Word文檔下載后可自行編輯4/42.1.5《綠色植物在生物圈中的作用》19。第五課第二單元第一章預習1.預習闡明綠色植物在生物圈中的三大作用。2.預習結(jié)合生活經(jīng)驗嘗試著描述碳-氧平衡。一個人一天平均吸入25

千克的空氣,消耗其中

約1千克的氧。當空氣中

氧的含量下降到7%～8%

時,人就會昏迷、窒息、

甚至死亡?？墒亲匀唤?/p>

中并沒有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)

象，這是為什么呢？導入新課思考生物圈中能量的轉(zhuǎn)化和利用問題新課學習綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”1.地球上所有生物的能量都來源于什么？

2.太陽能是如何被生物圈中的生物利用的？新課學習自動的空氣“凈化器”新課學習1.普羅斯特勒的實驗可以得出什么結(jié)論？

2.綠色植物和蠟燭及小白鼠之間存在什么關系？

3.后人在重復此實驗時，有人成功可有人失敗了，

你能幫助他分析一下原因嗎？新課學習光合作用參與生物圈中的碳—氧平衡1公頃樹林的葉片總面積約為50000平方米～70000平方米,每天能吸收150千克～500千克的二氧化碳,放出60千克～400千克的氧氣。新課學習懸鈴木能夠分泌抗生素，殺滅空氣中的病原菌綠色植物對空氣的凈化作用新課學習1公頃柳杉林每月可吸收二氧化硫60千克新課學習1公頃山毛櫸林每月可阻滯和吸附灰塵5700千克新課學習（1）碳—氧平衡會被打破嗎？在什么情況下會被打破？我們應當怎樣預防？

（2）二氧化碳增多已經(jīng)給環(huán)境帶來了什么影響?

（3）聯(lián)系自己的生活環(huán)境，談談環(huán)境中二氧化碳增多的原因。

（4）作為生物圈中的一員,為了使我們生活環(huán)境中的空氣永遠清新,我們應該做些什么?討論新課學習天然的“蓄水池”1.生物圈中的水是怎樣循環(huán)的？

2.綠色植物在水循環(huán)過程中具有什么作用？新課學習談談人類該如何合理利用綠色植物洪水泛濫水土流失土地沙漠化新課學習綠色植物在生物圈中的作用天然的“蓄水池”自動的“空氣凈化器”綠色的“能量轉(zhuǎn)換器”結(jié)論總結(jié)1.人體所需的下列各項不能直接由綠色植物提供的

是（）

A.食物B.能量C.氧氣D.食鹽D2.我國政府把北京奧運會辦成了綠色奧運，在北京地區(qū)實施了大規(guī)模的綠化工程。綠化北京的根本目的是為了調(diào)節(jié)北京地區(qū)的（）

A.氣溫B.空氣的濕度

C.氧氣和二氧化碳濃度D.氧氣和二氧化硫濃度C課堂練習3.森林地區(qū)常常形成獨特的“小氣候”，降雨量較多，其主要原因是（）

A.呼吸旺盛，產(chǎn)生大量的水

B.根系保持水土，蓄水多

C.蒸騰作用使大氣濕度增大

D.光合作用強，釋放的水多C4.下列不會引起生物圈大氣中二氧化碳濃度增加的是（）

A.森林的破壞B.珍稀動物的減少

C.人口的增多D.工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴大B課堂練習作業(yè)布置1.完成同步練習。

2.預習下一節(jié)課內(nèi)容。綠色植物在生物圈中的作用天然的“蓄水池”自動的“空氣