9教師梯隊建設(shè)方案機制，特制定本實施方法。一、指導思想及原則程建設(shè)為目標,建立以專業(yè)帶頭人、學科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀青證教師隊伍有打算、有目標、有重點進展的一項系統(tǒng)工程。在梯隊建設(shè)過程中，要遵守如下原則：公正競爭的原則。教師隊伍的梯隊構(gòu)造的形成,專業(yè)帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀青年教師的產(chǎn)生是在同一標準、同一方法、同一程序、同一考核的根底上，通過教師個人申報、部門資格審查、教學工作委員會審核、民意測評、領(lǐng)導班子審批等程序進展的，堅持標準公正、評審公正,過程公開原則.觀性。以標準和條件為準繩，寧缺勿濫。留意程序的原則.在評審過程中,依據(jù)評審的目標要求,加強過程治理，提高選拔、培育、考核等程序和科學性、有效性，通過公開條件和標準，發(fā)揮導向作用；評審的嚴密性和客觀性,樹立教師務實精神，通過教師隊伍的整體素養(yǎng)。干力氣，要發(fā)揮其在教育教學、教研、育人等領(lǐng)域的示范骨干作用,發(fā)揮其在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教研課題爭論等方面的核心作用.專受著學術(shù)溝通，課題爭論,人才培育等經(jīng)費資助。持，重點進展，以點帶面，發(fā)揮其示范和導向作用.二、選拔范圍及條件(一)專業(yè)帶頭人的選拔1。專業(yè)帶頭人的選拔范圍從高級專業(yè)教師中選拔〔以學校聘任為準。別的學校大學的都能中級帶頭，我們旅游專業(yè)，都是年輕教師,都要被一棒子打死。2.政治條件書育人;治學嚴謹，學風正派。⑵具備優(yōu)良的學術(shù)才能素養(yǎng),寵愛科學和教育事業(yè)，有猛烈的事業(yè)心和奉獻精神。對專業(yè)進展有預見性,擅長繼承，勇于開拓、創(chuàng)和拼搏。3。必備條件⑴有高級職稱，或碩士學位,所學專業(yè)對口,學術(shù)造詣深厚，學術(shù)思想活潑,在某一專業(yè)步入了專業(yè)前沿領(lǐng)域，有突出的專業(yè)爭論方向，并取得了制造性的、具有確定學術(shù)水平的教學和科研成果，能組織和帶著青年教師進展專業(yè)建設(shè)的拔尖人才。⑵把握現(xiàn)代化的教學技術(shù)手段,能嫻熟地進展計算機的應用和運用電腦網(wǎng)絡(luò)。2的影響。⑸公開出版過由本人撰寫的專著或由本人參與編寫的教材或近⑹近三年,省級以上課題主持人或參與者或在省級以上的公開課、說課、教案或課件等教研評比活動中獲二等以上嘉獎。⑺樂觀參與專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教學爭論，并在教學內(nèi)容、方法、手段等改革方面是主要參與者,有突出成果，做出突出奉獻。⑻能獨立命題，并對教學有指導作用。(二〕骨干教師的選拔1.選拔范圍〔有突出業(yè)績的初級教師也可列為選拔對象〕中選拔。2。政治條件與專業(yè)帶頭人標準一樣3.必備條件用電腦網(wǎng)絡(luò)。12⑶教學效果突出，教學質(zhì)量高，教學成績顯著，學生、教師、領(lǐng)90%以上。方法、手段等改革工程是主要參與者，有突出成果，做出較大奉獻.⑸能獨立命題，并對教學有確定指導作用。43⑴年度評價為優(yōu)秀;⑵樂觀參與教學改革，在教學改革中做出較大奉獻；〔或中層以上教育教學治理者〕52嘉獎。⑸近三年，市級以上課題主持人或主要參與者.⑹在市級以上的公開課、說課、教案或課件等教、學、研競賽活動中獲二等以上嘉獎.〔三〕優(yōu)秀青年教師的選拔1。選拔范圍35〔含35〕以下的初、中級教師，具有本科以上學歷。2。政治條件與專業(yè)帶頭人標準一樣3.必備教學教研條件用電腦網(wǎng)絡(luò)。二門以上課程的力氣；18090%以上；3突出。43方法、手段等改革工程的主要參與者；⑵樂觀參與教學改革有較大奉獻；1省級二等以上嘉獎；⑷市級以上課題主持人或是主要參與者;以上嘉獎。三、選拔程序〔一〕個人申報，教研組推舉,各教學部門主任初審個人提出書面申請，詳盡闡述申報的主要理由,首次選拔供給近〔以后只供給近二年有關(guān)教學、教研等方面的原始資料和依據(jù)，教研組提出意見，上報給個主管教學部門。各教學部門在個人申報的根底上，依據(jù)條件，審查推舉人資格，提出初審意見，并將相關(guān)材料及其初審名單提交教務處；〔二〕民意測驗〔三〕學校領(lǐng)導班子爭論打算學校領(lǐng)導班子集體爭論，擇優(yōu)選定,并向全校公布。四、待遇(一)由學校頒發(fā)證書。(二〕作為評比省、市專業(yè)帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師的候選人。〔三〕優(yōu)先推舉進修學習。五、治理〔一〕學校每年選拔一次，期滿稱號和有關(guān)待遇自行中止。(二〕中選期內(nèi)，中選人調(diào)離原工作崗位，其稱號和待遇自行中止?！踩?實行“動態(tài)考核淘汰制三等，優(yōu)秀的比例原則上不超過總數(shù)的30％，對考核不及格者取消其骨干教師后備人選的資格?！菜摹硨嵭新?lián)系備案制。學校領(lǐng)導和各有關(guān)部門，要隨時把握梯隊成員工作狀況，并與他們建立聯(lián)系制度。定期聽取他們的匯報，同他們談心,遇到問題準時處理。在他們晉級、獎懲、調(diào)離時，除按干部治理制度正常辦理有關(guān)手續(xù)外，有關(guān)部門還應與教務處準時溝通，協(xié)商處理并準時備案。(五分級治理的原則。所在部門負責日常治理、考核與培育,明確職責,落實有關(guān)措施。六、責任〔一〕專業(yè)帶頭人目標職責1.領(lǐng)導本專業(yè)的教研與科研工作,在教學科研中起示范帶頭作用,組織本專業(yè)教師開展教學改革;2。負責制訂本專業(yè)的進展規(guī)劃、人才培育方案及實施打算；34.負責本專業(yè)青年教師的培育和指導;52，或主編或參與教材的編寫；6.省級以上科研立項課題主持人或主要參與者?！捕?骨干教師目標職責1.對所從事學術(shù)提出爭論方向;負責制定本專業(yè)或?qū)W科進展建設(shè)規(guī)劃，提出詢問意見；2。負責指導本專業(yè)或本學科教師，使其適應教學要求;完成規(guī)定的教學任務;負責本專業(yè)或主要學科建設(shè)和課程開發(fā)及建設(shè)工程的規(guī)劃與實施；開展某門課程教學爭論并獲得優(yōu)秀成果;5。完成有關(guān)教育教學科研立項和選題任務6117.校級以上優(yōu)秀教學成果立項課題的主持人或主要參與者.〔三)優(yōu)秀青年教師目標責任制1。努力搞好教學工作、完成定額工作任務，樂觀拓展授課學科，前列。2。完成教學改革、教學爭論以及對所從事專業(yè)的教學與爭論論文一篇。3.程內(nèi)容的改革，在教學方法改革方向有所建樹.4。校級優(yōu)秀教學成果立項的參與