第三單元素養(yǎng)形成卷一、將下面的詩(shī)句工整地抄寫下來(lái)。(2分)等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春。二、下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是()。(2分)A.草莖(jīn)拆除(chāi)嚼碎(jiáo)斧子(fǔ)B.吞咽(yàn) 猶豫(yù) 悲傷(biē) 強(qiáng)行(qiáng)C.稍息(shào) 跺腳(duò) 禁止(jìn) 號(hào)召(zhào)D.破舊(jiù) 宣布(xiān) 誘人(yòu) 申請(qǐng)(shēn)三、讀句子,用“”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。(5分)1.我一骨(gūgǔ)碌從床上爬了起來(lái),嘴里連連答(dādá)應(yīng)(yīngyìng)著:“就來(lái),就來(lái)?！?.在教官的號(hào)令下,曉明做了個(gè)幾乎完美的稍(shāoshào)息動(dòng)作,這才打消了教官因?yàn)樗B皮想處(chǔchù)罰他的心思。四、結(jié)合語(yǔ)境?？雌匆魧懽衷~。(5分)1.樹被工人切成細(xì)條,做成huǒchái()。2.這頭黃牛媽媽陪著自己kělián()的寶寶在喝水,bùguǎn()別人怎么拉它都不肯走。這偉大的母愛(ài)讓我感動(dòng)地liúxià()了yǎnlèi()。五、比一比,再組詞。(4分)乙()令()自()餓()憶() 冷() 咱() 我()六、下列詞語(yǔ)搭配不正確的一組是()。(2分)A.呼呼的風(fēng)聲睜大眼睛 B.勇敢的蟋蟀鉆出地面C.誘人的奶酪躲藏糧食 D.小小的蠟燭下令休息七、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再選詞填空。(9分)()嚼()咽大口()()()()恐后()()八下 ()面()方 ()()一驚1.來(lái)自的人都在天安門廣場(chǎng)上聚集起來(lái),等待盛會(huì)開(kāi)幕。2.我把媽媽最心愛(ài)的茶杯打碎了,心里的。3.媽媽做的飯菜真香啊,我地吃著,媽媽連連說(shuō):“別急,吃慢點(diǎn)!”八、按要求完成下列句子練習(xí)。(12分)1.用修改符號(hào)修改病句。(1)多讀好書,可以豐富和提高我們的知識(shí)。(2)媽媽買了水果、桃、蘋果,還有巧克力。(3)我忍不住不禁笑了出來(lái)。2.手推車一邊這么想著,一邊費(fèi)力地跑來(lái)跑去。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子)3.種子被泥土緊緊地包裹著,它不得不把身體縮成一團(tuán)。(仿寫擬人句)4.木地板舒展著身子。(擴(kuò)句)九、下列關(guān)于課文內(nèi)容的說(shuō)法中,正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.這四篇文章都是童話,都是贊美友情的。B.《賣火柴的小女孩》通過(guò)寫一個(gè)小女孩的悲慘命運(yùn),揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。C.《在牛肚子里旅行》主要是為了告訴我們牛有四個(gè)胃這個(gè)科學(xué)小知識(shí)。D.《一塊奶酪》中,螞蟻隊(duì)長(zhǎng)被奶酪的香味吸引,為了維護(hù)自己的尊嚴(yán),他把奶酪給了隊(duì)伍中最小的螞蟻,這樣大家都會(huì)信服他。十、課內(nèi)閱讀。(13分)在牛肚子里旅行(節(jié)選)青頭大吃一驚,它一下子()到牛身上,可是那頭牛用尾巴輕輕一掃,青頭就給()到地上了。青頭不顧身上的疼痛,一骨碌爬起來(lái)大聲喊:“躲過(guò)它的牙齒,牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的,它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”“那我馬上就會(huì)死掉?！奔t頭哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。青頭又()到牛身上,隔著肚皮和紅頭說(shuō)話:“紅頭!不要怕,你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃,前三個(gè)胃是貯藏食物的,只有第四個(gè)胃才是管消化的!”1.把下面的動(dòng)詞填入括號(hào)內(nèi),并填空。(4分)①跳②蹦③摔從這些動(dòng)詞中,我能感受到青頭的品質(zhì)。2.青頭對(duì)牛的胃有哪些了解?用“”畫出相關(guān)的句子。(2分)3.從青頭和紅頭的對(duì)話中,我們可以看出青頭和紅頭的不同:。我們從中也可以體會(huì)到。(4分)4.當(dāng)你的好朋友遇到困難或危險(xiǎn)的時(shí)候,你是怎么做的呢?(3分)十一、課外閱讀。(15分)鷸蚌相爭(zhēng)一只河蚌張開(kāi)殼兒在河灘上曬太陽(yáng)。有只鷸看見(jiàn)了,猛地把嘴伸到殼兒里去啄肉。河蚌急忙把殼兒合上,牢牢地夾住鷸的嘴不放。鷸用盡力氣,還是拔不出嘴來(lái),便威脅蚌說(shuō):“你不松開(kāi)殼兒,就等著瞧吧。今天不下雨,明天不下雨,沒(méi)有了水,你就會(huì)干死在這河灘上!”河蚌毫不示弱,得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō):“我就這樣夾住你的嘴不放。今天拔不出來(lái),明天拔不出來(lái),吃不到東西,你也會(huì)餓死在這河灘上!”就這樣,鷸蚌相持著,誰(shuí)也不讓誰(shuí)。正當(dāng)雙方筋疲力盡的時(shí)候,有個(gè)漁夫看見(jiàn)了,不禁喜笑顏開(kāi)。他沒(méi)費(fèi)一點(diǎn)兒力氣,就把它們一起捉住了。1.根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)(1)形容非常疲勞,一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了。 ()(2)一點(diǎn)兒也不表現(xiàn)出軟弱的樣子來(lái),不甘心表示自己比別人差。 ()2.河蚌用殼兒夾住鷸的嘴后,河蚌和鷸接下來(lái)是怎么說(shuō)的,怎么做的?用“”畫出相關(guān)句子。它們這么做,導(dǎo)致的結(jié)果是。(4分)3.喜笑顏開(kāi)的漁夫會(huì)說(shuō)些什么呢?發(fā)揮想象寫一寫。(4分)4.讀了這則故事,我明白了()。(3分)A.雙方如果爭(zhēng)執(zhí)不下,往往會(huì)兩敗俱傷,讓第三者坐收漁利。B.我們?cè)谧鋈魏问碌臅r(shí)候,都不能有僥幸心理。C.做錯(cuò)了事不可怕,只要及時(shí)改正就可以了。D.我們要像漁夫一樣,仔細(xì)觀察身邊的事物。十二、習(xí)作。(29分)1.寫童話故事時(shí),有哪些注意事項(xiàng)呢?下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.童話中的擬人化手法的運(yùn)用,一定要抓住事物的特征。B.童話中的幻想和現(xiàn)實(shí)生活沒(méi)有關(guān)系,可以任意想象。C.童話中,無(wú)論是動(dòng)物、植物,還是其他事物,都可以像人一樣會(huì)思考、會(huì)說(shuō)話、會(huì)做事、會(huì)生活。D.童話故事要寫得引人入勝,還可以給人以有益的啟示。2.寫童話時(shí),主要使用的方法是()。(2分)A.比喻B.幻想C.夸張D.擬人3.習(xí)作。(25分)大象森林樹坑沙漠樹樁小紅馬星期天猴子桃林看到上面的幾組詞語(yǔ),你的腦海中分別浮現(xiàn)出怎樣的畫面?選擇一組詞語(yǔ),發(fā)揮想象編一個(gè)故事寫下來(lái)。參考答案一、略二、C三、1.gūdāyìng2.shàochǔ四、1.火柴光亮砍2.可憐不管流下眼淚五、乙方命令自己饑餓回憶冷風(fēng)咱們我們六、C七、細(xì)慢大口爭(zhēng)先七上四八大吃1.四面八方2.七上八下3.大口大口八、1.（1）多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。（2）媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。（3）我忍不住不禁笑了出來(lái)。2.示例:我們一邊走路,一邊唱歌。3.示例:春風(fēng)輕撫著大地,大地蘇醒了。4.示例:木地板滿意地舒展著身子。九、B十、1.②③①為了朋友不顧個(gè)人安危2.我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃,前三個(gè)胃是貯藏食物的,只有第四個(gè)胃才是管消化的!3.青頭遇事沉著冷靜,能分析當(dāng)時(shí)的情況,想出對(duì)策;紅頭膽小、慌張青頭和紅頭是很好的朋友4.提示:自由發(fā)揮,合理即可。十一、1.(1)筋疲力盡(2)毫不示弱2.鷸用盡力氣,還是拔不出嘴來(lái),便威脅蚌說(shuō):“你不松開(kāi)殼兒