第6頁共6頁2023年?三筆字的培?訓心得體會?總結寫好?一手漂亮的?毛筆字，對?我個人來說?就是一塊短?板，心中想?好這樣寫，?可是真正下?筆寫的時候?怎么也寫不?出那種稱心?的感覺，總?是差很多。?每一筆都代?表著一個人?，筆畫與筆?畫之間都要?處理好各種?關系，整體?和諧才是美?。此次培?訓，融合了?理論學習、?實踐創(chuàng)作、?課堂交流學?習，讓我開?拓了眼界。?培訓中，也?接觸了很多?老師，交到?了一些朋友?，更讓我在?學習實踐中?學會了做人?做事的道理?。因為字與?字之間的關?系構成章法?，章法給我?們的啟示就?是一定要善?于協(xié)調。在?處理人和人?、事與事之?間的關系時?需懂得避讓?的道理。一?幅作品，章?法處理好了?，則整體給?人一種和諧?的美感。一?個人的生活?___就好?像一幅書法?作品，生活?中的各種關?系就好比是?章法，各種?關系處理好?了生活才會?獲得幸福。?書法還告訴?我們要注意?“時”與“?位”?！皶r?”就是在適?當的時機做?適當的事，?一個字的筆?畫順序必須?按照規(guī)矩來?，否則，必?然影響字的?美感。從?三筆字培訓?到談做人做?事，寫好這?個極大的“?人”字，讓?我們每一個?“人”穩(wěn)重?有力量，智?慧有內涵吧?。三筆字?的培訓心得?體會總結篇?2小學教?師基本功是?小學教師現?階段從事教?育教學工作?所必須掌握?的最基本的?知識和技能?，是教師能?力結構的基?礎和必備要?求，是小學?教師職務培?訓的一項重?要內容。加?強教師基本?功訓練，對?于提高教師?的整體素質?，全面貫徹?黨和國家的?（范本）教?育方針，全?面提高義務?教育的質量?，使教師更?好地教書育?人，有著十?分重大的現?實意義。我?們中心小學?把此項工作?當作實施繼?續(xù)教育和教?師隊伍建設?的一項重要?工作，長期?抓緊抓實。?教師基本?功訓練是長?期進行教師?培訓活動，?必須長期反?復練習才能?熟練掌握，?運用自如。?中心小學的?大部分教師?是___歲?以下的新教?師，因為計?算機的普及?使用，他們?的“三筆字?”相對其他?教師來說比?較薄弱。學?期初，學校?就針對這個?情況，定下?了本學期抓?好寫字方面?基本功訓練?目標:要求?每位新教師?都能正確運?用粉筆、鋼?筆、毛筆，?按照漢字的?筆畫、筆順?和間架結構?，書寫規(guī)范?的正楷字，?并具有一定?的速度;其?他教師在原?有基礎上有?明顯提高;?個別“三筆?字”寫得好?的老師要寫?出自己的風?格，并當好?指導老師。?每月精選一?份最好的作?品進行展示?，期末進行?“三筆字”?培訓總結比?賽，比賽成?績納入學校?對每位教師?的量化考核?。學校為?每位教師提?供了文房四?寶，教師們?每周抽出一?定的時間進?行練習，每?月學校__?_培訓一次?。指導教師?從握筆、起?筆、運筆、?收筆教起，?從點、橫、?豎、撇、捺?教起;教師?們經歷了手?把手、摹、?臨、寫的階?段，經歷了?手顫、手酸?、手癢的階?段。經過一?學期的練習?，新教師們?認為難度最?大的毛筆字?也從開始時?的“不堪入?目”到現在?的“賞心悅?目”了。?學生期末檢?測過后，中?心小學全體?教師進行了?“三筆字”?的期末考核?，考核過程?中，教師們?都能夠快速?、端正地完?成隨機抽取?的考題三筆?字書寫。然?后由評委進?行打分，最?后公布比賽?結果?；?本功培訓活?動就是要勉?勵教師們要?繼續(xù)發(fā)揚能?者為師、互?教互學的優(yōu)?良傳統(tǒng)，并?做到練有所?得，練以致?用，齊心協(xié)?力，共同促?進自身教育?教學能力的?提高，從而?達到提高學?校教育教學?質量的目的?。三筆字?的培訓心得?體會總結篇?3為了豐?富教師的校?園生活，激?發(fā)并培養(yǎng)教?師的書法興?趣，使教師?掌握“三筆?字”的書寫?技巧，提高?書寫能力，?提高教師教?師技能，同?時加強教師?與教師之間?的交流與相?互學習，為?“三筆字比?賽”順利進?行打下堅實?的基礎。我?們進行了多?次培訓，在?這次培訓中?，我們也曾?遇到不少困?難，但教師?們互相配合?相互合作順?利完成工作?。其中有做?得好的，也?存在許多不?足。首先?，按安排的?工作都能順?利的完成，?培訓也取得?了一定的成?效。也增進?了教師與教?師之間的交?流，在這次?培訓中，學?校領導也幫?了我們很多?忙。其次，?就是我們做?得不足的地?方，感覺好?多哦。第?一，就是找?培訓員的工?作。在找培?訓員的時候?，面臨了很?多的問題，?剛開始我們?找的培訓員?又多又亂，?各個培訓員?的專業(yè)也不?一樣，導致?培訓員之間?無法合作。?最后我們的?會長大人就?拋棄了人家?只要了三韻?書社的。所?以我們找培?訓員的工作?就不怎么順?利的結束了?。然后，?相比去年的?也許我們今?年找的培訓?員就遜色了?那么一點點?，因為毛筆?培訓我沒有?去，所以就?不怎么清楚?了，不過還?是幸虧有他?們不然我們?的培訓工作?就完蛋了。?第二，就是?培訓時間的?安排，可能?由于政法的?活動太多，?我們的培訓?推了又推，?短短五次的?培訓竟然用?了差不多兩?個月的時間?，好像最后?弄到培訓員?都不高興了?。唉!無奈??？赡芤?是變數太多?，所以經常?都是通知了?培訓，最后?又取消了，?在一定程度?上讓教師不?滿吧。另外?，有時候安?排教室太晚?了導致訂不?到教室。最?后，就是培?訓員的積極?性問題，這?好像是一直?都存在卻始?終沒有解決?的問題，調?動教師的積?極性我們始?終都做不到?，第一次的?培訓人還多?一點，越到?后面人越少?。我們的培?訓只是次數?多了一點，?但不精，大?家都會感覺?我們的培訓?實用性意義?不大，其實?個人感覺還?是有點用的?。最后，希?望我們以后?的活動都要?注意調動教?師的積極性?，做好準備?工作，做好?意外準備工?作，不要等?出了問題才?不知所措。?安排時間盡?可能不和其?他活動沖突?。在培訓員?方面也要注?意和培訓員?溝通。名字?是一個人的?終身名片，?為了貫徹落?實教師培養(yǎng)?計劃，全面?提高教師書?寫規(guī)范漢字?的能力，培?養(yǎng)教師書寫?規(guī)范漢字的?習慣，我校?每學期開學?初都要進行?規(guī)范漢字書?寫的專題培?訓。在培訓?中，教師們?全神貫注、?凝視聽講，?練習時，一?絲不茍、細?細揣摩，在?描紅本、臨?摹本上寫出?了一個又一?個規(guī)范、漂?亮的漢字。?培訓結束后?，每位教師?現場上交書?法作品，一?份份精美的?書法作品為?規(guī)范漢字書?寫培訓畫上?了一個__?_的句號。?我校不僅要?求青年教師?練好自身?寫字基本功?，還要求全?體青年教師?承擔輔導學?生寫字的任?務，認真?zhèn)?好、上好每?節(jié)寫字課，?并開展寫字?比賽。以此?作為教師寫?字的一項評?價。教師的?毛筆字訓練?更為扎實，?每天下午放?學后，學校?的毛筆字訓?練小組便主?動地到三(?1)班教室?書寫半小時?。有的端坐?凝神，圓潤?的筆劃之中?透著剛勁有?力;有的站?姿平穩(wěn)，流?暢的線條之?中顯現漢字?的柔美;有?的一氣呵成?，精美的布?局之中散溢?著書法的芳?香。我校青?年教師王娜?、陸巧玲、?馬英的毛筆?字在羅桂林?老師的指導?下提高很快?，她們是我?校其他青年?教師學習的?榜樣。她們?輔導的學生?作品在慶元?旦活動上，?受到了校外?輔導員、學?生家長及參?會領導的一?致好評。?一手漂亮的?粉筆字，更?是一位教師?的門面。我?校為了這道?亮麗的門面?，狠抓青年?教師粉筆字?的訓練，用?多種賽事來?促進青年教?師書寫規(guī)范?的粉筆字。?各校每天堅?持在室外黑?板“青年教?師展示臺”?上練___?筆字，接受?學校領導、?教師和家長?的監(jiān)督，并?由各學校寫?字指導教師?每周一評，?寫出等級。?一個星期?五的中午，?我校開展教?師規(guī)范粉筆?字書寫比賽?。賽場上，?一首小小的?古詩，看起?來雖然簡單?，但要完整?地寫下來卻?并不簡單，?漢字書寫是?否規(guī)范，整?體布局是否?協(xié)調，都要?經過細細的?揣摩。經過?教師們的精?雕細刻，一?幅幅精美的?作品出現了?，一塊塊小?小的黑板，?一首首簡潔?的小詩，為?我們展示了?一張張亮麗?的門面。?在“開學寄?語、開學典?禮、學雷鋒?”活動中，?我們青年教?師一展身手?，為學校書?寫板面。一?行行規(guī)范的?漢字，一幅?幅優(yōu)美的圖?畫，展示了?我們青年教?師的風采。?在此基礎上?，我校還對?青年教師進?行大量實踐?訓練。規(guī)定?每天下午放?學后的__?_分鐘，各?校青年教師?都要進行規(guī)?范漢字的書?寫訓練。為?了檢測教師?書寫規(guī)范漢?字的效果，?每個月中心?校都要分鋼?筆字、毛筆?字、粉筆字?三個專題開?展比賽活動?。教師在?進行鋼筆字?比賽時，能?夠做到姿勢?端正、書寫?規(guī)范，每次?鋼筆書法比?賽后，教師?們的書法作?品都被展示?出來，一幅?幅簡單、整?潔的書法作?品，書法作?品中的每一?筆每一劃，?都展示了教?師平時訓練?的精益求精?，體現了學?校將規(guī)范漢?字的訓練落?到了實處。?在全校青年?教師苦練三?筆字的感召?下，我校校?長馬鵬琴、?總務主任張?萬善、后勤?主任王章奎?，年齡大的?老師徐春霞?、陸紅霞、?閆艷蕊、張?冰玉等也加?入到練習的?隊伍中，并?且積極指導?青年教師書?寫。全校上?下掀起了空?前練習書法?的熱潮。?有付出就有?收獲，有汗?水就有碩果?，在規(guī)范漢?字書寫教育?這條探索實?踐的道路上?，北景小學?馬鵬琴校長?、陸巧玲老?師等幾位教?師在國家、?省級寫字比?賽中獲獎。?青年教師王?娜、馬英、?張苗、程琳?、王阿敏、?畢麗老師的?書