第19頁共19頁論師魂核心之師德思想報告尊敬的黨組織：每個行業(yè)都有自己必須遵守的道德標準和行為準那么，而當我們投身教育事業(yè)、從事教育工作、成為一名老師時，我們就理所應當?shù)倪x擇了老師的職業(yè)道德，也就是我們平常所說的“師德”。而隨著教育事業(yè)的蓬勃開展，老師這個龐大的群體也受到越來越多人的關注。前不久，流行的“最美”一詞，也被冠在了“老師”的前面。黑龍江“最美女老師”張麗莉為救學生而受重傷，致使雙腿截肢。感動萬千人的同時，作為同行的我們也為之動容?！皠e哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀;她大你們不多，卻讓我們學會了許多。都說人生沒有彩排，可即使再面對那一刻，這也是她不便的選擇?！备袆又袊o予的頒獎詞恰是對作為一名老師的她的禮贊。但是，不是所有的同行都值得我們驕傲，近日，對于老師的負面報道也一直沒有停歇，有些老師做出的出格的事情實在是令人大跌眼鏡。誠然，“做一名老師”和“做一名優(yōu)秀的老師”之間有著天壤之別，這不禁讓我考慮如何做一名稱職合格的老師?首先，我覺得老師這份工作需要我們以“心”對待。“愛心、細心、耐心、熱心”是每位學生工作者必須具備的。下面我將詳細談談我從教過程中對這“四心”得體會。愛心——我認為愛心表達在兩個方面：一方面是要熱愛自己所從事的工作;另一方面要熱愛自己所帶的學生，這兩方面是做好一名老師的重要前提。工作中，經(jīng)?？匆娨恍﹦倓倕⒓庸ぷ鞯哪贻p人，卯足了勁準備大干一場，前幾年還不錯，但是沒過幾年就倦了，工作起來也失去了當年的勁頭。幸運的是，我一直保持著當初的熱愛，因為熱愛我的工作，所以熱愛我的學生;因為愛我的學生，所以我更加熱愛我的工作，這兩者是相輔相成、互相促進的。細心——作為一名輔導員，每學年所帶的學生人數(shù)到達兩三百，工作量大，身上肩負的壓力也就相應的變大。作為學生工作的直接施行者，就要求我們細心地處理每一項工作，細致周到地將每件事情做好做實。要做一名細心地輔導員，首先要認真、仔細的學習學生守那么的相關內(nèi)容，在熟悉了各項規(guī)章制度后，才能使我們標準化、標準化的去開展我們的各項工作。接著就要深化洞察學生現(xiàn)狀，幫助學生解疑釋惑。近些年來，一直不停的探究、改變、完善自己的工作方式，其中有一項調(diào)整就是建立每天班委值班制度，每天中午各班會安排一名班委來學生工作辦公室領取當天的任務，一段時間下來，發(fā)現(xiàn)這樣的改變的極其有效的。班委值班不僅可以使通知即使準確的傳遞，而且通過班委值班，我多了更多的與學生接觸的時機，尤其是學生干部，在與他們的交流中，我理解學生近期的心理狀況，調(diào)查他們現(xiàn)階段存在的問題,在發(fā)現(xiàn)問題后，盡自己所能幫助他們解決這些困難。耐心——作為大學的一名學生工作者，我們面對的學生來自五湖四海，有不同的家庭環(huán)境、教育背生活習慣，使學生會產(chǎn)生不同的問題，而要想我們處理好這些問題，就要少一份急躁，多一些耐心。比方說，在工作中，經(jīng)常會遇到一些沉迷于網(wǎng)絡的男生，他們終日沉溺于網(wǎng)游中，翹課、不按時完成老師布置的學習任務等現(xiàn)象在這群人身上集中表達出來，而最終導致的后果是多門科目出現(xiàn)掛科。對于這種情況，我感到可惜、痛心，但是不能就此放棄。此時的我們需要站在他們父母的立場上，幫幫這群孩子。找他們單獨談談心，講清利弊關系，堅持不懈地教育、指導、幫助和感化他們。熱心——要求我們真正樹立為學生效勞的理念。從事了這么多年的工作，我發(fā)如今大學的校園里有兩種人群最需要我們老師的幫助，一類是家庭經(jīng)濟情況不太好的學生，第二類的是即將走出校園的大四的學生。對于第一類學生，除了通過助學金、貧困補助等物質(zhì)形式幫助他們解決經(jīng)濟問題，而且通過觀察總結(jié)出在這類學生中普遍出現(xiàn)自卑的心理現(xiàn)象。作為一名長期從事學生工作的老師，深知學生相對于我們而言是一個弱勢群體，大多數(shù)學生對老師都有一種敬畏心理，所以導致有話不敢講，有困難不敢向老師尋求幫助。而恰恰因為學生的這種心理，加大了我們與學生溝通的難度。此時，我們要主動出擊，理解他們產(chǎn)生自卑的原因，只有究其根本，才能對癥下藥;再者，我們要給他們提供展示自己的平臺，在不斷的鍛煉中是他們漸漸克制這種心理;最后，單單依靠我個人的力量是遠遠不夠的，讓更易敞開心扉的同學介入，共同幫助這類同學必將起到事半功倍的效果。對于第二類學生，我能體會到處于此階段他們身上背負的壓力，所以我們要盡全力、通過各種渠道幫他們搜集就業(yè)信息。與此同時，聆聽他們的心聲也能有效幫助他們緩解壓力。此刻的我們不是老師，而是他們的朋友，聽他們發(fā)發(fā)牢騷、說說心境，再開解開解他們，可以讓他們順利的度過人生抉擇的階段。當然可以見證這么多學生人生最重要的時刻，我也感到很榮幸。用“愛心、細心、耐心、熱心”對待我們的工作和學生，會使我們對老師二字的理解更加深化，會使我們的心與學生貼的更近。作為一名經(jīng)常被人喻為靈魂工程師的老師，我們更需要身體力行。正如中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鄙眢w力行往往有時是無聲的效果，但有時卻能到達此時無聲勝有聲的目的，我們自身的言行舉止對學生有一種潛移默化的影響。記得有一次給學生上課，上課途中突然有人給我打，我立即掛斷繼續(xù)我的進程。沒過多久，底下有一位同學的手機響了，可能是課前忘記調(diào)靜音了，我瞥了他一眼，發(fā)現(xiàn)他臉已經(jīng)漲的通紅，顯得很不好意思。雖然只是一件微缺乏道的小事，但是從這件事情上可以看出來老師對學生的影響。試想一下，要是我們上課遲到，或在課堂上接聽，久而久之，我們在學生中的威信就會大打折扣，漸漸地對于遲到這些問題我們的學生也會____、視而不見。其實，真的不需要我們做什么驚天動地的大事，就在這些生活中常常被我們忽略的細節(jié)，都被我們的學生看在眼里，記在心里。我們要以自己良好的人格魅力感染學生，也正如烏申斯基所說：“只有人格才能影響人格的形成和開展”。當然，身體力行不僅僅表達在這一個方面。學生的首要任務是學習，而作為老師的我們關注他們最多的也是他么的學習?？墒?，有時我們卻無視了我們也需要不斷學習這一點。作為老師，我們要樹立終身學習的觀點。堅決的思想政治素質(zhì)、良好職業(yè)道德素質(zhì)、廣博的理論知識素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和綜合的才能素質(zhì)等，這些素質(zhì)的獲得，必須通過我們不斷的學習。作為大學的一名老師，我們具有更高的挑戰(zhàn)。大學生受過系統(tǒng)的教育，他們的知識體系也很完善，不得不承任有些學生的才能是超過老師的。面對這樣的情況，這樣才能使我們在學生中更有威信更具說服力呢?唯有通過不斷學習，充實自己、豐富自己。具備上面提到的“四心”是成為一名優(yōu)秀老師的根底，而擁有科學得當?shù)墓ぷ鞣椒敲闯蔀橐幻麅?yōu)秀老師的重要前提，最后，身體力行就成為可以成為一名優(yōu)秀老師的根本保證?！皩W高為師，身正為范”，“三尺講臺”就是我們這一生最耀眼的舞臺，而我們的人生價值也注定在這個舞臺上實現(xiàn)。我們要做學生成長途中的貼心人、引路人，理解關心幫助他們，將他們培養(yǎng)成社會事業(yè)的建立者和可靠的接班人?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】精選思想?yún)R報閱讀老師入黨思想報告：師德修養(yǎng)尊敬的黨組織：面對二十一世紀，國家和民族的興隆興隆是人才的競爭，人才的競爭在于教育，教育是現(xiàn)代文明的基石，教育的質(zhì)量決定于老師。老師是人類文化的傳遞者，是物質(zhì)文明和精神文明的奠基人，是培育人才的人才。老師道德素質(zhì)的上下直接關系到整個國家民族的道德程度的進步，故新時期一個良好的老師職業(yè)道德應具備：熱愛學生，誨人不倦;團結(jié)協(xié)作，關心集體;獻身教育，甘為人梯。熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，是老師必不可少而且最重要的職業(yè)道德。老師的一生是平凡的，但教育事業(yè)是關系人類社會的千秋偉業(yè)，每位老師要以*理論為指導，認真理論“三個代表”精神，從高度的責任心和社會責任感出發(fā)，把自己的人生價值定位在忠于黨和人民的教育事業(yè)上，全心全意熱愛每個學生，用心靈去塑造心靈，公正、公平對待每一個學生，給予全體學生同樣的關心指導，同樣的信賴和尊重，同樣的鼓舞和期望?！爸挥胁缓玫慕逃?，沒有不好的學生”。根據(jù)每個學生的個性特點“因材施教”創(chuàng)造不同的成功教育方法，不淘汰任何一個學生，這是現(xiàn)代老師的不懈追求，這是老師正確處理與學生的互相關系的行為準那么，同時也是老師這一神圣事業(yè)的無尚榮耀的崇高品質(zhì)的表達。熱愛學生是進展教育教學的必要條件，是理解學生向?qū)W生學習，貫徹教學相長的原動力，在學生方面，只有感到老師的愛，才會主動地、愉快地去承受教育。不理解學生，不細心地研究學生，即使當了多年老師，也難以到達與學生心靈相溝通，甚至形成“逆反心理”。你再有什么“金玉良言”，學生也聽不進去。只有懷著滿腔熱情，以極大的耐心去探求學生思想動態(tài)，才能使學生“親其師，信其道”。良好的師德修養(yǎng)要求老師要以身作那么，為人師表。以身作那么，為人師表是教育工作根據(jù)教書育人的宗旨對老師提出的一項根本要求，這也是老師的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德的集中表達。因此老師的一言一行應該成為學生的表率，用自己的模范行為影響學生。學生人生觀的建立，道德情操的形成固然需要老師的課堂教育，而老師的個人品格、行為習慣、言行舉止以及處世方法，給學生們的耳濡目染、潛移默化的影響更為重要，比他教授的知識更能影響學生。由此看來，老師能給學生施以影響的，不僅是知識，的時候是習慣，是心態(tài)，是做人的標準。老師要以身作那么，為人師表就要做到言行一致，表里如一。在學生們的心目中，老師的形象是崇高的，老師的一舉一動往往成為他們的模擬對象。所以老師要注意約束自己的言行舉止，處處給學生做出典范。試想，假如一個老師在課堂上義憤填膺地鞭撻各種丑惡現(xiàn)象，走出教室卻對社會上的不正之風迎合或追逐，這種說一套做一套言行不一的行為，對學生會產(chǎn)生怎樣的不良影響。良好的師德是老師從事教育活動必須遵循的道德標準。每一位老師都應刻苦學習，嚴于律己，努力踐行，不斷進步自己的道德水準。如今已進入信息時代，這對青少年開闊視野，增長知識提供了條件，同時也會受到各種思想文化的影響，使他們的思想更為活潑。因此，這也給老師提出了更高的要求，身為人民老師，必須自重、自勵、自愛，不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立以人為本的育人意識和使命意識。唯有老師具備較強的業(yè)務素質(zhì)，高尚的師德水準，做到以德修己，以德育人，才能真正擔負起為祖國培養(yǎng)合格人才的重任?？傊?，為人師表，身教育人是老師完成教育教學任務的重要保證。正如葉圣陶先生所說：“身教最為美，知行不可分”。只有以身立教，才無愧于社會、家長和學生;無愧于人類靈魂工程師這一榮耀稱號。2023思想?yún)R報:論企業(yè)核心價值觀親愛的黨組織：通過大家的共同努力，現(xiàn)已將公司的遠景，使命，核心價值觀、核心競爭力，企業(yè)管理的指導思想以及企業(yè)夢想作了重新的規(guī)劃和梳理，最終已經(jīng)形成了《綱要》，該綱要的形成，對指導我們今后的工作和編制第二個五年開展規(guī)劃指明了方向。為公司今年提出的從戰(zhàn)略、機制、文化和團隊等幾個方面加以打造，為公司的長遠開展奠定堅實的根底。再經(jīng)過幾年的開展使〈綱要〉提出的一系列思想在公司扎根，最終形成公司獨有的企業(yè)文化和核心價值觀。那么就如何實現(xiàn)公司提出的“誠信，拼搏，分享，感恩”的核心價值觀呢?我本人建議在開展縱論核心價值觀的大討論，希望我們的中高層管理人員和廣闊的員工都積極參加，我們首先來討論誠信，我根據(jù)本人的理解和對企業(yè)開展的認識形成〈怎么樣才能實現(xiàn)誠信的企業(yè)核心價值觀〉--縱論企業(yè)核心價值觀之--誠信。希望大家積極參與并對什么是誠信，什么是不誠信，我們提倡什么，反對什么，發(fā)表各自的意見和建議。經(jīng)過反復的的征求意見，結(jié)合公司幾年來開展的歷程，公司最終決定把“誠信，拼搏，分享，感恩”作為企業(yè)的核心價值觀加以打造。核心價值觀是什么?是企業(yè)最終要追求的企業(yè)的價值觀和價值取向，是企業(yè)共同的理念，讓隊伍黑白清楚，是每一個員工信奉的行為準那么和做事原那么，最終她會變成企業(yè)的靈魂。在這八字的的核心價值觀中我想首先來談一下誠信，誠信是老實和守信的組合。誠信是我們企業(yè)核心價值觀的前提和根底，也是企業(yè)生存和開展的前提和根底，是我們企業(yè)必須牢記的天條。因此我們的每一個員工和我們企業(yè)的一切行動都必須以此為前提，決不能背離和背叛。我們一路走來由于我們的誠信換來了黔五福的今天;由于我們的誠信我們能困難地起步;由于我們的誠信我們贏得了消費者的認同;也正是我們的誠贏得了很多時機。也有因為我們有不誠信的地方我們付出了血的代價和損失，也有我們有誠信做不到的地方我們也失去了很多的時機。因此我們把誠信作為公司的的核心價值觀是我們六年多來經(jīng)歷和教訓的總結(jié)，也是我們展望企業(yè)將來開展的必然選擇。要使誠信成為公司的靈魂，我們必須從內(nèi)部開場打造和建立誠信體系。假如我們內(nèi)部都不能做到，又談什么外部誠信，假如我們每一個員工都不能或有局部員工不能做到誠信，那我們的誠信體系又將如何打造呢?因此打造企業(yè)的誠信體系必須從企業(yè)內(nèi)部做起，從我做起。從我做起的標志是我們的廣闊員工特別是我們的中層以上干部，首先要捫心自問我是誠信的嗎?誠信的標準是在是非面前我是否能準確的判斷誰是誰非，在承當責任上我是否有勇氣和魄力，在平時的工作中我是否有偷奸?；妥宰髀斆鞯默F(xiàn)象存在，在對待同事和領導上我是否老實和守信等。比方我們?nèi)缃裾诠就菩械闹軋?、周方案和月報、月方案和質(zhì)詢會為核心的機制建立，我們的每一個人都認真對待了嗎?我們在填表的時候是否考慮到了是以追求結(jié)果為導向和工作為出發(fā)點，還是以自我為中心，我少填一點便于可以完成，為保證能完成我是否把該做的但認為比擬難的不填了。我們在進展投票的時候是否真正建立了是非標準，還是帶有某種感情色彩，特別是本次投票推選優(yōu)秀學習心得，有一局部人是自己投了自己的票，我們不反對自戀，更不反對自信，但我們要捫心自問我們在投票的時候有沒有惻隱之心和自我提早的想法，我們的心目中是否有一把公心的尺子，這把尺子需要一量到底，無論是對自己還是對別人，只有心中有這把公心的尺子，我們才能心底無私天地寬。只有公司人人都做到誠信，個個都提倡誠信，努力營造誠信的環(huán)境，讓不誠信的人和事無處藏身，無處可躲，沒有立足之地才是我們黔五福人要追求的目的，也是黔五福開展壯大的根本。誠信還必融入我們的工作和生活中。我們所提倡的誠信，不但自己要做到誠信，更重要的是我們要敢于和不誠信人和事作斗爭，努力打造公司的誠信體系。要打造公司的誠信體系：一方面我們要努力營造誠信的環(huán)境，通過建立個人品牌積分內(nèi)部帳戶，樹立起誠信的旗幟和標桿，讓誠信的人有榮譽、有地位和有回報，受人尊重;讓不誠信的人付出代價和損失，讓人瞧不起和沒有地位，沒有市場。另一方面是要清理公司不誠信的行為和與打造誠信環(huán)境不和諧的聲音。不誠信的行為我個人認為主要表達在以下幾個方面：1、沒有是非的評判標準和個人處事的原那么。這種人屬于風大隨風、雨大隨雨，面子觀念強，怕得罪人，不敢挺直腰桿做事和做人。2、自私心理在作祟。在制定標準、標準、制度和流程的時候首先考慮的是我或我的部門，不是從公司開展和全局的角度去考慮，因此想到了好的方式和方法他都不愿意說，怕最終束縛自己。3、小心眼的心態(tài)。詳細表現(xiàn)是以小人之心度君子之腹，報復心極強，比方本人違背了公司的制度，不是從自己身上找原因，而是認為別人在整他，而且想方法找時機報復，自己不誠信還認為別人也和他一樣。4、攀比心理。這種人他不攀比自己的工作做得如何，而是攀比人家的收入為什么比他高，攀比后不是把他變成動力，而是把它變成消極的心態(tài)，害人又害已。5、工作不認真，公私不分。做工作不是在追求結(jié)果和盡善盡美，而是在做任務，應付了事，事情沒有辦好或造成損失后不是首先從自己身上找原因，而是一推了之，找出一大堆的客觀原因。6、不是追求對事不對人而是追求對人不對事的心態(tài)。同樣一件事的發(fā)生，不是把這件按是非標準去評判，而是看是發(fā)生在什么人身上。以上種種表現(xiàn)不再一一列舉，總之我要打造誠信的環(huán)境，就必須清出一切不誠信的行為和不和諧的聲音。通過我們不懈的努力和追求，讓誠信在黔五福扎根，形成黔五福的靈魂。老師入黨思想報告：學習老師核心價值觀尊敬的黨支部：近日學校開展了學習老師核心價值觀的教育活動，通過一系列的理論學習，我深化認識到——當代老師核心價值觀的科學內(nèi)涵可提煉為：忠誠教育、關愛學生、教書育人、為人師表、嚴謹治學。要求老師忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻;關心保護全體學生，尊重學生人格，公正對待學生;遵循教育規(guī)律，施行素質(zhì)教育，促進學生全面開展;堅守高尚情操，淡泊名利，自尊自律;崇尚科學精神，老實守信，終身學習，不斷進步專業(yè)素養(yǎng)和學術程度。同時，我也認識到——當代老師核心價值觀的這五個方面是互相聯(lián)絡的有機整體，是反映當代老師與教育事業(yè)、教育對象、肩負責任、自身要求、治學態(tài)度等方面關系最根本、核心的價值觀念，表達了我國老師的優(yōu)良傳統(tǒng)、時代開展對老師的要求以及老師價值追求的統(tǒng)一。其中，忠誠教育是老師核心價值觀的前提，關愛學生是老師核心價值觀的靈魂，教書育人是老師核心價值觀的根本，為人師表是老師核心價值觀的關鍵，嚴謹治學是老師核心價值觀的保證。將“忠誠”列于首位，這是由教育在黨的事業(yè)中的重要地位所決定。《中華人民共和國教育法》也規(guī)定：老師要“忠誠于黨的教育事業(yè)”。對于每一個教育工作者來說，只有做到了“忠誠”，才會有事業(yè)上的敬業(yè)精神，靜下心去老師育人，做優(yōu)秀的人類靈魂的工程師。忠誠教育事業(yè)首先需要奉獻?！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實老師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：當老師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛兒童。關愛學生是老師所特有的一種職業(yè)情感，是良好的師生關系得以存在和開展的根底，是搞好教育教學工作的重要因素。關愛學生，要對學生一視同仁，尊重、理解每一個孩子，既要嚴格要求也要寬容相對;不僅關注孩子的學習，同時關注孩子的生活、愛好和習性……走進孩子的心靈，跟孩子的心靈親密接觸。中國古代的教育著作《學記》曾經(jīng)指出：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志?！崩蠋煶挟斨鴤鞑ト祟愇幕_發(fā)人類智能，幫助學生形成科學的世界觀和正確的人生觀，用人類崇高的思想、高尚的道德去塑造學生的靈魂，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。塑造人類靈魂的神圣職責。這一職責可以更集中地概括為“教書育人”。教育的根本目的就是育人，教育要以培養(yǎng)真正的人，培養(yǎng)全面、完好的人為己任。對于所有學校來說，教學都是中心工作，但它不是目的而是手段，學校的根本任務是育人。為人師表作為一種老師職業(yè)德性的根本內(nèi)涵，蘊含著豐富而深化的道德內(nèi)容，最突出的就是表達了老師對真善美理想人格的追求。老師要做到為人師表，使自己的人格完美，就要不斷的加強自我修養(yǎng)：首先要做到言行一致，表里如一。其次，要做到胸懷磊落，謙虛老實，這是老師必須具備的美德。再次，老師還應當做到儀表端莊，服飾適當，舉止得體，禮貌待人，語言文明，談吐優(yōu)雅。嚴謹治學，就是治學一心一意，就是治學鞠躬盡瘁!是一種對教學的鉆研，一種對教育的執(zhí)著，它是在自覺意識形態(tài)下逐漸形成的?！翱炭鄬W習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識”，這是一名“嚴謹治學”的老師必備思想和品質(zhì)之一?！罢J真細致地向?qū)W生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦”是“嚴謹治學”的又一重要內(nèi)容。勤學、勤思、勤動筆，努力讓自己成為嚴謹治學的好老師吧!學習了老師核心價值觀，為自己的教學道路更加指明了方向!沿著正確的方向，好好教書育人吧，力爭無愧于自己鐘愛的教育事業(yè)，無愧于自己，更無愧于學生!2023思想報告范文：如何培養(yǎng)核心競爭力親愛的黨組織:今天我很快樂能和那么多優(yōu)秀的人一起參加和周書記的交流，從那兩個小時的交流里，我覺得還是受益匪淺的，啟發(fā)我更好的去考慮我的大學生活，如何去培養(yǎng)自己的核心競爭力。關于周書記說的電腦使用情況，我覺得我們應該合理的使用電腦，不能只是沉迷于游戲或者是電視。畢竟我們的大學光陰是短暫的，我們不能在游戲和電視中消耗我們的大學光陰，只有等到我們走出校門面對社會的挑選時才懊悔莫及，才去回想自己的青春到底留下了什么。電腦之于我們大學生，我覺得可以做更多有意義的事情。譬如我們可以用電腦來查找相關資料，解決學習生活中的疑惑;觀看一些有意義的網(wǎng)站，來拓展自己的知識面;關心每天國內(nèi)外發(fā)生的大事，進步自己的政治敏銳度。當然，當我們覺得生活很疲憊的時候，我們也可以玩一下游戲或者看一下電視，來緩解自己的壓力，放松一下自己的心情。但凡事都要有一個限度，要適可而止便好。如何去培養(yǎng)自己的核心競爭力?我覺得可以用周元武書記在和素質(zhì)班交流的那三個思維出發(fā)——數(shù)學思維，哲學思維，語言思維。雖然我們學校不是