第4頁共4頁2023年?教師個人思?想總結(jié)不?知不覺間，?本學期的工?作已接近尾?聲，回想起?本學期的工?作，有收獲?，也有不足?，為了今后?的工作能夠?揚長避短、?開創(chuàng)新局面??，F(xiàn)將本期?個人思想工?作總結(jié)一?、思想方面?：在本期?，我能夠認?真學習__?_，___?，___。?積極參加學?校___的?各項政治學?習，思想上?積極要求進?步。能自覺?遵守學校各?項規(guī)章制度?，作風扎實?，工作勤勤?懇懇，任勞?任怨。熱愛?黨的教育事?業(yè)，有無私?奉獻精神。?二、在教?學方面：?1、吸取經(jīng)?驗，提高教?學能力。?本期，我能?夠積極參加?學校___?的業(yè)務學習?，認真學習?新大綱，鉆?研教材，抓?住重點難點?，因人施教?，因材施教?。經(jīng)常與同?頭課教師在?一起研究教?法，學法，?虛心向有經(jīng)?驗的老師求?教。有獨立?駕馭教材的?能力，開拓?了學生的思?維，培養(yǎng)了?學生的創(chuàng)新?意識及良好?的學習習慣?。作為一名?青年教師，?我認為，聽?課是提高自?身教學能力?的一個好方?法，只有多?聽課才能夠?逐漸積累經(jīng)?驗。所以對?每一次聽課?的機會我都?十分珍惜。?聽課的主要?對象是同頭?課教師，本?學期，我聽?了十六節(jié)課?，聽了兀姍?老師，趙婷?老師，劉小?丹老師等人?的課，我的?收獲很大，?逐步掌握了?一些駕馭課?堂的技巧。?聽完課之后?，我對照聽?課記錄，修?改自己的備?課教案，將?有經(jīng)驗教師?的優(yōu)點和長?處應用到我?的課堂教學?當中去。?除了聽課之?外，平時我?也經(jīng)常向同?頭課教師以?及其他教師?請教教學上?的問題。這?些老師都非?常熱情的幫?我解答，使?我有所進步?。從中我也?明白了，知?識和經(jīng)驗不?會自己從天?上掉下來，?必須發(fā)揚勤?學好問的精?神，把自己?當成學生一?樣，積極吸?取周圍其他?老師一切先?進的東西，?才能提高自?己的水平。?此外，學校?___的教?研活動和_?__備課活?動，也使我?受益非淺?2、關(guān)愛后?進生，耐心?輔導?？?到很多老師?都在課余時?間對學生進?行輔導，效?果很好。所?以，我也向?這些老師學?習，在課余?時間對后進?生進行專門?的輔導。學?習上的后進?生，他們有?自卑感，認?為自己天生?就笨，比不?上別人，缺?乏自信心。?對待他們，?我向?qū)Υ?己的孩子那?樣，嚴中有?愛，做到耐?心，細心，?愛心。特別?是后轉(zhuǎn)進我?校的那一部?分學習上的?落后生，養(yǎng)?成習慣不好?。我主動靠?上去，不厭?其煩的進行?說服教育，?分析學習差?的原因，幫?他們正確認?識自己，相?信自己并不?比別人差，?找回自我。?經(jīng)過自身的?努力，一定?會趕上來。?我利用一切?可以利用的?時間，進行?輔導，并讓?學習中的優(yōu)?生和他們結(jié)?成對子。多?表揚，鼓勵?。讓他們時?時感受到老?師的愛。關(guān)?心愛護每一?位學生的成?長。經(jīng)過一?段時間，也?收到了比較?明顯的效果?。三、班?主任工作：?1、培養(yǎng)?學生良好的?學習習慣。?小學階段?是人的成長?的起步階段?，也是人的?基礎(chǔ)素質(zhì)形?成的開始階?段，低年級?則是良好習?慣養(yǎng)成的關(guān)?鍵期。良好?的學習心理?品質(zhì)以及行?為習慣的養(yǎng)?成對于學生?本身，對于?形成和完善?兒童個性，?對于兒童的?主體發(fā)展乃?至對于提高?整個下一代?的身心素質(zhì)?，都具有重?要的影響。?根據(jù)低年級?學生生理和?心理及年齡?特點，我認?為在培養(yǎng)學?生學習習慣?時，要注意?符合兒童學?習活動的基?本規(guī)律，注?意適合兒童?身心發(fā)展的?規(guī)律，在對?具體學習習?慣進行指導?的基礎(chǔ)上，?幫助學生逐?步形成良好?的學習習慣?。根據(jù)學生?的特點，我?首先對學生?進行具體的?學習行為訓?練。如在訓?練學生上課?發(fā)言舉手時?，告訴學生?___上課?發(fā)言要先舉?手，再進行?示范練習，?要求人人掌?握規(guī)范的舉?手姿勢(舉?右手，坐端?正，不要碰?撞桌子發(fā)出?響聲，更不?能站起來喊?：“師，我?，我。”)?，發(fā)言時，?聲音一定要?洪亮。其次?，以編兒歌?的形式使學?生在輕松愉?快中養(yǎng)成習?慣。如在訓?練學生課前?靜息和認真?做作業(yè)時，?把要求和方?法編成兒歌?指導學生。?其三，注意?良好習慣形?成后的鞏固?。這是一項?重要環(huán)節(jié)，?從心理學的?角度看，學?生對技能的?形成會產(chǎn)生?遺忘，因此?反復抓，抓?反復，成為?班主任的一?項重要工作?，我在這一?階段，多以?比賽、競爭?、獎紅花等?方式來鞏固?學生的良好?習慣。學生?學習行為和?學習習慣得?到了及時提?醒和督促，?通過大量系?統(tǒng)的訓練，?使之形成行?為遷移，養(yǎng)?成良好習慣?。2、及?時溝通，家?校聯(lián)合。?家庭是孩子?的第一所學?校，它是世?界上最重要?的教育機構(gòu)?。家長是子?女的第一位?教師。學?校教育成功?與否，與家?庭教育密不?可分。究竟?怎樣才能把?學校教育與?家庭教育密?切結(jié)合起來?呢？我認為?，班主任進?行家訪是學?校與家庭教?育的紐帶和?橋梁。由于?一年級學生?每天都是家?長接送，因?此，與家長?的交流代替?了家訪。在?與家長的交?流溝通中，?我及時了解?到學生在家?中的表現(xiàn)，?并說明學生?在學校的表?現(xiàn)，同時，?我以表揚為?主，充分肯?定孩子的優(yōu)?點，長處，?并根據(jù)他們?的不同情況?，提出相應?的希望。讓?他們感受到?“我能行”?的喜悅。聽?到老師表揚?自己的孩子?，他們做家?長的能不高?興嗎？孩子?就更高興了?。對于坐接?送車的學生?，我也會經(jīng)?常與其家長?___，保?證家校通氣?。我相信，?有了他們的?支持和合作?，我們的?教育、教學?工作會再上?一個新臺階?。四，所?取得的點滴?成績：本?期中，無論?是在教育工?作，還是在?教學工作中?，我從不弄?虛作假，認?真努力的去?做每一項工?作，并取得?了一定的成?績。在本?期，我們班?被評為“學?雷鋒優(yōu)秀班?___”、?___月份?，被評為“?學習先進”?，在春季運?動會中，體?操比賽榮獲?第一名，拔?河比賽第二?名。在期末?考試中，我?們班的各項?成績均達到?目標?？?到孩子們?nèi)?得的點滴成?績，看到他?們健康活潑?的成長。工?作中的酸，?苦、辣，有?時被誤解，?均煙消云散?。心中只留?下那份甜蜜?，那份喜悅?。人無完?人，我是個?直腸子，好?犯急躁情緒?，也存在著?這樣或那樣?的缺點，請?