第6頁共6頁2023高?中德育個人?工作總結(jié)(?最佳)隨?著教育改革?的不斷深入?,新型的教?育價值觀打?破了傳統(tǒng)的?教育時空觀?,同時,也?改變了傳統(tǒng)?的師生關(guān)系?,一種平等?的、對話的?、相互作用?的新型關(guān)系?逐步建立。?這種新型關(guān)?系達(dá)到師生?間廣泛的交?流和溝通。?使雙方在這?種交流和溝?通中獲得人?性的自我完?善和自我表?現(xiàn)。高一?(58)班?現(xiàn)有學(xué)生_?__人,男?生___人?,女生__?_人,住校?生___人?,擇校生_?__人。由?于是藝術(shù)班?,學(xué)生基礎(chǔ)?差,紀(jì)律觀?念淡薄,自?覺性不夠,?懶惰問題較?為突出。我?除了抓好常?規(guī)工作之外?,還針對存?在問題進(jìn)行?了自我摸索?并取得了一?定成效。下?面,我就班?主任工作談?幾點看法:?一、加強(qiáng)?班級管理,?組建培養(yǎng)班?干部1、?考勤員2?、學(xué)習(xí)委員?3、勞動?委員4、?體育委員?選好培養(yǎng)班?干部使之成?為班主任的?助手,不但?有利于班級?管理,而且?有利于全體?學(xué)生共同發(fā)?展。經(jīng)過一?年的努力形?成了具有我?班特色的管?理體系:?班長(副班?長)——科?代表——組?長——組員?班主任?值周班長—?—記錄員?1、文藝委?員2、宣?傳委員3?、團(tuán)員團(tuán)?支部書記?整個管理體?系明確了各?班委職責(zé),?在班主任的?指導(dǎo)下使之?能夠各負(fù)其?則,分工合?作。由班長?(負(fù)責(zé)考勤?),值周班?長(負(fù)責(zé)紀(jì)?律),學(xué)習(xí)?委員(負(fù)責(zé)?作業(yè))和團(tuán)?支部書記(?負(fù)責(zé)儀容儀?表),共同?負(fù)責(zé)管理的?制度,每周?末開一次例?行班委會,?收集各種班?級內(nèi)出現(xiàn)的?情況,由班?委會成員提?出建議和意?見并及時反?饋給班主任?,能夠?qū)Π?級出現(xiàn)情況?進(jìn)行即使的?處理。二?、明確班級?量化考核任?務(wù),促班級?發(fā)展。1?、針對紀(jì)律?、學(xué)習(xí)、勞?動、理想提?出四個要求?“靜、凈、?競、進(jìn)”要?求在自習(xí)課?上能夠保證?有一個安靜?的學(xué)習(xí)環(huán)境?;能夠保持?教室內(nèi)良好?的衛(wèi)生環(huán)境?;每位同學(xué)?在學(xué)習(xí)上相?互競爭,從?而促進(jìn)學(xué)習(xí)?穩(wěn)步發(fā)展;?2、在現(xiàn)?有學(xué)校管理?規(guī)定的基礎(chǔ)?上,根據(jù)班?級實際情況?,由學(xué)生共?同討論制定?出高_(dá)__?班班級管理?細(xì)則。從出?勤、紀(jì)律、?衛(wèi)生、作業(yè)?四個方面提?出具體要求?。在實施過?程中,要求?通過學(xué)生共?同努力在學(xué)?校每周班級?量化考核中?成績優(yōu)異保?持在藝術(shù)班?中前兩位,?力爭班風(fēng)優(yōu)?良班級。在?本學(xué)年中,?這一理念在?學(xué)生中達(dá)成?了共識,共?計獲得“班?風(fēng)優(yōu)良班級?”榮譽(yù)稱號?四次。三?、抓學(xué)生思?想工作。?1、開好主?題班會。根?據(jù)藝術(shù)班的?特點認(rèn)真開?好每一次班?會,學(xué)習(xí)《?楚雄師院附?中學(xué)生手冊?》。為了使?學(xué)生能夠全?面健康的走?上社會,適?應(yīng)社會發(fā)展?,___學(xué)?生從“如何?做人”“如?何學(xué)習(xí)”等?方面入手加?強(qiáng)班級管理?,推動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性。2、?開展課外三?個“一”活?動。每周讀?一篇文章,?做一件好事?,寫一篇心?得體會。這?項活動的開?展不僅開拓?學(xué)生的視野?,督促學(xué)生?能夠為班級?做出自己應(yīng)?有的貢獻(xiàn),?進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)?生___榮?譽(yù)感,還能?夠及時了解?學(xué)生的思想?變化,為解?決學(xué)生問題?鋪平道路。?3、學(xué)生?思想工作緊?而有序。作?為班主任不?僅是班級的?管理者,同?時也是實施?素質(zhì)教育的?急先鋒。在?實施素質(zhì)教?育的今天,?我們要更多?的對學(xué)生投?以關(guān)懷,能?夠用自己火?熱的心去感?動他們。真?誠關(guān)心和愛?護(hù)學(xué)生,不?僅在思想上?、學(xué)習(xí)上、?生活上等給?予關(guān)心,而?且要具體體?現(xiàn)在實際行?動上,平等?對待每一位?學(xué)生,不論?是成績好的?還是成績差?的,不論是?家庭富裕的?還是條件較?差的,不論?他是否犯過?錯誤,班主?任都要一視?如仁,不搞?特殊化,不?偏見,要尊?重學(xué)生人格?,公平、公?正、平等對?待班上每一?位同學(xué),融?洽師生關(guān)系?,增強(qiáng)師生?情感交流渠?道,讓學(xué)生?學(xué)習(xí)有一個?溫馨和諧的?場所,這樣?他們才能好?好學(xué)習(xí),才?會有學(xué)習(xí)的?動力。例如?,班上有一?位女生,?剛開學(xué)一個?月就有學(xué)生?跟我反映:?她時常一個?人在宿舍、?教室內(nèi)又哭?又笑,讓周?圍同學(xué)感到?恐慌。了解?到了這個情?況后,我積?極與家長取?得聯(lián)系,從?家長口里知?道這是一個?單親家庭,?家長的離異?對其造成了?很大的精神?損傷。在以?后的日子,?我經(jīng)常找她?來談話并鼓?勵她戰(zhàn)勝困?難的勇氣,?并且告訴同?宿舍同學(xué)要?給予她更多?的關(guān)心,讓?她能在關(guān)懷?的環(huán)境下健?康成長。再?有,班上有?個男生由于?家里沒有及?時匯錢給他?,吃飯都成?了問題。五?一放假他沒?有回家而是?出外打工,?通過五天的?時間他賺取?了___元?錢。這一事?情與家長取?得了聯(lián)系。?由于家庭經(jīng)?濟(jì)困難,作?為班主任首?當(dāng)其沖就應(yīng)?該解決學(xué)生?的難處,一?方面積極鼓?勵學(xué)生認(rèn)真?學(xué)習(xí),考好?試來回報家?長;另一方?面,為了避?免學(xué)生不愿?接受教師所?給予的生活?費,讓其按?時打掃辦公?室衛(wèi)生。在?這一學(xué)期里?,他心理較?為平穩(wěn)而且?學(xué)習(xí)成績有?了較大的進(jìn)?步。]四?、存在問題?1、由于?入學(xué)時的美?術(shù)生的基礎(chǔ)?較差,學(xué)生?差參不齊,?在原來基礎(chǔ)?差情況有了?一些進(jìn)步,?但和平行班?相比,差距?仍然很大,?以本學(xué)期最?后一次月考?成績?yōu)槔??藝術(shù)班前_?__名__?_人;前_?__名__?_人,后_?__名__?_人;平均?分:2、?基礎(chǔ)差是(?58)班的?事實,但更?重要的是學(xué)?生學(xué)習(xí)的主?動性,積極?性不足,目?標(biāo)不明確,?有一層同學(xué)?可以說是無?心向?qū)W,還?有一些同學(xué)?是紀(jì)律觀念?淡薄,經(jīng)常?違反紀(jì)律。?3、抽煙?的問題仍然?存在,出現(xiàn)?談戀愛的行?為。4、?在習(xí)慣養(yǎng)成?(學(xué)習(xí)習(xí)慣?、衛(wèi)生習(xí)慣?、禮貌習(xí)慣?)方面還須?進(jìn)一步加強(qiáng)?以及紀(jì)律。?五、今后?的努力方向?1、有時?還摸不透現(xiàn)?在的中學(xué)的?一些想法,?所以在處理?一些事情上?有些粗燥,?因此,在工?作中還需再?細(xì)致、耐心?一些。2?、注重學(xué)習(xí)?,更新思想?,這樣才能?與學(xué)生有話?可說,做起?工作來才更?順利。3?、在加強(qiáng)學(xué)?生的思想工?作,預(yù)見性?方面還需進(jìn)?一步提高。?最佳高中?德育個人工?作總結(jié)范文?二：法國?大文豪雨果?說：世界上?最廣闊的是?海洋，比海?洋更廣闊的?天空，比天?空更廣闊的?是人的靈魂?。我作為學(xué)?生靈魂的工?程師，而且?還是一年級?學(xué)生的班主?任，這任務(wù)?更是重的很?。通過與學(xué)?生一年的接?觸和一年的?工作努力，?德育工作小?有收獲。我?們班級里的?學(xué)生基本上?到校早，來?校后都在外?面玩耍，到?第一節(jié)上課?時心還在外?面。于是，?我要求到校?的小朋友做?在教室里晨?讀，利用好?這個寶貴的?學(xué)習(xí)時間。?起初，我們?班級里的晨?讀紀(jì)律不是?很好，學(xué)習(xí)?效率很低。?學(xué)生不是說?話，就是做?在那里玩游?戲，哪怕一?塊橡皮也能?默默地玩一?個早晨。怎?樣把晨讀時?間利用好呢??這個問題?困擾了我很?久。于是我?決定和學(xué)生?一起晨讀，?每天自己到?教室里領(lǐng)讀?，監(jiān)督學(xué)生?晨讀，采取?比一比等方?式激發(fā)學(xué)生?晨讀的興趣?，在班級中?選取小老師?___來領(lǐng)?讀，幫老師?來監(jiān)督。就?這樣，漸漸?地一個月過?去了，學(xué)生?便習(xí)慣一大?早到教室就?是拿出書晨?，班級里的?紀(jì)律也就好?了很多。?進(jìn)步的不只?這一點，現(xiàn)?在只要一下?課，學(xué)生都?會跑到圖書?角去看書，?然后幾個人?津津有味的?讀故事，直?到上課鈴響?了才把書放?下。學(xué)生這?種愛看書的?習(xí)慣使我很?開心，也很?自豪，這只?是我起初無?事時拿書看?的一個動作?所影響的。?我突然想起?一句話：身?教勝于言傳?。在小朋友?眼里，老師?就是榜樣。?“其身正?，不令則行?;其身不正?，雖令不從?”。讓自己?溶入到學(xué)生?的生活，時?而把自己當(dāng)?老師，時而?把自己當(dāng)學(xué)?生，走到孩?子們的內(nèi)心?世界。二?、小小的成?績不論是?拔河比賽還?是廣播操比?賽，眼保健?操比賽，學(xué)?生都以自己?班級的榮譽(yù)?而努力，也?因獲獎而高?興。一個有?凝聚力的班?級潛力是無?限大的。?本學(xué)期，我?利用班隊課?，都以故事?的形式給學(xué)?生傳輸?shù)掠?的知識，寓?教于樂，學(xué)?生的德育水?平有所提高?。三、不?足及反思?一個班級總?會有幾個搗?蛋、調(diào)皮的?學(xué)生。這些?學(xué)生該如何?教育，這使?我很困惑。?像舒__，?總是愛拿別?人的東西，?教育過很多?次，也請過?家長，可是?小偷小摸的?習(xí)慣改不掉?。李__，?總有老師向?我反應(yīng)該生?上課總喜歡?講話，表揚(yáng)?也罷，批評?也好，招數(shù)?用盡，不見?起效。難?道是這些學(xué)?生“朽木不?可雕”也，?還是我的教?育方式有問?題。從本質(zhì)?上挖掘原因?，發(fā)現(xiàn)自己?根本不了解?學(xué)生，所謂?“知己知彼?，百