本文格式為Word版，下載可任意編輯——觸摸春天讀后感600字觸摸春天讀后感600字通過讀書我們能夠提高自身的素養(yǎng)，還能夠開闊我們的視野。在閱讀過一篇書籍后內(nèi)心斷定有屬于自己的感悟。那么這個時候就有必要寫一篇關(guān)于書籍的讀后感。讀后感可以是因讀書而引起的一些決心和夢想。那么，我們?nèi)绾稳懸黄獌?yōu)秀的讀后感呢？下面是由我為大家整理的“觸摸春天讀后感600字”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

導(dǎo)語：大自然不成能永遠都是春天，但人的心靈里永遠可以擁有自己光輝奪目的春天。小學(xué)四年級課文《觸摸春天》的讀后感范文由我為同學(xué)們整理如下，僅供參考!

篇一：觸摸春天讀后感600字.DHb100.Com

今天我們學(xué)完《觸摸春天》這篇課文。講的是：一個叫寧靜的盲童用手去觸摸春天，精心靈去感受生命的一件事。讀完文章，使我思緒萬千。

春天是美觀的，也是美好的，春姑娘把世界抹得五彩繽紛。一位盲人在春天中的小道上走，他的眼前卻一片漆黑，那是多么悵然呀!

在我們身邊，經(jīng)常會察覺這樣的人，有的雙目失明，有的雙耳失聰，有的因車禍失去了雙腿，有的因疾病奪去了雙手身體上的殘疾并不成怕，可怕的是心理上的殘疾。有的怨天尤人，報復(fù)社會，走上了犯罪的道路;有的自暴自棄，糟踏生命，給親人帶來了巨大的痛楚這些人既可憐又可恨!

世界上也涌現(xiàn)出大量身殘志堅的人，他們用自己的行動，奏出了一曲生命的贊歌。如：張海迪五歲高位截癱，通過頑強的毅力寫出了上萬字的書《輪椅上的夢》;國家優(yōu)秀運鼓動桑蘭跳馬時意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對人生，戰(zhàn)勝了病魔，鼓起了生命的風(fēng)帆;患有肌肉萎縮性疾病的霍金，抑制了殘疾之患而成為國際物理界的一顆超新星他們把自己的人生活得多姿多彩，永遠沐浴在和善的春風(fēng)里。

我曾經(jīng)讀過海倫凱勒的《假使給我三天光明》這本書，我也想把這三天光明送給寧靜。我想她斷定會過的很充實。她可能會去曾經(jīng)走過的小區(qū)，看看五顏六色的花朵，確定會分外欣喜;她可能會去書的海洋，閱讀大量她熱愛的書籍，在學(xué)識的天空盡情的飛行;她可能會到小溪邊漫步，望見魚兒在水里自由自由的游來游去，確定會發(fā)出快樂的笑聲雖然三天會很快過去，但是對寧靜來說卻是終生難忘!

讓我們多多扶助那些需要扶助的人吧!讓他們心里彌漫愛的陽光，用愛和固執(zhí)譜寫一曲最為綺麗的生命的篇章。

篇二：觸摸春天讀后感600字

在春暖花開的美景中，一個小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，逐漸伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上彌漫了驚疑。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來張望。這個特殊的小女孩就是課文的仆人公寧靜，說她特殊，是由于她是一位盲童,小女孩寧靜雖然是個盲童，但她精心靈感受春天，用雙手去觸摸春天，精心靈去體驗生活的美好，用雙手去觸摸她的夢想。貝多芬是個音樂家，他一生共寫了32首奏鳴曲，九部交響曲，被世人稱為樂圣。他的一生分外坎坷。尤其在他50歲時，他耳聾嚴重惡化。對一個音樂家來說，再沒有比這一打擊更沉重的了。雙耳失聰限制了他的鋼琴演奏。令人恐懼的是，病魔沒有打倒音樂家的意志，也就在這段時期，他創(chuàng)作出了他生平最宏偉的作品──《命運》交響曲。這樣身殘志堅的人在我們身邊比比皆是，平日在大街上也經(jīng)常能望見一些失去雙臂的人用嘴叼著筆寫出了一張張美好的毛筆字。

作為健全人的我們，根本沒有珍惜過自己所擁有的一切，生活條件優(yōu)越，有家人無微不至的呵護與照料，想得到的東西很輕易就能得到，卻連自己作為一個學(xué)生最理應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)都嫌麻煩，與那些身體有殘障的盲人、聾啞人、癱瘓的人渴望相比，我們是那么地濫用，從沒珍惜自己所擁有的一切。生命對于人只有一次，你可以好好的利用它，你也可以白白的糟蹋它，這一切全由你自己抉擇。喜歡生命，不向命運低頭的人才會永遠擁有春天。誰都有把握春天的權(quán)利，只有精心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個屬于自己的春天。連有困難的殘疾人為完成自己想做的事,寧可付出比他人成百上千倍的努力也要表達自己人生的價值,我們這些健康的人莫非不感到羞愧嗎?每個人都擁有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要喜歡生活，喜歡生命，就確定能得到別人的崇敬，就確定能創(chuàng)造一個屬于自己的春天，編制出一個屬于自己的五彩斑斕的世界,并且讓我們多多扶助那些需要扶助的人吧!讓他們心里彌漫愛的陽光。

篇三：觸摸春天讀后感600字

誰也留不住春天，但誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的春天一個繽紛的心靈世界?！队|摸春天》里的仆人公寧靜，雖然是個盲童，但她仍沒有對生活失去信仰，她用手去觸摸春天，用耳朵去傾聽春天，精心去感受春天，她為自己創(chuàng)造了一個心靈的春天。

一口氣讀完了這篇課文，我不禁想起了這樣的兩位人：身殘志不殘的張海迪阿姨，她從小就高位癱瘓，但她沒有向命運低頭，而是固執(zhí)地自學(xué)完成了小學(xué)中學(xué)大學(xué)的的學(xué)識。張海迪看書時，她只能在胸前放一面鏡子，看鏡子里那些反著的字，你想想，那多么困難啊!可張海迪并沒有屈服，她戰(zhàn)勝了命運，最終創(chuàng)造了輝煌的勞績。出名音樂家貝多芬，他在晚年兩耳失聰，作為一個音樂家，這是一個致命的打擊。但貝多芬沒有因此而放棄，他在鋼琴上豎了一根棒子，用牙齒咬著，從而得知音樂是否巧妙入耳。就這樣，他創(chuàng)作了婦孺皆知的《第九交響曲》。

張海迪、海倫、凱勒、貝多芬這些殘疾人都如此樂觀地面對和喜歡生活，我們作為一個身心健康的人，還有什么理由不去喜歡生活，去創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界呢?我們要像寧靜那樣，用自己的全部身心喜歡生活，微笑著走在人生并不一帆風(fēng)順的道路上。

喜歡生活是多么重要!喜歡了生活，你就能創(chuàng)造一個心靈的春天!

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《觸摸春天》讀后感600字

《觸摸春天》讀后感600字生命是名貴的，也是美好的！磚縫里頑強成長的小瓜苗；絕境中奮力求生的飛蛾；寒冷中固執(zhí)生長的梅花；花叢中精心感受春光的盲姑娘……這一幅幅感人的畫面都表示著它們對生命的喜歡！《觸摸春天》這篇文章也是如此！它總能使我回味無窮！

這篇文章陳述的是：在一個幽香裊裊的早晨，小區(qū)的綠地上花繁葉茂，一位叫寧靜的盲童在花叢中穿梭。古怪的是，她走得特別流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。她在一株月季花前停了下來，她貌似知道，花上正停著一枝花蝴蝶！寧靜的手精確無比地伸向那株月季花。她的手悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，寧靜的臉上彌漫了驚疑！

當(dāng)我悄悄地讀者這篇文章時，仿佛望見了寧靜那多姿多彩的內(nèi)心世界，在那一瞬間，我被深深地感動著！

寧靜用她自己美好的心靈去感受幸福美滿、恬靜祥和的生活；去喜歡短暫的生命；去創(chuàng)造美好的未來！只有你悄悄地去觸摸春天，觸摸生活，才能創(chuàng)造奇跡！

有時，我會揣摩，此時此刻，寧靜的心中，是否劃過一條五彩繽紛的弧線；那只花蝴蝶是否在她八歲的人生中劃過一道道及其美好的、絢麗多姿的曲線；是否向她訴說著遨游的懸念！

《觸摸春天》一文，還讓我想起了海倫凱勒寫的：春夏秋冬一一在我身邊開展，這對我是一出無窮無盡的驚人的戲劇！這戲的動作是在我的指頭上流過的！我想：這些擁有無窮無盡的畫面理應(yīng)也在寧靜的手指頭上流過吧！

世上除了用眼睛看世界之外，還可以用美好的心靈去觸摸世界！而且精心靈比用眼睛看世界看到的美好的事物要多得多！但是我覺得，只有用眼睛和心靈同時去感受世界，那這個人就是一個最良善的人！

盲童只能用雙手觸摸春天，精心靈感受生命的美好!假設(shè)她有一雙亮堂的眼睛，那該多好啊！

《觸摸春天》讀后感

本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫《觸摸春天》。課文中的小女孩寧靜是個盲童，她用自己獨特的方式去感受生活的美好。寧靜喜歡生活，珍惜生命的精神把我深深的打動了。

說到這，我想到了華羅庚。華羅庚十九歲時染上了可怕的傷寒病。這場大病，幾乎毀了他的一生。他足足病了半年，此后左腿成了殘疾，走路時要左腿先畫一個大圓圈，右腿再邁上一小步。對于這種特殊而吃力的步履，他曾幽默地戲稱為圓與切線的運動。在逆境中，他頑強地與命運抗爭，他的誓言是：我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿!經(jīng)過了幾年的自學(xué)，華羅庚開頭在雜志上投稿，一開頭，他的稿件不斷被擔(dān)絕，理由是他寫的課題已被國外的某個專家證明過了。這反而使華羅庚添加了信仰，由于這些問題都是他自己鉆研出來的，并沒有看過別人的解題方法。后來，他成了宏偉的數(shù)學(xué)家，他把自己的畢生精力，投入到進展祖國的科學(xué)事業(yè)之中。

再看看自己，我是個健康的孩子，更理應(yīng)好好地利用時間做更多有意義的事情，喜歡生活，珍惜生命，使自己的生命綻放出與眾不同的色調(diào)！

觸摸春天讀后感

觸摸春天讀后感

學(xué)了《觸摸春天》這篇課文，我知道了：仆人公寧靜是個盲童，寧靜在花香的引導(dǎo)下，用自己的心靈抓住了蝴蝶，蝴蝶在她的手指間撲騰，寧靜覺得蝴蝶的撲騰聲像自己的心跳聲，寧靜的臉上彌漫了驚疑，許久寧靜張開手指，放走了那只蝴蝶。她仰起頭來張望，仿佛望見了一幅美觀的畫卷。

誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。也就是說：每一個人都是生活的仆人，無論你是否擁有健全的體魄。只要喜歡生活，就確定能夠創(chuàng)造出一個屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。我體會到了這位盲童對春天喜歡、對生活的喜歡、對生命的喜歡。

寧靜能輕松地抓到蝴蝶，而我這個健健康康的孩子抓到蝴蝶是那么不輕易。寧靜的眼睛雖然失明，但是她心靈的窗戶并沒有關(guān)閉，她是用她全部身心來感受這多姿多彩的世界，在她的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動人的風(fēng)景。我也要向?qū)庫o那樣，精心來感受生活。

觸摸春天(450字)

我讀了《觸摸春天》是一篇文章語言生動美好的課文。它，報告了我們一個深刻的道理。文中的仆人公寧靜，是一個盲童它被春天的美景所深深的吸引了。有一次，寧靜又一次熟諳的走進花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，但她卻能用她的靈性去捉住一只活生動現(xiàn)的花蝴蝶。她的靈性，并不是她一生下來就擁有的，而是她在坎坷的人生路上練出來的。正由于她是一個盲童，所以她會比別人更加的精心去體會大自然。她是一個多么喜歡、珍惜生命的女孩啊！

生命猶如滔滔的河水，過去的永遠過去，它不會停留在昨天，所以人們才會有光陰似箭，日月如梭的慨嘆。但是，光慨嘆沒有用，只有珍惜時光，才能夠延長自己生命。這是一個人人皆知的道理，但仍有大量人們在虛度年華。和寧靜一樣，海化。凱勒也是一位盲人，她用她的耳朵和四肢創(chuàng)造了一個多姿多彩的一生。既然那些身體上有障礙的人們能做到，而我們這些身體健健康康的人有什么理由不能做到呢？

是呀，這篇課文給了我們一個極其深刻的道理：我們理應(yīng)好好地珍惜生命，人生的大權(quán)都掌管在自己的手里，看你怎么合理的安置，合理的利用，讓自己這一生過的有意義，不白白的活在世上，不濫用了這一生。

四年級:821432142

《觸摸春天》讀后感(700字)

今天我們學(xué)完《觸摸春天》這篇課文。講的是：一個叫寧靜的盲童用手去觸摸春天，精心靈去感受生命的一件事。讀完文章，使我思緒萬千。

春天是美觀的，也是美好的，春姑娘把世界抹得五彩繽紛。一位盲人在春天中的小道上走，他的眼前卻一片漆黑，那是多么悵然呀！

在我們身邊，經(jīng)常會察覺這樣的人，有的雙目失明，有的雙耳失聰，有的因車禍失去了雙腿，有的因疾病奪去了雙手身體上的殘疾并不成怕，可怕的是心理上的殘疾。有的怨天尤人，報復(fù)社會，走上了犯罪的道路；有的自暴自棄，糟踏生命，給親人帶來了巨大的痛楚這些人既可憐又可恨！

世界上也涌現(xiàn)出大量身殘志堅的人，他們用自己的行動，奏出了一曲生命的贊歌。如：張海迪五歲高位截癱，通過頑強的毅力寫出了上萬字的書《輪椅上的夢》；國家優(yōu)秀運鼓動桑蘭跳馬時意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對人生，戰(zhàn)勝了病魔，鼓起了生命的風(fēng)帆；患有肌肉萎縮性疾病的霍金，抑制了殘疾之患而成為國際物理界的一顆超新星他們把自己的人生活得多姿多彩，永遠沐浴在和善的春風(fēng)里。

我曾經(jīng)讀過海倫凱勒的《假使給我三天光明》這本書，我也想把這三天光明送給寧靜。我想她斷定會過的很充實。她可能會去曾經(jīng)走過的小區(qū)，看看五顏六色的花朵，確定會分外欣喜；她可能會去書的海洋，閱讀大量她熱愛的書籍，在學(xué)識的天空盡情的飛行；她可能會到小溪邊漫步，望見魚兒在水里自由自由的游來游去，確定會發(fā)出快樂的笑聲雖然三天會很快過去，但是對寧靜來說卻是終生難忘！

讓我們多多扶助那些需要扶助的人吧！讓他們心里彌漫愛的陽光，用愛和固執(zhí)譜寫一曲最為綺麗的生命的篇章。

四年級:a1597184716

課文觸摸春天讀后感

課文觸摸春天讀后感

今天，我們學(xué)了《觸摸春天》這篇課文。課文中的寧靜是個盲童，她不像別的雙目失明的人一樣全日待在家里，而是親近大自然，精心感受大自然。

她雖然是個盲童，但她像健康的兒童一樣，走路不會磕磕絆絆，并且走得很流暢。

她會像普遍人一樣在花叢中穿梭，連一只人們很難抓住的蝴蝶，也被她內(nèi)心的寧靜和氣良吸引住了。

她是一個喜歡生命，良善的人。她比我們普遍人還厲害。我們能做的事她也能做到，我們做不到的事她也做得到。

她雖然是個盲童，但她有一顆和暖、良善、開朗和喜歡生命的心。她不會凄愴，不會放棄自己的生活。大量人遇到了一點挫折，就會放棄自己的生活。他們假設(shè)像寧靜那樣喜歡生命，那該多好啊。

我夢想世界上所以的人都像寧靜哪有喜歡自己的生命，不放棄，不拋棄，用自己的心去感受大自然的美好，用自己的心去觸摸大自然。有大量生物也像寧靜那樣頑強，譬如墻縫里的小草、小花，固執(zhí)的螞蟻，懸崖上的小花，在臺風(fēng)中的大樹……

我們要像寧靜學(xué)習(xí)，自己有缺陷也不要輕言放棄！觸摸春天的讀后感

觸摸春天的讀后感范文一

《觸摸春天》是一篇語言生動美好的課文。它，報告了我們一個深刻的道理。文中的仆人公寧靜，是一個盲童。但她卻能用她的靈性去捉住一只生龍活虎的花蝴蝶。她的靈性，并不是她一生下來就擁有的，而是她――在坎坷的人生路上練出來的。正由于她是一個盲童，所以她會比常人更加精心去體會大自然。她，是一個多么喜歡、珍惜生命的女孩啊！

生命的流瀉猶如滔滔的河水，過去的永遠過去，它不會停留在昨天，所以人們才會有光陰似箭，日月如梭的慨嘆。但是，光慨嘆沒有用，只有珍惜時光，才能延長生命。這是一個人人皆知的道理，但仍有大量人們在虛度年華。在課堂上，片面同學(xué)都在發(fā)愣或做其它的事，大街小巷上一個個流浪漢這不都是一個個活生生的例子嗎？

和寧靜一樣，?；?。凱勒也是一位盲人，她用