2019-2021北京重點校初一（上）期中語文匯編

文言文閱讀章節(jié)綜合一.選擇題（共1小題）（2021北京?北師大附中七年級期中）下列文言詞語的解釋不正確的一項是（）A.學而時習之時：按時人不知而不慍慍：生氣，惱怒B.不逾矩逾：越過吾日三省吾身?。鹤晕覚z查、反省C.人不堪其憂堪：能忍受好之者不如樂之者樂：快樂D.博學而篤志篤：堅定三軍可奪帥也奪：改變二.文言文閱讀（共9小題）（2021北京?二中七年級期中）閱讀下面文言文，完成題目。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，己去?！啊炯住坑讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！坝讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！禫論語》十二章》節(jié)選①曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？“（《學而》）②子曰：【乙】“溫故而知新，可以為師矣?！埃ā稙檎罚圩釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚?）下列選項中加點字意思完全相同的一項是A.去后乃至'從始至終B.尊君在不、傳不習乎C.為人謀而不忠乎\可以為師矣D.以疏食\以來張口（2）翻譯文中兩處劃線句，并依據(jù)上下文對其做出進一步理解，全部正確的一項是A.【甲】句翻譯：友人便生氣地說：“真不是人??！和別人約定同行，卻丟下別人走了?！崩斫猓河讶藳]有及時赴約，還當著元方的面辱罵陳太丘，但友人在被指出錯誤后馬上悔改了，元方頭也不回進門，也就表明原諒他了。B.【乙】句翻譯：溫習學過的知識，可得到新的理解與體會，就可以憑借這個當老師了。理解：溫習舊知識，會有新的理解和體會，中間的關鍵步驟是深入思考，融會貫通，這樣才可以成為老師。（3）閱讀《陳太丘與友期行》與《V論語》十二章》（節(jié)選），你認為共同提倡了一種什么樣的美好品質(zhì)，請分別結合兩則材料相關內(nèi)容進行分析。3.（2019北京?北師大附中七年級期中）閱讀下面的文言文，完成下列各題。（3）本題主要考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、冊人調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：去，離開。舍，舍棄，拋棄。乃，才。句意：太丘不再等候就走了，太丘走后，那人才來。（4）本題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎上，理解文章內(nèi)容。根據(jù)友人發(fā)怒時所說的話“非人哉!與人期行，相委而去”概括友人發(fā)怒的理由即可；友人經(jīng)過元方的一番駁斥后，才認識到自己的錯誤，并且及時改正自己的錯誤，所以其當時的表情與動作是：友人慚，下車引之。答案：（1）D；（2）①約定；②丟下、舍棄；（3）太丘不再等候就走了，太丘走后，那人才來；（4）①與人期行，相委而去；②友人慚，下車引之。【點評】“之”的用法：①旁人皆為之感愴（之：代詞）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③與民同游觀之樂（之：的）④予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節(jié)）⑥孔子云：“何陋之有？”（之：賓語前置的標志）⑦馬之千里者（之：定語后置的標志）5.【分析】【參考譯文】【甲】謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：”這紛紛揚揚的白雪像什么呢？‘‘他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！敝x安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風飛舞。'‘太傅大笑起來。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道福，左將軍王凝之的妻子?！疽摇筷愄鸷团笥严嗉s同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？''元方回答道：‘‘我父親等了您很久您卻還沒有到，己經(jīng)離開了?！坝讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門?！炬溄硬牧稀恐x玄在前線打敗苻堅后，有驛站傳送的戰(zhàn)報送達，謝安正在和客人下圍棋，看完信，就拿了放在床上，亳無欣喜之色，像剛才一樣繼續(xù)下棋?？腿藛査?，他緩緩地回答說：“小子們已打敗了敵人?！毕峦暌院?，回到房間，跨過門檻的時候，心里非常歡喜，連木屐齒被弄折了都沒有發(fā)覺。他掩飾真情故作鎮(zhèn)靜到了這樣的程度。【解答】（1）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時的學習中，一定要對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。A.因：趁，乘/因：根據(jù)；B.至：到/至：至lj；C.期：約定/期：期限；D.顧：回頭看/顧：顧慮。故選：Bo（2）本題考杳學生對句子翻譯和理解能力。A.有誤，謝安因為下雪而把小輩們聚集起來，講解、討論文章義理；B.正確；C.有誤，元方認為友人遲到并當著自己的面辱罵了父親是沒有禮貌，可以看出，元方是一個懂禮的人。故選：Bo（3）本題考查學生概括人物形象的能力。從【甲】文中"謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義''可以知道，謝安在寒冷的下雪天把家人聚集起來講解討論文章義理，表現(xiàn)出了對家族教育的重視，他是一個有智慧的當家人。從【甲】文中“公大笑樂”可以知道，謝安會為小輩們在文學上的不俗表現(xiàn)感到由我地高興，他顯然又是個親切的長輩。從【鏈接材料】中“玄等既破堅，有驛書至，安方對客圍棋?？磿染?，便攝放床上，了無喜色”可以看出，聽到謝玄在關鍵性戰(zhàn)爭中取勝的消息，謝安仍能從容下完棋，說明他是個鎮(zhèn)定的政治家。從‘‘過戶限，心甚喜，不覺屐齒之折”可以知道，謝安并非對謝玄勝利的消息完全無動于衷，回家過門檻時，他開心得連木屐的屐齒撞折了都沒發(fā)覺，可見他是個有血有肉、有人情味兒的人。答案：BB（3）謝安在寒冷的下雪天把家人聚集起來講解討論文章義理，表現(xiàn)出了對家族教育的重視，他是一個有智慧的當家人；謝安會為小輩們在文學上的不俗表現(xiàn)感到由衷地高興，他顯然又是個親切的長輩；聽到謝玄在關鍵性戰(zhàn)爭中取勝的消息，謝安仍能從容下完棋，說明他是個鎮(zhèn)定的政治家；謝安并非對謝玄勝利的消息完全無動于衷，回家過門檻時，他開心得連木屐的屐齒撞折了都沒發(fā)覺，可見他是個有血有肉、有人情味兒的人。【點評】“之”的用法：①旁人皆為之感愴（之：代詞）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③與民同游觀之樂（之：的）④予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節(jié)）⑥何陋之有？（之：賓語前置的標志）⑦馬之千里者（之：定語后置的標志）6.【分析】譯文：王羲之曾經(jīng)去學生的家里，看見桀木做的幾案非常光滑潔凈，便在上面書寫起來，楷書、草書各寫一半。后來這些書跡被門生的父親誤刮去，這個門生驚怒懊喪了好幾天。又有一次王羲之在藪山碰見一位老婦，手持六角形竹扇在叫賣。他在竹扇上書寫，每把扇子上寫五個字。老婦起初臉上露出不高興的神色，王羲之就對她說：“你只要說字是王右軍寫的，用(它)(可以)賣一百錢了?！崩蠇D按照他的話去做，人們競相購買。后來，老婦又拿了一些竹扇來，王羲之只是微笑而不肯再書寫了。王羲之的書法被世人看重，就像以上這些例子?！窘獯稹?1)本題考杳一詞多義。A.因：趁、乘/因：于是；B.慍：生氣，發(fā)怒/慍：生氣，發(fā)怒；C.為：給/被;D.不：阿，否”/沒有。故選：Bo(2)本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎匕結合題目的提示，抓住關鍵語句來分析。結合課文內(nèi)容可知，從“王羲之嘗詣門生家，見某幾滑凈，因書之，真草相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日”“瓢之書其扇，各為五字”“姥如其言，人競買之”等語句中得出王燕之的書法“為世所重”即可。答案：(1)B(2)王羲之寫在架兒上的字被門生之父誤刮去之后，“門生驚懊者累日”；在老姥賣的扇子上題字后，“姥如其言”，因此“人競買之【點評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結構形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。.【分析】參考譯文：【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？元方I可答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！坝讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！霸秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門?！疽摇筷愒剑o）十一歲時，去拜會袁公（紹）。袁公問：“你賢良的父親任太丘長，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么？‘‘元方說：“家父在太丘，對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去體恤，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對他老人家越來越敬重?！痹f：“我從前曾當過鄴縣縣令，正是這樣做的。不知是令尊學我，還是我學令尊？“元方說：“周公、孔子生在不同時代，雖然相隔遙遠，但他們的所作所為卻是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公?！薄窘獯稹浚?）本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。A.期：約定/期限；.時：時候/當時:C.師:學習/老師;D.顧：看看。故選：D。（2）本題考查學生對文言文句子的翻譯。ACD.正確；B.有誤，“友人慚，下車引之“正確翻譯是：友人感到慚愧，下了車想去拉元方的手。故選：Bo（3）本題考查學生對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句分析作答。比如陳元方是個聰明、機智的孩子。甲文中他能夠抓住對方的錯誤據(jù)理力爭，從“無信、無禮”兩個角度反駁對方，讓對方無話可說；乙文中陳元方借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。再如陳元方是個孝順的孩子，從兩篇文章中他對父親名譽和尊嚴的維護可以看出。答案：DB（3）示例1：陳元方聰明機智。甲文：在聽到有人罵自己的父親時，他指出了對方的兩個錯誤，讓對方認識到自己的錯誤。乙文：對于袁公提出的令人難以解答的問題，他能運用類比的方法巧妙應對，“你和我老爸就像孔子周公一樣，都很厲害，但是誰也不是誰的老師”更加體現(xiàn)了他的機智。既照顧了對方的體面，又保存了自己的尊嚴，不卑不亢。示例2：元方很孝順。甲文：聽到父親被罵，他很氣憤，指出對方的兩個錯誤，讓對方很慚愧，不得不認錯，沒有讓父親背后被人罵。乙文中對于袁公的問題，他在不傷害（不得罪）對方尊嚴的前提下，也保證了父親的尊嚴。【點評】古今異義：1、候：古義：拜訪，問候。今義：時候2、師：古義：學習。今義：老師3、嘗：古義：曾經(jīng)。今義：品嘗8.【分析】譯文：有客人在陳太丘（陳富）家留宿，太丘讓元方（陳紀）、季方（陳湛）兄弟二人做飯。兄弟二人正在燒火，聽見太丘和客人在談論，都停下來偷聽。做飯時忘了放算子，米都落進鍋里。太丘問：“為什么沒蒸飯呢？“元方、季方跪在地上說：“您和客人談話，我們倆都在偷聽，結果忘了放算子，飯都成了粥了?！疤鹫f：“你們還記得我們說了什么嗎？“兄弟回答道：“大概還記得?！坝谑切值芏斯蛟诘厣弦粔K兒敘說，互相補充，大人說的話一點都沒有遺漏。太丘說：“能夠這樣，喝粥就行了，不必做飯了！【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。①句意為：都停下來偷聽。委：丟棄。②句意為：你們還記得我們說了什么嗎？不：同“否（2）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留'"‘刪調(diào)'''換"補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。重點字詞：如此，既然這樣：但，只；糜，吃粥。句意：（你們）像這樣的話只吃粥就可以了，哪里還一定要吃飯呢？（3）本題考查篩選信息。根據(jù)乙文中的“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著簞，飯今成糜“可作答。即：“二人進火，俱委而竊聽。炊忘著算，飯落釜中?！贝鸢福海?）①丟棄；②同“否”。（2）（你們）像這樣的話只吃粥就可以了，哪里還一定要吃飯呢？“二人進火，俱委而竊聽。炊忘著算，飯落釜中?！薄军c評】文言實詞“書''的用法：①乃丹書帛日陳勝王（書寫）②得魚鮑中書（文字，字條）③一男附書至（書信）④軍書十二卷（文件）【分析】參考譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？“元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！坝讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了?！霸秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。【鏈接材料】范式字巨卿，他年少時到太學游學，當太學生，同汝南人張劭結成朋友。張劭字元伯。二人一道告辭回家鄉(xiāng)。范式對元伯說：“兩年后我將回來，將去拜訪您的父母，看看您的孩子?！庇谑且黄鸺s定了日期。后來快到約定的日子，元伯將事情詳細地稟告母親，請母親準備飲食等候范式。母親說：“分開兩年，千里之外約定的話，你為什么這么相信？”元伯回答：“巨卿是守信用的人，一定不會失約。''母親說："既然如此，我就為你釀酒。''到約定的那天，巨卿果然來到，到堂上拜見、喝酒，盡情歡樂而別?！窘獯稹?1)本題考查一詞多義。A.出行/行列/到來：B.過了/過后/過于；C.拉/吸引/引用;D.都是回頭看。故選：D.(2)本題考查句子的理解。A.有誤，句意：真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。B.正確；故選：Bo(3)本題考查對文章主題的理解。結合文中“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮''和材料中“對曰：“巨卿信士，必不乖違?！蹦冈唬骸叭羧?，當為爾醞酒?！敝疗淇?，巨卿果到，升堂拜飲，盡歡而別”可見兩文都在講為人一定要守信(或講誠信)。誠信信是為人的根本，是非常重要的品質(zhì)，陳太丘的友人失約，不僅被陳太丘舍棄，還被七歲的孩童鄙視；范式講誠信，能得到自己朋友的信任，他兩年前跟朋友約定去朋友家里拜會的口期，臨近口期，朋友就向母親請求設宴款待范式，因為他相信范式言出必行。答案：DB(3)這兩篇文章的共同主題是為人一定要守信(或講誠信)。陳太丘的友人失約，還不尊重陳太丘，說明守信是為人的根本；范式兩年前跟朋友約定去朋友家里拜會的日期，臨近日期，朋友就向母親請求設宴款待范式，因為他相信范式言出必行。【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關鍵的詞語回答：③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高?！痉治觥俊緟⒖甲g文】【甲】一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？''他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多?！八绺绲呐畠旱罁?jù)說：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。'‘太傅高興得笑了起來。她就是謝太傅的長兄無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子?！疽摇筷愄鸷团笥严嗉s同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？“元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。友人便生氣地說道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。“元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語的意義。ACD.正確。B.有誤?！跋萝囈敝械摹耙笔恰盃俊薄袄钡囊馑?。故選：Bo（2）本題考查文言句子翻譯。重點詞語：去，離開；乃，才。句意：（陳太丘的父親）離開后（友人）才來到。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮''可知，友人的兩點錯誤是“無信”和“無禮工（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。聽了兄女“未若柳絮因風起”的回答，謝安是贊賞的，這一點集中表現(xiàn)在“公大笑樂”一句上；面對陳元方的指責，太丘之友的態(tài)度是慚愧的，這從“友人慚，下車引之''中可以看出來。據(jù)此可知，可得出答案。答案：B（2）（陳太丘的父親）離開后（友人）才來到。（3）無信無禮（4）①大笑樂②慚，下車引之【點評】文言文翻譯“六字訣”.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當?shù)匮a充出來；.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結構匕起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達習慣；.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。（甲）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，己去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！?元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之。元方入門不顧。（《世說新語》）（乙）魏文侯與虞人①期獵。是口，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之②？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，也可不一會期哉？”乃往，身自罷之。（司馬光《資治通鑒?魏文侯書》）【注釋】①虞人：侍衛(wèi)。②焉之：到哪里。（1）解釋下列加點詞語的意思、。①太丘畬去：②下車手之：③元方入門不廖：④魏文侯與虞人期獵：⑤里樂:（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①與人期行，相委而去。②是日，飲酒樂，天雨。（3）（甲）（乙）兩個文段表現(xiàn)的共同主題是。（2019北京?十三中七年級期中）文言文閱讀，完成各題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。“元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！坝讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（1）下列各組加點詞語的意思相同的一項是A.A.尊君在不A.尊君在不過中不至A.尊君在不過中不至B.日中不至B.日中不至吾日三省吾身B.日中不至吾日三省吾身C.元方時年七歲C.元方時年七歲學而時習之D.C.元方時年七歲學而時習之D.則是無信與朋友交而不信乎（2）解釋下列語句中加點詞的意思。①陳太丘與友期行②相委而去（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。太丘舍去，去后乃至。（4）閱讀文章，用原文回答下列問題。①友人發(fā)怒的理由是②友人知錯就改的表情與動作表現(xiàn)是（2020北京?四中七年級期中）閱讀下.面文言文，完成問題。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！炯住慷矶E，公欣然F1：“白雪紛紛何所似？“兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。'‘兄女曰：“未若柳絮因風起?！肮笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。選自《世說新語?言語》陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？，，答曰：，，待君久不至，己去。，，［乙］友人便怒歸：“非人哉！與人期行，相委而去?！保郾菰饺眨骸熬c家君期口中。口中不至，則是無信：對子罵父，則是無禮。''友人慚,下車引之。元方入門不顧。選自《世說新語?方正》（1）下列選項中加點字的意思完全相同的一項是A罔風起您材施教B.去后乃至/紛至沓來C.與友期行/遙遙無班D.入門不理/無所顧忌（2）翻譯文中三處劃線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全部正確的一項是A.俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”翻譯：不久，天空中忽然下起了雪，謝安高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”理解：謝安出于和小輩們講解、討論文章義理的目的把家人們聚集起來，又因為忽然下雪而臨時起意，就眼前的雪景發(fā)問，引出了后文小輩們的精彩回答。B.友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”翻譯：友人便生氣地說：“你的父親真不是人?。∷腿讼嗉s同行，卻先離開了?！崩斫猓河讶藳]有及時赴約，還當著元方的面辱罵陳太丘，所以哪怕友人在被指出錯誤后馬上悔改了，也無法改變他是個不知禮數(shù)的人的事實。C.元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”翻譯：元方說：“您和我的父親約定正午出行。等到正午時分，您沒有到，就是沒有信用；當著人家兒子的面謾罵他的父親，就是不懂禮數(shù)。”理解：友人遲到并當著元方的面辱罵了陳太丘，這觸犯了元方所認同的社會行為準則的底線?？梢钥闯?，元方是一個堅持原則的人。（3）文學作品中的人物的形象都是豐富的。通過梳理相關的細節(jié)，會讓我們更好地認識一個人的性格特點。請閱讀《詠雪》和以下【鏈接材料】，結合具體內(nèi)容分析謝安的人物形象。（至少答出兩個方面）【鏈接材料】玄①等既破堅②，有驛書至，安方對客圍棋。看書既競③，便攝放床上，了無喜色。棋如故?？蛦栔齑鹪疲骸靶狠吽煲哑瀑\?！奔攘T還內(nèi)，過戶限④，心甚喜，不覺屐齒?之折。（節(jié)選自《晉書?謝安傳》）

注：①「幻東晉名將，謝奕之子，謝安之侄。②［堅］苻堅，十六國時期前秦政權君主，一度統(tǒng)一北方與東晉南北對峙，曾發(fā)動3肥水之戰(zhàn)想消滅東晉，但最終敗給謝玄。所謂“破堅”，即關涉這場戰(zhàn)役。③［競］結束，完畢。④［戶限］門檻。⑤［屐齒］木屐底下凸出像齒的部分。（2020北京?北師大附屬實驗中學七年級期中）閱讀下面文言文，完成問題。王羲之嘗詣門生家，見菜幾①滑凈，因書之，真草②相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累口。又嘗在鼓山③見一老姥④，持六角竹扇賣之。羲之書其扇，各為五字。姥初有慍色。因謂姥語曰：“但言是王右軍⑥書，以求百錢邪。''姥如其言，人競買之。他日，姥又持扇來，羲之笑而不答。其書為世所重嗎皆此類也。（選自《晉書?王羲之傳》）【注】①萊（虎i）幾：用植木做的幾案。菜，通“棚”，木名。②真草：楷書、草書。③葭（狗）山：山名，在今浙江紹興。④老姥（mO）：老年婦女。⑤王右軍：指王羲之。⑥重：看重，推崇。（1）下列選項中，加點字意思或用法完全相同的一項是A.A.未若柳絮西風起B(yǎng).人不知而不很C.為人謀而不忠乎D.尊君在不A.未若柳絮西風起A.未若柳絮西風起B(yǎng).人不知而不很C.為人謀而不忠乎D.尊君在不印書之姥初有強色后為其父誤刮去之羲之笑而不答*（2）從文中哪些地方可以看出王羲之的書法“為世所重”？請簡要概括。（2019北京?101中學七年級期中）閱讀下列文言文，完成各題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至。太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬?，，答曰：，，待君久不至，己去?！坝讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！坝讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇筷愒侥晔粫r，候①袁公。袁公問曰：“卿父在太丘，遠近稱之，何所履②行？“元方曰：“老父在太丘，強者綏③之以德，弱者撫之以仁，久而益敬?！霸唬骸肮垄芡邍L為鄴令，正行此事。不知卿父法⑤孤，孤法父？“元方日：“周公孔子異世而出，周旋動靜，萬里如一，周公不師孔子，孔子亦不師周公?！保ㄟx自《世說新語》）注釋：①候：拜訪，問候。②履行：做，實踐.③綏：安，安撫。④孤：封建時代王侯對自己的謙稱。⑤法：效法，仿效。（1）下列加點字解釋般回的一項是A.陳太丘與友朋行/遙遙無期陳元方年十一日7元方儀年七歲C.周公不師孔子/可以為師矣D.元方入門不顧/義無反顧（2）下列句子翻譯不氐根的一項是A.尊君在不：你父親在嗎？B.友人慚，下車引之：友人很慚愧，下車去拿好吃的吸引元方。C.期日中，過中不至：約的時間是中午，過了中午還沒到。D.不知卿父法孤，孤法父：不知是你父親效法我，還是我效法你父親？（3）甲乙兩文都講述了少年陳元方的故事，你認為兩則故事都突出反映了他什么特點，請結合文章內(nèi)容加以說明。（2019北京?北師大附屬實驗中學七年級期中）賓客詣①陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議。二人進火②，俱委而竊聽。炊忘著算，飯落釜中。太丘問：“炊何不鐳？“元方、季方長跪日：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著算久飯今成糜④?！碧鹑眨骸盃栴H有所識不？”對日：“仿佛志⑤之?！?二子長跪俱說，更相易奪，言無遺失。太丘日：”如此但糜自可，何必飯也？”--《世說新語?夙惠》注釋：①詣：拜訪。②進火：燒火。③算：蒸食物用的竹屜。④糜：粥。⑤志：記住。（1）請解釋句中加點字詞①俱季而竊聽②爾頗有所識不（2）解釋下面句子的含義。如此但糜自可，何必飯也？（3）思考：為什么兩個孩子會將飯煮成了粥？（用原文回答）（2021北京?北師大附中七年級期中）閱讀下面文言文，完成問題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，己去?！坝讶吮闩眨?'非人哉！與人期行，相委而去?！霸饺眨骸熬c家君期F1中。F1中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮?！坝讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（1）下列加點字的意思都相同的一項是A.與友期行'字里勺間'禍不單勺B.過中不至\雨過天晴、矯枉過正C.下車引之'呼朋引伴'引經(jīng)據(jù)典???D.入門不顧'瞻前顧后'顧影自憐（2）下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是A.非人哉！與人期行，相委而去。翻譯：真不是君子??！和別人相約出行，卻找借口自己走了。理解：陳太丘的朋友言而無信，失了約不知自省，反而怒罵別人。B.君與家君期日中。日中不至，則是無信。翻譯：您和我父親約定在正午時分。正午您沒到，就是不講信用。理解：陳元方據(jù)理抗辯，讓父親的友人意識到自己的錯誤。（3）閱讀卜文，說說卜.文與《陳太丘與友期行》所表現(xiàn)的共同主題是什么？并結合文段內(nèi)容談談你對這一主題的看法。

范式字巨卿，少游太學①，為諸生②，與汝南張劭為友。劭字元伯。二人并告歸鄉(xiāng)里。式謂元伯日：“后二年當還，將過拜尊親，見孺子③焉。'‘乃共克③期日。后期方至，元伯具以白⑤母，請設饌⑥以候之。母日：”二年之別，千里結言，爾何相信之審⑦邪？”對日：“巨卿信士，必不乖違久”母日：“若然，當為爾醞酒?！敝疗淙眨耷涔?，升堂拜飲，盡歡而別。一《后漢書?范式列傳》［注］①太學：古代的大學。②諸生：指學生。③孺子：這里指元伯的母親。④克：約定。⑤白：告訴。⑥饌：飯食。⑦審：確實。⑧乖違：做事不合情理。（2020北京?北師大附屬實驗中學七年級期中）閱讀下面兩則文言文，完成問題。［甲］謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？“兄子胡兒日：“撒鹽空中差可擬。''兄女臼：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。［乙］陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，己去?！坝讶吮闩眨骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。''元方日：“君與家君期口中?？谥胁恢?，則是無信；對子罵父，則是無禮?！坝讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（1）下列選項中的加點詞語，解釋有誤的一項是陳太丘與友期行（約定）下車斗之（道歉）相季而去（舍棄）陳太丘與友期行（約定）下車斗之（道歉）相季而去（舍棄）元方入門不顧（回頭看）”和“工（用文回答，每空限2個字）B.與兒女講論》義（文章的含義）C.白雪紛紛何所似（像什么）D.撒鹽空中差可坦（相比）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。去后乃至。（3）在乙文中，陳元方指出父親友人的兩點錯誤是“（4）面對聰穎少年的機智反應，太傅謝安和太丘之友都深受觸動。請從文中找出表現(xiàn)這種心理的文字，填寫下表。（可用原文回答）人物心理表現(xiàn)太傅謝安贊賞?太丘之友羞愧②-+zr?"!參考答案一.選擇題（共1小題）【分析】本題考查學生對詩文實詞的理解能力。在平時的學習中一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。【解答】ABD.正確；D.有誤，“好之者不如樂之者”意思是“喜歡學習的人不如以學習為快樂的人”，“樂”的意思是“以……為樂”，不是“快樂”。故選：Co【點評】解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。二.文言文閱讀（共9小題）【分析】參考譯文：陳太丘與友期行陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？“（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！芭笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！芭笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門?！禫論語》十二章》節(jié)選①曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？”②孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。”③孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。”【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。A.相同,到;B.不同,同“否”/沒有;C.不同,替/作為;D.不同，吃/食物。故選：Ao（2）本題考查文言文句子翻譯和理解。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。A.有誤，“也就表明原諒他了“理解錯誤，元方?jīng)]有原諒他。B.正確。故選:Bo（3）本題考查對文章主旨的理解。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，根據(jù)故事來把握主旨?！蛾愄鹋c友期》一文，根據(jù)元方的話，可以從做人的“信''與"禮’’來闡述，不守信的無禮之人，連7歲孩子都看不起他；《V論語〉十二章》節(jié)選中的“與朋友交而不信乎”是教育我們?yōu)槿俗袷刂Z言，要講誠信，守信之人。答案：AB（3）守信是為人之道。守信做人之本，處世之道；不守信之人，連7歲孩子都看不起他?！迸c朋友交而不信乎”，孔子啟發(fā)我們時時反思，為人要講信用，待人誠懇守信。【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用