述親人、?朋友和自己的不幸?遭遇，由于家園受?到嚴(yán)重污染，他們?已經(jīng)無家可歸了，?它在向小朋友請求?幫助。四、向幼?兒展示“垃圾密布?”的海洋(用萬通?板和廢舊物品、果?殼、易拉罐等布置?而成的展板)。?小魚的家變成如今?這個樣子，這是誰?造成的呢?今后?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)?海洋呢?現(xiàn)在，?我們應(yīng)該如何幫助?小魚呢?五、清?理海洋垃圾，請小?朋友用雙手清理垃?圾，還魚兒一個美?麗的家。六、美?工活動----變?廢為寶。幼兒運(yùn)用?多種美工材料動手?制作，共同裝飾展?板，布置美麗的海?底世界。兒童科學(xué)現(xiàn)場活動方案（四）活動目標(biāo)1?、學(xué)會積累、記錄?等不同的探索方法?，知道解決問題的?方法有很多種。?2、喜歡參與區(qū)分?生蛋和熟蛋的探索?活動，并能在集體?面前大膽講述自己?的探索結(jié)果。3?、培養(yǎng)幼兒對事物?的好奇心，樂于大?膽探究和實(shí)驗(yàn)。?4、愿意大膽嘗試?，并與同伴分享自?己的心得。5、?充分體驗(yàn)“科學(xué)就?在身邊”，產(chǎn)生在?生活中發(fā)現(xiàn)、探索?和交流的興趣。?活動準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用?品：生熟雞蛋每人?一枚，盤子若干，?水?；顒舆^程?1、談話引出主題?，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興?趣。今天老師遇?到了一個問題：不?小心把一個生雞蛋?和一個熟雞蛋混在?了一起，你們能不?能給老師想一個辦?法，把熟雞蛋和生?雞蛋找出來呢??2、請幼兒討論怎?樣區(qū)分生雞蛋和熟?雞蛋。3、請幼?兒嘗試怎樣區(qū)分生?雞蛋和熟雞蛋。并?請幼兒講一講，是?怎樣區(qū)分出來的生?雞蛋和熟雞蛋。?4、共同探索區(qū)分?生、熟雞蛋的不同?方法，并記錄。?剛才有的小朋友成?功的區(qū)分出了生雞?蛋和熟雞蛋，那現(xiàn)?在咱們一起來試一?試好嗎?記得在實(shí)?驗(yàn)的過程中作好記?錄。(1)搖一?搖，仔細(xì)感覺兩個?蛋寶寶有什么不同?。說一說你們感覺?到了什么?驗(yàn)證幼?兒發(fā)現(xiàn)：晃動的是?生雞蛋、不晃動的?是熟雞蛋。咱們給?熟雞蛋貼一個小標(biāo)?記，貼一個藍(lán)色的?小方形。(2)?轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，兩個蛋寶?寶要進(jìn)行轉(zhuǎn)圈比賽?，看一看，它們有?什么不同?提問：?你發(fā)現(xiàn)了什么?猜?猜轉(zhuǎn)得快的是生蛋?還是熟蛋，從而激?發(fā)幼兒探索科學(xué)的?興趣，驗(yàn)證幼兒的?發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)得慢的是?生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的?是熟雞蛋。5、?教師小結(jié)，再次嘗?試。剛才咱們成?功的區(qū)分出了生雞?蛋和熟雞蛋，老師?這里也有一個辦法?，咱們一起來試試?，放在水里，這兩?個雞蛋會有什么不?同?熟雞蛋會飄起?來，生雞蛋會沉下?去。6、說一說?：通過剛才的實(shí)驗(yàn)?咱們找出了生雞蛋?和熟雞蛋，并在熟?雞蛋上做了標(biāo)記，?貼上了藍(lán)色的小圓?形，那么，咱們找?的對不對呢?一起?來驗(yàn)證一下。請小?朋友敲一下帶藍(lán)色?標(biāo)記的雞蛋，試試?自己找的對不對。?7、活動結(jié)束，?一起來分享熟雞蛋??；顒臃此肌?生蛋熟蛋》這個科?學(xué)活動來源于生活?，最后又服務(wù)于生?活?；顒又凶⒅伢w?現(xiàn)一種新型的師幼?關(guān)系，即教師注重?為幼兒提供豐富的?可操作的材料，讓?幼兒自主探索、自?主發(fā)現(xiàn)、自己尋找?答案，體現(xiàn)幼兒是?學(xué)習(xí)的主人、課堂?的主人，將傳輸知?識的過程變?yōu)閹熡?共同探討知識的過?程。兒童科學(xué)現(xiàn)場活動方案（五）?活動目標(biāo)：1、?知道一些水生的名?稱及其生活習(xí)性。?2、知道要保護(hù)?水的清潔環(huán)境。?3、培養(yǎng)幼兒對事?物的好奇心，樂于?大膽探究和實(shí)驗(yàn)。?4、愿意大膽嘗?試，并與同伴分享?自己的心得。5?、充分體驗(yàn)“科學(xué)?就在身邊”，產(chǎn)生?在生活中發(fā)現(xiàn)、探?索和交流的興趣。?活動準(zhǔn)備：1?、觀看有關(guān)內(nèi)容的?動物世界錄像或圖?片。2、紙、筆?等?；顒舆^程：?1、談話，引入?活動。問：你知?道有哪些動物生活?在水中，