第22頁共22頁歌頌退休教師演講稿?篇一：歌頌?教師演講稿?歌頌教師?演講稿篇一?：歌頌教師?演講稿范文?——用愛鑄?師魂尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)、?老師：大家?好！今天我?演講的題目?是《用愛鑄?師魂》。有?人說，教師?的奉獻(xiàn)如百?合，展開是?一朵花，凝?聚是一枚果?！有人說，?教師的熱情?似星辰，遠(yuǎn)?望像一盞燈?，靠近是一?團(tuán)火！也有?人說教師的?辛勤如蜜蜂?，博采白花?之粉，釀成?一家之蜜。?可見人們給?予了教師高?度的評價。?作為一名光?榮的人民教?師，聽到這?樣的評價，?我心里深深?震撼，同時?也陷入了沉?思：我如何?做才對得起?這么高的評?價？我如何?做才能成為?一個讓人民?滿意教師？?經(jīng)過思考與?沉淀，我認(rèn)?為做一名讓?人民滿意的?好教師，應(yīng)?該做到讓學(xué)?生喜歡，讓?家長滿意。?這一切，源?于教師對學(xué)?生的愛，對?工作的愛。?教師的工作?不僅僅是“?傳道、授業(yè)?、解惑”，?還需要“以?人格來培養(yǎng)?人格，以靈?魂來塑造靈?魂?！睈垡?斯坦說過：?“愛，是最?好的老師！?作為一名教?師，就應(yīng)該?愛護(hù)學(xué)生，?尊重學(xué)生，?用自己的愛?心來打動學(xué)?生，感化他?們的心靈。?自從步入教?師行列那一?刻起，我就?把全身心投?入到這一光?輝、最偉大?的事業(yè)當(dāng)中?，一晃就是?十幾個春秋?。它包含了?我所有的喜?怒哀樂，刻?載著我每一?步堅實的腳?印。在這十?幾年里，我?始終堅持著?用心撫觸孩?子們的心靈?，用耳朵聆?聽孩子們的?呼聲，用眼?睛迎接孩子?們的笑臉，?用嘴巴和孩?子們溝通記?得有一年,?我接手了一?個全校有名?的“落后班?”。由于學(xué)?生受到的家?庭影響各不?相同，多數(shù)?學(xué)生學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)薄弱，行?為習(xí)慣差。?面對這樣一?群孩子，我?做的第一件?事就是營造?家一般的環(huán)?境，讓孩子?們用自己的?小手裝扮教?室，讓他們?在___勞?動中感受大?家庭愛的溫?暖。此后，?我利用課余?時間一次又?一次尋訪了?“特殊”孩?子們的家長?，和他們談?心、聊天，?交流孩子的?點滴進(jìn)步。?為促進(jìn)孩子?們的提高，?我在班里推?行了一系列?獎勵措施：?發(fā)小標(biāo)兵記?分卡，名字?上光榮榜，?評選是總冠?軍等等，尋?找每個學(xué)生?身上的閃光?點，讓每個?學(xué)生樹立起?信心。愛得?力量是如此?巨大，我用?愛留下了一?串串堅實的?腳印，孩子?們的驕橫、?多疑、自私?和冷漠少了?，班上出現(xiàn)?了團(tuán)結(jié)友愛?，互幫互助?的好氣象。?同學(xué)們比學(xué)?趕幫超，師?生間談笑風(fēng)?生，平等互?助，在師生?的共同呵護(hù)?下，我們班?成了一個學(xué)?習(xí)、生活和?成長樂園。?作為一名教?師，還應(yīng)該?有耐心。對?待學(xué)生應(yīng)該?象對待自己?家里的孩子?那樣，當(dāng)他?犯錯時，不?要一味的指?責(zé)打罵，要?認(rèn)真的分析?孩子出錯的?原因，找到?孩子心靈的?震撼點，讓?他們醒悟，?并從此奮進(jìn)?。熱愛每一?個學(xué)生，關(guān)?心每一個學(xué)?生，做一個?讓學(xué)生滿意?教師。我班?王朋同學(xué)由?于成績差、?習(xí)慣又不好?，所以在班?里自然是大?家取笑的對?象。他對自?己沒有了信?心。無意間?，我發(fā)現(xiàn)他?似乎很在意?我對他的評?價。一次家?訪后，他的?壞習(xí)慣有所?收斂。但我?清醒的認(rèn)識?到：冰凍三?尺，非一日?之寒，這個?年齡的孩子?具有很強(qiáng)的?反復(fù)性。有?一次，班長?告訴我，“?王朋把別人?打了！”我?趕緊跑到班?里一看，他?竟然打的是?一位女同學(xué)?，而且還挺?嚴(yán)重。我不?禁勃然大怒?：你太野蠻?了，他好象?還挺委屈：?“老師，她?罵我！”我?呵斥到：“?你別狡辯了?，等我回來?再說”。說?完我就領(lǐng)著?這個女生去?了診所。等?安頓好這個?女生，我到?班里一看，?他正不安的?站在教室里?，看到我滿?臉疲倦，他?愧疚地說道?：“老師，?對不起！”?我余怒未息?：“你__?_要打人？?”只見他低?著頭紅著臉?聲音非常小?地說：“她?罵我是班里?的垃圾，于?是我就”說?著，他竟哽?咽起來。我?不禁一怔，?是啊!每個?孩子都渴望?得到愛和尊?重!于是，?我拉他坐下?并耐心地開?導(dǎo)他，“你?長大了，遇?事要冷靜。?一味地用拳?頭還擊，只?能招致大家?更多的反感?。暫時的落?后不代表永?遠(yuǎn)落后，以?后要自信起?來，用自己?的行動贏得?他人的尊重?。老師相信?你，你一定?能夠通過自?己的努力走?出盲區(qū)，走?向光明?！?他會心地露?出微笑：“?老師，謝謝?你。我以后?再也不惹你?生氣了?！?真摯的愛可?融化一切。?從這以后，?王朋同學(xué)顯?得有信心了?。盡管學(xué)習(xí)?依然很吃力?，但是態(tài)度?在變化，對?班___的?熱情也很高?漲，每次打?掃衛(wèi)生他都?累的滿頭大?汗。其他同?學(xué)對他的態(tài)?度也改變了?很多。于是?我也不斷地?鼓勵他，在?班里表揚(yáng)他?、關(guān)心他，?留意他成長?的每一個足?跡，把更多?的愛給了這?個孩子。作?為一名教師?，要用心、?細(xì)心關(guān)心學(xué)?生的點點滴?滴，讓沒一?位學(xué)生都健?康、快樂成?長，讓每一?位學(xué)生都健?康、快樂成?長，讓每一?位家長都放?心、安心。?做一個讓家?長滿意教師?。還記得那?天上午，我?正在辦公室?批改作業(yè)，?忽然班長氣?喘吁吁地跑?來報告：“?老師，陳鍵?病了?！蔽?一聽，趕緊?跑去教室。?一看到他?因發(fā)燒而漲?紅的臉，一?聽到他粗重?的呼吸，二?話沒說，我?這個并不強(qiáng)?壯的人一下?子抱起他，?放到電動車?上飛也似的?沖到醫(yī)院，?當(dāng)醫(yī)生給孩?子掛上吊瓶?時，我才想?起給家長打?電話家長見?到我，握著?我的手,一?個勁地說:?“謝謝！”?我也深知，?要想成為人?民滿意教師?，光有愛心?是不夠的，?還要有過硬?的業(yè)務(wù)能力?。在工作上?我對自己提?出了嚴(yán)格的?要求，平時?做到主動聽?課，精心備?課，認(rèn)真上?課，并做好?課后的摘記?工作。大家?都說，你要?給學(xué)生一杯?水，你自己?必須有一桶?水。為了灌?滿這一桶水?，并讓他不?因為蒸發(fā)而?減少，我在?業(yè)余時間還?認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)知識。除?了上網(wǎng)查閱?資料外，我?還大量翻閱?學(xué)校現(xiàn)有的?教育雜志，?并認(rèn)真作好?理論筆記，?不斷積累，?不斷給自己?充電，讓自?己永遠(yuǎn)矗立?于新知識的?源頭?！奥?漫漫其修遠(yuǎn)?兮，吾將上?下而求索。?”我相信我?會在這求索?的過程中不?斷的完善自?我，因為我?心中也有一?個不倒的信?念——做人?民滿意教師??！皳我恢?長篙，象青?草更青處漫?溯”，雖然?我早已知道?，那間教師?里放飛的是?希望，守巢?的是自己；?那快黑板寫?下的是真理?，擦去的是?功利；那根?粉筆畫出的?是彩虹，流?下來的是淚?滴。但我仍?用我手中的?粉筆，繼續(xù)?延續(xù)著我平?凡的故事。?做一個平凡?的靈魂營養(yǎng)?師，做一個?平凡的心靈?導(dǎo)航員，做?一個人民滿?意教師。謝?謝大家！篇?二：您像一?支紅燭您象?一支紅燭，?為后輩獻(xiàn)出?了所有的熱?和光！您的?品格和精神?，可以用兩?個字就是—?—燃燒！不?停的燃燒！?您講的課，?是那樣豐富?多采，每一?個章節(jié)都仿?佛在我面前?打開了一扇?窗戶，讓我?看到了一個?斑斕的新世?界啊，有了?您，花園才?這般艷麗，?大地才充滿?春意！老師?，快推開窗?子看吧，這?滿園春色，?這滿園桃李?，都在向您?敬禮！如果?沒有您思想?的滋潤，怎?么會綻開那?么多美好的?靈魂之花。?啊，老師，?人類靈魂的?工程師，有?誰不在將您?贊揚(yáng)！傳播?知識，就是?播種希望，?播種幸福。?老師，您就?是這希望與?幸福的播種?人！老師，?您是美的耕?耘者，美的?播種者。是?您用美的陽?光普照，用?美的雨露滋?潤，我們的?心田才綠草?如茵，繁花?似錦！您為?花的盛開，?果的成熟忙?碌著，默默?地垂著葉的?綠蔭！啊，?老師，您的?精神，永記?我心！您多?像那默默無?聞的樹根，?使小樹茁壯?成長，又使?樹枝上掛滿?豐碩的果實?，卻并不要?求任何報酬?。您給了我?們一桿生活?的尺，讓我?們自己天天?去丈量；您?給了我們一?面模范行為?的鏡子，讓?我們處處有?學(xué)習(xí)的榜樣?。您是大橋?，為我們連?接被割斷的?山巒，讓我?們走向收獲?的峰巔；您?是青藤，堅?韌而修長，?指引我們采?擷到崖頂?shù)?靈芝和人參?。當(dāng)苗兒需?要一杯水的?時候，絕不?送上一桶水?；而當(dāng)需要?一桶水的時?候，也絕不?給予一杯水?。適時，適?量地給予，?這是一個好?園丁的技藝?。我的老師?，這也正是?您的教育藝?術(shù)。不計辛?勤一硯寒，?桃熟流丹，?李熟技?xì)垼?種花容易樹?人難。幽谷?飛香不一般?，詩滿人間?，畫滿人間?，英才濟(jì)濟(jì)?笑開顏。老?師，您用人?類最崇高的?感情——愛?，播種春天?，播種理想?，播種力量?用語言播種?，用彩筆耕?耘，用汗水?澆灌，用心?血滋潤，這?就是我們敬?愛的老師崇?高的勞動。?您工作在今?朝，卻建設(shè)?著祖國的明?天；您教學(xué)?在課堂，成?就卻在祖國?的四面八方?。老師，如?果把您比作?蚌，那末學(xué)?生便是蚌里?的砂粒；您?用愛去舐它?，磨它，浸?它，洗它經(jīng)?年累月，砂?粒便成了一?顆顆珍珠，?光彩熠熠。?您教師生涯?，有無數(shù)驕?傲和幸福的?回憶，但您?把它們珍藏?在心底，而?只是注視著?一待開拓的?園地。假如?我是詩人，?我將以滿腔?的熱情寫下?詩篇，贊美?大海的遼闊?和深遠(yuǎn)。并?把它獻(xiàn)給您?——我的胸?懷博大，知?識精深的老?師。教師是?火種，點燃?了學(xué)生的心?靈之火；教?師是石級，?承受著學(xué)生?一步步踏實?地向上攀登?。您像一支?蠟燭，雖然?細(xì)弱，但有?一分熱，發(fā)?一分光，照?亮了別人，?耗盡了自己?。這無私的?奉獻(xiàn)，令人?永志不忘。?您講課的語?言，悅耳像?叮咚的山泉?，親切似潺?潺的小溪，?激越如奔瀉?的江流春蠶?一生沒說過?自詡的話，?那吐出的銀?絲就是丈量?生命價值的?尺子。敬愛?的老師，您?從未在別人?面前炫耀過?，但那盛開?的桃李，就?是對您最高?的評價。您?的愛，太陽?一般溫暖，?春風(fēng)一般和?煦，清泉一?般甘甜。您?的愛，比父?愛更嚴(yán)峻，?比母愛更細(xì)?膩，比友愛?更純潔。您?——老師的?愛，天下最?偉大，最高?潔的。篇三?：為了那一?枝桃花__?_：你聽過?這樣一個美?麗的寓言了?嗎？說的是?古時候，歐?洲有個國王?舉行了一次?最隆重的授?獎典禮，全?國所有的?能工巧匠、?英雄豪杰、?詩人學(xué)者都?云集到京城?等待國王的?授獎。第?一個是畫家?，他捧著心?愛的畫冊，?要國王把獎?授給他。國?王看了他的?畫，比阿爾?卑斯山的春?天還要美麗?，可國王卻?對他搖了搖?頭。第二?個是醫(yī)生，?他走到國王?跟前，說：?“我醫(yī)術(shù)高?明，去年流?行瘟疫，我?親手治好了?九萬九千九?百九十九個?病人，連王?妃的病都是?我治好的。?”國王說：?“可是，你?卻不能獲得?這個獎賞。?”第三個走?上授獎臺的?是個偉大的?詩人，他向?國王朗誦了?一首贊美功?德的頌歌，?讓國王聽得?如醉如癡，?詩人說：“?獎我吧，只?有我的詩能?獲得此等殊?榮?！眹?對他微笑了?一下，說：?“今天，我?要獎賞的是?對人類最有?貢獻(xiàn)的人，?而你還不是??！庇谑牵?又有好些認(rèn)?為對人類最?有貢獻(xiàn)的人?走上領(lǐng)獎臺?，可又都空?手而回。人?們開始議論?，今天的獎?賞究竟發(fā)給?誰呢？最后?，在一片金?色的霞光里?，一個小女?孩挽著一位?滿頭銀發(fā)的?老教師來到?了國王的跟?前，說：“?陛下，祖國?遍地桃花都?開了”國王?走下寶座，?滿面春風(fēng)地?來到老教師?跟前，滿懷?敬意地向他?鞠了一個躬?，然后把一?枝從阿爾卑?斯山采下的?艷紅的桃花?別在老教師?的胸前，說?：“沒有你?的辛勤勞動?，既沒有詩?人學(xué)者，也?不會有畫師?和園藝家”?廣場上，頓?時發(fā)出了一?陣?yán)坐Q般的?掌聲。讀這?個寓言的時?候，我還在?小學(xué)讀書。?從那時起我?便懂得了教?師職業(yè)的平?凡、偉大和?崇高；從那?時起，我就?立下了長大?要當(dāng)一名教?師的志愿。?我想和那個?老教師一樣?，育得滿園?桃李，然后?，能夠從人?民手上得到?一枝艷紅的?桃花！高中?畢業(yè)時，_?__歲的我?回鄉(xiāng)終于當(dāng)?上了一名民?辦教師。我?被分配在一?個小小的教?學(xué)點上，教?___個７?－___歲?的小學(xué)生。?每天散學(xué)以?后，我又背?上一面小小?的黑板，攀?爬著羊腸小?道，到深山?里去送教。?那里，也有?___個農(nóng)?家子弟不能?上學(xué)。我翻?山越嶺，到?茶園，到草?甸子上，到?牛群羊群和?草籃子中間?，教他們認(rèn)?一個一個的?漢語拼音和?“大小多少?”的方塊漢?字。每天教?完學(xué)生，我?回到家里，?早已是月上?柳梢。精疲?力盡的我躺?在床上連晚?飯也不想吃?，可卻從來?不叫苦也不?叫累。我的?理想既單純?又美好：只?為那一枝夢?中的桃花。?為了那一枝?桃花，我當(dāng)?了整整四個?春秋的民辦?教師，一千?多個日日夜?夜，每月只?有___元?的報酬，四?年也沒加過?一分工資；?為了那一枝?桃花，我報?考了師范大?學(xué)；為了那?一枝桃花，?當(dāng)好多人紛?紛下海經(jīng)商?、跳離教育?崗位尋求新?的發(fā)展時，?我卻牢牢地?固守著我的?陣地，固守?著我的追求?。從教小學(xué)?到教中學(xué)，?時光已悄悄?流逝了近_?__個寒暑?。___個?寒暑，我用?過的粉筆的?碎末，集中?起來可以鑄?一座圣潔的?豐碑；我流?下的汗水也?可以灌溉出?一塊美麗的?園林。可是?我知道，要?想得到那一?枝艷紅的桃?花，還有一?段非常遙遠(yuǎn)?的距離。去?年___月?，我們幾位?教師每人收?到了一份大?紅的請柬，?去參加一個?鄉(xiāng)辦企業(yè)的?___周年?慶典。請者?是一個廠長?，他的工廠?經(jīng)濟(jì)效益好?，社會聲譽(yù)?也高，每年?上繳給國家?的（范本）?利稅近千萬?元，稱得上?是我們小城?的龍頭企業(yè)?，因此他得?到了一枚五?一勞動獎?wù)?。他是我們?教過的學(xué)生?，有些老師?也許早就忘?記了他的名?字，可他卻?仍然記得每?一位老師。?他的話說得?深情而又實?在：“沒有?各位老師的?教育，我不?可能成為一?名合格的勞?動者。我對?各位老師辛?勤的付出表?示深深的敬?意?！彼?回憶得出當(dāng)?年做學(xué)生時?老師教育他?的每一個值?得記憶的細(xì)?節(jié)，他回憶?的每一個細(xì)?節(jié)都包涵著?老師的良苦?用心和無限?深情。他說?：“這枚五?一勞動獎?wù)?應(yīng)該歸功于?你們?！焙?來，他在縣?長競選中又?當(dāng)上了副縣?長。現(xiàn)在，?這枚五一勞?動獎?wù)氯匀?陳列在他母?校的校史展?覽室。我想?，與其說是?展覽校史，?倒不如說是?展覽我們教?師的光榮和?驕傲!當(dāng)然?，教學(xué)生活?中并不完全?是一些動聽?的樂音，有?時也會出現(xiàn)?一些不和諧?的音符，它?甚至?xí)鼓?心灰意冷。?一次，我們?帶學(xué)生到郊?區(qū)搞社會調(diào)?查，回城已?經(jīng)很晚了，?按規(guī)定我們?在一家飯莊?吃工作餐。?正準(zhǔn)備用餐?時，我聽到?餐廳不遠(yuǎn)處?傳來一個熟?悉的聲音：?“哥兒們，?今宵我們一?醉方休。過?去，我的老?師曾教育我?要好好學(xué)習(xí)?，要么將來?沒有飯吃。?可現(xiàn)在的實?踐卻證明，?我不僅有飯?吃，而且絕?對的吃得比?他好?！蔽?一回頭，發(fā)?現(xiàn)隔桌坐著?一位我過去?的學(xué)生，他?和他的哥兒?們飯菜豐盛?，酒水高檔?，劃拳行令?，熱鬧非凡?。我知道我?的學(xué)生一定?是在寒磣我?，我們的樸?素和清淡被?他們認(rèn)為是?寒酸。那時?，我的心里?有一種無法?盡訴的感傷?。過去他做?學(xué)生時，經(jīng)?常和社會上?的一些不三?不四、游手?好閑的人混?在一起，打?架斗毆，偷?摸扒拿我的?批評是為他?好，可他今?天居然以這?種方式來報?答我！為這?事，我苦?惱了很長時?間，我甚至?反思自己，?當(dāng)年，我對?職業(yè)的選擇?是不是錯了?我夢中的那?一枝桃花，?似乎離我越?來越遠(yuǎn)，甚?至變得有點?虛幻縹渺了??？墒牵瑤?年后的一天?，我收到了?一封遠(yuǎn)方來?信，是我過?去的那位學(xué)?生寄來的，?實際上是一?份遲到的懺?悔書。他告?訴我，他的?那一頓飯實?際上也是偷?來的，后來?案發(fā)，他被?勞教一年。?解教后奮發(fā)?圖強(qiáng)，重新?振作，學(xué)會?了裁剪和服?裝，生意還?算紅火?，F(xiàn)?在他是個體?戶聯(lián)誼會的?副會長，生?活得很充實?。對著這封?來信，我終?于開心地微?笑了。為我?自己，更是?為他！今天?，我對那枝?艷紅桃花的?理解逐漸深?刻而具體了?：當(dāng)我的學(xué)?生有了一些?進(jìn)步之后，?我覺得自己?就得到了一?枝桃花；當(dāng)?我的學(xué)生拿?上了大學(xué)通?知之后，我?認(rèn)為自己就?拿上了一枝?桃花；當(dāng)我?的學(xué)生有了?業(yè)績寫信向?我報喜之后?，我感到自?己就擁有了?一枝桃花還?有，人民的?理解，社會?的承認(rèn)，黨?和國家的（?范本）關(guān)懷?，那都是一?枝又一枝艷?紅的桃花啊?!我的桃花?不是一枝，?而應(yīng)該是一?束。我拿著?這一束桃花?向著祖國揮?動，向著未?來微笑我愿?我的同行每?人手上都有?一束這樣的?桃花。謝謝?大家！篇四?：教師是辛?勤的園丁，?教師是蠟燭?，教師是孩?子的引航，?.教師是社?會改造的領(lǐng)?導(dǎo)者在教師?手里操著幼?年人的命運(yùn)?，便操著民?族和人類的?命運(yùn)。然而?幼兒教師是?最重要的而?最容易被忽?視的-孩子?的起蒙老師?。記得愛爾?維修曾經(jīng)說?過：“人生?下來時都一?樣，僅僅由?于環(huán)境，特?別是幼小時?期所處的環(huán)?境不同，有?的人可能成?為天才，有?的人則變成?了凡夫俗子?甚至蠢才。?即使普通的?孩子，只要?教育得當(dāng)也?會成為不平?凡人?！比?而在孩子幼?小時期對他?影響最大的?是教師和家?長。那么怎?樣做才是一?位理想的幼?兒教師呢幼?兒教師應(yīng)有?愛心、耐心?、責(zé)任心和?專業(yè)的知識?，并細(xì)心的?照顧孩子的?衣食起居。?當(dāng)然專業(yè)知?識并不是只?懂得自己的?一點專業(yè)，?對于專業(yè)以?外的東西一?概不知也毫?無興趣。比?如：他們非?常缺乏常識?，就像一些?不食人間煙?火的人，他?們對時事等?問題發(fā)表的?拙劣看法，?時常成為人?的笑柄。理?想的幼兒老?師應(yīng)該胸寬?廣，富地獻(xiàn)?身精神，充?滿仁愛之心?，理想的老?師應(yīng)該能夠?看到矛盾和?缺陷，并立?志去解決它?，做到公平?、公正、公?私分明，正?確地對待工?作中的問題?。(一)?愛心如果一?個教師在孩?子做錯事以?后也不告訴?原因就斥責(zé)?或打罵，而?不是耐心的?___理，?反而久而久?之孩子會變?得頑固、冷?酷、殘忍，?會失去自尊?心、自信心?，給孩子內(nèi)?心世界造成?了很大的傷?害，對孩子?將來的發(fā)展?也有一定的?影響。(?二)耐心對?待孩子要有?正確的態(tài)度?和耐心，不?管你有多忙?多煩，都應(yīng)?該做到孩子?問什么，就?回答什么，?在向孩子傳?播知識和方?法時決不能?嫌麻煩，敷?衍塞責(zé)，應(yīng)?該了事，一?定都要真實?合理，只有?這樣的教育?才能使孩子?成為對__?_和缺陷有?辨別能力的?人也只有這?樣才能發(fā)揮?出孩子潛在?的能力。如?果培養(yǎng)出來?的人辨別不?出人間的好?壞和善惡，?對世界沒有?思考的認(rèn)識?，這類人越?多將會成為?社會的累贅?。(三)?責(zé)任心如果?一位教師沒?有責(zé)任心，?他不管孩子?是否來上課?了，是否學(xué)?會了孩子在?什么地方發(fā)?生什么事他?一概不知，?這樣教師我?想是不會教?出好學(xué)生，?如果我們每?個人都忘記?自己的責(zé)任?或?qū)ぷ鞑?負(fù)責(zé)，后果?不堪設(shè)想。?(四)溝?通和理解溝?通和理解最?重要，不管?是家長和老?師還是孩子?和老師等等?。如果一個?老師對溝通?技能方法的?掌握非常好?，與孩子示?來社會適應(yīng)?能力的高低?緊密相聯(lián)。?如果一個孩?子從小在家?學(xué)會與家庭?成員溝通，?在幼兒園學(xué)?會與教師同?位的溝通技?巧，當(dāng)他走?入社會時，?他也能很快?地與他人溝?通，更重要?的是與他們?溝通是建立?在理解的基?本上，而不?是不講理的?亂說一通。?教師是太陽?底下最光榮?的職業(yè)，因?此我們各位?教師應(yīng)取長?補(bǔ)短，盡力?讓自己成為?人們心目中?的理想教師?。篇五：拒?絕崇高尊敬?的各位評委?、老師們:?今天我演講?的題目是：?拒絕崇高。?寫這篇演講?稿的時候，?隨手在go?ogle網(wǎng)?頁上敲了“?歌頌教師”?四個字。立?刻，屏幕上?出現(xiàn)了__?_萬多條搜?索結(jié)果。于?是，在一種?極度的滿足?之中，我感?受到了自己?所從事的這?個職業(yè)的崇?高與偉大。?從古至今，?在數(shù)不清的?詩句中，教?師是辛勤耕?耘的園丁，?是燃燒自己?的蠟燭，是?深夜窗口的?燈光，是帶?病于講臺前?的昏倒。所?以，在小學(xué)?生關(guān)于理想?的作文里，?孩子們大都?會無比憧憬?地說：長大?后我要當(dāng)一?名教師！但?是，當(dāng)我們?唱著“長大?后我就成了?你”，真正?走上教師的?崗位時，才?發(fā)現(xiàn)蒼白現(xiàn)?實和美好理?想之間的距?離。號稱人?類靈魂工程?師的人們，?干著的卻?是現(xiàn)實中瑣?碎而卑微的?事情。講臺?上，我們_?__的闡述?完關(guān)于道德?、理想和人?格；私下里?，我們卻小?心翼翼地盤?算著工資和?分?jǐn)?shù)；下班?后，我們還?得趕到菜市?場，和精明?的小販討論?關(guān)于白菜的?價格。就這?樣，在現(xiàn)實?的煩瑣與忙?亂中，伴隨?著___屆?又___屆?的學(xué)生，老?師們無聲無?息地在講臺?上漸漸老去?。而所謂的?光榮和偉大?，也僅僅褪?色為每年_?__月宣傳?的口號。當(dāng)?時下年輕的?姑娘們把“?堅決不找教?書的”作為?愛情宣言時?，作為中學(xué)?教師，我非?但沒有感覺?到這個“太?陽底下最光?輝職業(yè)”所?帶來的溫暖?，相反，心?中有的只是?冬夜里刺骨?的寒冷。所?以，在活生?生的現(xiàn)實面?前，曾經(jīng)那?個關(guān)于崇高?與偉大的夢?想破滅了。?我對自己說?，別傻了吧?，這原本就?是一個極其?勢利的社會?。戰(zhàn)爭年代?，當(dāng)兵的就?是最可愛的?人；非典期?間，穿白大?褂的便成了?天使——輿?論就像一個?___的男?人，按其需?要發(fā)生著固?有的改變。?而無論怎樣?，廉價的口?號都始終掩?蓋不了事實?上的卑微。?所以，我在?心里時常提?醒自己：你?只是一個教?師，一個普?通而平凡教?師。當(dāng)把自?己的位置擺?正之后，我?想我們便可?以探討這次?演講的主題?了，關(guān)于師?風(fēng)師德。既?然教師也只?是一個個平?凡的人，只?是一個個卑?微而渺小的?生命，那么?我們也沒有?必要拿圣人?的標(biāo)準(zhǔn)來苛?求我們自己?。更沒必要?在崇高口號?的糊弄下，?拿自己當(dāng)佛?龕上與“天?地君親”并?列的神。我?們沒有必要?為了那些虛?偽的崇高，?而擺出可笑?的高姿態(tài)。?沒必要通宵?達(dá)旦批改作?業(yè)，沒必要?放棄休息義?務(wù)補(bǔ)課，更?沒必要頂風(fēng)?冒雨背學(xué)生?過河有病就?及時去醫(yī)院?吧，干嘛非?要等昏倒在?講臺上呢？?要知道咱們?那點可憐的?工資可經(jīng)不?起大病的折?騰??！既然?我們只是以?教書為職業(yè)?的普通人，?那么就讓我?們做一個平?凡的人，一?個誠實的人?，一個正直?的人，一個?純粹的人，?一個遵紀(jì)守?法的人，一?個勤勞本分?的人，一個?寬厚和善的?人并通過我?們的言行去?影響孩子們?，而不是在?講臺上宣講?著崇高，卻?在背地里卻?干著猥瑣的?勾當(dāng)！所以?，讓那些口?號似的崇高?和偉大見鬼?去吧！我們?只需要在心?里問自己說?：每天早上?八點一刻你?按時到校了?嗎？每天課?上的四十五?分鐘你盡職?盡責(zé)了嗎？?每天孩子們?上交的作業(yè)?你認(rèn)真批閱?了嗎？如果?做到了，那?么我們便可?以在每個夜?晚來臨時心?安理得地睡?去，我們便?無愧于良好?的師風(fēng)師德?！三年前，?去一所很有?名氣的中學(xué)?參加面試，?校長問我：?你的人生格?言是什么？?我回答：“?當(dāng)一天和尚?撞一天鐘”?。那是面試?的最后一關(guān)?，我明顯感?覺到校長臉?上所露出的?失望。我知?道我說錯了?話，他們期?望的答案應(yīng)?該是“為教?育事業(yè)而奮?斗終身”之?類的激昂語?句。但是，?三年過去了?，現(xiàn)在想起?來，我仍然?為當(dāng)年的答?案得意。即?使是___?本人，難道?他當(dāng)一天和?尚能撞出兩?天鐘來嗎？?和尚的好壞?不在于他一?天撞鐘的次?數(shù)多少，只?要準(zhǔn)時地撞?響了該撞的?每一次鐘聲?，那么這就?是一個優(yōu)秀?的和尚！所?以，最后我?想說的是，?作為普通而?卑微教師，?我們不求崇?高與偉大，?但求心安。?問心無愧地?做好自己的?本職工作，?這就是最好?的師風(fēng)師德?！最后，請?讓我用這樣?一個問句為?我的演講做?結(jié)：老師們?，今天的鐘?，你撞響了?嗎？！謝謝?大家，我的?演講完了。?篇二：中?學(xué)退休教師?演講稿今?年已是第三?十個教學(xué)了?。___來?，教師的社?會地位和經(jīng)?濟(jì)地位都得?到了實實在?在的提高，?聯(lián)系自己從?教的經(jīng)歷，?心里頗多感?概。我與?教育結(jié)緣，?得益于一個?偶然的機(jī)遇?。還是我在?農(nóng)村當(dāng)知青?的時候，村?校的一位老?師去___?探親，暫時?無人上課，?于是要我去?臨時代課。?我一心撲在?教學(xué)中，根?本忘了自己?是一個臨時?的代課老師?，只覺得幫?助孩子們求?學(xué)的快樂。?我的熱情、?勤奮、對教?育工作的熱?愛，得到了?校領(lǐng)導(dǎo)、教?師及家長的?肯定。__?_年，__?_師范校恢?復(fù)招生，我?得到推薦_?__范的機(jī)?會。當(dāng)時許?多知青都替?我惋惜，認(rèn)?為這時正是?知青大招工?的時期，到?廠礦工作的?機(jī)會很多。?當(dāng)時教師人?稱“臭老九?”，社會地?位低下，待?遇又差，見?人矮三分，?對我要去讀?師范當(dāng)“教?書匠”十分?不解。但我?義無反顧地?走進(jìn)了師范?的大門，開?始了學(xué)習(xí)，?也開始了我?的教書生涯?。既然選擇?了當(dāng)老師，?那就意味著?要奉獻(xiàn)。人?們常說老師?是“春蠶”?，是“蠟炬?”，“春蠶?到死絲方盡?，蠟炬成灰?淚始干”真?是老師的形?象寫照。記?得小時候，?___到渣?滓洞、白公?館參觀，我?瞻仰著__?_和陳然的?照片，吟誦?著葉挺的《?囚歌》，撫?摸著那曾經(jīng)?囚禁過小蘿?卜頭的鐵門?，起伏的心?潮如歌樂山?的陣陣松濤?，一個莊嚴(yán)?的誓言在我?心中升起：?向紅巖英烈?學(xué)習(xí)，為祖?國奉獻(xiàn)自己?的一切。?在師范校畢?業(yè)分配時，?一些人__?_，托關(guān)系?，想分配到?條件好的學(xué)?校，或干脆?“跳槽”。?我和一些同?學(xué)寫下決心?書，到山區(qū)?從教。我在?決心書中寫?到：“山區(qū)?的山山水水?是革___?先烈用鮮血?和生命解放?的，現(xiàn)在我?們要用自己?的青春和熱?血去保衛(wèi)它?、建設(shè)它.??”。我被分?到蔡家山區(qū)?的一所村小?，那里條件?十分艱苦，?整所學(xué)校僅?___名教?師，一百多?名學(xué)生。校?舍原是地主?的住房，房?屋高大，但?顯得陰冷，?每當(dāng)放學(xué)后?學(xué)生離去，?幾大間屋子?只剩下我一?個住校老師?，顯得格_?__森__?_，令人毛?骨悚然。加?之地勢潮濕?，常有蛇蟲?鉆進(jìn)寢室，?使人整夜不?能安眠。盡?管條件是那?樣的艱苦，?但我無怨無?悔，一心撲?在教學(xué)工作?上。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)見我工作?認(rèn)真，安排?我做村小的?負(fù)責(zé)老師，?我更感到自?己的責(zé)任重?大，決心為?山區(qū)的孩子?奉獻(xiàn)自己青?春的光和熱?。功夫不負(fù)?有心人，我?負(fù)責(zé)的村小?被評為__?_地區(qū)先進(jìn)?學(xué)校。我在?山區(qū)工作了?將近十年時?間，可以說?，把我一生?中最美好的?時光獻(xiàn)給了?山區(qū)教育。?既然選擇?了當(dāng)老師，?那就意味著?一份責(zé)任。?人們贊美老?師是人類靈?魂的工程師?，是太陽底?下最美好的?職業(yè)，那我?們就要切實?擔(dān)當(dāng)起這份?責(zé)任。我們?要培養(yǎng)好下?一代，要讓?他們成為祖?國未來的建?設(shè)者和接班?人，我們必?須做到教書?育人。作為?一個老師，?首先要教好?書。人們常?說要給學(xué)生?一碗水，自?己必須要有?一桶水。我?十分重視知?識的更新和?提高，經(jīng)常?看書學(xué)習(xí)。?我在中師畢?業(yè)后，又參?加了電視中?文?？茖W(xué)習(xí)?，在四十四?歲時，還參?加重師中文?專升本函授?學(xué)習(xí)。通過?學(xué)習(xí)，我不?斷更新知識?，擴(kuò)大知識?面，以便在?教學(xué)中更加?得心應(yīng)手。?我十分重視?教學(xué)方法的?研究，在教?學(xué)實踐中逐?漸形成自己?情景教學(xué)法?的特色。我?喜歡繪畫，?常常在講課?時隨手將課?文中的場景?畫在黑板上?輔助教學(xué)，?幫助學(xué)生理?解課文，既?形象又直觀?，學(xué)生十分?喜歡。我注?重創(chuàng)設(shè)情景?，把學(xué)生不?知不覺地帶?入特定的場?景中，增強(qiáng)?教學(xué)的效果?。學(xué)生都喜?歡聽我講課?。教師在教?好書的同時?，更要注意?育好人。但?只有在你教?好書的前提?下，育人效?果才能得到?最大發(fā)揮。?我在任班主?任時，和學(xué)?生的關(guān)系都?十分融洽。?我十分重視?班___的?建設(shè)，努力?建設(shè)優(yōu)良的?班風(fēng)。優(yōu)良?的班風(fēng)形成?了，學(xué)生就?有了健康成?長的小環(huán)境?。84年?我調(diào)到白沙?中學(xué)，工作?勤勤懇懇，?認(rèn)真負(fù)責(zé)。?后來學(xué)校讓?我擔(dān)任__?_縣教改課?題實驗班的?班主任，我?深感責(zé)任重?大，竭盡全?力，一心撲?在教育教學(xué)?中。經(jīng)過三?年努力，這?個班取得了?驕人的成績?。該班__?_曾___?次受到市、?縣、鎮(zhèn)、校?的表彰獎勵?，有___?人次先后在?全國、省、?市、縣各種?學(xué)科競賽中?獲獎，全班?___人有?___人考?上___中?學(xué)，___?人考上中師?中專，其余?全部升學(xué)。?我任教的語?文學(xué)科，會?考成績班平?___分，?超過縣平近?___分。?___年我?調(diào)到___?中學(xué)，作為?重點中學(xué)老?師，自己更?感責(zé)任重大?。盡管自己?也是老教師?了，但不管?是教學(xué)工作?還是教育工?作，仍一絲?一毫都不敢?懈怠，經(jīng)常?早出晚歸，?殫精竭慮。?這些年來，?我所帶的班?___均被?評為市（縣?）或校先進(jìn)?___，所?教學(xué)科的成?績，也都名?列前茅。黨?和人民也給?了我許多?榮譽(yù)，__?_年我被評?為___省?優(yōu)秀教師，?___年被?選為___?市___，?___年被?評為___?市紅巖好教?師，___?年被選為_?__直轄市?首屆黨代表?。既然選?擇了當(dāng)教師?，那就要有?一顆愛心。?要象愛自己?的孩子一樣?愛學(xué)生，甚?至于要勝過?愛自己的孩?子。說實話?，我當(dāng)年花?在學(xué)生身上?的精力，遠(yuǎn)?比花在自己?孩子身上的?精力多。只?有懷著一顆?偉大的愛心?，才能對學(xué)?生循循善誘?；只有懷著?母親般的情?懷，才能包?容學(xué)生的缺?點。我在擔(dān)?任班主任時?，對學(xué)生一?視同仁，既?嚴(yán)格要求，?又關(guān)心愛護(hù)?。學(xué)生有了?進(jìn)步，我高?興；學(xué)生遇?到困難，我?著急；學(xué)生?生病，我牽?掛；學(xué)生獲?獎，我喜悅?。只要你愛?學(xué)生，學(xué)生?就會親近你?、尊敬你，?建立起融洽?的師生關(guān)系??，F(xiàn)在，?我雖然退休?了，但仍然?心系學(xué)生。?我校退休老?師聽說學(xué)校?有一位學(xué)生?失去了親人?，十分困難?，我便和大?家一起獻(xiàn)愛?心，出錢資?助她上學(xué)，?并從精神上?鼓勵她。并?且承諾資助?她上高中、?大學(xué)、直至?研究生、博?士生。愛學(xué)?生應(yīng)是老師?的天性。?教學(xué)___?了，教師已?成為受人尊?敬的職業(yè)，?作為教師的?我們，應(yīng)該?好好地思考?如何更好地?回報黨和人?民的關(guān)愛，?為孩子們的?___插上?騰飛的翅膀?。篇三：?退休教師發(fā)?言稿篇一?：退休教師?發(fā)言稿尊?敬的領(lǐng)導(dǎo)?、老師：大?家好！今?天，對我來?說是一個?特別的日子?，也是我值?得記憶的日?子，因為今?天我將離開?我深愛著的?教學(xué)崗位，?正式退休?了！此時?此刻，望著?熟悉的你?們，熟悉的?校園，我忽?然有很多不?舍我親愛的?同事們，在?這里我們忘?卻了年齡，?我最喜愛?你們對我的?稱呼?張老?師。我們像?兄弟姐妹一?樣和睦相處?，曾經(jīng)我們?在辦公室?里為教學(xué)問?題熱烈討論?，在每次的?討論中讓我?也得到了一?次次的學(xué)習(xí)?和提升。是?你們手把手?教我學(xué)電?腦，讓我這?個老教師也?趕上了時代?，上起了多?媒體教學(xué)課?。我不舍?這美麗的校?園，因為?她的角角落?落，她的每?一次變遷，?都留下了我?的足跡。?如今，我光?榮退休了?，要離開這?熟悉的一切?，其實我是?多么的不舍?啊！因為我?們的教學(xué)環(huán)?境越來越美?，教學(xué)條?件越來越好?，又有那么?多優(yōu)秀敬業(yè)?的老師，我?是多么地想?與你們朝夕?相處?。‰m?然我退休了?，但是我?的心會永遠(yuǎn)?離職不離崗?，我會一直?關(guān)心著我們?的___小?學(xué)。謝謝?大家！_?__小學(xué)_?____?_年___?月篇二：?退休教師發(fā)?言稿退休?教師發(fā)言稿?各位親愛?的老師們：?回想在教?育一線的?這___年?，歷歷在目?，恍如昨天?，一下子_?__個春夏?秋冬都過去?了。在三尺?講臺上，我?為我的學(xué)?生服務(wù)，“?衣帶漸寬終?不悔”為教?育事業(yè)添磚?加瓦。今?天，我在這?里，馬上?就要離開這?工作崗位了?，聚也依依?，散也依依?，千言萬語?道不盡我對?沙城三小這?個團(tuán)結(jié)、?和諧的大家?庭的無限眷?戀。讓我再?一次感謝各?位領(lǐng)導(dǎo)、老?師們對教育?事業(yè)的傾注?和對我過去?工作的支?持！時代在?發(fā)展，學(xué)校?在進(jìn)步，沙?城三小的學(xué)?生們在老師?的帶領(lǐng)下更?加昂揚(yáng)向上?，生機(jī)勃?勃。長江后?浪推前浪，?年紀(jì)大的退?休了，年輕?的小伙子、?小姑娘繼承?我們的事業(yè)?，繼續(xù)在?教師的崗位?上發(fā)光發(fā)熱?，揚(yáng)起信念?的風(fēng)帆，勇?敢而堅毅地?搖動著人生?的小舟。優(yōu)?秀的他們?定然會不負(fù)?我們所望。?篇三：退?休教師發(fā)言?稿尊敬?的各位老師?：一支粉?筆兩袖風(fēng)華?，三尺講?臺四季晴雨?，滴滴汗水?滋潤桃李芬?芳滿天下。?董老師、魏?老師既是我?們的同事，?更是我們?的老師。?幾十年來，?你們“一?身正氣、廉?潔治教”、?“一身正派?清白執(zhí)教”?，在平凡的?崗位上嘔心?瀝血，歷盡?磨難而不改?昂然前行?的姿態(tài)，將?生命中的粗?礪磨至細(xì)膩?，天性中的?生硬化為通?透。你們善?于用愛心喚?醒學(xué)生，?真心啟發(fā)學(xué)?生，耐心引?導(dǎo)學(xué)生，信?心激勵學(xué)生?。人們常?說，教師是?人類靈魂?的工程師。?在我看來，?教師的工作?是用“心”?去培養(yǎng)人的?工作。教育?是心靈的啟?示，是知?識的傳承，?是成長的扶?梯。回顧?自己并不太?長的工作歷?程，是你們?敬業(yè)愛生的?精神影響?了我，是身?邊老教師們?無私地幫助?了我，使我?深深地明白?了，教師的?高尚人格，?會讓學(xué)生景?仰高尚，?摒棄庸俗；?教師的廣博?知識，將使?學(xué)生選擇勤?奮，鄙視無?知；教師的?關(guān)