第4頁共4頁教師師德師風(fēng)演講稿四尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)、各?位老師：?大家好！?今天能站在?這里，我感?到無比榮幸?。在平凡的?工作崗位中?，我沒有驚?天動(dòng)地的壯?舉，也深知?自己不是秀?的，但我可?以自豪地說?：“我成長?了，更成熟?了！”我的?成長離不開?領(lǐng)導(dǎo)的精心?栽培與同行?的熱心幫助?，是你們的?關(guān)愛讓我揚(yáng)?起自信的風(fēng)?帆，是你們?的關(guān)愛讓我?堅(jiān)定了自己?的信念！因?此，我要說?：有了愛，?就有了一切?！在這世?上，有一種?最能體現(xiàn)無?私意蘊(yùn)的情?感叫愛心，?它能清除悲?傷的瓦礫，?推到絕望的?斷壁，也能?點(diǎn)燃希望的?明燈。教育?家陶行知說?過：“沒有?愛就沒有教?育?！北?老師也說過?：“有了愛?，便有了一?切；有了愛?，才有教育?的先機(jī)?！?愛，像滴滴?甘露，即使?枯萎的心靈?也能蘇醒；?愛，像融融?春風(fēng)，即使?冰凍的感情?也會(huì)消融。?眾所周知?，美國歷最?偉大的女性?之一——_?__·凱勒?身受盲聾啞?三重殘障，?七歲以前，?一直生活在?無聲無息、?沒有光明的?___里，?直到遇到了?生命中的天?使——她的?老師安·沙?利文。沙利?文用了畢生?精力來陪伴?這個(gè)可憐的?孩子，將她?由無知、粗?魯、暴躁的?動(dòng)物，變成?了一個(gè)勇敢?博愛的作家?。如果不?是愛，如何?會(huì)有這么巨?大的奇跡？?如果不是愛?，怎能在_?__中灌注?光明和溫暖?，在殘疾的?軀體上播種?健康的靈魂?？全國勞模?、北師大教?授林崇德認(rèn)?為：“疼愛?自己的孩子?是本能，而?熱愛別人的?孩子則是神?圣。”教師?對(duì)學(xué)生的愛?，高于母愛?、大于友愛?；教師對(duì)學(xué)?生的愛，不?是索取、不?為交換，更?不求回報(bào)；?教師對(duì)學(xué)生?的愛，只有?付出，只在?奉獻(xiàn)。有?人把師愛比?作春雨，滋?潤了孩子的?心田；有人?把師愛比作?陽光，溫暖?了孩子的心?房。師愛，?是一種發(fā)自?靈魂的芬芳?，是一種深?入骨髓的甜?蜜。當(dāng)你用?心去愛你的?學(xué)生，你收?獲的不僅僅?是講臺(tái)上那?一束束美麗?的鮮花，辦?公桌上那兩?個(gè)紅紅的蘋?果。耳旁?那一聲聲清?脆的“老師?，您好”…?…更多的，?是一種為人?師的幸福、?自豪。那么?，我們有什?么理由不熱?愛這太陽底?下最光輝的?事業(yè)，有什?么理由不去?愛我們的學(xué)?生呢？就讓?我們把愛的?火炬?zhèn)鬟f給?學(xué)生，為愛?插上翅膀，?讓愛在萬頃?碧波、藍(lán)天?___間飛?翔！記得?這樣一件小?事：那年學(xué)?生體檢，我?班一名女生?劉藝慧突然?嘔吐，濺臟?了我的褲子?和新鞋。劉?藝慧惶恐的?低垂著頭，?周圍同學(xué)也?在靜觀我的?反應(yīng)，我意?識(shí)到，此時(shí)?若自己表現(xiàn)?出絲毫的不?滿就會(huì)傷害?一顆稚嫩、?敏感的心，?也會(huì)打破素?日和諧的師?生關(guān)系。于?是，我一邊?輕聲安慰她?“沒有關(guān)系?”，一邊扶?她到辦公室?去休息，還?請(qǐng)來醫(yī)生給?她做身體檢?查，得知她?是因?yàn)闀炑?而嘔吐后，?我趕緊給她?調(diào)了杯白糖?水，然后馬?上和她母親?取得聯(lián)系。?在我看來?，這只是舉?手之勞，更?微不足道，?是每一位身?為人師者都?會(huì)做的事情??？墒?，那?天以后，我?驚喜的發(fā)現(xiàn)?，孩子們有?了變化：同?學(xué)摔倒了，?會(huì)有人主動(dòng)?去攙扶；同?學(xué)生病了，?會(huì)有人相約?去探望；教?室環(huán)境臟了?，會(huì)有人搶?著去打掃…?…我明白，?是我用愛心?樹立了榜樣?，孩子們就?會(huì)把愛心來?傳遞，這，?就是愛的力?量！后來，?劉藝慧畢業(yè)?了，隨母親?去西安上初?中，但是，?隔三差五總?會(huì)給我發(fā)個(gè)?短信或打個(gè)?電話表示問?候，我的心?也總是暖暖?的。當(dāng)然?，我更不會(huì)?忘記，前兩?周我生病了?，當(dāng)我拖著?綿軟的腳步?走進(jìn)教室時(shí)?，原本亂哄?哄的教室霎?時(shí)間鴉雀無?聲，孩子們?向我投來探?尋的目光，?我咬咬牙用?沙啞的聲音?開始講課，?孩子們卻聽?得專心異常?。班長柏云?耀不時(shí)用眼?神提醒周圍?同學(xué)：看黑?板、聽老師?講。教學(xué)間?隙里，我趴?在講臺(tái)上，?揉著昏重的?額頭，不想?，一個(gè)凳子?悄悄擺在我?身旁，是誰?？抬起頭，?看著講臺(tái)下?一雙雙清澈?的眼睛里滿?含著關(guān)切，?一股暖流在?身體里緩緩?流淌！再?看看作文里?，最調(diào)皮的?侯思良這樣?寫道：“老?師大概生病?了，聽她講?課時(shí)有氣無?力，在黑板?上寫幾個(gè)字?總要揉一揉?肩膀，我真?想說：老師?，您休息吧?！耽誤一節(jié)?課，沒有關(guān)?系的，您的?身體要緊啊?！”這就是?常常被我訓(xùn)?斥的學(xué)生，?他質(zhì)樸的語?言不禁讓我?熱淚盈眶！?那一刻，我?真正體會(huì)到?了一個(gè)教師?特有的幸福?和快樂，不?由地在心中?低吟淺唱：?“那間教室?，放飛的是?希望，守巢?的是自己；?那塊黑板，?寫下的是真?理，擦去的?是功利；那?根粉筆，畫?出的是彩虹?，奉獻(xiàn)的是?自己……”?路在腳下?延伸，而我?剛剛起步！?路在腳下延?伸，而我就?在鋪路！不?管漫長的路?上荊棘叢生?或是布滿沼?澤，我都將?一如既往，?絕不退縮。?十余年的風(fēng)?風(fēng)雨雨酸甜?苦辣，為人?師的種種滋?味一一遍嘗?，我愈來愈?感覺到，自?己離不開這?個(gè)職業(yè)，這?個(gè)職業(yè)也需?要我。古代?大教教育家?孔子嘔心瀝?血，以教為?重的精神教?育著我；現(xiàn)?代教育家陶?行知先生從?教幾十年，?始終安于“?粉筆生涯”?的獻(xiàn)身精神?、鞠躬盡瘁?的高尚情懷?激勵(lì)著我，?我愛我平凡?而又神圣的?職業(yè)。我愿?作紅燭，我?甘為人梯，?守住一方凈?土，安于三?尺講臺(tái)。?雖然我們很?清貧，但是?我們也最富?有，因?yàn)椋?我們是春天?播撒種子的?人，我們心?中有著秋收?的期盼；我?們也是清晨?的第一縷陽?光，有著勇?往無懼的精?神；我們還?是夜空中的?啟明星，有?著奔向光明?的執(zhí)著與忠?