幼兒園信息化條件隨著息化技術(shù)的普及，幼兒教育計算機(jī)的應(yīng)用越來越多，隨著應(yīng)用軟件的開發(fā)深入。計算機(jī)將給幼兒園的教學(xué)與管理工作的諸方面帶來新的革命。繼中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)熱潮之后，幼兒園也應(yīng)將進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的浪潮之中。校園網(wǎng)建設(shè)勢在必行。息時代的熱潮撲面而來，計算機(jī)變的越來越強(qiáng)大，而應(yīng)用軟件使計算機(jī)變的越來越容易使用，它們正在迅速改變著人們的生活、研究、工作方式，人們能夠明顯感覺到這種變化，總之整個世界正進(jìn)行著一次深刻的變革。在這個變革的時代里，什么都在變，作為其它行業(yè)基礎(chǔ)的教育當(dāng)然也要變，而且應(yīng)該變的更早變的更快。那學(xué)校應(yīng)做那些工作來適應(yīng)息時代的到來呢？首先是在老師中普及計算機(jī)知識，學(xué)會息時代獲取知識的方法。就像學(xué)外語需要有語言環(huán)境一樣，學(xué)計算機(jī)也需要環(huán)境。而校園網(wǎng)最能提供這種環(huán)境，在一個好的校園網(wǎng)里人們用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行工作、交流和研究、將教學(xué)工作科學(xué)息化，計算機(jī)改變了人的教學(xué)方式，同時也改變了人的研究方式。這些只有校園網(wǎng)才能辦到。社會變的很快，我們必須跟上時代的步伐，因此在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，盡快盡早的建設(shè)校園網(wǎng)好處將是顯著的和長遠(yuǎn)的功能構(gòu)成。結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)一般比中小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模與復(fù)雜程度要低很多，因?yàn)楫a(chǎn)生巨大息量的師生交流活動在幼兒園不能也沒有必要通過校園網(wǎng)進(jìn)行，剩下的就是管理息的收集與教學(xué)資源的共享兩大部分。所以，幼兒園園內(nèi)網(wǎng)只需要滿足管理與教學(xué)的實(shí)際需要就行了。準(zhǔn)確地說，幼兒園的息化建設(shè)應(yīng)有兩方面的要求，一是內(nèi)部園內(nèi)網(wǎng)的建設(shè)，一是通向外部的互聯(lián)網(wǎng)站點(diǎn)，并且這兩部分是相通的互聯(lián)網(wǎng)站點(diǎn)要滿足社會公眾對幼兒園息了解的需要，是幼兒園向社會宣傳、樹立形象的窗口。同時，如果可以達(dá)到幼兒園息能在互聯(lián)網(wǎng)上的實(shí)時發(fā)布，就能滿足一些息化程度較高的家長或其他類型的社會公眾對幼兒園息的及時查詢與充分的交流。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中管理功能的實(shí)現(xiàn)。幼兒園管理系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)如下功能：（1）嚴(yán)格安全的用戶授權(quán)與認(rèn)證制度與措施。（2）適合幼兒園工作實(shí)際的管理項(xiàng)目與內(nèi)容。例如：行政管理：機(jī)構(gòu)與職工，文件與檔案，工作計劃與紀(jì)錄教學(xué)管理：幼兒管理，教學(xué)計劃，課程安排，教學(xué)用品后勤管理：物品分類，物品采購、領(lǐng)用登記衛(wèi)生與保健：全部衛(wèi)生保健工作的紀(jì)錄報表生成、統(tǒng)計與打印。（3）方便實(shí)用的輔助功能：用戶管理、歷史查詢、數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)。（4）完善而靈活的功能模塊：管理模塊、表格、數(shù)據(jù)的增加、修改與刪除，統(tǒng)計的設(shè)置與計算，報表的生成與打印通過以上內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)與管理運(yùn)營實(shí)踐，管理系統(tǒng)給幼兒園的日常管理工作將帶來以下幾方面的提高：（1）息交流的方便、深度與廣度的提高。（2）不同工作之間的分工協(xié)作帶來工作流管理的嚴(yán)密與流暢。（3）統(tǒng)計報表的生成與打印及文檔處理的息化與自動化。管理息系統(tǒng)的正確實(shí)施，有賴于系統(tǒng)的良好設(shè)計與使用人員的協(xié)調(diào)與正確使用，在實(shí)施初期，一般會因?yàn)楣芾砑?xì)節(jié)的增加帶來管理數(shù)據(jù)量的成倍增加而引起不適應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)的基本組成部分。內(nèi)部網(wǎng)：（1）服務(wù)器。包含主服務(wù)器、文件服務(wù)器、WEB服務(wù)器、打印服務(wù)器、INTERNET共享服務(wù)器，可在一臺或幾臺機(jī)實(shí)現(xiàn)，通過嚴(yán)格的用戶授權(quán)與認(rèn)證實(shí)現(xiàn)文件、打印、網(wǎng)絡(luò)等的共享與息交換及管理軟件（系統(tǒng)）的使用與運(yùn)行。（2）交換機(jī)。可選用16-24口10/100M自適應(yīng)交換機(jī)或千兆交換機(jī)。（3）網(wǎng)絡(luò)布線。選用超五類或六類布線。（4）工作站。選用windows9，包括管理、教學(xué)、娛樂、電教室?guī)追N形式，后三種形式都可以采用操作方便的帶觸摸控制功能的小神童設(shè)備。（5）其他外設(shè)。網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)或其他可直接與網(wǎng)絡(luò)連接的設(shè)備。（6）外部網(wǎng)絡(luò)接口。與INTERNET的接口，可采用DDN專線、ADSL、ISDN、FTB、MODEM等方式，出口共享可采用公用網(wǎng)關(guān)或代理服務(wù)器的任意一種技術(shù)方式。外部網(wǎng)：用虛擬主機(jī)或主機(jī)托管方式建設(shè)因特網(wǎng)站點(diǎn)，采用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)進(jìn)行息的有序組織與方便更新，廣泛范圍內(nèi)進(jìn)行息交流、教學(xué)資源的授權(quán)共享等教育教學(xué)交流活動。目前我國某些地區(qū)的幼兒園已經(jīng)率先組建了幼兒園網(wǎng)絡(luò)，領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)帶來的方便，將幼兒園的教學(xué)管理推向科學(xué)化。在方莊第二幼兒園每間教室里都有一套多媒體教學(xué)設(shè)備，從3歲的孩子起，一入園就要每天接觸電腦。據(jù)幼兒園園長孔震英介紹，該園有240多名孩子，卻有24臺電腦，平均每10名孩子擁有一臺電腦，除了一個計算機(jī)房外，每間教室均有一臺電腦，早就實(shí)現(xiàn)了班班通，孩子們每周兩次集中在機(jī)房學(xué)電腦，每次30分鐘，每天在教室有40分鐘的游戲研究時間，孩子們可以自由地把握鼠標(biāo)觸摸電腦。幼兒園曾作過一個調(diào)查，7%的孩子家中有電腦，92%的家長表示有條件讓孩子上網(wǎng)，家長幾乎都有讓孩子在幼兒園研究計算機(jī)的需求?？讏@長認(rèn)為，現(xiàn)在幼兒園同樣存在競爭，幼兒園要有長足的發(fā)展，必須有自己的特色，打出自己